6《将相和》（课件）2024-2025学年统编版语文五年级上册

将相和 作者简介 司马迁（前145或前135年—？），字子长，西汉史学家、文学家，。天汉三年（前98年），因替投降匈奴的李陵辩解，触怒武帝，获罪入狱，处以腐刑。太始元年（前96年）出狱，任中书令。受刑之后，忍辱发愤，艰苦撰述，写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》（原名《太史公书》），是中国第一部纪传体通史，影响极为深远。 默读课文，注意读准字音，读通句子。 默写词语，注意易写错的字。 学习任务一 预习小检测 小组内交流自己不理解的词语的意思。 练习连词成句地读，要求：注意计时，一眼扫过去，尽可能多地看到词语或者句子，不要一个字一个字地读。 学习任务二 初读课文，整体感知。 快速阅读课文，我理解了文章内容一共用了 分钟。 阅读成果： （1）这个故事发生在哪个历史时期? （2)简相如用什么方法使得“完璧归赵”。 （3)“渑池会面”中廉颇有没有去渑池? （4)“负荆请罪”之前蔺相如和廉颇有直接冲突吗? (5)渑池会上，蔺相如要求秦王 A.击缶 B.鼓瑟 C.唱歌 (6)“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?”这句话是 A.蔺相如对廉颇说的 B.蔺相如对手下人说的 C.蔺相如对赵王说的 了解阅读效果，交流提高阅读速度的方法。交流时可以用这样的句式： 我在阅读中遇见了 困难，我解决的办法是 ，比如文中 ，我是 解决的。 学习任务三：再读课文，把握故事的发展脉络。 以三个故事为线索，抓住关键情节，说一说每个故事里“将”“相”分别做了些什么？他们为什么不和？又是怎样由“不和”到“和”的。 用图表形式画出画出主要情节图、人物表现图。 将 相 和 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 学习任务四：细读故事，体会人物形象. 品读语言，赏析人物形象 画出“完璧归赵”故事中人物的对话，比较说话的语气态度有什么不同？ 画出“完璧归赵”中描写人物动作神态的语句，体会这样表达的好处。 结合“完璧归赵”的故事情节体会蔺相如和秦王的人物形象。 按照下面的步骤抓住人物的语言、动作、神态等语句自学“渑池会面”“负荆请罪”两个故事，继续体会蔺相如和廉颇的人物形象。 ①默读课文画出相关句子 ②围绕勾画内容联系上下文，细细品读，并用一两个词批注体会 根据自学情况，小组交流。注意下面的要求。 在小组内依此交流自己圈点勾画的语句，谈谈感受。 请大家看第 自然段中 这句话(这些词)，我从中体会到 。 学习任务五：选择一个你喜欢的小故事，可以尝试演一演。 1.注意人物的语气态度 2.抓住人物的动作神态去塑造人物形象。 3.请同学给小组评分。 板书设计 6.将 相 和 蔺相如 国家利益为重 廉颇 再 见 $$