精品解析：山东省2023-2024学年高一下学期期末考试模拟（一）历史试题

山东省2024年夏季普通高中高一年级期末考试历史模拟试题 满分100分。考试时间90分钟 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 1. 神庙在苏美尔社会中的地位问题一直是学者们讨论的热点。一些学者依据吉尔苏发现的泥板提出这个时期的城邦是“神庙国家”，认为各城邦的土地都属于神庙，其居民也附属于神庙。20世纪中叶，有学者对这一观点提出尖锐批评。他们指出，仅以一个地方的文献、一个时期的情况，就推断出整个早王朝时期的城邦状况是非常主观的，并以同样在吉尔苏发现的大量反映土地买卖情况的石碑证明，有许多土地是不属于神庙的。据此判断正确的一项是（ ） A. 有关苏美尔的“神庙国家”说已彻底被推翻 B. 对史料进行充分辨析是历史研究的重要前提 C. 多重史料相互印证才能得出趋向客观的结论 D. 只有在不断的历史争辩中才会发现历史真相 2. 公元前5000年到公元前300年间，西亚北非地区出现了世界上较早的文明，先后兴起了埃及人、巴比伦人、亚述人、迦勒底人和波斯人的强大帝国，他们已经有了文字，在艺术、科学和社会组织方面也相当进步。该地区孕育出人类早期文明主要得益于（ ） A. 地理和气候条件优越 B. 地域及部落间战争的频仍 C. 洲际交流活动的便利 D. 商贸活动和人口迁徙频繁 3. 中世纪的西欧土地往往凝聚着封君与封臣多层次的权利和义务，封君对土地的支配权受到封臣的制约，封臣对土地的支配权受到封君的制约，这致使土地买卖、转让受到严重限制。上述状况（ ） A. 推动土地所有权和经营权的分离 B. 维持了政治上的分裂局面 C. 导致封建庄园经济不断发展壮大 D. 有利于商业性农业的发展 4. 拜占庭文明与拉丁文明都植根于基督教文化，但是在多年的战争与交涉中，拜占庭帝国吸取了外来的东方思想和审美原则，形成了独树一帜的拜占庭文明。这集中体现出拜占庭文明的特征是（ ） A. 独特的地中海海洋性 B. 复古情怀 C. 浓厚的人文主义色彩 D. 兼容并包 5. 中世纪中期(1000—1300年),贵族与国王对封臣的依赖越来越少，对商队和领薪官员的依赖越来越大，这一趋势首先出现在英格兰，接下来便波及欧洲大陆。12世纪开始，英国国王要求封臣支付一种“免兵役税”(意为“保护费”)来免除他们的兵役，很快法国等地也相继效仿。这可以用来佐证当时（ ） A. 领主加强对封臣的控制 B. 封建社会逐渐走向衰落 C. 城市自治受到王权支持 D. 近代民族国家得以形成 6. 某学者将“地理发现”定义为，“任意文明民族的代表第一次到达了或最早了解了各文明民族 均前所未知的地表的某一部分，或率先确定了地表已知各部分之间的空间关系”,并强调不能将“地理发现”和“地理大发现”两个概念混为一谈。对此解读最合理的是（ ） A. “地理发现”呈现出欧洲中心色彩 B. “地理大发现”是特定的历史事件 C. 甘英奉命出使大秦属于“地理发现” D “地理大发现”结束于登陆南极洲 7. 有文献显示，在1558年至17世纪末，有8000多本图书从西班牙运往西印度群岛，考虑到走私因素，这一数字大概要增加10倍。大量的经典作品和基督教文本被逐渐翻译成印第安语言，进入到当地社会。这反映了（ ） A. 欧洲殖民模式转变 B. 拉美多元文化并存 C. 殖民者的文化入侵 D. 全球经济联系加强 8. 全球航路开辟后玉米传入欧洲，18世纪后逐渐成为肉、奶食品生产不可或缺的饲料资源，以及商品生产转化的中间消耗物，为欧洲的城市化、商业化提供基础保障。这一现象产生的最深远影响是（ ） A. 提高农产品商品化 B. 促进人口快速增长 C. 改变传统耕作制度 D. 推动资本主义发展 9. 1871年3月，巴黎公社委员会成立并承担领导作用。其中，新雅各宾主义者虽争取民权，但反对无产阶级斗争；布朗基主义者主张暴力夺权，但不注重社会经济改造；蒲鲁东主义者要求消灭资产阶级私有制，但对革命专政认识不足。这旨在说明巴黎公社（ ） A. 无产阶级专政条件尚未成熟 B. 分权制衡理念运用得当 C. 指导思想源自于马克思主义 D. 建立了各阶级联合执政 10. 有学者将近代亚非拉民族独立运动概括为三种类型，如下表所示。其中甲、乙、丙分别是指（ ） 地区 类型 该学者的主要判断理由 甲 “起落型” “成果丰硕，但无力摆脱‘前门驱虎，后门入狼’的厄运，大起大落” 乙 “徘徊型” “不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求，长期徘徊不前” 丙 “螺旋形” “19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作’,一浪高过一浪” A 亚洲、拉美、非洲 B. 非洲、亚洲、拉美 C. 拉美、非洲、亚洲 D. 拉美、亚洲、非洲 11. 18世纪，拉丁美洲陆续出现许多宣传科学的杂志报纸，私人图书馆也逐渐成为各类“禁书”保存和传播的重要途径。到独立运动前夕，更是涌现出许多秘密组织传播欧洲的先进思想，这反映了（ ） A. 拉丁美洲的民族独立运动兴起 B. 西班牙、葡萄牙的殖民统治被推翻 C. 启蒙运动成果传播到拉丁美洲 D. 科学的传播推动了民族运动的发展 12. 北伐战争期间，尽管遭到列强武装干涉，国民政府仍在群众运动配合下成功收回了汉口、九 江英租界。甘地发起“食盐进军”,所到之处，在殖民当局担任公职的印度人纷纷辞职，迫使英国取消了一些强加给印度的法律。这表明当时（ ） A. 无产阶级成为领导阶级 B. 一战后的和平秩序崩溃 C. 经济危机削弱列强实力 D. 亚洲殖民体系受到冲击 13. 列宁去世后，苏联一直面临着帝国主义发动世界大战的威胁，1927年苏联驻波兰大使被刺，整个西方世界借此掀起新一轮反苏浪潮，甚至主张对苏进行“十字军讨伐”。对此，斯大林明确指出：“国际形势已经开始起根本性变化，只有全力实行高速现代化、工业化，并通过出口更多的粮食换取外汇用以购买工业化所必备的工业设备。”材料说明苏联模式的产生是（ ） A 出自斯大林个人主观意识 B. 当时社会历史条件下产物 C. 基于巩固新生政权的需要 D. 大力发展市场经济的成果 14. 美国著名作家刘易斯·辛克莱在1935年发表了小说《不能发生》,提醒美国人“当我们看到在德 国、意大利发生的一切，我们不能忽视。”小说一经发表，在美国引起了很大的反响。该小说的畅销反映当时美国（ ） A 社会主义运动兴起 B. 经济大萧条影响严重 C 罗斯福新政成功 D. 民众警惕法西斯主义 15. 美国学者罗比·罗伯森认为，人类经历了三波全球化浪潮，第一波在1500年之后建立了世界贸易网络，第二波在1800年至20世纪初，实现了工业化，第三波是指1945年以后建立的世界新秩序。对此理解正确的是（ ） A. 以西方大航海与哥伦布发现新大陆作为全球化的起源 B. 第二次全球化浪潮以信息革命为核心 C. 资本流动全球化、金融市场一体化和金融机构全球扩张成为第二阶段的主导趋势。 D. 全球化给人类带来了许多负面效应须极力抵制 二、非选择题：本题共4题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史都大大往前推。 ——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 材料二 《中外历史纲要（下）》的编写致力于破除“西方中心论”，力图揭示世界历史从古代的多中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程。近代以西方作为中心，共4个单元。欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。同时欧洲广泛吸收和利用其他国家和地区的优秀文化成果。 ——摘编自晏绍祥《统编高中历史教材（中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》 材料三 中国历史始终是世界历史的有机组成部分。构建人类命运共同是回答“中国追求建设什么样的世界”这一重大课题，这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国为应对全球共同挑战和建设美好世界而提出的中国方案。在推动构建人类命运共同体行动中，中国这样定位角色：中国是①世界和平的建设者；②全球发展的贡献者；③国际秩序的维护者。人类文明的发展，因中国的方案更加丰富多彩和完整。 ——据人民教育出版社《中外历史纲要（下）》、晏绍祥《中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》等整理 （1）根据材料一并结合所学，概括古代文明发展的特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限。 （2）根据材料二、结合所学，从全球联系的角度扼要分析“近代以西方为中心”的原因。根据材料二提供的线索，联系20世纪的史实，简析现当代是如何进入“多中心的发展进程”的。 （3）选择材料三中的任意角色，以“放眼世界，推动构建人类命运共同体——以中国是____结合相关史实，写一篇历史小论文。（要求：标题完整，史实充分、史论结合，逻辑清晰，表述成文） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，在古印度时期被称为“瓦尔纳”制度。诞生于公元前两千年中叶，从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一代涌入，征服了当地的达罗毗荼人。入侵者是白种人，白种人为维护自身的高贵地位，加大对征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高；在债券债务方面，各种姓在借贷利率上存在着较大的差别；在婚姻家庭方面严格限制不同种族进行通婚。古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位。 ——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》 材料二 西欧封建等级制度是在罗马帝国废墟的基础上，罗马文明与日耳曼文明相碰撞、相融合的产物。在征服罗马帝国过程中，日耳曼人社会产生了两极分化。随着西欧封建制度的确立与发展，到11世纪时，学者扎克·得·维特里就欧洲社会的等级做了形象的说明：僧侣是人的眼睛，因为他们能看到并给人们指示安全的道路；贵族是手臂，负责捍卫社会实施正义、保卫王国；平民是人体的下部，负责负担人体的上部分并为之服务。这种等级的划分不仅是由各等级在社会中的政治、经济地位决定的，而且也是自然经济条件下社会大分工的产物。中世纪的经院哲学家托马斯·阿奎那等人给它披上了一层神圣的外衣，认为整个宇宙秩序是上帝按等级体系进行安排的，人中间因才智差异而形成等级，杰出者治人，愚昧者治于人。总之，“等级是以社会划分为阶级作为前提的，等级是阶级差别的一种形式”。 西欧中世纪的等级制是封建主集团维护其政治、经济特权的结果。 ——摘编自朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》 （1）根据材料一，概括古代印度种姓制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧封建等级制度形成的原因。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，指出古印度种姓制度与中世纪西欧等级制度共同的优缺点。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 16世纪西班牙占领菲律宾之后不久，便决定将中菲贸易扩大到新西班牙（墨西哥）。随着中-菲-墨贸易的开通，蕴含着中华文明意义的丝绸、瓷器和精美的工艺品进入墨西哥，并流传到拉丁美洲，在当地掀起了一阵“中国热”；随商品而来的中国商人、工匠也在美洲登陆，作为第一个登陆点的墨西哥也因此变成西方汉学研究中心；西班牙传教士们往往也取道墨西哥经马尼拉再到中国，返程亦然……中-菲-墨大三角贸易也非一帆风顺，由于菲律宾、墨西哥以及当时整个拉美都处于西班牙殖民统治之下，这项贸易活动很难自然地发展。在1571-1815的两百多年间，它几经沉浮，但无论如何，大三角贸易在太平洋上架起了一座桥梁，使两地在物质上互通有无，文化上促进了解。 ——摘编自朱凯主编《西班牙—拉美文化概况》 （1）根据材料并结合所学知识，概括影响中——菲——墨大三角贸易沉浮的因素。 （2）根据材料并结合所学知识，简述中——菲——墨大三角贸易开通的意义。 19. 阅读材料，回答问题 第二次世界大战后西欧国家外交演变轨迹 20世妃50年代 欧洲出于经济上和军事上对美国的依赖，在外交上亦步亦趋，追随美国的冷战政策。 20世纪60年代 1966年，法国宣布退出北约军事一体化体系，提出对苏联、东欧国家“缓和、谅解、合作”的计划。 1969年，联邦德国勃朗特政府提出“新东方政策”，实现了同苏联、东欧国家的关系正常化。 20世纪70年代 改善与发展中国家的经济关系。在中东、南部非洲和中美洲等问题上，违背美国的旨意，支持第三世界。 ——摘编自《当代世界经济与政治》 依据材料和所学知识，围绕二战后“西欧国家外交演变”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：根据材料提炼出恰当的论题，观点明确，史论结合；逻辑严密，表述全面。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省2024年夏季普通高中高一年级期末考试历史模拟试题 满分100分。考试时间90分钟 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 1. 神庙在苏美尔社会中的地位问题一直是学者们讨论的热点。一些学者依据吉尔苏发现的泥板提出这个时期的城邦是“神庙国家”，认为各城邦的土地都属于神庙，其居民也附属于神庙。20世纪中叶，有学者对这一观点提出尖锐批评。他们指出，仅以一个地方的文献、一个时期的情况，就推断出整个早王朝时期的城邦状况是非常主观的，并以同样在吉尔苏发现的大量反映土地买卖情况的石碑证明，有许多土地是不属于神庙的。据此判断正确的一项是（ ） A. 有关苏美尔的“神庙国家”说已彻底被推翻 B. 对史料进行充分辨析是历史研究的重要前提 C. 多重史料相互印证才能得出趋向客观的结论 D. 只有在不断的历史争辩中才会发现历史真相 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚）。据材料信息“仅以一个地方的文献、一个时期的情况，就推断出整个早王朝时期的城邦状况是非常主观的，并以同样在吉尔苏发现的大量反映土地买卖情况的石碑证明，有许多土地是不属于神庙的。”和所学可知，一份史料说一份话，多重史料相互印证才能得出相对客观的结论，C项正确。“彻底被推翻”的说法绝对化，排除A项；据所学可知，历史研究需要对史料进行充分辨析，但是材料中不仅仅强调对史料进行辨析，还强调要有多重史料相互印证，才能得出相对客观的结论，否则孤证不立，排除B项；“只有在不断的历史争辩中才会发现历史真相”的说法绝对化，排除D项。故选C项。 2. 公元前5000年到公元前300年间，西亚北非地区出现了世界上较早的文明，先后兴起了埃及人、巴比伦人、亚述人、迦勒底人和波斯人的强大帝国，他们已经有了文字，在艺术、科学和社会组织方面也相当进步。该地区孕育出人类早期文明主要得益于（ ） A. 地理和气候条件优越 B. 地域及部落间战争的频仍 C. 洲际交流活动的便利 D. 商贸活动和人口迁徙频繁 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前5000年到公元前300年间（西亚北非地区）。根据材料可知，西亚北非地区商贸活动和人口迁徙频繁，促进了区域文化的交流和发展，D项正确；“地理和气候条件优越”只是影响因素之一，并不是主要原因，排除A项；该地区孕育出人类早期文明主要得益于商贸活动和人口迁徙频繁，B项也不是主要因素，排除B项；该地区孕育出人类早期文明主要得益于商贸活动和人口迁徙频繁，“洲际交流活动的便利”也不是主要因素，排除C项。故选D项。 3. 中世纪的西欧土地往往凝聚着封君与封臣多层次的权利和义务，封君对土地的支配权受到封臣的制约，封臣对土地的支配权受到封君的制约，这致使土地买卖、转让受到严重限制。上述状况（ ） A. 推动土地所有权和经营权的分离 B. 维持了政治上的分裂局面 C. 导致封建庄园经济不断发展壮大 D. 有利于商业性农业发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是影响题。时空范围为中世纪的西欧。依据材料“多层次的权利和义务”“受到封臣的制约”“受到封君的制约”“土地买卖、转让受到严重限制”，这说明当时西欧土地所有权的不完整性，使得所有权的转让受到限制，这从经济上维系了当时的分裂割据状况，B项正确；材料中的内容使土地所有权和经营权的分离相对困难，排除A项；材料是限制土地兼并，不利于庄园经济壮大，排除C项；庄园制度与商业性农业的发展关系不大，排除D项。故选B项。 4. 拜占庭文明与拉丁文明都植根于基督教文化，但是在多年的战争与交涉中，拜占庭帝国吸取了外来的东方思想和审美原则，形成了独树一帜的拜占庭文明。这集中体现出拜占庭文明的特征是（ ） A. 独特的地中海海洋性 B. 复古情怀 C. 浓厚的人文主义色彩 D. 兼容并包 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代拜占庭。根据“拜占庭帝国吸取了外来的东方思想和审美原则，形成了独树一帜的拜占庭文明”可知拜占庭帝国吸收外来文明形成独树一帜的拜占庭文明，因此体现了兼容并包的特点，D项正确；材料体现的是拜占庭文明兼容并包的特点，不能体现地中海海洋性，排除A项；吸收外来文明体现的是兼容并包，而不是复古情怀，排除B项；人文主义是指重视人，肯定人的欲望和价值，与题意主旨不符，排除C项。故选D项。 5. 中世纪中期(1000—1300年),贵族与国王对封臣的依赖越来越少，对商队和领薪官员的依赖越来越大，这一趋势首先出现在英格兰，接下来便波及欧洲大陆。12世纪开始，英国国王要求封臣支付一种“免兵役税”(意为“保护费”)来免除他们的兵役，很快法国等地也相继效仿。这可以用来佐证当时（ ） A. 领主加强对封臣的控制 B. 封建社会逐渐走向衰落 C. 城市自治受到王权支持 D. 近代民族国家得以形成 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是中世纪中期的欧洲。根据题干信息“对商队和领薪官员的依赖越来越大”“免兵役税”，可知进入中世纪中期以后，商品经济的发展冲击了封建秩序，西欧封建社会逐渐走向衰落，B项正确；据材料“贵族与国王对封臣的依赖越来越少”可知，这一时期金钱已经开始腐蚀领主和封臣的关系，排除A项；材料并未强调王权支持城市的自治，与题干主旨不符，排除C项；材料强调的是中世纪封建社会的衰落，无法得出近代民族国家形成的结论，排除D项。故选B项。 6. 某学者将“地理发现”定义为，“任意文明民族的代表第一次到达了或最早了解了各文明民族 均前所未知的地表的某一部分，或率先确定了地表已知各部分之间的空间关系”,并强调不能将“地理发现”和“地理大发现”两个概念混为一谈。对此解读最合理的是（ ） A. “地理发现”呈现出欧洲中心色彩 B. “地理大发现”是特定的历史事件 C 甘英奉命出使大秦属于“地理发现” D. “地理大发现”结束于登陆南极洲 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。“地理大发现，特指15—19世纪欧洲人主导的商路探索、环球航行等一系列活动，B项正确；由材料中的定义可知，“地理发现”是“任意文明民族，都可能作出的壮举，可能发生在古代，也可能发生在近代，没有体现欧洲中心色彩；排除A项；甘英出使大秦之前，人们已经对汉朝和罗马的位置有了大体的了解，甘英也没能真正到达大秦，不满足“最早了解”和“率先确定”的要求，排除C项；由于对“地表已知各部分之间的空间关系，的确定属于地理发现的范畴，"地理发现，并非止步于南极洲的发现，排除D项。故选B项。 7. 有文献显示，在1558年至17世纪末，有8000多本图书从西班牙运往西印度群岛，考虑到走私因素，这一数字大概要增加10倍。大量的经典作品和基督教文本被逐渐翻译成印第安语言，进入到当地社会。这反映了（ ） A. 欧洲殖民模式转变 B. 拉美多元文化并存 C. 殖民者的文化入侵 D. 全球经济联系加强 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1558年至17世纪末（世界）。据材料“在1558年至17世纪末，有8000多本图书从西班牙运往西印度群岛，考虑到走私因素，这一数字大概要增加10倍。大量的经典作品和基督教文本被逐渐翻译成印第安语言，进入到当地社会”，可得出，16、17世纪，西班牙殖民者将欧洲文化大量输入美洲，进行文化侵略，C项正确；材料强调西班牙殖民者将欧洲文化大量输入美洲，进行文化侵略未体现殖民模式的变化，排除A项；材料强调的是欧洲文化对美洲的入侵，未体现拉美多元文化并存，排除B项；材料未体现全球经济联系加强，排除D项。故选C项。 8. 全球航路开辟后玉米传入欧洲，18世纪后逐渐成为肉、奶食品生产不可或缺的饲料资源，以及商品生产转化的中间消耗物，为欧洲的城市化、商业化提供基础保障。这一现象产生的最深远影响是（ ） A. 提高农产品商品化 B. 促进人口快速增长 C. 改变传统耕作制度 D. 推动资本主义发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪后（欧洲）。据材料主要信息可知，玉米的传入，为欧洲的城市化、商业化提供了基础和保障，长远来看这会进一步推动欧洲资本主义的发展，D项正确；提高农产品商品化是材料现象的直接影响，不是最深远的影响，排除A项；材料没有涉及人口的快速增长，排除B项；材料中没有体现传统的耕作制度被改变，排除C项。故选D项。 9. 1871年3月，巴黎公社委员会成立并承担领导作用。其中，新雅各宾主义者虽争取民权，但反对无产阶级斗争；布朗基主义者主张暴力夺权，但不注重社会经济改造；蒲鲁东主义者要求消灭资产阶级私有制，但对革命专政认识不足。这旨在说明巴黎公社（ ） A. 无产阶级专政条件尚未成熟 B. 分权制衡理念运用得当 C. 指导思想源自于马克思主义 D. 建立了各阶级联合执政 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代西方。根据材料和所学可知，在巴黎公社中存在不同流派，但他们的观点并不完全一致，甚至在某些方面存在分歧，这说明了当时无产阶级专政的条件尚未成熟，各种思想流派还没有形成一个统一、明确的理论体系，A项正确；材料中未涉及到分权制衡的相关信息，无法得出“分权制衡理念运用得当”的结论，排除B项；材料中提到的思想流派并不都是马克思主义的追随者，如新雅各宾主义者，排除C项；材料中提到了巴黎公社中的不同流派，但未涉及到不同阶级，排除D项。故选A项。 10. 有学者将近代亚非拉民族独立运动概括为三种类型，如下表所示。其中甲、乙、丙分别是指（ ） 地区 类型 该学者的主要判断理由 甲 “起落型” “成果丰硕，但无力摆脱‘前门驱虎，后门入狼’的厄运，大起大落” 乙 “徘徊型” “不能超越原有的社会形态而提出更高的政治要求，长期徘徊不前” 丙 “螺旋形” “19世纪中叶、19世纪晚期和20世纪初各有杰出‘代表作’,一浪高过一浪” A. 亚洲、拉美、非洲 B. 非洲、亚洲、拉美 C. 拉美、非洲、亚洲 D. 拉美、亚洲、非洲 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是近代亚非拉。19世纪初，拉美摆脱西、萄殖民统治独立后，美国在对拉美进行经济侵略的同时，还进行武装干涉，可谓“前门驱虎，后门入狼”在帝国主义瓜分非洲的过程中，武装斗争仍是非洲人民的主要斗争形式，一战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期；亚洲在各时间都有其杰出典型。Ｃ项正确；亚洲不符合“前门驱虎，后门入狼”，排除Ａ项；非洲不符合大起大落，排除Ｂ项；亚洲的民族解放运动提出了更高的要求，即建立资产阶级共和国，排除Ｄ项。故选Ｃ项。 11. 18世纪，拉丁美洲陆续出现许多宣传科学的杂志报纸，私人图书馆也逐渐成为各类“禁书”保存和传播的重要途径。到独立运动前夕，更是涌现出许多秘密组织传播欧洲的先进思想，这反映了（ ） A. 拉丁美洲的民族独立运动兴起 B. 西班牙、葡萄牙的殖民统治被推翻 C. 启蒙运动成果传播到拉丁美洲 D. 科学的传播推动了民族运动的发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是18世纪以来的拉丁美洲。根据材料可知，题干强调的是在拉丁美洲地区出现了许多传播科学等先进思想的报刊、组织等，结合时间18世纪，可知拉美地区受到启蒙运动的影响，C项正确；1804年海地正式宣告独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，与材料时间不符，排除A项；“西班牙、葡萄牙的殖民统治被推翻”的说法与题干信息不符，排除B项；材料未强调科学传播与民族独立运动的关系，不符合题意，排除D项。故选C项。 12. 北伐战争期间，尽管遭到列强武装干涉，国民政府仍在群众运动配合下成功收回了汉口、九 江英租界。甘地发起“食盐进军”,所到之处，在殖民当局担任公职的印度人纷纷辞职，迫使英国取消了一些强加给印度的法律。这表明当时（ ） A. 无产阶级成为领导阶级 B. 一战后的和平秩序崩溃 C. 经济危机削弱列强实力 D. 亚洲殖民体系受到冲击 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料信息可知，北伐战争及当时的群众运动，迫使英国放弃了在汉口、九江的租界和相关特权，印度的“食盐进军，迫使英国改变了在印度的部分殖民政策，这表明两次世界大战 之间的民族民主运动对列强在亚洲的殖民体系造成了冲击，D项正确；“无产阶级成为领导阶级”的说法与印度当时的状况不符，排除A项；材料与一战后建立的和平秩序没有直接联系，排除B项；北伐战争发生于世界经济危机之前，排除C项。故选D项。 13. 列宁去世后，苏联一直面临着帝国主义发动世界大战的威胁，1927年苏联驻波兰大使被刺，整个西方世界借此掀起新一轮反苏浪潮，甚至主张对苏进行“十字军讨伐”。对此，斯大林明确指出：“国际形势已经开始起根本性变化，只有全力实行高速现代化、工业化，并通过出口更多的粮食换取外汇用以购买工业化所必备的工业设备。”材料说明苏联模式的产生是（ ） A. 出自斯大林个人主观意识 B. 当时社会历史条件下产物 C. 基于巩固新生政权的需要 D. 大力发展市场经济的成果 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（苏联）。由材料可知，20世纪20年代，苏联面临的国际环境日益恶化，在这种大环境下，就只有全力实行高速现代化、工业化，而启动工业化、现代化的渠道单一，只有通过出口更多的粮食换取外汇用以购买工业化所必备的工业设备，所以苏联模式在当时建立具有必然性，B项正确；苏联模式在当时社会条件的产物，而非斯大林个人一时的主观想法，排除A项；经过1918～1920年三年国内战争，新生的苏维埃政权得以巩固，排除C项；苏联模式排斥市场经济，且与材料表达的意思无关，排除D项。故选B项。 14. 美国著名作家刘易斯·辛克莱在1935年发表了小说《不能发生》,提醒美国人“当我们看到在德 国、意大利发生的一切，我们不能忽视。”小说一经发表，在美国引起了很大的反响。该小说的畅销反映当时美国（ ） A. 社会主义运动兴起 B. 经济大萧条影响严重 C. 罗斯福新政成功 D. 民众警惕法西斯主义 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（美国）。由材料“提醒美国人‘当我们看到在德园、意大利发生的一切，我们不能忽视。’”及所学知识可知，材料是指当时德意法西斯已掌握政权，美国也有猖獗的法西斯活动，此小说的畅销，说明美国民众警惕法西斯主义，D项正确；此时美国社会主义运动并未兴起，与史实不符，排除A项；此时美国经济大萧条有所缓解，排除B项；小说的畅销体现了民众对法西斯主义的警惕，与罗斯福新政关联不大，排除C项。故选D项。 15. 美国学者罗比·罗伯森认为，人类经历了三波全球化浪潮，第一波在1500年之后建立了世界贸易网络，第二波在1800年至20世纪初，实现了工业化，第三波是指1945年以后建立的世界新秩序。对此理解正确的是（ ） A. 以西方大航海与哥伦布发现新大陆作为全球化的起源 B. 第二次全球化浪潮以信息革命为核心 C. 资本流动全球化、金融市场一体化和金融机构全球扩张成为第二阶段的主导趋势。 D. 全球化给人类带来了许多负面效应须极力抵制 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1500年后的世界。根据材料可知，美国学者认为人类经历了三波全球化浪潮，第一波在1500年之后建立了世界贸易网络，即是由新航路开辟而引起的全球化浪潮，A项正确；第二波在1800年至20世纪初，实现了工业化，这是两次工业革命期间，并非以信息革命为中心，排除B项；资本流动全球化、金融市场一体化和金融机构全球扩张成为第三阶段的主导趋势，排除C项；全球化是历史发展趋势，既有积极影响又有消极影响，利大于弊，应该积极响应全球化，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共4题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史都大大往前推。 ——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 材料二 《中外历史纲要（下）》的编写致力于破除“西方中心论”，力图揭示世界历史从古代的多中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程。近代以西方作为中心，共4个单元。欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。同时欧洲广泛吸收和利用其他国家和地区的优秀文化成果。 ——摘编自晏绍祥《统编高中历史教材（中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》 材料三 中国历史始终是世界历史的有机组成部分。构建人类命运共同是回答“中国追求建设什么样的世界”这一重大课题，这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国为应对全球共同挑战和建设美好世界而提出的中国方案。在推动构建人类命运共同体行动中，中国这样定位角色：中国是①世界和平的建设者；②全球发展的贡献者；③国际秩序的维护者。人类文明的发展，因中国的方案更加丰富多彩和完整。 ——据人民教育出版社《中外历史纲要（下）》、晏绍祥《中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》等整理 （1）根据材料一并结合所学，概括古代文明发展的特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限。 （2）根据材料二、结合所学，从全球联系的角度扼要分析“近代以西方为中心”的原因。根据材料二提供的线索，联系20世纪的史实，简析现当代是如何进入“多中心的发展进程”的。 （3）选择材料三中的任意角色，以“放眼世界，推动构建人类命运共同体——以中国是____结合相关史实，写一篇历史小论文。（要求：标题完整，史实充分、史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】（1）特征：多元发展；帝国兴起使文明区逐渐连接；史料：遗址（遗迹）器物、史诗、传说等，如有其他正确亦可；（任写3点） （2）原因：新航路开辟；世界开始连成一个整体；资本主义世界市场形成；资本主义世界殖民体系形成。 简析：资本主义和社会主义两种制度的并存与竞争，深刻影响着世界历史进程；殖民体系走向瓦解，第三世界走上独立发展道路；世界多极化和经济全球化的发展，国际力量对比更趋平衡；（写到“资本主义、社会主义、殖民体系走向瓦解、第三世界、多极化趋势、经济全球化趋势”等关键词） （3）标题：人类命运共同体为世界提供中国智慧和中国方案。 阐述：冷战结束后，世界正处于大发展大变革大调整时期，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。和平与发展仍是时代主题，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。构建人类命运共同体，是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握，是源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念，是中国为推动世界和平与可持续发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案，是为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。综上，中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，这是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，时空是古代中国。第一小问特征：由材料“ 人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。”可得出多元发展；由材料“随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。”可得出帝国兴起使文明区逐渐连接。第二小问史料：结合所学知识可知，还可以依据遗址（遗迹）器物、史诗、传说等史料突破对古代文明史认识的局限。 【小问2详解】 本题是原因、影响类材料分析题，时空是20世纪世界。第一小问原因：由材料“欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。”及所学可得出新航路开辟；世界开始连成一个整体；资本主义世界市场形成；由材料“这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。”可得出资本主义世界殖民体系形成。第二小问简析：结合所学知识可知，分别从资本主义和社会主义两种制度的并存与竞争；殖民体系走向瓦解；世界多极化和经济全球化的发展等方面说明。 【小问3详解】 本题是论述题之历史短文撰写题，时空是当代中国。首先，根据材料“构建人类命运共同是回答‘中国追求建设什么样的世界’这一重大课题，这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国为应对全球共同挑战和建设美好世界而提出的中国方案。在推动构建人类命运共同体行动中，中国这样定位角色：中国是①世界和平的建设者；②全球发展的贡献者；③国际秩序的维护者。人类文明的发展，因中国的方案更加丰富多彩和完整。”及所学可得出标题：人类命运共同体为世界提供中国智慧和中国方案。其次，结合所学知识可知，分别从冷战结束后的时代特征；全球治理体系和国际秩序变革加速推进；构建人类命运共同体理念的提出等方面说明，例如：冷战结束后，世界正处于大发展大变革大调整时期，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。和平与发展仍是时代主题，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。构建人类命运共同体，是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握，是源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念，是中国为推动世界和平与可持续发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案，是为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。最后，总结升华，明确主旨，中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，这是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 种姓制度作为一种特殊的社会等级制度，在古印度时期被称为“瓦尔纳”制度。诞生于公元前两千年中叶，从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一代涌入，征服了当地的达罗毗荼人。入侵者是白种人，白种人为维护自身的高贵地位，加大对征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高；在债券债务方面，各种姓在借贷利率上存在着较大的差别；在婚姻家庭方面严格限制不同种族进行通婚。古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位。 ——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》 材料二 西欧封建等级制度是在罗马帝国废墟的基础上，罗马文明与日耳曼文明相碰撞、相融合的产物。在征服罗马帝国过程中，日耳曼人社会产生了两极分化。随着西欧封建制度的确立与发展，到11世纪时，学者扎克·得·维特里就欧洲社会的等级做了形象的说明：僧侣是人的眼睛，因为他们能看到并给人们指示安全的道路；贵族是手臂，负责捍卫社会实施正义、保卫王国；平民是人体的下部，负责负担人体的上部分并为之服务。这种等级的划分不仅是由各等级在社会中的政治、经济地位决定的，而且也是自然经济条件下社会大分工的产物。中世纪的经院哲学家托马斯·阿奎那等人给它披上了一层神圣的外衣，认为整个宇宙秩序是上帝按等级体系进行安排的，人中间因才智差异而形成等级，杰出者治人，愚昧者治于人。总之，“等级是以社会划分为阶级作为前提的，等级是阶级差别的一种形式”。 西欧中世纪的等级制是封建主集团维护其政治、经济特权的结果。 ——摘编自朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》 （1）根据材料一，概括古代印度种姓制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧封建等级制度形成的原因。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，指出古印度种姓制度与中世纪西欧等级制度共同的优缺点。 【答案】（1）特点：历史悠久；等级森严；渗透人民生活；与宗教紧密相连；具有一定种族压迫色彩。 （2）原因：不同的文明碰撞；西欧封建制度的确立与发展；封建主集团维护其政治、经济特权的需要；自然经济条件下社会大分工；社会生产力的发展推动阶级的分化；中世纪西欧经院哲学家的宣扬。 （3）优点：在统一的社会中，各等级各司其职，有利于推动社会的发展；缺点：低等级受到不公正的待遇，不利于社会的稳定。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代印度。根据材料“诞生于公元前两千年中叶，从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一代涌入，征服了当地的达罗毗荼人。”可得出历史悠久；根据材料“入侵者是白种人，白种人为维护自身的高贵地位，加大对征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分。”可得出等级森严；具有一定种族压迫色彩。根据材料“在婚姻家庭方面严格限制不同种族进行通婚”可得出渗透人民生活；根据材料“古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位。”可得出与宗教紧密相连。 【小问2详解】 本题是原因类材料分析题，时空是中世纪西欧。根据材料“ 西欧封建等级制度是在罗马帝国废墟的基础上，罗马文明与日耳曼文明相碰撞、相融合的产物。”可得出不同的文明碰撞；西欧封建制度的确立与发展；根据材料“这种等级的划分不仅是由各等级在社会中的政治、经济地位决定的，而且也是自然经济条件下社会大分工的产物。”“西欧中世纪的等级制是封建主集团维护其政治、经济特权的结果。”及所学可得出封建主集团维护其政治、经济特权的需要；自然经济条件下社会大分工；根据材料“等级是以社会划分为阶级作为前提的，等级是阶级差别的一种形式”及所学可得出社会生产力的发展推动阶级的分化；根据材料“中世纪的经院哲学家托马斯·阿奎那等人给它披上了一层神圣的外衣，认为整个宇宙秩序是上帝按等级体系进行安排的，人中间因才智差异而形成等级，杰出者治人，愚昧者治于人”可得出中世纪西欧经院哲学家的宣扬。 【小问3详解】 本题是特点类材料分析题，时空是古代印度。中世纪的西欧。根据材料“古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位。”“这种等级的划分不仅是由各等级在社会中的政治、经济地位决定的，而且也是自然经济条件下社会大分工的产物。”可得出在统一的社会中，各等级各司其职，有利于推动社会的发展；根据材料“白种人为维护自身的高贵地位，加大对征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分”及所学可得出低等级受到不公正的待遇，不利于社会的稳定。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 16世纪西班牙占领菲律宾之后不久，便决定将中菲贸易扩大到新西班牙（墨西哥）。随着中-菲-墨贸易的开通，蕴含着中华文明意义的丝绸、瓷器和精美的工艺品进入墨西哥，并流传到拉丁美洲，在当地掀起了一阵“中国热”；随商品而来的中国商人、工匠也在美洲登陆，作为第一个登陆点的墨西哥也因此变成西方汉学研究中心；西班牙传教士们往往也取道墨西哥经马尼拉再到中国，返程亦然……中-菲-墨大三角贸易也非一帆风顺，由于菲律宾、墨西哥以及当时整个拉美都处于西班牙殖民统治之下，这项贸易活动很难自然地发展。在1571-1815的两百多年间，它几经沉浮，但无论如何，大三角贸易在太平洋上架起了一座桥梁，使两地在物质上互通有无，文化上促进了解。 ——摘编自朱凯主编《西班牙—拉美文化概况》 （1）根据材料并结合所学知识，概括影响中——菲——墨大三角贸易沉浮的因素。 （2）根据材料并结合所学知识，简述中——菲——墨大三角贸易开通的意义。 【答案】（1）因素：全球航路的开辟；中国手工业技术发达；西方重商主义的推行；西班牙对殖民地的限制；明清时期闭关和海禁政策；拿破仑战争及西班牙的衰落。（任答两点） （2）意义：促进了人口的迁移与文化的传播；推动了商品的世界性流动和物种的交换；加强了各地区的联系，拓展了世界市场。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是近代世界。因素：从“浮”也即中——菲——墨大三角贸易兴起的因素方面分析，据材料“16世纪西班牙占领菲律宾”并结合所学得出西班牙人占领菲律宾的背景是15-16世纪全球航路开辟，西班牙走上了大规模殖民掠夺的道路；据材料“蕴含着中华文明意义的丝绸、瓷器和精美的工艺品进入墨西哥，并流传到拉丁美洲”得出中国手工业技术发达；据材料“西班牙……决定将中菲贸易扩大到新西班牙（墨西哥）”并结合所学得出西方重商主义的推行；从“沉”也即中——菲——墨大三角贸易衰落的因素方面分析，得出西班牙对殖民地的限制，明清时期闭关和海禁政策；据材料“1571-1815”可知中——菲——墨大三角贸易在1815年前后走向终结，结合所学可知这与拿破仑战争及西班牙的衰落有关。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是近代世界。意义：据材料“中国商人、工匠也在美洲登陆”“墨西哥也因此变成西方汉学研究中心”“西班牙传教士们往往也取道墨西哥经马尼拉再到中国”得出促进了人口的迁移与文化的传播；据材料“蕴含着中华文明意义的丝绸、瓷器和精美的工艺品进入墨西哥，并流传到拉丁美洲”得出推动了商品的世界性流动和物种的交换；据材料“大三角贸易在太平洋上架起了一座桥梁，使两地在物质上互通有无，文化上促进了解”并结合所学得出加强了各地区的联系，拓展了世界市场。 19 阅读材料，回答问题 第二次世界大战后西欧国家外交演变轨迹 20世妃50年代 欧洲出于经济上和军事上对美国的依赖，在外交上亦步亦趋，追随美国的冷战政策。 20世纪60年代 1966年，法国宣布退出北约军事一体化体系，提出对苏联、东欧国家“缓和、谅解、合作”的计划。 1969年，联邦德国勃朗特政府提出“新东方政策”，实现了同苏联、东欧国家的关系正常化。 20世纪70年代 改善与发展中国家的经济关系。在中东、南部非洲和中美洲等问题上，违背美国的旨意，支持第三世界。 ——摘编自《当代世界经济与政治》 依据材料和所学知识，围绕二战后“西欧国家外交演变”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：根据材料提炼出恰当的论题，观点明确，史论结合；逻辑严密，表述全面。） 【答案】示例一：二战后西欧外交从追随美国到寻求独立自主、联合自强。 二战后初期，美国通过马歇尔计划与北大西洋公约组织加强了对西欧的控制，西欧国家在外交上追随美国，积极反苏反共；60年代，西欧联合趋势不断加强，要求摆脱美国的控制，法国退出北约、联邦德国同苏联、东欧国家的关系正常化；70年代开始改善与发展中国家的关系，支持第三世界等举措，也是西欧推行独立自主外交政策的具体表现。 示例一：西欧国家外交政策的演变是内外因共同作用的结果。 一方面，从20世纪50年代开始，西欧生产力得到了较快的发展，经济实力不断增强，独立外交的愿望越来越强。另一方面，美苏争霸的格局下，西欧国家意识到只有联合起来才能保障自身的安全和发展。70年代，美国自身实力相对衰落，第三世界国家的崛起，也推动了西欧国家外交政策的转变，逐渐走向独立自主、联合自强。 【解析】 【详解】依据材料20世纪50年代的外交和50年代之后的外交可以发现，二战后西欧外交从追随美国到寻求独立自主、联合自强。依据所学可知，发生这种变化是内外因共同作用的结果。可以选择其中一个论题，结合史实加以说明即可。例如二战后西欧外交从追随美国到寻求独立自主、联合自强。二战后初期，美国通过马歇尔计划与北大西洋公约组织加强了对西欧的控制，西欧国家在外交上追随美国，积极反苏反共；60年代，西欧联合趋势不断加强，要求摆脱美国的控制，法国退出北约、联邦德国同苏联、东欧国家的关系正常化；70年代开始改善与发展中国家的关系，支持第三世界等举措，也是西欧推行独立自主外交政策的具体表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $