2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上导言课课件

欲知大道 必先为史 承古萌新 如何学习高中历史 高中历史教材 通史 专题史 《中外历史纲要（上）》 《中外历史纲要（下）》 《国家制度与社会治理》 《经济与社会生活》 《文化交流与传播》 承古萌新 如何学习高中历史 历史学科核心素养 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 唯物史观 承古萌新 如何学习高中历史 历史学习基本要求 准备两本：课本（笔记都要记到课本上）、 错题本（根据个人日常习题情况，构建自己的知识库） 重视预习：课前尽量做到通读教材，梳理脉络 认真上课：专注听讲，记好笔记，探究问题 及时巩固：合理分配时间完成当天背诵 习题练习：学练结合，效果更佳 承古萌新 如何学习高中历史 培养兴趣 承古萌新 如何学习高中历史 培养兴趣 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 ——[西汉]司马迁 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——[北宋]张载 共勉 何为历史 歴 史 历，过也。从止厤声。郎击切。 史，记事者也，从又持中。中，正也。 一切历史都是当代史 一切历史都是当代史 何为历史 “对历史生命的探寻，首先应对其无限长的发展作出分类， 一则历史本身（史实），即过去客观发生的一切； 二则历史材料（史料），即以往人类遗留之物（考古材料） 或对之进行的文字记载（文献材料）； 三则历史知识（史论），即透过历史材料与记载对历史本身 作出解释与评价，得出可以预测将来的东西。 ——整理自钱穆《中国历史精神》 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。 ——葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任） 以史为鉴 学史何用 以史为鉴 学史何用 当代中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。 —2019年1月，习近平致中国历史研究院成立的贺信 我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养。 ——2018年6月，习近平在山东考察时的讲话 学校的历史课必不可少，而且要学习正确的、全面的历史知识，树立正确的历史观。 —2019年12月，习近平在澳门濠江中学附属英才学校观摩中国历史公开课后强调 无用之用，方为大用 三尺巷又名六尺巷。清代开国状元傅以渐，在京城为秘书院大学士，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。收到家人来书，遂修一纸家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。 过目不忘 $$