6.2 做负责任的人 教案- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

教学设计 课题 6.2 做负责任的人 课时 第1课时 学习目标 政治认同：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任 道德修养: 了解不计个人得失，无私奉献者的事迹 法治观念: 懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价 健全人格：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好 责任意识：崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民 教学环节(问题/任务) 学习活动 评价要点 设计意图 问题/任务一新知导入 思考：在以下情境中，你会怎样做？ （1） 老师表扬你黑板报办得好，其实你知道晓洁同学付出的更多，自己只是协助而已。 （2） 看到有人驾车撞人后逃逸。 示例：我会记住车牌号,拨打“ 110”报警，救助被撞的人并拨打“ 120”…… 教师根据学生针对情境提出的做法，作出评价。 通过情境分析，激发学生参与发言，成功引出本节课内容。 问题/任务二不言代价与回报 活动一：探究与分享 班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙听了，也想试试。 甲：负责班委工作，会占用你一部分学习时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，何必凑这个热闹? 乙：你放心，我们几个会帮你拉选票。选上班委以后，我们有什么事情，你可得帮我们打“掩护”。 丙：负责班委工作也许会减少你和朋友一起娱乐的时间，可能会让某些同学感到不满意。作为班委，你得坚持原则，办事公道，但有的同学可能不会理解和支持你，甚至还会抱怨。对于这些，你能承受吗? 听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙沉思…… （1）我选择的责任是什么？ （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ （4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 提示：没有。选择一种责任也就意味着必然付出一定的代价。 活动二：案例分析： “在中国，也有千千万万的人为女童和妇女教育事业默默耕耘。有一位名叫张桂梅的女教师，她扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，2008年建校以来已帮助1600多位女孩圆梦大学校园。张老师被女孩子们亲切称为“张妈妈”。她像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生。”（国家主席习近平夫人、联合国教科文组织促进女童和妇女教育特使彭丽媛评） 思考：承担责任代价与回报有哪些？ 归纳：代价：时间、精力、金钱，可能受到责备甚至处罚 回报：物质方面，精神方面：良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许等。 教师根据学生参与探究的积极性，作出评价。 教师根据学生对问题的回答的准确程度，作出评价与点评。 教师通过观察学生对案例的分析准确性，作出评价。 通过组织学生进行“探究与分享”活动，引导学生在参与探究的过程中，初步了解承担责任的代价与回答。 通过组织学生进行“案例分析”活动，引导学生在分析案例的同时，归纳总结承担责任的代价与回报有哪些，有效落实本节课的重点内容。 问题/任务三我承担 我无悔 活动一：小组讨论 生活中不言代价与回报的人有很多。他们付出了什么代价，又得到了什么回报？ 如：班长...... 思考：我们应如何承担自己选择的责任？ 小结：（1）应根据自身实际，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。 （2）一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 活动二：名言启示： 世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的内涵。 ——马克思 思考：有些不是我们自愿选择的事情，我们要承担责任吗？ 归纳小结：有些不是我们自愿选择的事情，但是我们仍然要自觉承担相应的责任。 活动三：生活放大镜： 在社会生活中，有许许多多积极承担责任却不言代价与回报的人..... 示例：中国航天之父钱学森，国家最高科学技术奖 王大中…… 除了以上人物外，请你说说我们身边还有哪些积极承担责任却不计代价与回报的人？ 小结：履行社会责任，不计代价与回报。 活动四：材料分析： 材料一：全国消防救援队伍岗前集中培训，开设业务理论、技能训练、心理训练等7大类2000多个学时的课程，旨在提升能力素质，为将来从事防灾减灾、应急救援打好基础。 材料二：中国航天员学习的理论课有58门，包括：载人航天工程、英语、计算机应用、解剖生理学、地理气象学、星空识别等。除了理论，还有你无法想象的各种极限训练。 材料三：国家最高科学技术奖获得者顾诵芬告诫广大青少年：“好多事情你要做，那就不能凭空想，而必须找一些材料，需要认真地读书。 ” 问题：以上三组材料，共同启示我们积极承担责任还应怎样做？ 小结：提升自身素质，增强履行责任的能力。 活动五：平“语”近人 青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。 ——习近平 教师根据学生参与小组讨论情况，以及发言情况，作出评价。 教师根据学生对名言的理解和对启示的交流情况，作出评价。 教师根据学生参与活动热情和回答问题的准确性，进行评价。 教师根据学生对三则材料的理解情况，作出评价与点拨。 通过组织学生进行小组讨论分析，一方面培养学生分析问题的能力和团队合作的意识，另一方面，引导学生在讨论过程中，更容易理解正确承担自己选择的责任。 通过组织学生对三则材料进行分析，培养学生分析问题的能力，同时使学生理解不是自愿选择的责任也要自觉承担。 目标检测 检测内容： 1.“没有责任感，不负责任”是有些人贴在“00后”身上的标签。作为“00后”的中学生，要使人们改变这种看法，我们应该（ A ） ①强化责任意识，自觉承担责任 ②信守承诺，承担过错 ③热心公益，服务社会 ④追求个性，我行我素 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.古人云：“大事难事看担当，逆境顺境看襟度。”对于应负的责任，迎着风险也要干好，要提升担当的能力，做到敢担当、能担当、会担当、善担当。这启示我们(　A　) ①义无反顾地担当起应负的责任 ②提升自身素质，增强履行责任的能力 ③根据代价与回报，有选择地履行社会责任 ④遇到大事、难事时才要担当起应负的责任 A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．③④ 3. 下列属于承担责任时付出代价的有(　A　) ①小刚常年帮助孤寡老人，因此失去了很多娱乐时间 ②校运动会接力比赛中，小明出现失误受到同学们的埋怨 ③小强为了办板报而错过了和妈妈去公园游玩的机会 ④小云获得了全校演讲比赛冠军，全班同学对她表示祝贺 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4. “有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才能有多大成就。”这启示我们（　A　） ①要义无反顾地担当起应负的责任 ②将每次选择都当作自己不可推卸的责任 ③一个勇于担当责任的人，才能成就自己的人生 ④履行社会责任是不可能获得回报的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5.下列属于承担责任时付出代价的有(　A　) ①小刚常年帮助孤寡老人，因此失去了很多娱乐时间 ②校运动会接力比赛中，小明出现失误受到同学们的埋怨 ③小强为了办板报而错过了和妈妈去公园游玩的机会 ④小云获得了全校演讲比赛冠军，全班同学对她表示祝贺 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 板书设计 作业设计 基础性作业： 阅读教材，加深理解。 拓展性作业：围绕”做负责任的人“，制作一期黑板报。 学科网（北京）股份有限公司 $$