第3课《秦统一多民族封建国家的建立》课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课标要求： 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 得天下 一、秦统一的原因 1.长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 兼并战争沉重打击了生产力，城堡、关隘林立妨碍商品流通，各国统治者“以邻为壑”的政策破坏了他国的水利设施。 ——张帆《中国古代简史》 2.经济上，一方面生产力的提高，另一方面分裂割据阻碍了社会经济的进一步发展。 位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念，为秦最终建立多民族中央集权国家打下根基。 ——吕思勉《中国通史》 3.华夏认同观念的推动,使各民族融合趋势比较明显。 4.秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 客观原因 秦国地处西部，关中地理位置优越，易守难攻且农业基础稳固，郑国渠的修建更使得秦国耕地面积扩大，成为秦国东进的后备粮仓；偏居西陲，社会环境稳定，使其本国国土免受战争摧残，同时也能集中精力迎敌，向东扩展……秦国的独特地理条件加速了统一的步伐。 ——据李娟娟《秦统一六国中的地理因素再论》 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——《史记·商君列传》 5.商鞅变法，秦国日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。 6.秦王嬴政广纳贤才，采用远交近攻的外交政策。 主观原因 得天下 二、秦统一的过程 “王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。” ——《史记·范睢蔡泽列传》 东方：公元前230—前221年，秦国采取远交近攻策略，先后灭掉东方六国。（韩赵魏楚燕齐） 南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈 ，委命下吏 。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ，却匈奴七百余里。 ——贾谊《过秦论》 南方：征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带西南夷的控制。 北方：秦击退了匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城 秦朝的疆域：东达东海，南濒南海，西到陇西，北抵长城。 治天下 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”。 ——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》 一、政治层面：确立专制主义中央集权制度 1.确立皇帝制度 一般指燧人氏、伏羲氏、神农氏。 一般指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》 天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 特点：皇帝独尊；皇位世袭；皇权至上 2.确立三公九卿制 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 奉常 少府 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 郎中令 治粟内史 辅佐皇帝处理全国政务 掌管律令、图籍，监察百官 特点：各官僚相互配合，相互制约；皇帝独揽大权。 协助皇帝管理军务 3.推广郡县制 全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。 特点：郡县的主要官员由中央任免和考核，实现了中央集权，属于官僚政治 君主专制 郡县制与分封制的比较 比 较 项 分封制 郡县制 划分标准 不同点 官员选拔 权力传承 官吏权利 政治体制 与中央之间的关系 历史影响 相同点 与宗法制相联系，以血缘关系为基础 在国家大一统条件下实行的，按地域划分 血缘为主 政绩为主 世袭，终身 皇帝任免，有任期 拥有封地、爵位、土地管理权 只有俸禄，无封地、无土地管理权 贵族政治 官僚政治 诸侯国有很强的地方独立性 （地方分权） 郡县是地方的行政机构，绝对服从中央中央集权） 容易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一 ①都是为了巩固统治阶级的统治；②都是中国古代社会重要的地方行政制度； 治天下 二、经济、文化、社会等层面 1.经济：统一车轨，修驰道、直道，统一货币和度量衡。 2.文化：统一文字，焚书坑儒。 3.社会：颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗。 湖北云梦睡虎地秦墓出土有关秦律的竹简 湖南里耶古城出土的有关秦代户籍的竹简 迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地的原因： 加强对六国贵族豪强的监视控制，消除原六国地区的分裂因素，促进关中、巴蜀等地的发展等 治天下 领域 主要措施 政治 (1)皇帝制度； (2)中央官制：三公九卿制； (3)地方官制：郡县制； 经济 文化 风俗 (1)统一车轨，修建由都城咸阳通达各地的驰道和直道；统一货币；统一度量衡； (2)颁行法律；编制户籍，迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗等； (3)统一文字；焚书坑儒； 治天下 “百代行秦制，中国两千年历史，一定程度上得益于秦制。从秦以后，汉承秦制，唐承隋制，隋其实也是秦的翻版，没有长时间的四分五裂、漫长的战争，我们才能文明生生不息。” ——孙立群（南开大学教授） 统一多民族国家的长期延续，极大地促进了各民族之间的经济、政治和文化交流，增进了各民族对中央政权的向心力和对中华文化的认同感，增强了中华民族的凝聚力、生命力和创造力，促进形成了中华文明的统一性和多样性。 ——《统一的多民族国家和中华民族的多元一体 》 根据材料和所学知识，思考一下秦统一的意义是什么？ 治天下 （1）积极方面： ①政治：建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。 ②经济：能有效地集中力量从事大规模经济建设，有利于社会经济发展。 ③文化：有利于各地区文化交流, 有利于中华文明的延续和传播。 ④民族：有利于各民族的交往交流交融。 ⑤后世：奠定了此后历代疆域的基本版图；奠定 了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。 （2）消极方面：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给社会发展造成了极大的破坏。 失天下 一、秦的暴政 二、秦的灭亡 1.公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导发动了中国历史上第一次农民大起义，陈胜自立为王，号为“张楚”。 2.项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大，公元前207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝灭亡。楚汉之争，最终是刘邦取得胜利。 表现 影响 赋税、徭役、兵役繁重；刑罚严苛；思想专制；秦二世更加残暴 百姓不堪重负 社会阶级矛盾严重激化 失天下 楚汉之争和秦末农民起义有何不同？ 反抗秦的暴政 争夺帝位 被统治阶级（农民） 统治阶级 农民起义 封建统治阶级争权夺利的内部斗争 ★思考：如何评价秦始皇？ 1、功绩： ①秦始皇顺应历史潮流，灭六国，完成了统一大业，建立了中央集权制度； ②他还统一了文字、货币、车轨、度量衡，筑长城，修灵渠等，巩固了统一的多民族国家； ③使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 2、过失： ①秦始皇以“焚书坑儒”的方式巩固政权，钳制了思想，摧残了文化； ②其实施暴政、刑罚残酷等，这些都给人民带来了极大的灾难，最终导致秦朝的灭亡。 评价历史人物原则：①客观史实；②特定时代背景下，分析历史人物活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力发展；③一分为二，辩证评价。 1、秦汉时期实施郡、县二级的行政区划，最基层的地方行政长官为县令，由 A．中央委派 B．贵族世袭 C．地方推举 D．百姓选举 2、《史记·秦始皇本纪》载：“始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人（内侍）或告丞相，丞相后损（减少）车骑。始皇怒曰：‘此中人泄吾语。’案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。”这则材料反映出的实质问题是 A．秦皇多疑暴虐 B．丞相统驭百官 C．秦时崇尚简朴 D．皇权至高无上 3、下图反映了中国古代某一时段文字流行状况。下列有关由A到B变化的说法正确的是 ①造纸和印刷术的出现和应用是变化的前提 ②顺应了统一多民族国家发展的需要 ③小篆作为统一的官方文字，有利于秦朝思想文化的繁荣 ④促进了秦国实现统一大业 A．② B．③ C．②④ D．①④ A D A $$