精品解析：2023-2024学年湖北省黄冈市罗田县统编版六年级下册期末考试语文试卷

罗田县2023~2024学年度下学期期末教学质量监测 六年级语文试卷 第一部分 积累与运用 一、书法展示。 1. 转眼间，六年的时光匆匆而过，实验小学六（2）班组织“师恩难忘，同窗情深”实践活动，请你根据以下多宫格中出现的汉字提示，用楷书规范、工整、美观地写出完整的诗句，作为毕业赠言送给老师和同学。 致老师：________________，________________。 致同学：________________，________________。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 劝君更尽一杯酒 ④. 西出阳关无故人 【解析】 【详解】本题考查书写毕业赠言。 必须使用题目给出的特定词语，进行组合，作为毕业赠言送给老师和同学。 对于致老师，诗句应选择 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。 这两句诗的意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。在这里将其送给老师，是赞美老师无私奉献的精神，就像落花化作春泥呵护花朵一样，老师默默培育着学生。 对于致同学，诗句应选择 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。 这两句诗的意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。用在同学之间，表达了对同窗好友即将分别的不舍和祝福，希望同学在分别后能珍惜彼此的情谊。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 注意“劝”“落”“酒”字的正确书写。 二、选择题。 2. 下面词语中注音或字形有误的一项是（ ） A. 矜（jīn）持 钵（bō）子 精（jīng）兵简政 诲人不倦 B. 耽搁（ge） 坚劲（jìng） 翻箱倒（dǎo）柜 见微知著 C. 萦（yíng）绕 剔（tī）牙 悬（xuán）灯结彩 截然不同 D. 埋（mán）怨 花圃（pǔ） 信手拈（niān）来 实是求事 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 D．实是求事——实事求是； 故选D。 3. 下面说法错误的一项是（ ） A. 被评为“感动中国2023年度人物”中刘玲琍、孟二梅、萧凯恩、杨华德，他们的姓名顺序是按姓氏音序排列的。 B. “似”有两种读音，分别是“sì”和“shì”，在“似的”中读“sì”。 C. “葬”字是上中下结构，“泰”字最后一笔是点。 D. “乏”字是会意字，“乏味”和“人困马乏”中“乏”意思是不相同的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字、字音、书写笔画。 B．“似”这个字确实有“sì”和“shì”两种读音。当“似”读“sì”时，常见的用法如“相似”“类似”“似乎”等，表示像、如同、好像的意思。“似”读“shì”时，通常用在名词、代词或动词后面，表示跟某种情况或事物相似，“似的”这个词中，“似”应读“shì”，意思是用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。 故选B。 4. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 雯雯游泳比赛时随心所欲，第一个游到了终点赢得了比赛。 B. 这里有着古朴典雅的村落，青山绿水环绕其间，栩栩如生，令人陶醉。 C. 《汤姆·索亚历险记》一文的结尾独出心裁，虽然离奇，但却入情入理。 D. 梓涵每次写完习作交给老师后，她都会迫不及待地等待着老师的指正。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“随心所欲”意思是随着自己的意思，想干什么就干什么。通常用于贬义，形容放纵、肆意妄为。在“雯雯游泳比赛时随心所欲，第一个游到了终点赢得了比赛”中，用“随心所欲”来形容雯雯在比赛中的表现不合适，比赛需要遵循规则和技巧，不能随意而为。 B．：“栩栩如生”通常形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。“这里有着古朴典雅的村落，青山绿水环绕其间，栩栩如生，令人陶醉”中，“栩栩如生”用来形容村落不恰当，村落是真实存在的景象，不是艺术形象。 D．“迫不及待”指急迫得不能等待，形容心情急切。“梓涵每次写完习作交给老师后，她都会迫不及待地等待着老师的指正”，“迫不及待”与“等待”语义矛盾，使用不正确。 故选C。 5. 下列选项中加点字意思不相同的一项是（ ） A. 眉眼盈盈处 春归何处 B. 烈火焚烧若等闲 等闲之辈 C. 少壮不努力 谁道人生无再少 D. 及其日中如探汤 爱屋及乌 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字、多义词。 A．处：都是“地方”的意思； B．等闲：都是平常、寻常的意思; C．少：都是“年少、年轻”的意思； D．及：到/连带、涉及； 故选D。 6. 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出：“中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。”与这句话最接近的一项是（ ） A. 苟日新，日日新，又日新。 B. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 近水知鱼性，近山知鸟音。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名句的理解。 A．“苟日新，日日新，又日新” 强调不断革新，侧重于个人的自我更新和进步。 B．“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧” 意思是如果能使百姓获益，不必效法古代的规定；如果能把事做得完美，就不必遵循旧的法则。体现了不因循守旧、敢于创新变革以造福民众和成事的思想，与总书记讲话中所表达的中华民族的创新精神和进取品格相契合。 C．“听君一席话，胜读十年书” 是说与对方交流收获很大。 D．“近水知鱼性，近山知鸟音” 说的是接近某些事物才能了解其特点。 故选B。 7. 关于下边书法作品说法正确的一项是（ ） A. 作者是唐代的赵孟頫，《三门记》是其楷书代表作之一。 B. 笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲，结构方正茂密。 C. 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 D. 点画棱角分明，瘦硬挺拔，骨力遒劲。 【答案】C 【解析】 【详解】本题重点考查了学生鉴赏书法作品的能力。 A．作者是元代的赵孟頫。 B．笔意圆润，字体框架正规，点画圆润，注重结构布白。 D．点画圆润多姿，具有行书的笔意。 故选C。 8. 下列句子的表达特点错误的一项是（ ） A. 何当金络脑，快走踏清秋。（托物言志） B. 看着盆里揉动衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（间接抒情） C. 有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。（融情于具体的事例） D. 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（虚实结合） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查表达特点。 C．结合所给语句，抓住关键词“心里的痛”“唉”可知作者直接抒发了自己的情感，表达了对语文课的不舍，并不是融情于具体的事例，此项说法有误。 故选C。 9. 下列句子标点符号正确的一项是（ ） A. 除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是明月当空。 B. 艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。 C. 我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。 D. 亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A．“元宵节呢” 前的逗号应改为分号。因为 “除夕是热闹的，可是没有月光” 和 “元宵节呢，恰好是明月当空” 是两个并列的分句，中间应用分号隔开。 B．“唱着、说着、跳着” 中的顿号应改为逗号。“唱着”“说着”“跳着” 是三个较长的短语，并列时应用逗号。 C．问号使用错误，应改为逗号。“我不管你们是怎么想的” 不是疑问句，整个句子表达的是陈述语气，句中停顿用“逗号”。 故选D。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，被称为“诗三百”，分为风、雅、颂三部分。 B. 《两小儿辩日》中“我以/日始/出时去人近，而/日中时/远也。”一句的停顿是正确的。 C. 《匆匆》一文中，“我们的日子为什么一去不复返呢？”是设问句。 D. 《狱中联欢》里的革命者在狱中表演歌舞迎接新年，展现了革命乐观主义精神。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了文学常识和课文理解。 A．《诗经》是我国第一部现实主义诗歌总集。 B．这句话的意思是：我认为太阳刚刚升 出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。故正确的停顿应为：我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。 C．这句话提出问题，是疑问句。 故选D。 三、按要求完成句子练习。 11. 时间滴滴答答从指间流过，同学们度过了人生中最美好的童年时光，童年就像一本书， 古色古香，精彩绝伦；童年就像一朵云，纯洁无瑕，变化多端；童年就像________，________________，________________。童年给我留下了许多快乐的记忆，我一定会细心地珍藏你——我的童年。（仿照加点部分续写句子） 【答案】 ①. 一棵树 ②. 随风摇曳 ③. 茁壮成长 【解析】 【详解】本题考查续写句子。 续写这个句子时，要参照前面给出的“童年就像一本书”“童年就像一朵云”的句式和特点。首先要确定一个喻体，这个喻体要能体现童年的特点，然后再描述这个喻体的相关特点，且要用四字词语来形容。 示例：童年就像一幅画，色彩斑斓，美轮美奂。 12. 观察例句加点的部分，任选一个下面的人物，用外貌、神态、动作等描写方法，把人物的特点写具体。 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ①调皮的弟弟 ②慈祥的奶奶 ③神勇的大力士 我选择（ ）__________________________________________________。（至少运用两种描写方法） 【答案】 ①. ② ②. 我的奶奶今年六十了，一笑起来脸上全是皱纹，头发都斑白了。她待人和蔼可亲，总是笑眯眯的。每次我放学回家时，奶奶只要一听到我的脚步声，就会把门打开迎接我。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，确定选择的人物。然后，回忆这个人物在平时表现出的典型特点，思考能体现这些特点的外貌、神态和动作。 比如选择 “调皮的弟弟”，可以想想弟弟调皮时的表情、动作是怎样的。接着，运用恰当的描写方法将这些特点生动地描述出来。 选择 “慈祥的奶奶”可以回忆奶奶慈祥的外貌特征，比如温和的眼神、布满皱纹的笑脸等。 选择“神勇的大力士”，思考大力士可能具有的外貌特征，比如高大健壮的身材、粗壮有力的四肢等；想象他可能展现出的神态；再构思他可能做出的动作。最后，综合运用外貌、神态、动作等描写方法将大力士的特点生动地展现出来。 示例：我选择①。弟弟的眼睛滴溜溜地转着，嘴角上扬，露出一丝狡黠的笑容。他一会儿蹦到沙发上，一会儿又跳到地上，像个小猴子似的停不下来。突然，他看到桌上的花瓶，伸手就去抓，没拿稳，花瓶差点掉地上，他却吐吐舌头，做个鬼脸，丝毫没有害怕的样子。 13. 仿照例句表达心情的方法，写一写人物“担忧”时的表现。 例：整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。 _____________________________________________________ 【答案】我在妈妈的床前急得直打转：不用去医院吗？要不要吃药啊？吃感冒药还是退烧药啊？……我就这样念念叨叨地在妈妈眼前晃，拿走温度计又去倒热水。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过语言描写和动作描写，生动地展现了 “我” 急切的心情。在仿写 “担忧” 的表现时，也可以从语言和动作方面入手，比如重复询问、坐立不安、来回踱步等，来体现人物内心的担忧。 示例：整个下午他都在房间里来回踱步：能行吗？不会有事吧，到底怎么样了，怎么还没消息？千万别出问题啊…… 他就这样喃喃自语着，眼睛时不时看向窗外，手里紧紧握着手机，等着那通关键电话。 四、根据提示填空。 14. 填空 （1）北京冬奥会闭幕式上的“折柳送别”，用中国式的浪漫给各国奥运健儿作惜别之情。 柳，历来受到文人墨客的青睐。《送元二使安西》里，柳是离别：“________________，客舍青青柳色新。”高鼎的《村居》中，柳是醉人的春景：“草长莺飞二月天，________________。”唐代时，折柳插门是寒食节的风俗：“春城无处不飞花，________________。” （2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”也可以换成________________，作者用“绿”字让人感受到了________________________________。 （3）文以载道。司马迁曾说过：“人固有一死，________________，________________。”让我想起了________________（正面人物）和________________（反面人物）。 （4）句以明理。“________________，老来方知读书迟”告诉我们要趁年少时多学习、多用功，“良药苦口利于病，________________”告诫我们要虚心接受他人的建议。 【答案】 ①. 渭城朝雨浥轻尘 ②. 拂堤杨柳醉春烟 ③. 寒食东风御柳斜 ④. 到 ⑤. “绿”字不仅写出了春天里千里江岸一片新绿的颜色美，更写出了春风吹过草木、送来一片生机的动态变化。 ⑥. 或重于泰山 ⑦. 或轻于鸿毛 ⑧. 黄继光 ⑨. 汪精卫 ⑩. 少年不知勤学苦 ⑪. 忠言逆耳利于行 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“渭”“浥”“轻”“拂”“醉”“寒”“御”的正确写法。 （2）“绿” 在这里用作动词，极具表现力。如果换成 “到”“过”“入” 等字，虽然也能表达春风的到来，但在表达的丰富性和生动性上就显得较为平淡。 “绿” 字形象地描绘出春风吹拂下，江南岸边草木迅速变绿的动态过程，仿佛春风具有神奇的魔法，瞬间将大地染绿。它不仅让读者看到了春天的颜色，更能感受到春天的活力和力量，给人以强烈的视觉冲击和丰富的想象空间。 相比之下，“到”“过”“入” 等字只是简单地表明春风的经过，无法像 “绿” 字这样生动地展现出春天带来的显著变化和盎然生机。 （3）首先需要准确填写司马迁所说的 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 然后根据这句话的含义，联想正面人物和反面人物。正面人物通常是为了正义、国家、人民等做出巨大贡献甚至牺牲生命的人；反面人物则是那些因自私、邪恶等行为而被人们唾弃的人。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 意思是人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。 这句话强调了生命的价值和意义在于为正义、为人民、为国家做出有价值的贡献。 正面人物有：董存瑞、李大钊等，反面人物有：秦桧、赵高等。 书写时注意“或”“鸿”的正确写法。 （4）书写时注意“勤”“逆”的正确写法。 第二部分 阅读理解 五、阅读理解 15. 阅读下面的文言文，完成练习。 鸿鹄之志 陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎⑥，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 【注释】①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：被雇佣去给人耕地。③辍：停止。④若：你。⑤息：长叹。⑥嗟乎：相当于感叹词“唉”。 （1）请写出下列加点字词的意思。 鸿鹄之志：________ 尝与人佣耕：________ （2）图解汉字：下图表示“之”最初的意思，下列句子中的“之”意思与它相同的一项是（ ） A. 惟弈秋之为听 B. 弗若之矣 C. 送鲍浩然之浙东 D. 燕雀安知鸿鹄之志哉 （3）请翻译出“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句的意思。 _______________________________________________ （4）“鸿鹄之志”可以用来形容志存高远的人，我也能用一句表示志向的名言或诗句赠与陈涉。 _______________________________________________ 【答案】（1） ①. 的 ②. 曾经 （2）C （3）唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ （4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字词解释。 “鸿鹄之志”意思是比喻远大的志向。“之”在“鸿鹄之志”中是“结构助词，的”的意思。 “尝与人佣耕”意思是曾经同别人一道被雇佣耕地。“尝”是“曾经”的意思。 【小问2详解】 本题考查多义字。 观察第一个图案可知“之”最初的意思。第一个图案有一只脚和一横，底下的一横表示地面，整个图案表示脚踏大地，去到什么地方。“之”字最初的意思：往，到……去。 A．“惟弈秋之为听”中“之”的意思是“宾语前置的标志，无实义”。 B．“弗若之矣”中“之”指的是“他，指专心致志的那个人”。 C．“送鲍浩然之浙东”中“之”是“到……去”的意思。 D．“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“之”是“的”的意思。 故选C。 【小问3详解】 本题考查句子翻译。 “嗟乎”：表示感叹，相当于“唉”；“安”：怎么。“知”：了解、知道。 故“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”的意思是：唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！ 【小问4详解】 本题考查开放性作答。 要赠与陈涉一句表示志向的名言或诗句，首先需要理解陈涉作为一个有远大抱负的人的形象特点。然后从积累的名言诗句中选取能够激励人树立高远志向、奋发向上的语句。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 【点睛】参考译文： 陈涉年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地。（有一次）他停止耕作走到田埂上，心中愤愤不平了好久，说：“如果有一天富贵了，彼此不要忘记。”雇工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！” 16. 阅读课内片段，完成练习。 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ③“妈，妈，要到什么时候才……” ④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。 ⑤但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 （1）仿照选文中加点句子的修辞手法，选择以下情境中的一个仿写句子。 ①喜欢 ②盼望 ③悲痛 我选择________________（填序号）：________________________________________ （2）边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来可以加深对文章的理解。选文通过描写八儿的语言、动作、神态描写，将八儿的馋样儿刻画得活灵活现，请选出一句抄写下来，体会八儿的心情，并在旁边作批注。 ___________________________ （3）同学们对选文中画“________”处对腊八粥的细腻描写进行了分析，完成他们的对话。 写粥“叹气”运用了①________的修辞手法，把腊八粥熬煮时②________的样子写得生动。 粥的“叹气”声一直诱惑着八儿，“叹气”声也写出了八儿吃不到粥时③________的心情。 选文写的是“腊八粥”，却用大量笔墨来描写八儿的言行、神态。我觉得是因为④________________________。 【答案】（1） ①. ③ ②. 她悲痛得整个世界都崩塌了。 （2）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。这句话是对八儿的神态描写，写出了八儿等了很久，想要喝粥的迫切心情 （3） ①. 拟人 ②. 咕嘟咕嘟冒泡 ③. 失落 ④. 描写馋粥的八儿的言行、神态，是为了更加突出腊八粥的美味、诱人 【解析】 【导语】这个片段是沈从文《腊八粥》的盼粥部分，写法灵动细腻：以拟人写熬煮中的腊八粥，把粥的情态写得鲜活可感；又聚焦孩童八儿的言行神态，以人衬食，将孩子盼吃腊八粥的急切馋态勾勒得活灵活现，字里行间满是暖融融的市井烟火气，氛围感十足。 【小问1详解】 本题考查仿写句子。 选文中第①段加点句子 “住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了” 运用了夸张的修辞手法。我们在仿写时，要根据所选的情境，运用夸张的手法突出这种情感的强烈程度。 示例：他盼望假期的到来盼得头发都白了。 【小问2详解】 本题考查做批注。 首先，需要仔细阅读选文，从中挑选出能够体现八儿语言、动作或神态的句子。然后，通过对所挑选句子的分析，体会八儿当时的心情。最后，以批注的形式将这种心情的理解表达出来。 示例：“妈,妈，要到什么时候才……” 这句话是对八儿的语言描写，写出了八儿想要喝粥的迫切心情。 【小问3详解】 本题考查对句子的理解。 对于第一问，需要判断修辞手法，并理解这种修辞手法所描绘的腊八粥的状态。 第二问要结合上下文，体会 “叹气” 声所反映的八儿的心情。 第三问需要思考作者描写八儿言行、神态的目的与腊八粥之间的关系。 第①段“看到一大锅粥正在叹气”“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”，这个句子中把粥拟人化，赋予粥 “叹气” 的人类行为，运用了拟人的修辞手法。形象地写出了腊八粥在熬煮时不断冒泡翻滚的样子。 粥的 “叹气” 声一直诱惑着八儿，而八儿却吃不到，这写出了八儿焦急吃到粥而吃不到的失落的心情。 选文大量描写八儿的言行、神态，如 “喜得快要发疯了”“眼睛可急红了” 等，并非单纯写八儿，而是通过八儿的表现侧面烘托出腊八粥的美味诱人，以及八儿对腊八粥的极度渴望，从而让读者更能感受到腊八粥的美味、诱人。 17. 阅读下面短文，回答问题。 借来的粉蒸肉 ①1988年我六岁，父亲和母亲离婚了，母亲带着我生活。那年除夕，我独自在母亲的宿舍等她归来。我饿了，急不可耐地往那口冒着蒸汽的铝锅望去，混合着蒸汽一同弥漫的，是满屋粉蒸肉的香味。 ②我到底还是抵不住肉香的诱惑，揭开锅盖，夹了一片粉蒸肉放进嘴里，心里想着“再吃一片就好”，嘴上却不停，连吃了半碗。我吃得正香，母亲带着一身冷气回来了。她推门而入时，我嘴里正含着一块肥肉，母亲扫视了一圈屋内，直盯着我，走了过来，当即就是一顿连扇带打。我涨红了脸，张着嘴哇哇大哭，半块肉连同口水一同掉了出来。揍过我之后，母亲就端起那碗粉蒸肉甩门而走，留下我一人在她贫陋的职工宿舍里不停抽泣。 ③过了一段时间，母亲又端着那碗粉蒸肉回来了。她怒火已消，顺手把碗放进锅里重新热了热，让我跟她一块吃。吃完那碗粉蒸肉，按母亲的说法：“就算是过了除夕。” ④成年以后，隐约得出一些答案。早在我尚不记事的幼年，父亲消失得无影无踪。母亲觉得自己的生活失败透顶了。她原先是国营塑料厂的编制缝纫工，婚姻变故没多久后，被调换成烧火工，只有噪音和孤独与她为伴。每况愈下的处境加之原有的性格，在她身上形成了恶性循环。 ⑤九十年代初，我上小学，市场经济在我们这个山区小县城，也开始活泛起来，母亲和我的生活也不再那么捉襟见肘了。 ⑥母亲所在的车间被私人老板承包，工人工资由计时变为计件，当时母亲的工种已经调回缝纫工，整天在缝纫机前缝蛇皮袋，一个五分钱，一天能做三四百个。为了多挣钱，母亲每天都在工厂里干得热火朝天。她和一些同事还挤时间揽缝制麻将凉席的活儿，母亲双手遍布的伤痕和茧疤就是那时留下的。 ⑦当然，每个月领到的工资足以令母亲喜笑颜开好一阵。几乎每次，母亲拿到工资的第一件事，就是去菜市场买点肉，用草绳拴挂在自行车的车头，招摇过市地骑回家，然后为我做上一碗香喷喷的粉蒸肉。 ⑧生活的忙碌也逐渐让母亲心境趋于平和。她风雨无阻地在塑料厂、竹制品厂和家里往返，疲惫的身影下，全是满足和信心。 ⑨虽然母亲的脾气依然暴躁，但她依旧给予我尽可能多的爱，用属于她自己的方式。 ⑩我上初一那一年，一个碎嘴子的中年妇女，有段时间成天往我家跑，目的是想说服母亲嫁给一个河北的煤矿工。最终，母亲松了口，答应见他一面。男人木讷（nè）、老实，等到吃饭的时候，一个劲儿往嘴里刨食。那桌饭上恰好有一道粉蒸肉，母亲先给我碗里夹了两片，可是我并没有食欲，只是用筷子在碗里乱戳。对面的男人则不停给自己碗里夹肉，不大一会儿，一碗粉蒸肉眼见着就要被他扫光。母亲的脸色越来越难看，最终扔下一句话：“在我面前，谁也别想抢我儿子的肉！”我紧紧抓着母亲的手，心里满满的感动。 ⑪2001年，我考上省城的大学，母亲也分到了职工安置房。那年寒假回家过年，母亲特意操持了满满一大桌酒菜。桌上仍然有粉蒸肉，我忽然就想起了1988年的那个除夕，便开玩笑和母亲说：“妈，你记不记得我小时候有次过年，我偷吃了半碗粉蒸肉，你把我打了一顿？” ⑫母亲的视线在杯盘间来回巡视，笑容却如同河水的落汐一般逐渐褪去，“咋不记得……你得体谅你妈当时的处境……除夕那天，我怎么都凑不齐置办年货的钱，好不容易央求同事借到了一块肉，回来好给你做上一碗粉蒸肉。等我再出门办事时，迎面碰上同事媳妇，她对我当众辱骂，非要我把肉还回去。我回家就端走你吃过的那碗肉要还她后来，还是厂里的其他同事劝住了我们……”母亲讲完，眼泪就啪嗒啪往下掉…… ⑬我知道，那碗粉蒸肉飘溢的糯香味，将永远萦绕在我们母子之间。 （1）梳理文章的主要事件可以帮助我们更好地理解文章。请简要概括短文写了“我”和母亲之间的几件事情以及母亲心理的变化，补全下面表格。 时间 六岁那年 上小学时 上初一那一年 考上大学 事件 偷吃粉蒸肉，挨了母亲揍。 ①________ ②________ ③________ 心理 ④________ 平和、满足 不满、气愤 ⑤________ （2）“粉蒸肉”在文中的作用是：____________________________ （3）联系上下文，用简洁的语言概括“我”小时候吃粉蒸肉挨了母亲的一顿揍的原因： ___________________________________________ （4）关注文章的开头和结尾可以帮助我们更好地理解文章的主题，读了短文的开头和结尾，我发现作者运用了_______的写法，这样写的好处是：___________________________________。 （5）本学期“交流平台”中告诉我们：“每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。”结合文中对母亲的外貌、神态和言行等描写，说说她是个怎样的人？至少从两个角度做出评价。 ______________________________________________ 【答案】（1） ①. 母亲一发工资就给我做粉蒸肉。 ②. 母亲为了“我”，决定不嫁人。 ③. 母亲过年给“我”做粉蒸肉。 ④. 伤心、气愤 ⑤. 心酸、委屈 （2）“粉蒸肉”是文章的线索，贯穿全文；文章围绕“粉蒸肉”写了不同时期“我”的心情，概括了文章的主要内容，揭示了母亲对“我“的爱；标题设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。 （3）母亲没钱置办年货，央求同事借了一块肉，碰上同事媳妇，她对母亲当众辱骂，非要母亲把肉还回去，母亲气愤委屈才动手打“我”。 （4） ①. 首尾呼应 ②. 描写了两个除夕夜吃粉蒸肉的场景，突出了母亲对“我”的深沉的爱，让读者对母亲形象理解得更加深刻。 （5）从对母亲神态和言行的描写的角度来看，文中的“她推门而入时，我嘴里正含着一块肥肉，母亲扫视了一圈屋内，直盯着我，走了过来，当即就是一顿连扇带打”“揍过我之后，母亲就端起那碗粉蒸肉甩门而走”“在我面前，谁也别想抢我儿子的肉”“为了多挣钱，母亲每天都在工厂里干得热火朝天”这些内容写出了母亲自尊自强、勤劳能干、能吃苦、爱孩子的性格。因此从这些内容可看出母亲是一位自尊自强、勤劳能干、能吃苦、爱孩子、性格直、真诚的人。 【解析】 【导语】这篇《借来的粉蒸肉》以粉蒸肉为线索，串起单亲母子几十年的生活轨迹，以小切口见大时代下普通人的命运，写法平实克制，将底层母亲的困窘、好强，对孩子沉实的深爱藏在烟火细节里，平淡字句间满是戳人的温情，颇具生活质感。 【小问1详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中第⑦自然段 “当然，每个月领到的工资足以令母亲喜笑颜开好一阵。几乎每次，母亲拿到工资的第一件事，就是去菜市场买点肉，用草绳拴挂在自行车的车头，招摇过市地骑回家，然后为我做上一碗香喷喷的粉蒸肉。” 可知，上小学时的事件是：母亲一发工资就给我做粉蒸肉。 从文中第⑩自然段 “最终，母亲松了口，答应见他一面。男人木讷、老实，等到吃饭的时候，一个劲儿往嘴里刨食。那桌饭上恰好有一道粉蒸肉，母亲先给我碗里夹了两片，可是我并没有食欲，只是用筷子在碗里乱戳。对面的男人则不停给自己碗里夹肉，不大一会儿，一碗粉蒸肉眼见着就要被他扫光。母亲的脸色越来越难看，最终扔下一句话：‘在我面前，谁也别想抢我儿子的肉！’” 可知，上初一那一年的事件是：母亲为了“我”，决定不嫁人。 从文中第⑪自然段 “ 2001年，我考上省城的大学，母亲也分到了职工安置房。那年寒假回家过年，母亲特意操持了满满一大桌酒菜。桌上仍然有粉蒸肉” 可知，考上大学时的事件是：母亲过年给“我”做粉蒸肉。 从文中第②自然段 “我到底还是抵不住肉香的诱惑，揭开锅盖，夹了一片粉蒸肉放进嘴里，心里想着‘再吃一片就好’，嘴上却不停，连吃了半碗。我吃得正香，母亲带着一身冷气回来了。她推门而入时，我嘴里正含着一块肥肉，母亲扫视了一圈屋内，直盯着我，走了过来，当即就是一顿连扇带打。” 可知，六岁那年母亲的心理是愤怒。 从文中第⑫自然段 “母亲讲完，眼泪就啪嗒啪往下掉……” 可知，考上大学时母亲回忆往事内心是心酸、委屈的。 【小问2详解】 本题考查对文中内容的理解。 首先，从结构上看，文章多次提到 “粉蒸肉”，如 “我” 小时候偷吃粉蒸肉被母亲打骂、母亲为了多挣钱给 “我” 做粉蒸肉、相亲时因粉蒸肉母亲拒绝再婚等情节都围绕着 “粉蒸肉” 展开，使文章内容紧凑，情节连贯，因此它起到了线索的作用，让整篇文章结构清晰。 其次，从情感表达和主题揭示的角度，“粉蒸肉” 承载着母亲对 “我” 的爱。在艰苦的生活中，母亲努力为 “我” 做粉蒸肉，即使生活艰难、脾气暴躁，但通过 “粉蒸肉” 依然能感受到她对 “我” 深沉的母爱。 示例：“粉蒸肉” 在文中起到了贯穿全文的线索作用，同时也承载着母亲和 “我” 之间深厚的情感，是母爱的象征，见证了 “我” 和母亲生活的变迁以及母亲性格和心境的变化。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 从文中第②自然段 “我到底还是抵不住肉香的诱惑，揭开锅盖，夹了一片粉蒸肉放进嘴里，心里想着‘再吃一片就好’，嘴上却不停，连吃了半碗”，以及第⑫自然段 “除夕那天，我怎么都凑不齐置办年货的钱，好不容易央求同事借到了一块肉，回来好给你做上一碗粉蒸肉。等我再出门办事时，迎面碰上同事媳妇，她对我当众辱骂，非要我把肉还回去。我回家就端走你吃过的那碗肉要还她后来，还是厂里的其他同事劝住了我们……” 可以概括出原因是过年时，母亲借来一块肉给 “我” 做粉蒸肉，她出门办事时遇到同事媳妇索要借的肉，母亲回家看到 “我” 吃了半碗粉蒸肉，担心无法还给同事，母亲气愤、委屈才打了“我”。 【小问4详解】 本题考查对开头结尾的理解。 首先需要判断开头和结尾的关系，观察是否存在内容上的呼应或关联。在这篇短文中，开头提到了小时候与粉蒸肉相关的经历，结尾又再次提及并解释了当年的情况，存在明显的呼应。然后分析这种呼应带来的效果，通常包括使结构更严谨、主题更突出等方面。 示例：作者运用了首尾呼应的写法。 这样写的好处是：开头写了作者小时候在除夕偷吃粉蒸肉被母亲打骂的经历，结尾则在多年后揭示了当年母亲打骂背后的无奈和心酸，使文章结构完整，浑然一体，强调了粉蒸肉这一事物在母子关系中的重要性，也突出了母亲和作者之间深厚而复杂的情感，深化了文章的主题。 【小问5详解】 本题考查对人物的评价。 首先，需要仔细阅读文本，找出文中关于母亲外貌、神态和言行等方面的描写。然后，根据这些描写，分析母亲的性格特点和品质。从不同的事件和细节中，总结出多个角度的评价。 示例：结合文章第⑥自然段句子“为了多挣钱，母亲每天都在工厂里干得热火朝天。她和一些同事还挤时间揽缝制麻将凉席的活儿，母亲双手遍布的伤痕和茧疤就是那时留下的。”可知母亲非常要强，勤劳能干，肯吃苦，能吃苦；结合文章第⑨自然段句子“虽然母亲的脾气依然暴躁，但她依旧给予我尽可能多的爱，用属于她自己的方式。”可知母亲很爱我。 故从对母亲神态和言行的描写的角度来看，母亲是一位自尊自强、勤劳能干、能吃苦、爱孩子、性格直、真诚的人。 第三部分 习作表达 六、习作表达 18. 读要求，从下面两个题目中任选一个写作文。 题目一：泪花，指含在眼里要流还没有流下来的泪珠。泪花中闪烁的可能是喜悦，可能是忧伤，可能是感动，可能是委屈……回想过去的时光，总有那么一些人、一些事、一些时刻，让你眼含泪花。请选择这样“一朵泪花”，写下你的真情实感。题目自拟，不少450字，不要出现真实的人名、校名。 题目二：岁月流逝，往事会被淡忘，但有一样东西不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，只长着两颗门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你……哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？请以“照片”为话题，写一篇习作。题目自拟，内容具体，不少于450字。不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文一： 那滴泪光中的温暖 在我的记忆长河中，有许多璀璨的星辰，它们或明或暗，但都闪耀着独特的光芒。其中，有那么一颗星星，它虽不耀眼，却格外温暖，因为它承载着一份深深的感动，那是一次让我眼含泪光的经历。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我独自走在回家的路上。天空灰蒙蒙的，仿佛连空气都凝固了。我的心情也像这天气一样，沉重而低落。那天，我因为考试成绩不理想，被老师和同学误解，心里充满了委屈和挫败感。就在我几乎要被这寒冷和孤独吞噬时，一束光穿透了阴霾，照亮了我的世界。 那是妈妈，她不知怎的得知了我的情况，特地提前下班来接我。看到她的那一刻，我仿佛看到了希望的灯塔。她没有多说什么，只是轻轻地握住我的手，那份温暖瞬间传遍了我的全身。我们并肩走在回家的路上，妈妈不时地询问我的近况，用她那双充满慈爱的眼睛注视着我。 就在这时，一阵风吹过，我不禁打了个寒颤。妈妈见状，连忙脱下自己的外套披在我的肩上。那一刻，我的眼眶湿润了，泪花开始在眼中打转。这不仅仅是因为寒冷被驱散，更是因为我感受到了妈妈那份无微不至的关怀和爱。这份爱，如同冬日里的暖阳，温暖了我的心房，让我感受到了前所未有的力量。 回到家后，妈妈没有责备我，反而耐心地听我倾诉心中的委屈和不甘。她告诉我，失败并不可怕，重要的是要勇敢面对，从失败中汲取教训，不断前行。在她的鼓励下，我渐渐找回了自信和勇气，也明白了家人的支持是我最坚强的后盾。 如今，每当我想起那个冬日的傍晚，那滴泪光中的温暖便会涌上心头。它提醒着我，无论遇到多大的困难和挑战，只要有家人的陪伴和支持，就没有什么过不去的坎。而那朵泪花，也成为了我心中最宝贵的记忆之一。 例文二： 照片里的时光印记 岁月如梭，悄然无声地在我们身边流转，许多往事如同沙滩上的足迹，被时间的潮水慢慢冲刷，逐渐模糊。但总有一些珍贵的记忆，如同照片一般，被细心地保存在心底，永不褪色。 在我那本装满回忆的相册里，有一张照片特别引人注目。它拍摄于一个阳光明媚的下午，那时的我还是一个稚嫩的孩童，正坐在一张老旧的木椅上，两只小手紧紧抓着椅子的扶手，眼睛瞪得圆圆的，满脸都是紧张而又兴奋的表情。最引人注目的是我的嘴里，只露出两颗小小的门牙，显得格外可爱。那是我第一次学骑自行车时，爸爸用相机捕捉下的瞬间。 看着这张照片，我仿佛穿越了时空，回到了那个充满挑战与乐趣的下午。那时的我，对自行车充满了好奇与向往，但真正骑上去时，才发现平衡是那么难以掌握。无数次地跌倒，又无数次地爬起，汗水与泪水交织在一起，但我没有放弃。每当我想要放弃时，爸爸总会在一旁鼓励我，用他的大手扶稳我的自行车，给我信心和力量。最终，我学会了骑自行车，那一刻的喜悦和成就感至今仍让我难以忘怀。 现在，每当我看到这张照片，心中都会涌起一股暖流。它不仅仅记录了我成长的一个瞬间，更是我与家人之间温馨与爱的见证。我想对过去的岁月说：“谢谢你，让我拥有了这些宝贵的记忆。虽然时光不能倒流，但我会珍惜每一份经历，将它们化作前行的动力。同时，我也期待着未来能有更多美好的瞬间被定格在照片中，成为我生命中永恒的宝藏。” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （1）阅读题干可知，题目中的“泪花”是一个富有情感的意象，它不仅仅是生理上的眼泪，更是情感涌动的象征。泪花背后往往隐藏着深刻的情感体验，如喜悦、忧伤、感动、委屈等。选择“一朵泪花”，即一个具体的、能触动你内心情感的瞬间或事件。 开头：可以用一句富有画面感或情感张力的句子作为开头，直接引出“泪花”这一主题，比如描述一个让人印象深刻的场景或情感瞬间。简要介绍事件发生的背景或情境，为下文情感的展开做铺垫。 中间：详细叙述那个让你眼含泪花的瞬间或事件。运用生动的语言和细节描写，让读者仿佛置身其中，感受到你的情感波动。在叙述过程中，适时地穿插自己的内心感受和思考，表达出泪花背后的深层情感。可以通过直接抒情、心理描写或对话等方式来实现。 结尾：简要回顾文章的主要内容，强调泪花背后的情感价值或意义。 用一两句富有哲理或情感深度的话作为结尾，点明文章的主旨或升华主题，让读者在回味中感受到更深层次的情感共鸣。 （2）阅读题干可知，题目要求选择一张让你久久难忘的照片，并围绕这张照片展开叙述。需要描述照片中的场景、人物以及背后的故事，同时表达对过去岁月的感慨和思考。在叙述过程中，要注重情感的抒发和个人的反思。通过照片这一媒介，展现你对过去时光的怀念、对成长的感悟或对亲情的珍惜等。 开头：可以从相册的翻阅开始，描述自己偶然间发现这张难忘照片的情景，或者从对照片的某种特殊情感入手，直接引出话题。简要提及照片中的某个元素或场景，激发读者的好奇心，为后续内容的展开做铺垫。 中间：用生动的语言描述照片中的场景、人物和细节，让读者能够清晰地看到那张照片所呈现的画面。结合照片，讲述照片背后的故事或经历。可以是某个重要的时刻、一次难忘的旅行、与家人的温馨时光等。在讲述过程中，注重情感的抒发和细节的刻画。 结尾：简要回顾文章的主要内容，强调照片对你个人意义的重要性。通过照片这一媒介，进一步升华文章的主题。可以是对生活的热爱、对时间的敬畏或对未来的憧憬等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 罗田县2023~2024学年度下学期期末教学质量监测 六年级语文试卷 第一部分 积累与运用 一、书法展示。 1. 转眼间，六年的时光匆匆而过，实验小学六（2）班组织“师恩难忘，同窗情深”实践活动，请你根据以下多宫格中出现的汉字提示，用楷书规范、工整、美观地写出完整的诗句，作为毕业赠言送给老师和同学。 致老师：________________，________________。 致同学：________________，________________。 二、选择题。 2. 下面词语中注音或字形有误的一项是（ ） A. 矜（jīn）持 钵（bō）子 精（jīng）兵简政 诲人不倦 B. 耽搁（ge） 坚劲（jìng） 翻箱倒（dǎo）柜 见微知著 C. 萦（yíng）绕 剔（tī）牙 悬（xuán）灯结彩 截然不同 D. 埋（mán）怨 花圃（pǔ） 信手拈（niān）来 实是求事 3. 下面说法错误的一项是（ ） A. 被评为“感动中国2023年度人物”中的刘玲琍、孟二梅、萧凯恩、杨华德，他们的姓名顺序是按姓氏音序排列的。 B. “似”有两种读音，分别是“sì”和“shì”，在“似的”中读“sì”。 C. “葬”字是上中下结构，“泰”字最后一笔是点。 D. “乏”字是会意字，“乏味”和“人困马乏”中的“乏”意思是不相同的。 4. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 雯雯游泳比赛时随心所欲，第一个游到了终点赢得了比赛。 B. 这里有着古朴典雅的村落，青山绿水环绕其间，栩栩如生，令人陶醉。 C. 《汤姆·索亚历险记》一文的结尾独出心裁，虽然离奇，但却入情入理。 D. 梓涵每次写完习作交给老师后，她都会迫不及待地等待着老师指正。 5. 下列选项中加点字意思不相同的一项是（ ） A. 眉眼盈盈处 春归何处 B. 烈火焚烧若等闲 等闲之辈 C. 少壮不努力 谁道人生无再少 D. 及其日中如探汤 爱屋及乌 6. 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出：“中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。”与这句话最接近的一项是（ ） A. 苟日新，日日新，又日新。 B. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 近水知鱼性，近山知鸟音。 7. 关于下边书法作品说法正确的一项是（ ） A. 作者是唐代的赵孟頫，《三门记》是其楷书代表作之一。 B. 笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲，结构方正茂密 C. 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 D. 点画棱角分明，瘦硬挺拔，骨力遒劲。 8. 下列句子的表达特点错误的一项是（ ） A. 何当金络脑，快走踏清秋。（托物言志） B. 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（间接抒情） C. 有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。（融情于具体的事例） D. 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（虚实结合） 9. 下列句子标点符号正确的一项是（ ） A. 除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是明月当空。 B. 艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。 C. 我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。 D. 亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，被称为“诗三百”，分为风、雅、颂三部分。 B. 《两小儿辩日》中“我以/日始/出时去人近，而/日中时/远也。”一句的停顿是正确的。 C. 《匆匆》一文中，“我们日子为什么一去不复返呢？”是设问句。 D. 《狱中联欢》里革命者在狱中表演歌舞迎接新年，展现了革命乐观主义精神。 三、按要求完成句子练习。 11. 时间滴滴答答从指间流过，同学们度过了人生中最美好的童年时光，童年就像一本书， 古色古香，精彩绝伦；童年就像一朵云，纯洁无瑕，变化多端；童年就像________，________________，________________。童年给我留下了许多快乐的记忆，我一定会细心地珍藏你——我的童年。（仿照加点部分续写句子） 12. 观察例句加点的部分，任选一个下面的人物，用外貌、神态、动作等描写方法，把人物的特点写具体。 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ①调皮的弟弟 ②慈祥的奶奶 ③神勇的大力士 我选择（ ）__________________________________________________。（至少运用两种描写方法） 13. 仿照例句表达心情的方法，写一写人物“担忧”时的表现。 例：整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。 _____________________________________________________ 四、根据提示填空。 14. 填空 （1）北京冬奥会闭幕式上的“折柳送别”，用中国式的浪漫给各国奥运健儿作惜别之情。 柳，历来受到文人墨客的青睐。《送元二使安西》里，柳是离别：“________________，客舍青青柳色新。”高鼎的《村居》中，柳是醉人的春景：“草长莺飞二月天，________________。”唐代时，折柳插门是寒食节的风俗：“春城无处不飞花，________________。” （2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”也可以换成________________，作者用“绿”字让人感受到了________________________________。 （3）文以载道。司马迁曾说过：“人固有一死，________________，________________。”让我想起了________________（正面人物）和________________（反面人物）。 （4）句以明理。“________________，老来方知读书迟”告诉我们要趁年少时多学习、多用功，“良药苦口利于病，________________”告诫我们要虚心接受他人的建议。 第二部分 阅读理解 五、阅读理解 15. 阅读下面的文言文，完成练习。 鸿鹄之志 陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎⑥，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 【注释】①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：被雇佣去给人耕地。③辍：停止。④若：你。⑤息：长叹。⑥嗟乎：相当于感叹词“唉”。 （1）请写出下列加点字词的意思。 鸿鹄之志：________ 尝与人佣耕：________ （2）图解汉字：下图表示“之”最初的意思，下列句子中的“之”意思与它相同的一项是（ ） A. 惟弈秋之为听 B. 弗若之矣 C. 送鲍浩然之浙东 D. 燕雀安知鸿鹄之志哉 （3）请翻译出“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句的意思。 _______________________________________________ （4）“鸿鹄之志”可以用来形容志存高远的人，我也能用一句表示志向的名言或诗句赠与陈涉。 _______________________________________________ 16. 阅读课内片段，完成练习。 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ③“妈，妈，要到什么时候才……” ④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。 ⑤但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 （1）仿照选文中加点句子的修辞手法，选择以下情境中的一个仿写句子。 ①喜欢 ②盼望 ③悲痛 我选择________________（填序号）：________________________________________ （2）边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来可以加深对文章的理解。选文通过描写八儿的语言、动作、神态描写，将八儿的馋样儿刻画得活灵活现，请选出一句抄写下来，体会八儿的心情，并在旁边作批注。 ___________________________ （3）同学们对选文中画“________”处对腊八粥的细腻描写进行了分析，完成他们的对话。 写粥“叹气”运用了①________的修辞手法，把腊八粥熬煮时②________的样子写得生动。 粥的“叹气”声一直诱惑着八儿，“叹气”声也写出了八儿吃不到粥时③________的心情。 选文写的是“腊八粥”，却用大量笔墨来描写八儿的言行、神态。我觉得是因为④________________________。 17. 阅读下面短文，回答问题。 借来的粉蒸肉 ①1988年我六岁，父亲和母亲离婚了，母亲带着我生活。那年除夕，我独自在母亲的宿舍等她归来。我饿了，急不可耐地往那口冒着蒸汽的铝锅望去，混合着蒸汽一同弥漫的，是满屋粉蒸肉的香味。 ②我到底还是抵不住肉香的诱惑，揭开锅盖，夹了一片粉蒸肉放进嘴里，心里想着“再吃一片就好”，嘴上却不停，连吃了半碗。我吃得正香，母亲带着一身冷气回来了。她推门而入时，我嘴里正含着一块肥肉，母亲扫视了一圈屋内，直盯着我，走了过来，当即就是一顿连扇带打。我涨红了脸，张着嘴哇哇大哭，半块肉连同口水一同掉了出来。揍过我之后，母亲就端起那碗粉蒸肉甩门而走，留下我一人在她贫陋的职工宿舍里不停抽泣。 ③过了一段时间，母亲又端着那碗粉蒸肉回来了。她怒火已消，顺手把碗放进锅里重新热了热，让我跟她一块吃。吃完那碗粉蒸肉，按母亲的说法：“就算是过了除夕。” ④成年以后，隐约得出一些答案。早在我尚不记事的幼年，父亲消失得无影无踪。母亲觉得自己的生活失败透顶了。她原先是国营塑料厂的编制缝纫工，婚姻变故没多久后，被调换成烧火工，只有噪音和孤独与她为伴。每况愈下的处境加之原有的性格，在她身上形成了恶性循环。 ⑤九十年代初，我上小学，市场经济在我们这个山区小县城，也开始活泛起来，母亲和我的生活也不再那么捉襟见肘了。 ⑥母亲所在的车间被私人老板承包，工人工资由计时变为计件，当时母亲的工种已经调回缝纫工，整天在缝纫机前缝蛇皮袋，一个五分钱，一天能做三四百个。为了多挣钱，母亲每天都在工厂里干得热火朝天。她和一些同事还挤时间揽缝制麻将凉席的活儿，母亲双手遍布的伤痕和茧疤就是那时留下的。 ⑦当然，每个月领到的工资足以令母亲喜笑颜开好一阵。几乎每次，母亲拿到工资的第一件事，就是去菜市场买点肉，用草绳拴挂在自行车的车头，招摇过市地骑回家，然后为我做上一碗香喷喷的粉蒸肉。 ⑧生活的忙碌也逐渐让母亲心境趋于平和。她风雨无阻地在塑料厂、竹制品厂和家里往返，疲惫的身影下，全是满足和信心。 ⑨虽然母亲的脾气依然暴躁，但她依旧给予我尽可能多的爱，用属于她自己的方式。 ⑩我上初一那一年，一个碎嘴子的中年妇女，有段时间成天往我家跑，目的是想说服母亲嫁给一个河北的煤矿工。最终，母亲松了口，答应见他一面。男人木讷（nè）、老实，等到吃饭的时候，一个劲儿往嘴里刨食。那桌饭上恰好有一道粉蒸肉，母亲先给我碗里夹了两片，可是我并没有食欲，只是用筷子在碗里乱戳。对面的男人则不停给自己碗里夹肉，不大一会儿，一碗粉蒸肉眼见着就要被他扫光。母亲的脸色越来越难看，最终扔下一句话：“在我面前，谁也别想抢我儿子的肉！”我紧紧抓着母亲的手，心里满满的感动。 ⑪2001年，我考上省城的大学，母亲也分到了职工安置房。那年寒假回家过年，母亲特意操持了满满一大桌酒菜。桌上仍然有粉蒸肉，我忽然就想起了1988年的那个除夕，便开玩笑和母亲说：“妈，你记不记得我小时候有次过年，我偷吃了半碗粉蒸肉，你把我打了一顿？” ⑫母亲的视线在杯盘间来回巡视，笑容却如同河水的落汐一般逐渐褪去，“咋不记得……你得体谅你妈当时的处境……除夕那天，我怎么都凑不齐置办年货的钱，好不容易央求同事借到了一块肉，回来好给你做上一碗粉蒸肉。等我再出门办事时，迎面碰上同事媳妇，她对我当众辱骂，非要我把肉还回去。我回家就端走你吃过的那碗肉要还她后来，还是厂里的其他同事劝住了我们……”母亲讲完，眼泪就啪嗒啪往下掉…… ⑬我知道，那碗粉蒸肉飘溢的糯香味，将永远萦绕在我们母子之间。 （1）梳理文章的主要事件可以帮助我们更好地理解文章。请简要概括短文写了“我”和母亲之间的几件事情以及母亲心理的变化，补全下面表格。 时间 六岁那年 上小学时 上初一那一年 考上大学 事件 偷吃粉蒸肉，挨了母亲揍。 ①________ ②________ ③________ 心理 ④________ 平和、满足 不满、气愤 ⑤________ （2）“粉蒸肉”在文中的作用是：____________________________ （3）联系上下文，用简洁的语言概括“我”小时候吃粉蒸肉挨了母亲的一顿揍的原因： ___________________________________________ （4）关注文章的开头和结尾可以帮助我们更好地理解文章的主题，读了短文的开头和结尾，我发现作者运用了_______的写法，这样写的好处是：___________________________________。 （5）本学期“交流平台”中告诉我们：“每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。”结合文中对母亲的外貌、神态和言行等描写，说说她是个怎样的人？至少从两个角度做出评价。 ______________________________________________ 第三部分 习作表达 六、习作表达 18. 读要求，从下面两个题目中任选一个写作文 题目一：泪花，指含在眼里要流还没有流下来的泪珠。泪花中闪烁的可能是喜悦，可能是忧伤，可能是感动，可能是委屈……回想过去的时光，总有那么一些人、一些事、一些时刻，让你眼含泪花。请选择这样“一朵泪花”，写下你的真情实感。题目自拟，不少450字，不要出现真实的人名、校名。 题目二：岁月流逝，往事会被淡忘，但有一样东西不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，只长着两颗门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你……哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？请以“照片”为话题，写一篇习作。题目自拟，内容具体，不少于450字。不要出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $