精品解析：青海省海东市互助土族自治县八校2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

七年级第二学期学习评价 语文 满分：120分 一、积累与运用（33分） 1. 请将下列诗句用正楷正确、规范地书写在田字格中， 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 阅读语段，请按要求完成下面小题 杜甫一生生活困苦艰难，到处流浪，他的诗作有着非凡的容纳力和卓越的表现力。同学们此行到了位于河南郑州附近邙岭的杜甫故里纪念馆，缅怀这位伟大的诗人。邙岭之行后，同学们又来到安阳殷城参观。在参观的过程中，同学们不仅了解了殷商文化，还对甲骨文和汉字演变的过程有了更直观的认识，可谓受益fěi浅。 2. 给加点字注音或根据拼音写汉字，全都正确的一项是（ ） A. zhuō 非 B. zhuó 匪 C. zhuō 匪 D. zhuó 非 3. 语段中画横线的句子可用下列哪个四字词语代替（ ） A. 辗转反侧 B. 天涯海角 C. 见异思迁 D. 颠沛流离 4. 近期，我市正在积极创建全国文明城市，加强城市文明程度是一件得民心、顺民意的好事，需要我们大家共同参与和努力。下列是某社团学生在调查过程中遇到的现象，语言表达最得体的一项是（ ） A. 某超市的电梯口张贴了一张宣传标语：莫伸手，伸手必被捉！ B. 一个年轻妈妈带着孩子刚要穿过草坪，看到志愿者挥动的旗子后说：“谢谢你的提醒，刚才着急坐车，差点带给孩子不好的影响。” C. 两个初中生要横穿没有斑马线的马路，被志愿者拦住后说：“这会儿马路上又没有车，不要紧的，你不要多管闲事。” D. 刚出地铁的小明随手将纸团扔到绿化带里，被提醒后说：“扔到绿化带里又看不到，要你管！” 5. 请你把空缺的诗文原句书写在横线上。 （1）予独爱莲之________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （2）________________，一山放出一山拦。【杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》】 （3）五月时节，梅子黄了，江南的雨季来了，田野里青蛙的歌声也响起来了，赵师秀将这种美景诗化成这样的句子：“________________，________________。” （4）陈子昂登上幽州台，由个人遭遇想到宇宙无穷而生命有限，不禁吟出“念天地之悠悠，___________”（《登幽州台歌》）；杜甫仰望泰山之巅，不禁心胸开阔，“________________，一览众山小”（《望岳》）两句尽显其豪迈；王安石站在飞来峰的高塔之上，触景生情，借“______________，_______________”（《登飞来峰》）展现了他的远大抱负；龚自珍用“______________，_______________”【《己亥杂诗（其五）》】衍生出了“甘愿牺牲自我”的新意义。 名著阅读。（5分） 6. 关于《海底两万里》的表述不正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》的作者凡尔纳，是法国著名作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 B. 尼德·兰是个野性十足的捕鲸手，如果没有他，教授和康赛尔最后有可能回不到陆地上。 C. 《海底两万里》是科学与幻想的巧妙结合，现在不但海底潜艇早已成为现实，而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。 D. 诺第留斯号在南极冰层下前进时，撞上了翻转的冰山，所有的出口都被堵住了，后来他们费尽气力凿开冰层，才得以脱离险境。 7. 善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合具体情节，谈谈他（她）身上善良的品质。 人物： 具体情节： 生活处处有语文，一副对联，一则标语，一份问卷，一声吆喝……语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 8. 【店名集萃】请给下面对联选择对应的店名。（填序号） ①书店 ②酒楼 ③药店 ④理发店 醉里乾坤大，壶中岁月长。（ ）虽是毫末技艺，却是顶上功夫。（ ） 金石草木性虽殊异，膏丸丹散用有专长。（ ） 锦绣成文，原非我有；琳琅满架，唯待人求。（ ） 9. 【拟写广告】小文同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是他搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写一则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： 10. 【别样吆喝】市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的吆喝道：“快来买，梨样甜！”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价！”人们听了捧腹大笑。 ①卖萝卜小贩吆喝的意思是：_________________________。②卖梨小商贩吆喝的意思是：_____________________________________。 二、理解与品味（14分） 游山西村 【南宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11. 下列对这首诗理解不恰当的一项是（ ） A. 颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，一直为人所称道。 B. 颈联将击鼓吹箫以祭神的热闹与农民的“衣冠简朴”作对比，表达了诗人对春社的不满。 C. 因山水迷人，民风淳朴，所以诗人说“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。 D. 全诗八句无一“游”字，然而处处切“游”字，主线突出，游性十足，游意不尽。 12. 请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足”字的理解。 活板（节选） 沈括 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 13. 解释文中加点词的意思。 （1）一板已自布字： （2）瞬息可就： （3）用讫再火令药镕： 14. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 15. 根据文意说说活字印刷术提高工作效率两个关键。 三、鉴赏与思辨（23分） （一）（13分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 暖暖的目光 ①父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的。 ②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。 ③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经。父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。 ④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠说道。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。 ⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碴模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句没一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。 ⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：“这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。 ⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。 ⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的话语里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。 ⑨夕阳西下，父亲送我到进站口外。我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。 ⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来…… （选自《解放军报》，有删改） 16. 文章记叙了父亲两次骑自行车送“我”情景，请根据文章内容将表格填写完整。 事件 父亲的情感态度 “我”的情感态度 第一次 在县城上学时，父亲骑自行车送“我”去学校 ① ② 第二次 假期结束即将归队，父亲修整自行车，载“我”去车站 ③ 17. 联系上下文，从描写方法的角度赏析第②段画线句子。 18. 选文第⑨段能否删去，为什么？ 19. 文章以“暖暖的目光”为题目有何妙处？请简要分析。 （二）（1分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 回不去，也要让国旗在太空飘扬 ①突然，返回舱的系统上出现了红色报警，天地话音系统传来不断重复的提示音：“轨道舱火灾……” ②返回舱里的气氛骤然紧张起来。此时，如果终止太空行走转入火情排查，首次太空行走将可能因为失去最佳时机而夭折；倘若继续完成太空行走任务，火情可能会造成不堪设想的后果。一个两难的抉择摆在了他们面前。 ③刘伯明和翟志刚相互鼓励道：“如果起火的话我们也回不去了。即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间。不管情况如何，任务都要继续！ ④火警声声，他们临危不惧，密切配合。本来出舱后第一个动作是取固体润滑材料。不过，如果翟志刚去完成这个动作，刘伯明就得在舱口等他，哪儿都不能去。为了尽快到舱内检查，刘伯明临时变更了预先的顺序，先将国旗递给翟志刚，趁翟志刚展示国旗的工夫，他赶紧返回舱内检查火情。仔细地找了一圈儿，刘伯明也没找到起火点，他问返回舱内的景海鹏系统火灾显示在第几个点，景海鹏告诉他在第二个点。再查，他还是没有发现起火点。他又检查了食物加热电路，确实没有发现问题，他马上报告没发现火情，大家心里才踏实了。 ⑤身处返回舱内的景海鹏，当时的心情也非常复杂。景海鹏又以最快的速度检查了各个系统，判断可能是仪表、系统等出现误报，他的心里踏实了许多，马上向战友和地面报告。 ⑥16时41分，身着中国研制的“飞天”舱外航天服的翟志刚飘出返回舱，开始执行中国首次出舱活动任务。他接过刘伯明递上来的一面中国国旗，在太空中挥动。在黑色天幕和蓝色地球的映衬下，翟志刚挥动着鲜艳的五星红旗，那么自然、潇洒，指挥中心的所有人员都激动地鼓起了掌。通过电视直播，这动人的一幕传遍了中国，传遍了世界。17时，翟志刚成功返回，舱门关闭。浩瀚太空中留下中国人的第一个印记，至此，中国成为第三个独立掌握出舱活动技术的国家。 ⑦在经历生与死的68小时飞行后，三人体重有了不同程度的下降——翟志刚减重47千克，刘伯明减重3.5千克，景海鹏减重3.2千克。“神舟七号”航天员翟志刚、刘伯明和景海鹏太空之旅的生死难忘经历，成为他们也成为中国人共同拥有的永恒记忆。 ⑧“神舟七号”飞天，寄托着祖国人民探索太空奥秘的厚望，凝结着成千上万航天人的心血！这短短的20分钟，浓缩了他们辛勤的汗水、闪光的智慧和大无畏的精神，他们没有辜负全国人民的期望。 （有删改） 20. 文章主要讲述了一件什么事？请简要概括。 21. 通读全文回答，“神舟七号”航天员太空之旅中遇到了怎样困难？ 22. 说说你对第③段中“即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间”这句话的理解。 四、表达与交流（共50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分） 从下面两题中任选一题作文。 23. 作文。 从课本中，你认识了邓稼先、闻一多、鲁迅，也知道了老王、阿长、“父亲”……他们或为了祖国，为了正义，不畏艰险，不惧牺牲；或在平凡的生活中，知恩图报，善良仁义，忠厚勤劳。我们身边也有很多这样的人物，他们身上闪现着人类优秀品格的光辉，给予你前进的力量，鼓舞你重拾信心，引导你向善、求美、务实。 请以“他（她）引导我_______”为题作文。 要求：①主题鲜明，叙事具体。②文中不得出现真实的校名、姓名。③字数在600﹣800字之间。 24. “精灵1号”是一个智能机器人，你只要叫它的名字就可以将其唤醒，完成你的各项指令。它可以给你提供学习资源，解答你的困惑，调节你的心情，陪你运动，跟你聊天，给你播放电影、音乐……这天，你把“精灵1号”带进了校园，接下来会发生怎样奇妙的事情呢？ 要求：①请自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于600 字；③文中不得出现真实的人名、校名 、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级第二学期学习评价 语文 满分：120分 一、积累与运用（33分） 1. 请将下列诗句用正楷正确、规范地书写在田字格中， 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 【答案】不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查书写能力。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“彻”“鼻”的间架结构。 阅读语段，请按要求完成下面小题。 杜甫一生生活困苦艰难，到处流浪，他的诗作有着非凡的容纳力和卓越的表现力。同学们此行到了位于河南郑州附近邙岭的杜甫故里纪念馆，缅怀这位伟大的诗人。邙岭之行后，同学们又来到安阳殷城参观。在参观的过程中，同学们不仅了解了殷商文化，还对甲骨文和汉字演变的过程有了更直观的认识，可谓受益fěi浅。 2. 给加点字注音或根据拼音写汉字，全都正确的一项是（ ） A. zhuō 非 B. zhuó 匪 C. zhuō 匪 D. zhuó 非 3. 语段中画横线的句子可用下列哪个四字词语代替（ ） A. 辗转反侧 B. 天涯海角 C. 见异思迁 D. 颠沛流离 【答案】2. B 3. D 【解析】 【2题详解】 本题考查字音字形。 卓越（zhuó yuè）：杰出的；‌超出一般的。‌ 受益匪浅（shòu yì fěi qiǎn）：指收获不小，有很大的收获。 故选B。 【3题详解】 本题考查词义。 A.辗转反侧：意思是翻来覆去睡不着觉，形容心里有所思念或心事重重； B.天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远； C.见异思迁：指看到别的事物就想改变原来的主意，形容意志不坚定、喜爱不专一； D.颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪； 根据“生活困苦艰难，到处流浪”可知用“颠沛流离”代替恰当； 故选D。 4. 近期，我市正在积极创建全国文明城市，加强城市文明程度是一件得民心、顺民意的好事，需要我们大家共同参与和努力。下列是某社团学生在调查过程中遇到的现象，语言表达最得体的一项是（ ） A. 某超市的电梯口张贴了一张宣传标语：莫伸手，伸手必被捉！ B. 一个年轻妈妈带着孩子刚要穿过草坪，看到志愿者挥动的旗子后说：“谢谢你的提醒，刚才着急坐车，差点带给孩子不好的影响。” C. 两个初中生要横穿没有斑马线的马路，被志愿者拦住后说：“这会儿马路上又没有车，不要紧的，你不要多管闲事。” D. 刚出地铁的小明随手将纸团扔到绿化带里，被提醒后说：“扔到绿化带里又看不到，要你管！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.“莫伸手，伸手必被捉”,这一宣传标语通常用于警示违法犯罪行为，用在超市电梯口不太恰当，语气过于严厉和生硬； C.两个初中生不仅不接受志愿者的阻拦，还说“你不要多管闲事”，这种回应态度恶劣、不文明且不尊重志愿者； D.小明被提醒后不仅不认错，还说“扔到绿化带里又看不到，要你管”，他不仅没有环保意识，而且不尊重他人； 故选B。 5. 请你把空缺的诗文原句书写在横线上。 （1）予独爱莲之________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （2）________________，一山放出一山拦。【杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》】 （3）五月时节，梅子黄了，江南的雨季来了，田野里青蛙的歌声也响起来了，赵师秀将这种美景诗化成这样的句子：“________________，________________。” （4）陈子昂登上幽州台，由个人遭遇想到宇宙无穷而生命有限，不禁吟出“念天地之悠悠，___________”（《登幽州台歌》）；杜甫仰望泰山之巅，不禁心胸开阔，“________________，一览众山小”（《望岳》）两句尽显其豪迈；王安石站在飞来峰的高塔之上，触景生情，借“______________，_______________”（《登飞来峰》）展现了他的远大抱负；龚自珍用“______________，_______________”【《己亥杂诗（其五）》】衍生出了“甘愿牺牲自我”的新意义。 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 政入万山围子里 ③. 黄梅时节家家雨 ④. 青草池塘处处蛙 ⑤. 独怆然而涕下 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤、政、怆、凌、遮、缘”等字词容易写错。 名著阅读。（5分） 6. 关于《海底两万里》的表述不正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》的作者凡尔纳，是法国著名作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 B. 尼德·兰是个野性十足的捕鲸手，如果没有他，教授和康赛尔最后有可能回不到陆地上。 C. 《海底两万里》是科学与幻想的巧妙结合，现在不但海底潜艇早已成为现实，而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。 D. 诺第留斯号在南极冰层下前进时，撞上了翻转的冰山，所有的出口都被堵住了，后来他们费尽气力凿开冰层，才得以脱离险境。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 D.“后来他们费尽气力凿开冰层，才得以脱离险境”表述有误，诺第留斯号在南极冰层下前进时，撞上了翻转的冰山，所有的出口被堵住了，后来尼摩船长让诺第留斯号用自身的重量来回冲撞，冲破冰层，才得以脱离险境； 故选D 7. 善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合具体情节，谈谈他（她）身上善良的品质。 人物： 具体情节： 【答案】示例1：祥子给老马爷孙买羊肉包子吃。这一情节体现了祥子富有同情心、善良的品质。 示例2：小福子她为了能够养家糊口，自己省吃俭用，把最好的都留给弟弟们。这一情节体现了小福子勤俭、善良的品质。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。根据“善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉”的提示，从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合具体情节，谈谈他（她）身上善良的品质。 示例1：祥子在曹宅拉车时，不小心摔了曹先生，还碰坏了车，他内心十分愧疚，想要主动承担责任，这显示出他为人的正直和善良，不愿意逃避自己的过错。 示例2：曹先生是个较为正直和进步的知识分子。他对于祥子这样的底层劳动者非常友善和体谅。曹先生一家从不把祥子当车夫看待，而是像朋友一样对待他。在祥子不小心摔了曹先生，还碰坏了车时，曹先生也没有责怪祥子，还关心祥子有没有受伤。曹先生的善良和宽容让祥子感受到了温暖和尊重。 生活处处有语文，一副对联，一则标语，一份问卷，一声吆喝……语文学习机会无处不在，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 8. 【店名集萃】请给下面对联选择对应的店名。（填序号） ①书店 ②酒楼 ③药店 ④理发店 醉里乾坤大，壶中岁月长。（ ）虽毫末技艺，却是顶上功夫。（ ） 金石草木性虽殊异，膏丸丹散用有专长。（ ） 锦绣成文，原非我有；琳琅满架，唯待人求。（ ） 9. 【拟写广告】小文同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是他搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写一则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： 10. 【别样吆喝】市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的吆喝道：“快来买，梨样甜！”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价！”人们听了捧腹大笑。 ①卖萝卜小贩吆喝的意思是：_________________________。②卖梨小商贩吆喝的意思是：_____________________________________。 【答案】8. ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 9. 示例：牦牛酸奶 牦牛酸奶用牦牛奶制作，这种酸奶表层结为含奶油的黄色硬脂奶皮，奶皮下面的酸奶软嫩黏稠，像豆腐脑爽滑可口，香气扑鼻，酸酸甜甜。 10. ①. 我的萝卜和梨一样甜 ②. 我的梨和萝卜一样便宜 【解析】 【8题详解】 本题考查句子理解。 根据“醉里”“壶中”可知应为酒楼对联。 根据“毫末”“顶上”可知应为理发店对联。 根据“金石草木”“膏丸丹散”可知应为药店对联。 根据“锦绣成文”“满架”可知应为书店对联。 故应是②④③①。 【9题详解】 本题主要考查仿写、推荐语。 本题可以任意推荐一道家乡特色美食。可从美食的食材、制作方法、味道、特色、美誉度等角度写推荐语。从情感表达方面，推荐语要表达对美食的喜爱之情，注意语言生动，表达准确。 示例：羊肉泡馍。 推荐语：它烹饪精细，料重味醇，肉烂汤浓，肥而不腻，营养丰富，香气四溢，诱人食欲，食后回味无穷。 【10题详解】 本题考查语句理解。 买萝卜小贩吆喝的是“快来买，梨样甜！”，梨是一种口味很甜的水果，所以他吆喝的意思是：我的萝卜和梨一样甜。 卖梨小商贩吆喝的是“不买白不买，萝卜样的价！”，萝卜是一种极便宜的蔬菜，所以他吆喝的意思是：我的梨和萝卜一样便宜。 二、理解与品味（14分） 游山西村 【南宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11. 下列对这首诗理解不恰当的一项是（ ） A. 颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，一直为人所称道。 B. 颈联将击鼓吹箫以祭神的热闹与农民的“衣冠简朴”作对比，表达了诗人对春社的不满。 C. 因山水迷人，民风淳朴，所以诗人说“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。 D. 全诗八句无一“游”字，然而处处切“游”字，主线突出，游性十足，游意不尽。 12. 请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足”字的理解。 【答案】11. B 12. “莫笑”二字表达了诗人对淳朴民风赞赏；“足”字则写出了丰收的年景和农家热情好客的淳厚品性。 【解析】 【11题详解】 考查诗歌理解。 B.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描摹了南宋初年的农村风俗画卷。表达了诗人对农村风俗的热爱之情。击鼓吹箫祭神的热闹与农民的“衣冠简朴”并不形成对比，也没有表达作者对春社的不满； 故选B。 12题详解】 本题考查词语理解。 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。 “莫笑”是不要笑的意思，不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，因为他们为了款待客人已经倾尽所有了，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”是足够。丰盛的意思，有鸡有猪，这是他们最好的待客之道了，一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。表达了诗人对这种生活的喜爱，对淳朴、热情民风的赞美之情。 活板（节选） 沈括 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 13. 解释文中加点词的意思。 （1）一板已自布字： （2）瞬息可就： （3）用讫再火令药镕： 14. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 15. 根据文意说说活字印刷术提高工作效率的两个关键。 【答案】13. （1）另自，另外 （2）完成 （3）完毕 14. （等到）松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。 15. ①用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。②采用了按音韵贮存字模的科学检字法。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：那一块已另外在排字了。自：另自，另外。 （2）句意：很短的时间就能完成。就：完成。 （3）句意：印完后再用火烤使混合物熔化。讫：完毕。 【14题详解】 本题考查文言翻译。 重点词语：药，松脂、蜡等的混合物；镕，同“熔”，熔化；以，用；按，按压；砥，磨刀石。 【15题详解】 本题考查文章内容概括。 活字印刷术的工作效率高，主要有两个关键工序，一是排版，二是检字。 根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，可知通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。即：用两块铁板交互使用，这样可以连续排版，排版迅速。 根据“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”，意思是：不用时字模时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。可见字模采用了按音韵贮存字模的科学检字法，检字方便快速。 【点睛】参考译文： 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 三、鉴赏与思辨（23分） （一）（13分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 暖暖的目光 ①父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的。 ②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。 ③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经。父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。 ④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠说道。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。 ⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碴模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句没一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。 ⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：“这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。 ⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。 ⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的话语里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。 ⑨夕阳西下，父亲送我到进站口外。我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。 ⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来…… （选自《解放军报》，有删改） 16. 文章记叙了父亲两次骑自行车送“我”的情景，请根据文章内容将表格填写完整。 事件 父亲的情感态度 “我”的情感态度 第一次 在县城上学时，父亲骑自行车送“我”去学校 ① ② 第二次 假期结束即将归队，父亲修整自行车，载“我”去车站 ③ 17. 联系上下文，从描写方法的角度赏析第②段画线句子。 18. 选文第⑨段能否删去，为什么？ 19. 文章以“暖暖的目光”为题目有何妙处？请简要分析。 【答案】16. ①依依不舍 ②自卑、冷漠 ③愧疚又感动 17. 运用动作和神态描写，表现了父亲对送“我”去车站这件事的开心和重视。 18. 不能删。这段描写了夕阳下的温暖景象，渲染了温馨的气氛，烘托了父亲对“我”的依依不舍，突出了父爱的深沉。 19. 设置悬念，激发读者的阅读兴趣；暗示文章主旨，“暖暖”奠定文章的感情基调，暗含了父亲对“我”的爱；“目光”是贯穿全文的线索，从小到大父亲每一次送“我”，都是用他暖暖的目光送“我”离开，期待“我”归来。 【解析】 【16题详解】 本题考查概括。 第一空。结合题干“在县城上学时，父亲骑自行车送‘我’去学校”定位到第⑤段，结合第⑥段“有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去”可概括出父亲的情感态度：父亲依依不舍； 第二空。结合提示“在县城上学时，父亲骑自行车送我去学校”和第⑤段“很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句无一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语”可概括出“我”的情感态度：我自卑、冷漠； 第三空。结合提示“假期结束即将归队，父亲修整自行车，载我去车站”和第③段“父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉”、第⑦段“我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道”、第⑨段“夕阳西下，父亲送我到进站口外。我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思”可概括出“我”的情感态度：我悲凉、愧疚又感动。 【17题详解】 本题考查赏析语句。 第②段画线句子，写父亲对“我”答应他送“我”的反应。“高兴得像个孩子”是神态描写，“从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气”是动作描写，表现了“我”假期结束即将归队，父亲对送“我”去车站这件事感到非常开心，对送“我”去车站这事非常重视。 【18题详解】 本题考查理解句段作用。 第⑨段，结合“夕阳西下，余晖染红了半边天，为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的”分析，这一句是景物描写（环境描写），描写了夕阳照耀下的温暖景象，渲染了温馨的气氛； 结合下文第⑨段“父亲一直送我到进站口外，我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思”可知，景物描写烘托了父亲对“我”的依依不舍和深沉的爱。 【19题详解】 本题考查标题的含义和作用。 “暖暖的目光”，是谁看谁的目光，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣； 本文通过记叙在县城上学时，父亲骑自行车送我“去学校；“我”参军后，父亲打电话牵肠挂肚；假期结束即将归队，父亲修整自行车，载“我”去车站三件事，表现了父亲对“我”的爱和“我”对父亲变老这一事实的心疼和爱。根据本文的主要内容可知，标题“暖暖的目光”含蓄地点明了文章的主要内容，“暖暖”暗示文章主旨，表现了父亲对“我”的爱； 结合第②段“我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头”，第⑥段“有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上”，第⑨段“我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思”，第⑩段“父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来…”，可以看出，从小到大，父亲每一次送我都用暖暖的目光，目送我离开，期待我归来，标题“暖暖的目光”是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。 （二）（1分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 回不去，也要让国旗在太空飘扬 ①突然，返回舱的系统上出现了红色报警，天地话音系统传来不断重复的提示音：“轨道舱火灾……” ②返回舱里的气氛骤然紧张起来。此时，如果终止太空行走转入火情排查，首次太空行走将可能因为失去最佳时机而夭折；倘若继续完成太空行走任务，火情可能会造成不堪设想的后果。一个两难的抉择摆在了他们面前。 ③刘伯明和翟志刚相互鼓励道：“如果起火的话我们也回不去了。即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间。不管情况如何，任务都要继续！ ④火警声声，他们临危不惧，密切配合。本来出舱后第一个动作是取固体润滑材料。不过，如果翟志刚去完成这个动作，刘伯明就得在舱口等他，哪儿都不能去。为了尽快到舱内检查，刘伯明临时变更了预先的顺序，先将国旗递给翟志刚，趁翟志刚展示国旗的工夫，他赶紧返回舱内检查火情。仔细地找了一圈儿，刘伯明也没找到起火点，他问返回舱内的景海鹏系统火灾显示在第几个点，景海鹏告诉他在第二个点。再查，他还是没有发现起火点。他又检查了食物加热电路，确实没有发现问题，他马上报告没发现火情，大家心里才踏实了。 ⑤身处返回舱内的景海鹏，当时的心情也非常复杂。景海鹏又以最快的速度检查了各个系统，判断可能是仪表、系统等出现误报，他的心里踏实了许多，马上向战友和地面报告。 ⑥16时41分，身着中国研制的“飞天”舱外航天服的翟志刚飘出返回舱，开始执行中国首次出舱活动任务。他接过刘伯明递上来的一面中国国旗，在太空中挥动。在黑色天幕和蓝色地球的映衬下，翟志刚挥动着鲜艳的五星红旗，那么自然、潇洒，指挥中心的所有人员都激动地鼓起了掌。通过电视直播，这动人的一幕传遍了中国，传遍了世界。17时，翟志刚成功返回，舱门关闭。浩瀚太空中留下中国人的第一个印记，至此，中国成为第三个独立掌握出舱活动技术的国家。 ⑦在经历生与死的68小时飞行后，三人体重有了不同程度的下降——翟志刚减重4.7千克，刘伯明减重3.5千克，景海鹏减重3.2千克。“神舟七号”航天员翟志刚、刘伯明和景海鹏太空之旅的生死难忘经历，成为他们也成为中国人共同拥有的永恒记忆。 ⑧“神舟七号”飞天，寄托着祖国人民探索太空奥秘的厚望，凝结着成千上万航天人的心血！这短短的20分钟，浓缩了他们辛勤的汗水、闪光的智慧和大无畏的精神，他们没有辜负全国人民的期望。 （有删改） 20. 文章主要讲述了一件什么事？请简要概括。 21. 通读全文回答，“神舟七号”航天员太空之旅中遇到了怎样的困难？ 22. 说说你对第③段中“即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间”这句话的理解。 【答案】20. 本文主要讲述了“神舟七号”的三名航天员克服重重困难，成功进行太空行走的故事。 21. 正当他们要进行太空行走时，天地话音系统传来红色警报声，三位航天员面临太空行走和火情排查的两难抉择。 22. 即使他们全部牺牲，也要完成太空行走任务，让五星红旗在太空高高飘扬。表现了航天员为了祖国无私奉献、甘愿牺牲的精神，体现了他们强烈的工作责任感和爱国精神。 【解析】 【20题详解】 本题考查内容分析概括。在阅读文章过程中，需要注意标记或记录文章中的关键信息，如主要人物、时间、地点、事件起因、经过和结果等。据此概括文中主要事件。 依据①段“突然，返回舱的系统上出现了红色报警，天地话音系统传来不断重复的提示音：‘轨道舱火灾……’”，③段“刘伯明和翟志刚相互鼓励道：‘如果起火的话我们也回不去了。即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间。不管情况如何，任务都要继续！’”，④段“火警声声，他们临危不惧，密切配合”，⑤段“身处返回舱内的景海鹏，当时的心情也非常复杂。景海鹏又以最快的速度检查了各个系统，判断可能是仪表、系统等出现误报，他的心里踏实了许多，马上向战友和地面报告”，⑦段“在经历生与死的68小时飞行后，三人体重有了不同程度的下降”，本文涉及的主要人物是刘伯明、翟志刚和景海鹏。地点在太空，起因是轨道舱发出火灾警情，结果是排除警情，实现太空行走任务。所以，本文主要讲述了“神舟七号”的三名航天员在即将进行太空行走出舱的时候，轨道舱火灾警情发出后。三人克服种种困难，仔细检查，确保安全，终于能够实现出舱行走任务。据此可以概括为：“神舟七号”的三名航天员克服重重困难，成功进行太空行走的故事。 【21题详解】 本题考查内容分析概括。 依据①段“突然，返回舱的系统上出现了红色报警，天地话音系统传来不断重复的提示音：‘轨道舱火灾……’”可知，正当宇航员要进行完成太空行走任务时，天地话音系统传来红色警报声；依据②段“返回舱里的气氛骤然紧张起来。此时，如果终止太空行走转入火情排查，首次太空行走将可能因为失去最佳时机而夭折；倘若继续完成太空行走任务，火情可能会造成不堪设想的后果。一个两难的抉择摆在了他们面前”可知，三位宇航员面临着是先排除火情，还是先继续完成太空行走任务这一艰难的选择。所以，可以概括为：正当他们要进行太空行走时，天地话音系统传来红色警报声，三位航天员面临太空行走和火情排查的两难抉择。 【22题详解】 本题考查理解句子含义。 依据“即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间”中的“即使回不去”可知，在太空中，面临这次意外火灾警情，三个人做出了即使因这次意外事故都牺牲了，在牺牲前也要克服种种困难，一定要完成这次太空行走任务的决定；依据“也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间”可知，不仅如此，三人还下定决心一定让太空上高高飘扬起来鲜艳的五星红旗。从三人的行为和表现可知，这表现了三位航天员工作态度严谨，敢于自我牺牲，勇于奉献的工作态度和爱国精神。 四、表达与交流（共50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分） 从下面两题中任选一题作文。 23. 作文。 从课本中，你认识了邓稼先、闻一多、鲁迅，也知道了老王、阿长、“父亲”……他们或为了祖国，为了正义，不畏艰险，不惧牺牲；或在平凡的生活中，知恩图报，善良仁义，忠厚勤劳。我们身边也有很多这样的人物，他们身上闪现着人类优秀品格的光辉，给予你前进的力量，鼓舞你重拾信心，引导你向善、求美、务实。 请以“他（她）引导我_______”为题作文。 要求：①主题鲜明，叙事具体。②文中不得出现真实的校名、姓名。③字数在600﹣800字之间。 【答案】例文： 他引导我健康快乐地成长 我有一位非常优秀的老师。他对我的引导作用非常之大。这位老师教我们数学，年龄也不是很大，不过40岁左右，可能是为学生操了太多的心，竟然变成了秃头。 记得第一次看见他的时候，是在火热的8月，我被他那身特别的“装扮”深深地“折服”了。他上身一件浅蓝色的翻领T恤，衣领没有整理好，朝上胡乱翻卷着；下身一条黑褐色的中裤；脚上一双失去光泽的皮鞋，还套着一双长长的棉袜——实在是混搭得可以！那时我就想：这个老师很不一般！后来的事实证明的确如此。 刚开学那半个多月，由于还没适应初中的学习，很多同学都无精打采，昏昏欲睡，但上这位数学老师的课时却格外兴奋。因为他有一个法宝，上课时不多讲书上的内容，只是一个劲儿地给我们抄他备课本上密密麻麻的“怪题”，告诉我们要大胆去做，不要怕犯错，要有“撞了南墙也不回头”的决心。等我们做错之后，他再用夹杂着方言的非常不标准的普通话给我们讲解，有时还加些搞怪的动作，实在让人忍俊不禁，想睡也睡不着。 有一次，他又出了一道“怪题”，大约过了5分钟，我们还在冥思苦想之际，他嘴里突然蹦出一句话——老师都被你们搞蒙了，有这么难吗？说完还神情悠然地看着我们，我们愣了一下，哄堂大笑。他喝令我们继续做题，自己却两手撑在讲台上，把鼻梁上的眼镜放得很低很低，让人怀疑此时的眼镜只是一种装饰。他双眉紧锁，犀利的目光从镜片上方穿越而来，与刚才的搞笑模样完全不同。真是画风突变！ 过了一会儿，见大家都思考得差不多了，他说：“一起来做吧！”然后他飞快地讲了一遍解题思路，我们的脑子也飞快地运转起来，紧紧跟着他的讲解，突然，他停了。下来，原来已经讲完了。看我们一脸的茫然，他苦笑了一下，用手指点黑板上的解题步骤，说道：“这步蹦到这步，嘣噔，再蹦到这步，嘣噔，嘣噔……就可以了。”于是，大家恍然大悟，他也得意地跟着笑了起来。 数学老师好像永远不知道疲惫。课堂上，他激情四溢，声音永远那么洪亮。晚自习时，他回答我们的提问，总是耐心有加，碰到大家问得多的难题，还会当即讲解一遍。批改作业的他神情专注，学生的每个错误都不放过，在作业本上圈圈点点。我们的周测试卷，他总是在第一时间批改完发下来。大家纷纷感叹，说他像个高效的机器人。 有时，我们一天要上三节数学课，我真想问一句：“老师，您一直站着，腰不酸，腿不痛吗？”老师都努力到这种地步了，我们怎能不好好学习呢？于是，全班同学都像被他感化了似的，爱上了数学，甘愿深深地陷进数学的“深渊”里。 我爱我的老师！我们在您的引导下，健康快乐地成长。 【解析】 【详解】这是一道半命题作文。 第一，审题立意。“引导”，是维护青少年茁壮成长必不可少的因素。只有在正确的引导下，青少年才能不断进步，健康成长。这篇文章，要求写成一篇以记事为主的记叙文。我们可以回忆在成长过程中给我们帮助和引导的人。“他（她）”可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，也可以写老师、同学、朋友等。人无完人，这些人，都有各种不同的不足。这篇文章，不是写人物传记，而是要叙述某个人物对自己的引导作用的事情。可以补写：健康成长、走出误区、走向光明等。写作时要从正面选材，从他们对自己的正面引导入手，选择他们对自己具有积极影响的事例、语言、举动等，无论是学习还是做人方面的内容皆可，以反映文章的主题。 第二，构思选材。在选择材料写作这位人物时，先确定好这个人物在哪方面对你产生了积极的影响。如选择课本中人物，写作时可以先写自己是如何接触到这位人物的，或是通过读他的文章或诗对他感兴趣，或是对他的人生经历有所感触，然后再写自己是如何从这个人那里获得的经验和动力。也可以写成散文，以名句或生活经历或作品的人物为线索，把课本中人物的生活和自己的学习生活交叉来写，突出相似处，从而抒发赞美和感激之情，表达学习和效仿的决心。注意在写作过程中，要突出人物与众不同的细节，这样会增加文章的感染力，更能打动读者。也要注意写作要有真情实感，才会引起读者的共鸣。 24. “精灵1号”是一个智能机器人，你只要叫它的名字就可以将其唤醒，完成你的各项指令。它可以给你提供学习资源，解答你的困惑，调节你的心情，陪你运动，跟你聊天，给你播放电影、音乐……这天，你把“精灵1号”带进了校园，接下来会发生怎样奇妙的事情呢？ 要求：①请自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于600 字；③文中不得出现真实的人名、校名 、地名。 【答案】参考范文： 机器人老师 “精灵1号”是一个智能机器人，你只要叫它的名字就可以将其唤醒，完成你的各项指令。它可以给你提供学习资源，解答你的困惑，调节你的心情，陪你运动，跟你聊天，给你播放电影、音乐……如此全面的人才，被学校聘为老师后，却是让我们尴尬万分。 同学们早就在教室里坐得好好的，静静等候老师来上课。铃声响了，教室门开了，走进一位普通男子，大家都疑惑了，他怎么不是四方头，头上带电线的机器人老师呢？ 它走上讲台，说：“同学们，大家好，我是你们的新老师，精灵1号，我将按教学大纲上课。”同学们面面相觑，这老师真是机器人吗？小智似乎看出了大家的心事，又说：“我之所以造成这样，就是希望大家能好好学习，不因我的外表而分心。好了，现在开始上课。” 这一天课教得真是好得没话说，机器人老师没一句多余的话，一个个问题都说得很清楚，作业也不多不少，完全符合大纲要求。而且他一个人上我们班所有的课程，一天下来却精神抖擞，使大家佩服的五体投地。同时，大家又发现他的许多优点：上课时，谁不专心，小智老师的眼睛和后脑都有小型摄像机，能自动摄下你的小动作，放学时请你到办公室重放给你看，让你自省；谁的个人卫生没做好，小智老师也会告诉你，指甲长了多少，精确到毫米，手上有多少细菌，精确到多少个。按理说，这样的好老师应该人人都爱才对，可是我们却觉得这个老师不太对劲。 可是，促使大家与机器人老师彻底决裂的却是另一件事。 六一儿童节那天，大家带了许多食物来到学校，并把班上打扮得十分漂亮，准备好好庆祝一下。此时，小智老师走进教室，说：“摘去这些杂物，这不合规定，把食物带回去，学校不能吃东西。”说完，便动手摘了起来，大伙不约而同跑出教室…… 从此，精灵1号老师下岗了。我们原来的老师重新上岗了，从此，大伙学得更带劲了。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇限定材料的想象型作文。“精灵1号”是一个智能机器人，将它带进校园，会发生怎样的故事呢？于是，我们可以通过想象，想象机器人到了校园，会是怎么个身份？它来在校园，会给校园带来些什么？这些对于学生而言，是利还是弊？带着对这些问题的思考，发挥自己奇特的想象，就可以构思故事了。 二、立意。人工智能是现在很火的一个概念，已经和我们的生活密切相关了。部分智能机器人已经走进家庭，当他们走进校园，能不能代替现在的老师呢？他们的到来，会给校园带来怎样的新的气息，一定会引起我们的思索。就一般认识而言，智能机器人再智能，也不能完全代替人类；否则，对人类而言，将是一场灾难。 三、选材。本题是一篇想象型作文，其选材的要点是“智能机器人”“校园”，将这两者结合起来，发挥想象，构思故事即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$