图文转换-2025年天津高考语文一轮备考总复习

天津地区专用高三一轮复习之专题八：图文转换 图文转换 1、语言建构与运用：学生需要具备良好的语言组织能力，能够用准确、恰当的词汇和句式描述图像内容，同时注意语言的连贯性和逻辑性，确保描述的清晰和完整 2、思维发展与提升：图文转换要求学生具备观察力和分析力，能够从图像中提取关键信息，并进行逻辑推理和综合分析，这有助于培养学生的抽象思维能力和批判性思维。 3、审美鉴赏与创造：在描述图像时，学生需要对图像的美学特征有一定程度的感知，如色彩、构图、线条等，同时在文字描述中体现对美的理解和感受，甚至能够进行一定程度的创造性表达。4、文化传承与理解：图像往往承载着丰富的文化信息，通过图文转换，学生可以加深对特定文化背景、历史事件或社会现象的理解，促进文化知识的传承。 核心素养目标 教学目标 教学重点：培养学生准确捕捉图像细节的能力，以及将视觉信息转化为语言表达的技巧。同时，应引导学生理解图像背后的文化意义，提升其审美鉴赏能力。 教学难点：如何使学生在描述时既能忠实于图像信息，又能进行适当的创造性发挥，避免描述过于生硬或偏离主题。此外，如何平衡语言的准确性和生动性，也是教学中的挑战。 图文转换 表文转换 图 文 转 换 漫画类 徽标类 图片类 表格图、曲线图、 柱状图、饼状图 流程图 方位图 知识讲解 知识讲解 一、图文转换题解题思路与步骤 整体的解题思路，即读—思—写   1.读：画面组成要素。 2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各 要素之间的关系（表面构成—深层含义）。 3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词； 注意答题格式和字数要求。 知识讲解 一、什么是图文转换？ 顾名思义,就是将“图”转换成“文字”。要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，根据题目要求，用恰当的语言表述出来。 知识讲解 二、与“看图说话”的区别和联系 相同点：都是从图入手，都要结合图来说话。都是将图来转换成文字的思维过程。 不同： 1.“看图说话”较简单，看到什么说什么，是以直觉的形式来表达。也就是说，看到什么就说什么，一般不要求说出其内涵和寓意。图也简单，主要是将自己看来的内容传递给对方就行。以直观为主。 2.“图文转换”比“看图说话”要更深入一层，要求应有理性的思考。 知识讲解 三、图文转换高考怎么考？ 语言综合运用---给出图表，按要求转换成文字 作文题目----给出图片，按要求作文 实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，是在考查考生综合的语言表达运用能力，是近年来高考题中的新宠。 知识讲解 材料：表格 柱状图 坐标曲线图 饼状图 知识讲解 有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分） 【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。 题型： ◆描述图表内容 ◆推断结论成因 ◆写出启示建议 文字转换题 信息推断题 提示：题中出现“上图显示”、“用文字表述出来”、“准确表述图表的内容”等提示语，一般为文字表述题；题中出现“图表表明（说明、证明）了”、“用一句话概括”、“所揭示的问题是”、“从中可以看出（得出）”等提示语，一般为信息推断题。 知识讲解 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重  损坏严重  图书数目(册) 20000 25000 40000 15000 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ⑴______________________________________ ⑵______________________________________ 阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分） 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 该校80％的图书存在不同程度的损坏象。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 设问关键词有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 ⑵答题关键词有“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 知识讲解 下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分 画面中只有凌空展翅的刘璇。抓住她此时的动作姿态、表情细节充分运用给定的修辞手法展开描写，揭示她作为一名体操运动员的美丽、矫健等美好特质即可得满分。示例：答案示例：刘璇腾空一跃，姿态优美，像鹰击长空，尽显矫健；像鱼翔浅底，尽显自由；像仙女飞天，尽显美丽。 两大要件：①读画面，明白图中有什么②想画外，弄清立意在何处。 知识讲解 调查对象 选项　　　 学生 市民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62% 阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。(6分) (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？ A. 非常希望　　 B. 希望　 　 C. 不希望　 D. 无所谓 (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A. 家庭　 B. 学校　　 C. 社会 　D. 以上都是 调查对象 选项　　　 学生 市民 A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33% ①表格图 知识讲解 知识讲解 调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民 ① 在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ② 同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求， ③ 多数希望开设礼仪教育课程； 多数认为教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担； 学生比市民更加强烈。 知识讲解 读懂表格，把握要素 解答表格类表文转换题，要注重以下两个方面： 1．读懂表格 表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。 2．分析数据 分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。 表格题解题方法： 知识讲解 表文转换题答题步骤 第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。 ④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。 注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 知识讲解 1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。 2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。 3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。 4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。 解答图表题要注意以下几点： 知识讲解 （一）认真审题，整体把握。 读题目的时候要纵横比较，答题的语言要高度概括。图表的特点在于将抽象的数据通过图形 和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语 。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 调查项目 家庭作业情况 睡眠状况 吃早餐情况 体育锻炼情况 百分比 2小时以上 2小时以上 8小时以上 8小时以下 吃早餐 不吃早餐 1小时以上 1小时以下 84% 16% 27．5% 72．5% 70% 30% 21% 79% 从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着 4．①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。一点2分，两点3分，三点4分） 知识讲解 有时，既要将图表中某些变化规律表现得更清楚，又要符合解答简洁的要求，就必须对图表中的数据信息进行处理，通过简单的运算，使得表述时语言更加简洁明了。例如下面这道图表题： （二）简单运算，化繁为简 要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出21％和26％这两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。 年度 2001年 2002年 2003年 平均比重 28％ 29％   32％ 最低比重 20％ 15％ 20％ 最高比重 41％ 41％ 42％ 由表可知： （1）—————————————— （2） —————————————— 这三年现代文阅读的比重呈增加趋势，但增幅不大 各省市之间的比重差达21％-26％ 知识讲解 考生在解答图标题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答完整。图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的X轴和Y轴一样。考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。 例如这样一道图表题： （三）通盘考虑，完整答题 “到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。 收入水平 （年收入 单位：元） 少于8000元 8000－1.5万 1.5－2万 2－3万 多于3万 专卖店 50％ 50％ 52％ 53％ 52％ 外资或合资百货店 6％ 12％ 13％ 18％ 24％ 私营服装店 22％ 19％ 17％ 15％ 11％ 各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例 各消费层次的购衣者均首选专卖店。 随着收入的增长，选择外资或合资百货店的消费者比例递增，而选择私营店的消费者比例递减。 知识讲解 某校对高一280 名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查，有关数据统计如下： 对研究性学习态度 人数 比例 其中参与研究性学习情况与比例 喜欢或比较喜欢 229 81.8% 有参与经历者占57.6% 无参与经历者占42.4% 不喜欢 51 18.2% 有参与经历者占9.8% 无参与经历者占91.2% 以上数据可以看出：（每条限30字） （1）： （2）： 无论有无研究性学习参与经历，八成以上（或“大部分”）学生比较喜欢这门课程。 有参与经历者对该课程的喜欢比例比无参与经历者更高。 知识讲解 ②曲线图 下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。 学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。 知识讲解 [注] 数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等。 阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(4分) (1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。 (2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略做说明。 参考答案：（1）2008-2011年各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率从2009年到2011年上升迅速。 (2)传统纸质媒介阅读特点：是多数人的首选阅读方式，是目前获取知识的最重要方式，有利于提高青少年的思考能力。 数字媒介阅读特点：获取知识便利，信息检索方便，费用低廉甚至免费。 知识讲解 知识讲解 分析坐标内容，把握曲线趋势 解答曲线图类图文转换题，要注意把握以下三个方面： 1．理解坐标内容 看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。 2．找出曲线走向 曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。 3．分析曲线转折点 曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。 坐标曲线图解题方法 ③柱形图 看图，用简明语言回答下面两个问题。 20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％) (增长率) 年 份 (1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。 　　　　　　　　(不超过8个字) (2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是 。　　　　　　　　　　　 (不超过8个字) 增长速度缓慢 呈波浪式增长或呈起伏式增长 知识讲解 知识讲解 阅读下面的图表，根据要求完成题目。(5分) (1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分) 　 (2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)(3分) (示例)2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。 浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。 知识讲解 第一步，观察图表。 1．图表的比较对象：全国阅读率与浙江阅读率。 2．各类阅读率比较：除图书外，其他三项都是浙江高于全国。 3．数据提取时间范围：2013～2014年。 第二步，分析信息。 ①分析图表的主体部分，即全国与浙江各自图书、报纸、期刊阅读率和综合阅读率等的比较；此外还要注意“2013～2014年数据”的注解，在此基础上拟写标题。 ②结论需要仔细比较四组数据，找出其反映出的问题。 第三步，组织答案。 在前两步的基础上，根据要求组织语言，写出答案。 柱状图解题方法 注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看频道”的问题，集中度是目标群众收视率与总体群众收视率的比值，表示的是目标群众相对于总体群众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题：集中度的比值大于100%，表示该类目标群众的收视倾向高于平均水平。 4、阅读以上图表，判断以下说法是否正确： A．根据上图中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。 B．2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视电台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45~54岁以及高中学历。 C．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。 2011年中央电视台记录频道在71个大中城市的观众构成和集中度 知识讲解 解答柱状图题的3个“关注点” 1．关注题干要求，明确答题方向 题干的要求，决定了分析、概括的方向。比如上面的[例2]中“全国”、“浙江”，“2013～2014年数据”等注解，以及“拟一个标题”“根据图表数据，得出相关结论”等。这就指明了答题范围和方向，我们观察柱状图应重点关注全国与浙江的数据对比。 2．关注图表信息，找出发展趋势 对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，一是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱形图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱形图通过对比体现的意义。 3．关注语言表述，牢记准确严谨 组织答案时，语言表述要准确严谨。特别是反映事物变化或规律时，用词要准确。尤其要注意下面的词语： (1)表明增长趋势的可用：“增长(加)了”“增加到”“增加了……倍”“与同期相比，增加……”等。 (2)表明下降趋势的可用：“减少到”“减少了(百分数、分数)”。 (3)表示程度范围的概念：“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 知识讲解 ④ 饼 状 图 下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。 2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图 友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。 知识讲解 同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。 ④ 饼 状 图 饼状图表是用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者的图表形式。 下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(4分) (1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字) 答： 　 (2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20字) 答：①社会：——————————————————。(1分) ②学校：————————————————————。(1分) 知识讲解 (1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 ①社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会 ②学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力 下面的两幅饼状图是今年3月福布斯中文网对我国大众富裕阶层的年龄及学历分布情况调查的结果，请根据下面两图所反映的情况填写下面文段中空缺的内容，使上下文连贯。要求：填写的内容不能出现图表中的具体数据。(4分) 调查显示，中国大众富裕阶层在年龄结构方面，__①__，而“80后”在其中所占的比重也越来越大。大众富裕阶层的学历普遍较高，本科及以上学历的总占比超过三分之二。综合以上两图，大众富裕阶层的总体形象可以大致概括为是一群__②__。 参考答案：①“60后”与“70后”占主要地位。 ②有文化的中青年人。 知识讲解 知识讲解 饼状图解题方法 看标题信息， 需整体读图 据题干要求， 写具体内容 把握数据链， 弄清百分比 把握饼状图体现的数据特征，弄清楚各要素占据的百分比问题，特别要重视占百分比大的数据，分析这些数据体现的意义；对于多幅图表则要思考各图表中占百分比大的数据有没有关联，这种关联代表着怎样的意义 对单幅图表，考生要抓住各要素的比例分配及变化情况，先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向；对多幅图表，则要格外关注标题文字，思考各幅图表之间的关系 依据题干要求，准确分析饼状图所体现的意义，在此基础上组织语言规范作答 知识讲解 ⑤图示型 一般给一 幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。 中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？ 皇帝 中央政府 地方政府 御史大夫 丞相 太尉 郡守 县令 皇帝 中央政府 丞相 御史大夫 太尉 郡守 县令 图示的是两种观点，其根本区别是： 皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。 知识讲解 1.观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。 人 从 众 利用 利用 利用 森 林 木 答案示例:人口越来越多，人均可利用的森林资源越来越少。 图表与文字的转换 知识讲解 知识讲解 表文转换解题方法总结 （1）内容概括题 概括表格内容，即对表格所蕴涵的信息进行概括表述，解答时要把握好以下三个方面： ①认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚表格说明的对象 和比较的角度；注意题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制。有的题 目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，要求考生续写，类似于句子重组的题型。 ②整体认读，全面准确地捕捉信息。观察表格要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要 抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，流程图要抓 住事理的时空顺序、先后顺序和逻辑顺序等。要比较对象、比较角度、项目、各种数 据及其变化特点 ③表达准确。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物或规律时，用语要准确。 如表明增长趋势时，可用的词语有“增长（加）了”、“增加到”、“增长了…… 倍”，“与同期相比，增长了……”等；表明下降趋势可用的表达有“减少了”、“ 减少到”等，注意其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念“近一半（约50%）”、“ 大部分（比例约在55%～70%）”、“所有”、“约五成”等。总之，要根据表格 数据变化规律来选用词语准确表达。 知识讲解 （2）信息推断题 信息推断题要求考生根据表格中的内容，分析材料，辨别或挖掘某些隐含的信息， 或对材料进行综合评价，提出自己的看法。标志性词语有：“该图表表明（说明、 证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等。 需要注意以下三点： ①注重整体阅读。整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼，遗漏信息。同时要兼顾 图表的各个要素（比较对象，比较项目、角度，各种数据及变化要点）。 ②重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要 之处，也是得到观点的源头，尤其要重视数据相差较大的比较项。 ③态度要鲜明。提建议、谈看法时态度要鲜明，不能脱离表格的实际内容来谈。 文字转换题 １、分析要“四明确” 一明确要求→抓题干 二明确主体→明对象 三明确关系→看角度 四明确变化→作比较 ２、表述用陈述语句 ※窍门：一般用说明性语句如实反映。 调查对象+ 概括主要数据的变化。 文字转换题 信息推断题 表文转换 分析：要“四明确” 表述：用陈述语句 分析：扣“意义” 表述：用概括方式 答案组织过程： 知识讲解 示例：有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分) 问题：从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 解析： 第一步：分析 第二步：表述 要求？ 主体？ 关系？ 变化？ 主体如何？（如实反映） 年龄人数作品 20岁 前 21～ 25岁 26～ 30岁 31～ 35岁 36～ 40岁 41～ 45岁 处女作 72人 95人 36人 7人 代表作 8人 31人 96人 50人 25人 知识讲解 表文转换 【解答】 解析： 问题： 第一步：分析 要求： 主体： 关系： 变化： 运用数据和比较说明的方法 作家发表处女作和代表作的年龄 20岁---45岁的数字 20岁以后创作30岁以后创作成熟 第二步：表述 主体+如何（变化） 即陈述句句式 从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 答案： 大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。 知识讲解 表文转换解题步骤 综合上述五点表文转换解题步骤可以归纳为： 第一步：分析 题干要求是什么？ 图表主体是什么？ 图表中的数字关系是什么？数字关系的变化是什么？ 第二步：表述 图表的主体+数字如何（变化） 即陈述句句式表述 知识讲解 一.（图文转换）公益广告类题目： 广告，顾名思义就是面向大众广而告之，公益广告是指没有商业目的，以弘扬美好、批判丑恶或呼吁关注某些重要事件或规律为主旨的广告作品。 图文转换中公益广告题目往往在图片（漫画、照片）、图表类题目中常见。 图片类公益广告是对图片寓意的一种变式考察，要求在理解主旨的前提下针对图片集中反映的问题进行弘扬或批判。 图表类公益广告往往是针对图表反映的整体态势或变化规律，呼吁大众关注某些问题，警惕某种变化。 另外，广告语除要主题突出以外，内容也要求鲜明而有特色，形式上要有利于传播。广告语往往较短，也不会语气过于强烈，以免招人反感。 要注意题干中是否有其他的特殊要求。（手法、字数） 知识讲解 常见题型：拟公益广告 公益广告的基本特点： 公益广告是向公众推销观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，以情感打动人，以道理倡导人，以创意吸引人。 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。 要求：主题鲜明，观点鲜明，感情真挚 ，构思新颖，创意独特，语言简洁生动 运用比喻、夸张、对偶等修辞 知识讲解 示例：请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字） 知识讲解 审读画面 对象：毒道 想“吸一次看看”的人 细节：人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅。 合理想象 人走上毒道，就是走上死亡之路 类比联想 由表及里 警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。 关系 知识讲解 吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 巧妙用修辞 ——比喻 ——顶真 ——移用广告 ——化用名句 答案示例： 莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路 一吸酿成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒 远离毒品不尝试，你好我好大家好 知识讲解 例题一： 下面是一组有关“安全”的公益图片，请你根据主题进行联想，参考图一示例，为图二、图三各配上一句符合情境的公益广告语。要求：①符合规劝意图；②语言表达准确、鲜明，通俗易懂；③每句10～15字。 答案示例： 图一示例：一人安危牵全家，全家幸福系一人。 图二：食品安全系人命，一点良心不能少。/民以食为天，食品安全需要一点良心。 图三：失去一片绿叶，环境就成坏境。 图一 图二 图三 知识讲解 50 例题二： 仔细观察下边的一幅公益广告图片，根据要求答题。 根据右边所提供的图片，设计一句放在画面下方的广告宣传语，使之形成一则完整的公益广告，鲜明地表达广告主旨。不超过20字。 宣传语：一切唯以利益为指南，就会失去人生的方向。 简要评价这则公益广告的创意。 一个圆形的罗盘，四个代表方向的英文字母，一根指针，构成一个指南针图形：构图简洁鲜明；代表“南”的“S”被代表金钱（美元）的“＄”代替，“东”“西”“北”方向混乱：于细微处发力，构思巧妙。 知识讲解 51 （图文转换）公益广告类题目方法总结： 1.对图、表进行总体把握。 2.抓住突出问题展开弘扬、批判或者呼吁。（规劝） 3.根据广告的特点对答案进行语言加工。（主题突出、内容鲜明、形式独特灵活、韵律整齐、字数较少） 4.注意题干上的其他特殊要求。 知识讲解 二.思维导图类题目： 配图是思维导图的题目。所谓思维导图，是一种将思维形象化的方法，它从一个中央关键词出发，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。思维导图往往是以同级并列、上下级从属关系为基本逻辑组织的。 与流程图相比，思维导图更偏重于分层次理解事物，而不是分步骤推进事物。两者虽然都有从属关系，但思维导图的从属关系是对单一事物的内涵解读与挖掘，流程图的从属关系是对多个事物关系的理顺（以便分步骤或同时推进），两者并不完全相同。 思维导图类题目的基本考察方法是为中央关键词下定义。 知识讲解 例题三： 下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。（①空所填内容不超过6 个字，其它空不超过2个字） 答案示例：①农历五月初五 ②起源（缘由） ③别称（它称、又名） ④习俗（风俗） ⑤影响（地位） 知识讲解 54 例题四： 下面是某公安部门提供给市民“防诈骗”的初步构思框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 答案示例：防诈骗要注意两个主要环节，一是对姓名、身份证号、电话号码、银行账户等个人信息要严格保密；二是对对方身份、陌生账户、陌生短信息等来历不明的信息要谨慎对待。 知识讲解 55 思维导图类题目方法总结： 1.读题干，看图，找准中央关键词。 2.捋清构图要素之间的并列与从属关系。 3.选择合适的词语或标点符号对上述关系进行正确合理表述。 4.表述要完整，思维导图中基本上没有可以省略的信息。 5.要注意它题干中的特殊要求，比如字数。 知识讲解 徽标类 流程图 漫画类 图片类 方位图 知识讲解 知识讲解 又叫徽记、标志，即徽记、标志，它不是一般的图标，一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计,通过图像、形状、颜色等多种元素的组合,表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等,具有指代意义、具有标识性质的图形。往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走 进高考试卷。新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对 考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。 徽标 知识讲解 制作徽标的基本原则 1、字母变形 2、汉字变形 3、数字变形 4、图像变形 5、线条寓意 6、色彩寓意 1、表象手法：采用与标志对象直接关联形象。如工商银行标志、铁道部门标志 2、象征手法：采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等。如世卫组织标志，中国卫生部标志。 3、寓意手法：采用与标志含义相近似或具有寓意性的形象，以暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。如中国扶贫基金会会徽 徽标的表现手段 知识讲解 4、模拟手法：用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象特征或含义的手法。如：深圳航空公司标志。 5、视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形，文字或符号。如安踏。 徽标的表现手段 知识讲解 图文转换 徽标题题型 解题步骤 徽标类 描述画面型 揭示寓意型 看图仿写型 编拟广告型 据图想像型 一图多题型 观察表象，抓住特点 由此及彼，展开联想 分析寓意，文字表达 知识讲解 中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： ①请用简洁的语言描述标志 ②请描述该标志所象征的寓意。 注解提示 图标组成 问题要求 例题示例： 知识讲解 一、观察表象，抓住特点描述画面内容 注意顺序 由总到分(细观察） 整体形状 内部细节 多角度联想 “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分） “心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分） 知识讲解 二、揭示寓意 （展开联想，分析寓意） 1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 （善表达） 标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分） 整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分） 助人为乐 扶贫济困 知识讲解 一、描述标志内容:（观察表象，抓住特点） 图形组合 二、揭示标志意义: 象征意义 （展开联想，分析寓意) 三、答题注意顺序: 总分、上下、左右 提示和注解、各要素的合成 联想：作者的意图、 画面信息跟现实生活相联系 先后次序、力求全面 方法小结 知识讲解 一．上面是2010年上海世博会会徽，试根 据这一会徽，完成下列题目： （1）请用简洁的语言概括说明画面。 （2）请描述该会徽所表达的含义。 （指出其中一点即可） 参考答案：（1）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组 成的汉字“世”；阿拉伯数字“2010”的字样以及英文书写“EXPO”、 “SHANGHAI CHINA”。 （2）①三个人可以抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类。用 中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人 类的和平盛会的信息。 ②由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境，绿色的基调富有生命活力和创造激情。 徽标与文的转换 知识讲解 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。（1分）绿色的圆形代表地球, （1分）标志留白部分像一只手托起一滴水。 （1分） “地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意节水。 （2分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。 （1分） 右图“国家节水标志”，试根据这一标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志。 2、请描述该标志所象征的寓意。 知识讲解 下面是奔驰汽车公司的徽标，请你说说该图作为汽车行业用标优点有哪些？ 参考答案： 圆形状象征车轮方向盘，寓意圆满。 “三叉星”做为轿车的标志，象征着陆上、水上和空中的机械化。 答题提示： 1，圆形表示的意义很容易明确，注意其寓意，这是需要理性思考的。 2，中间的“三叉星”，很多人会看不出也想不到含义，这是因为只注重表面而没注重细节。 知识讲解 知识讲解 下面是一个路标，请你用简洁的文字说明其含义 参考答案：说明你来到十字路口。向前走是去长陵，有5公里的路程；往左拐是去南口，有10公里，往右去是顺义，有30公里。 答题提示： 1，方位要交待准确。目前位置和标牌上的标向 2，地名表明清楚。 3，信息不能遗漏。 知识讲解 右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。 ①请你给这幅招贴画写一段说明文字。（50字左右） 画面由两部分组成（细观察） 上方米字格里______ 排列着____________ 两字。两字组合成_______ 字。 下方 是_______ 的标 识和“中国红十字基金会”等字样。 纵向 红色的“汶”，黑色的“川” 一个“济” 红十字 知识讲解 右面是2012年伦敦奥运会会徽,请仔细观察,理解会 徽的含意,然后写一段说明性的介绍文字。(4分) 【现场答案】 2012年伦敦奥运会徽就像一幅抽象画，使人难 以捉摸出其中的奥秘，只有London的五环旗可知和 奥运会及伦敦有关系，会徽的右下角的花草象征了 生命的活力。 【评分分析】 该答案可得1分。问题如下:①考生没抓住画面内容，也就是没看懂画面含意,当然不能很好地答 题了。②“说明性的介绍文字”这一要求做的也不是很好,分不清什么是说明,什么是描写，这也是所 有考生所欠缺的。 知识讲解 【正确答案】 会徽以表示举办年份的“2012”数字通过变体形式成为主体，表示举办地点的“London”和奥运 会五环标志分别被嵌在第一个“2”和“0”中。整个会徽包含了“2012”、奥林匹克五环及英文单词 伦敦(London)。整个会徽象征着富有活力的奥林匹克精神及其能感染全世界人民的能力，伦敦2012年 奥运会将是所有人的奥运会、所有人的2012。 【增分提示】 这个题目重点考查考生的观察能力以及联想想象能力。做这样的题目一定要注意审读文字，千万 不可只注意图片,而忽略文字。 下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分） 答案（示例）图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球， 象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人 动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。 观察表象，抓住特点 水滴、手掌和圆形 手掌像河流 手掌托着水滴 由此及彼，展开联想 分析寓意，文字表达 ↓ 知识讲解 下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。 答案（示例）答案：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。 观察表象，抓住特点 地球、清水、鱼、手和污水 人类之手正在阻挡排向清流中的污水 保护水环境、拒绝水污染 由此及彼，展开联想 分析寓意，文字表达 ↓ 知识讲解 下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。(6分) 答案（示例）图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力维护和平。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分) 观察表象，抓住特点 橄榄枝、旗帜、鸽子 鸽子,橄榄枝代表和平 旗帜象征国家 由此及彼，展开联想 分析寓意，文字表达 ↓ 知识讲解 知识讲解 1．有人为北川律师事务所设计了几个徽标图案，假如你是决策者，请你做出选择，并说明理由。             左图                               右图     参考：左图：图片整体是一块倒立的五边形加椭圆部分，中间主体白色部分像水柱又像大河流向北方，与下面的字母共同表明“向北流动的河”（即北川），象征着北川事务所的工作就像一条大河恩泽前来法律求助的世人。（评价：过于依托想象，富于浪漫色彩，与法律的严肃不协调。过于强调“北川”没必要。）     右图:此图整体是盾牌形，象征着法律神圣不可侵犯；中间主体部分是一个天平，象征本事务所工作一定本着公平公正的原则进行。（评价：简单明了，严肃而又形象。突出律师事务所的性质。） 下面是某报社为“十三五”规划设计的宣传图标。请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。 步骤 阐释 观察 看要素和顺序。该宣传图标的整体像一个“丰”字,由“十三五”的起止时间(2016和2020)、变形的“13”、草书“五”组成。按此顺序说明即可。 联想 “丰”有丰硕之意,预示着“十三五”规划将取得丰硕成果;数字“2016”和“2020”是“十三五”的起止时间;变形的“13”、草书“五”点明“十三五”的主旨。 表达 抓住数字“2016”和“2020”、变形的“13”、草书“五”、“丰”依次说明,做到语言简明、准确,不遗漏要素,想象合理,等等。 答案 (示例)数字“2016”和“2020”表明“十三五”的起止时间。中间的“1”和“3”构成“13”,“3”又像草书的“五”字,点明“十三五”的主旨。合在一起构成汉字“丰”,预示着“十三五”规划将取得丰硕的成果。 知识讲解 提分攻略一 总结——徽标类题目答题要点 1. 观察分析徽标构图元素：线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的。 2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑 3. 由表及里揭示象征意义：联想（现实、行业特点）→象征义、寓意(要有关联性) 4. 语言表述准确规范得体： 准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）   方法：细读题干 ●规范答题：构图元素(外形)→象征义(寓意) 知识讲解 (1)从观察外形特征入手仔细看图，特别注意细节部分。 (2)从深挖标识寓意入手重点揣摩变形的数字、字母、文字。 (3)从揭示象征意义入手深入体会徽标所宣传的理念。 (4)从体味文化意蕴入手准确把握徽标体现的地域特色。 知识讲解 知识讲解 小结： 徽标在我们的生活中无处不在，需要你的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时时现生活 ,让生活走进语文, 让语文更贴近生活,请热爱我们的语文。 知识讲解 图文转换 ——流程图 给一 幅图示，说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。 第一、看出所给图形的构图特点 第二、提取重要信息并按一定规律形成文字 第三、注意文字表达的流畅性 知识讲解 框架流程图的类型 一、分支结构型（树状图） 二、顺序结构型（箭线图） 知识讲解 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语：属于关键概念，是句子的“主干” 带箭头的横线：展示着事件发展的趋势 横线上的词语：属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。 流程图做题注意： 知识讲解 下面的文字对“物联网”作了简单介绍，请提取相关信息，在“物联网流程”图示的字母代号处填入恰当的内容。(6分)     给物体赋予智能，实现人与物体、物体与物体间的沟通和对话，即 “物联网”。物物联网，先要对物体属性进行标识，由传感器实时探测感知；感知后再由相应识别设备完成对物体属性的读取，并将信息转换为适合网络传输的数据格式，这些物体的信息通过网络传输到信息处理中心，由处理中心完成物体通信的相关计算。这些环节关键技术分别为电子标签RFID(传感器)、智能芯片和无线传输网络。 物联网流程                电子标签(传感器)    C      信息处理中心 答：A. 标识物体属性；B.将属性转换为可传输的数据；C. 智能芯片。(每点2分) 知识讲解 科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分）       【答案】人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。   知识讲解 劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。下面的示意图反映了劳务派遣的基本流程和当事三方的关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程（环节）。（6分）                   根据图示，劳务派遣的流程（环节）依次为：     (1)  用人单位与劳务派遣单位签订劳务派遣协议，确立劳务关系；（2分）     (2)  劳务派遣单位和被派遣的员工签订劳动合同，建立劳动关系；（2分）     (3)  用人单位和被派遣的员工签订岗位协议，确立劳务使用关系。（2分） 下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。 步骤 释义 第一步: 读题明对象 　陈述对象是瑶族村考察的初步构思,题目要求是“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字” 　第二步: 读图抓关键 　要注意厘清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心——“瑶族村3日行”。下级节点分为两个方面——“准备”和“实施”,每个方面又包含新的子节点,子节点内部又有内容要做 　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案 [答案] 本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。 知识讲解 第一步：看图 构图特点：树状图 分级：三级 知识讲解 第二步：用文字简明表达 第一级信息： 第二级信息： 第三级信息： 按时间顺序，分成考察之前和考察过程 前期活动信息：要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装； 考察期间的主要活动：参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况 以“本次瑶族村三日行考察”开头 知识讲解 参考答案： 本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。 知识讲解 下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分) 步骤 释义 第一步: 读题明对象 陈述对象是“中华文化体验”计划的初步构思框架,题目要求“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。 　第二步: 读图抓关键 厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心——“中华文化体验”。下级节点分为两个方面——“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展示活动和“讲座”旗袍、围棋和国画 　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案 [答案] 示例:本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。 知识讲解 下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)  步骤 释义 第一步: 读题明对象 陈述对象是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,,题目要求“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。 　第二步: 读图抓关键 图片中的“中国梦演讲赛”主要包括三大方面:一是“时间”——5月4日;二是“组织工作”——场地在报告厅,计划选拔20人参赛、设置6个奖项;三是“宣传工作”——以海报、组稿、学校网站和校报报道形式进行。 　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案 [答案] 示例:“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。(内容得当,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。） 知识讲解 下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。 步骤 释义 第一步: 读题明对象 　陈述对象是某高中举办迎新生晚会的构思框架,题目要求是“请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字” 　第二步: 读图抓关键 　要注意厘清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心——“迎新生晚会”。下级节点分为三个方面——“通知动员”“演出”和“评奖”,“演出”又包含新的子节点,子节点内部又有内容要做 　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案 [答案] 示例:本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。 知识讲解 下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分) 步骤 释义 第一步: 读题明对象 陈述对象是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,题目要求“请把这个图转写成一段文字介绍,不超过90个字。” 　第二步: 读图抓关键 　根据流程图先从上而下再从下而上循环的基本顺序,以“编写教师个人专业发展规划”为叙述对象,用首先、其次、然后、接着、最后之类的表示顺序的词进行连缀,对并列的流程框内容,要用“和”“并”“与”等进行连缀。最后要特别注意两边从下而上的叙述,不能用“循环”之类的词,因为这是“编写发展规划”,要用“修改”“修订”之类的词表述。 　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案 [答案] 示例:编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此做进一步修订。 知识讲解 某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分) 步骤 释义 第一步: 读题明对象 陈述对象是被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,题目要求“请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。” 　第二步: 读图抓关键 　每一种方式要分别列举,分析当时的心理,揣度将要做什么样的尝试。 　第三步: 表述巧连缀 　根据第二步的层次,组织语言连缀答案 [答案] 示例:示例:面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另做打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。 知识讲解 4．用简略的文字表述下列图表中的过程：   答案示例：     桑蚕立体养殖过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从池塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的生态农业循环。     农村沼气循环应用过程：农民把耕地里的废弃秸秆和人畜粪便等投入沼气池，经过发酵产生沼气，或供电照明，或供沼气作燃源。然后沼气池中的残渣又可作为肥料为耕地提高肥力。 评分标准 此题主要考察学生的语言应用、表达能力，要求考生对所给要素的内容、顺序、逻辑安排等做出正确的判定。 （1）内容完整，给 1 分。 要求：所写文字内容包括 4 部分，不得有缺失，视为内容完整，给 1 分；缺失任何一项视为内容不完整，给 0 分（最高分只能得5分）。 （2）顺序得当，给 1 分。 注意察看箭头方向，弄清流程顺序，所述合乎逻辑，视为顺序得当，给 1 分；任何一处出现错误视为顺序不得当，给 0 分。 （3）表述准确，给 2 分。 要求：内容完整、顺序得当即可视为表述准确，给 2 分。 内容不完整或顺序不得当则视为表述欠准确，给 1 分。内容不完整且顺序不得当则视为表述不准确，给 0 分。 （4）语言连贯，给 2 分。 语言表达流畅，无明显语法错误，视为语言连贯，给 2分； 有明显语法错误则视为语言不连贯， 其中逻辑完全混乱、无法理解，给 0 分；语言逻辑牵强、尚可理解，给 1 分。 说明：A 意思对即可，顺序可颠倒。B 标点符号不计算为字数；C 超出字数不足 5 个字（含 5 个）不扣分；超出 5 个字，扣 1 分。 知识讲解 知识讲解 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 流程图做题注意： 知识讲解 总结归纳——流程图题解答的“流程” 第一步：审读题干，明确流程图表达对象。 第二步：认清图示，细分流程图环节构建。 要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要素，各环节和各要素间是何种关系(常见的有并列关系、承接关系、从属关系等)。 第三步：提炼要点，按顺序全面概括。 概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念，选择恰当的动词、介词、关联词语准确概括流程的具体方式，按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。 知识讲解 漫画类图文转换 了解　漫　画 是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。它多从和政治事件生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。 知识讲解 漫画：一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实的艺术。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。 考查形式：揭寓意、加标题、谈启示、拟标语等。 漫画的特点 1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用夸张的手法 4.具有幽默或讽刺的效果 漫画的构成： 注释（可以没有）是对画面情景的提示；主体是画面“因素”构成的提示与注释。 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 图文转换之漫画类 知识讲解 知识讲解 漫画的艺术手法 夸张 变形 以小见大 以虚带实 荒诞中见真实 象征 比拟 知识讲解 漫画类图文转换题 命题形式 1.描述(说明) 画面内容 2.解释图画寓意 3. 拟写标题、编拟公益广告 4.评价漫画的特点、好处(写一段赏析文字) 3、注意描述顺序——清晰（上－下，左—右,主体－背景等） （1）先背景后人物 （2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说明 （3）几幅画面，按照顺序逐个描述 1、弄清构图——全面、准确 （辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、标题以及其他语言文字）注意细节、变形、夸张处 2、有什么说什么——客观画面上有什么就描述什么,客观描述,不需评论或探讨寓意，不可超越图画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中的内容。 如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画 4、注意字数限制 题型一：描述画面 知识讲解 示例：请说明下面漫画的画面内容，不超过55个字。 A 图中一个女人（妈妈）正准备烧水做饭。 B 水龙头滴下几滴水。 C 一滴滴水从水龙头流到其正下方的壶里 D 一个女士打开水龙头，向壶里放水，水滴形成了“SOS”状。 客观描述 注意细节、变形处、 知识讲解 答案：画面中一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。 注意细节 一个穿着围裙的妇女左手拿着壶盖，右手将水龙头开到最大，惊讶地看着一滴滴的水流到其正下方的壶里。 抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明 题干要求：内容、寓意不超过55个字。 注意顺序、客观描述、介绍完整（符合事理） 知识讲解 解析：在描述画面内容时，要回答画面上有什么，人做了什么，还要注意画面上的人或物的神态。图中被放下的桶仿佛在说话，而人则扭头吃惊地看着，这些细节不可忽视。 答案：（示例）画面左边是一个中年人，仅挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。 描述画面内容 知识讲解 1、画面的人或物做了什么事情 2、判断这件事是对还是错，为什么？ 3、联想现实社会中一类事件或人 4、组织语言 寓意三种：①赞扬……社会现象（人）②讽刺……社会现象（人）③反映/启示/告诫…… 题型二：揭示寓意 知识讲解 一看标题：（告知或暗示漫画的主题） 二看画面构成要素：1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等。 三看画中字： 语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 四看夸张处:夸张之处往往就是漫画的弦外之音 一联系：联系社会现实 主体 ？事情？对不对？为什么？由物及人、以小见大 由现象到本质 揭示寓意：漫画讽刺，可选用“反映”“讽刺”“揭露 ”“批评”“表现”等词语 怎样读懂寓意： “四看一联系” 题型二：揭示寓意 知识讲解 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。 砍 典型例题 知识讲解 一、审读画面 砍 构成要素： 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。 读懂漫画是正确解题的前提 注意顺序： 如上－下，因－果，背景－人物等 标题： 砍 主体： 人 背景： 树桩 注意细节 知识讲解 砍 合理想象 （关系） 人砍完了所有的树木 导致环境恶化。 类比联想（画面→生活） 破坏环境，将殃及人类自身。 思维方法： １、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。 ２、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。 知识讲解 寓意：揭示了破坏环境必将殃及人类自身的道理 1、找出对象 讽刺 砍树的人 2、思考讽刺原因 3、联系现实（小——大） 人砍树的行为 树桩 环境 人 人类 第二步：析寓意 知识讲解 示例： 仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。 窨井 第一步：读漫画 知识讲解 第二步：析寓意 1 找出讽刺、颂扬对象 3 联系现实（物——人） 讽刺：前三只小狗；颂扬：盲狗 2 思考讽刺、颂扬的原因 视力正常的狗掉进了窨井 盲狗却绕过了窨井 看远处 好高骛远 亲自实践、脚踏实地 盲目跟从 结果 因 因 4 常用词语，组织答案 揭露了、揭示了、批判了、讽刺了、反映了；赞扬了、歌颂了等。 知识讲解 知识讲解 阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5 分）        这幅漫画形象地提醒人们： 【答案】家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。 欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。(4分) (1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。(2分) (2)用一句话说明这幅漫画的寓意。(2分) 首先仔细观察画面，读懂画面内容：两条鱼在鱼缸里玩跷跷板，一条鱼被甩出缸外，一里一外的两条鱼肯定有不同的心理。第一问，内心独白属于心理描写，应根据两条鱼不同的位置、空间环境和遭遇、处境等，设身处地地揣摩鱼的心理。第二问，寓意的概括要在读懂漫画内容的基础上，联系标题“玩大了”，并结合生活，由表及里，由画面到生活，进行思考，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意。 知识讲解 仔细观察漫画《刚壳的鸡》，然后说明漫画的画面内容及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。 课堂练习： 【答案】画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右上方是一只刚出壳的小鸡，小鸡张嘴振翅大叫着，嘴巴斜上方写着“破玩艺儿！”。（或：画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡张嘴振翅大叫着，嘴巴斜上方写着“破玩艺儿！”。） 漫画讽刺了那些羽翼未丰就忘本（或忘记出身、忘恩负义、不懂得感恩……）的人或现象。 知识讲解 1.弄清漫画讽刺的主体和主题 2.要紧扣寓意，选择角度拟题 可概括中心事件 可从讽刺主体角度命名 可摹写角色语言 从主体间关系角度 从扣住漫画寓意角度 3.注意标题的要求 观点鲜明、醒目，新颖生动， 简洁，注意字数要求。 4.命题方法 运用修辞：双关、谐音、比喻、反语、反问等。 借用标点：问号、引号等。(如此“合作” 合作？） 引用化用：都是嫉妒惹的祸 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 题型3、拟写标题 知识讲解 从两者的关系：“爱与碍 ” “庇护与妨碍” 从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ”大树底下好乘凉? 从讽刺主体命名： “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱” 摹写角色语言： “妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” 示例：为漫画拟定一个标题。 知识讲解 阅读右面的漫画，按要求答题 ： (1)给漫画拟出标题。要求： 切合漫画含意，不得用“无题”作 标题。 答案示例：(1)眼见为虚 (2)莫为“虚影”遮望眼。 知识讲解 标题：①外行领导内行　误人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教鸭游泳鸡为师；⑤老师是个门外汉不懂装懂；⑥“专家”授课。 课堂练习：请从讽刺主体角度给这幅漫画拟一个标题 知识讲解 知识讲解 1．仔细观察下面三幅图片，结合图后的【说明】和你所了解的知识，写出你思考的结果。                    【说明】图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水！图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！图三是巴黎圣母院的一则中文告示：请保持安静！ 据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。                                                                                                                                                                                                                                 答案有两个要点：一是结果，一是原因。答到一点给2分。例：在国外的一些公共场合，一些中国人不注意卫生（1分）、文明（1分）的习惯，以致受到特别提醒（2分）。如把结果理解成提醒不懂英文的中国人等，只要合理，可得2分。 知识讲解 下图为漫画《有感于“孔雀东南飞” 》 。请描述漫画的内容及寓意。                                  描述：在西部这片干涸贫瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往东南方向飞翔，地上的一只麻雀看到这种情景后，对另外一只麻雀说：“哥们儿，要不咱也跟着飞。” 内涵：西部留人难，别说孔雀，现在连麻雀都要向东南飞了。西部地区的人才流失必须引起人们的关注。 阅读下面的漫画，请为这幅漫画反映的社会现象提出一条合理化建议。 其他题型 【解析】一是观察漫画中的人物，可以看出，漫画里有四个人物，一个正坐在轮椅上，其他三个分别在端水、推轮椅、洗脚；二是注意漫画中的文字“养老院、今天洗了七次脚”；三是悟寓意，揭示现今社会志愿服务只注重表面形式，缺乏真正的情感关怀的社会现象；四，提建议，对漫画批评的现象提出解决办法。 【答案】建议：志愿服务应该以调研为前提，做到有的放矢，而非单纯为服务而服务。同时应该讲志愿服务做到常态化，使之真正走进本服务对象的心中。 知识讲解 阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。 → 人站在杠杆上坡、下坡；站在平衡点 细察画面，抓住矛盾 → 分析细节，揣摩寓意 以为上坡越走越高 平衡点是最好状态 ↓ 前后内容相关 ，注意提示② → 分析概括，文字表达 注意提示，抓住关键 ①当你开始上坡，走在平衡点之前时，以为你可以越走越高。 ③当你退回平衡点时，你会发现原来平衡才是人生最好的状态。 知识讲解 请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。 要求：①想象合理；②运用两种修辞手法； ③字数不超过80。(4分) 答案示例： 夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。 知识讲解 阅读下面的漫画，按要求作答。 鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。  本题要求回答丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？在记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。而“闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在耳朵上，所以本幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。 知识讲解 漫画题总结 画面描述 揭示寓意 拟加标题 拓展题型 …… 作文 观察、想象、概括说明性语言 透过现象揭示本质议论性语言 明确要求，读懂寓意＋拟写 提炼概括 点睛之语 关键： 解读能力（读） 思维能力 （联） 语言表达能力（写） 明确寓意＋写作 细读“画中画” ---画面 描述 读懂“画外话” ---寓意 揭示 知识讲解 请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分) 【答案】 内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马 兰奇透过奥运看世界。 知识讲解 右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。 可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动即可得满分。 示例：我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一般。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈妈——在看着你成长！ 知识讲解 知识讲解 绘画、摄影、剪纸、地图等一些图片 一、细察画面，抓住重点 二、分析细节，揣摩寓意 三、注意提示，抓住关键 四、合理想象, 分析概括，文字表达 图文转换 ——图片题 知识讲解 图片赏析解说词 解说词，就是对图片进行解释说明的文字。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，起到宣传的效果。 知识讲解 撰写解说词的方法 1、描绘场景 2、放大细节 3、想象故事 4、传达心声 5、揭示主题 知识讲解 例1、为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。不少于50字。 答题要点： 1、明确画面的构成要素，即什么人在做什么。 2、把握画面的动态特征，即动作像什么。 3、理解画面的寓意，即画面揭示了什么。 4、满足提干中的所有要求。 参考答案：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。（2分）她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的理想。（2分） 知识讲解 读图方法： 1、结合背景 2、把握中心 3、抓住细节 4、调动想象 5、思考主题 下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。 细察画面，抓住矛盾 画面涉及小孩、兔子 { 小孩的表情、动作 分析细节，揣摩寓意 人与动物的和谐相处 注意提示，抓住关键 准确、生动的描写 比喻或比拟手法 分析概括，文字表达 ↓ 示例：微风抚摸着孩子的面庞，阳光下洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。 知识讲解 阅渎右边这幅图画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分） A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。 B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。 D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福 细察画面，抓住矛盾 左边一线挂一条稍大的“金鱼”，右边一线挂四条稍小的“金鱼”，中间一人 分析细节，揣摩寓意 手拿“一线四鱼”，转头望着“一线大鱼”，一只手还伸了过去 注意提示，抓住关键 寓意理解最贴切的一项 分析概括，文字表达 ↓ 答案：C 知识讲解 右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创； ②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。（4分） 细察画面，抓住矛盾： 情态：左边马右蹄、左蹄，右边马后蹄；鬃毛和尾巴 分析细节，揣摩寓意； 描绘奔马的神韵，心中的奔马 注意提示，抓住关键 描绘你心中的奔马，运用比喻、拟人两种手法 分析概括，文字表达 示例一： 奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。 示例一： 这是一位勇士！你看它昂首奔腾，疾如风快似电！它右蹄踏地， 左蹄悬空，后蹄蜷缩前倾，鬃毛和尾巴随着呼啸而过的风高高扬起！ 知识讲解 下面四个字是由象形字“人”（ ）变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵 (从：跟随) (比：并列) (北：相背) (化：变化) 答案示例：从：两人排队左向走 形影跟随手拉手 北：左人右人背靠背 人形相反意相背 细察画面，抓住矛盾： 比： 二人排齐向右站，亲密并列肩比肩 化：左人正立右倒画，人形颠倒表变化 从：两人方向一致。北：两人方向相反 分析细节，揣摩寓意； 从：向左走，拉手。北：背靠背、意相反 注意提示，抓住关键： 仿照两例，七字句，形义合理，押韵 ↓ 分析概括，文字表达 知识讲解 为展示“走进汉字历史，探究自行变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。 要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯； ③不少于40字。（4分） 答案： 汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字来看，小篆以及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。 知识讲解 下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是 (　　) A. 小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。 B. 门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。 C. 学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。 D. 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 D　图画可以分为三个部分,右上方是树枝,树枝上有一只鸟望向岸边,从四个选项中可以判断此鸟是黄莺;画的左下方是一只乌篷船,船夫靠着篙站在船头,船靠在岸边;画中有两个人正朝渡船赶去,一人拄着拐杖,一人拿着行李。综合三部分内容,可以概括出画面内容,两人欲上船远行,黄莺在枝上鸣叫送行。因此,D项与画的情境吻合。 知识讲解 欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。 要求：①突出景物特征； ②语言表达鲜明、生动； ③不超过80字。（4分） 答案示例一： 一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。 答案示例二： 东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。 知识讲解 下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象地描写，不超过50字。 知识讲解 知识讲解 解析：我们要注意这样几点：一是刘璇精彩瞬间的优美动作，二是刘璇身后的背景图案——奥运会五环标志。此外，刘璇的飞行姿势、姿态及其表情等也是我们关注的重点，写作时要突出其姿态的优美、矫健。 ①像一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，刘璇享受着飞翔的幸福，这正是“更快、更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。 ②奥运会上，刘璇腾空一跃，姿态优美，像鹰击长空，尽显矫健；像鱼翔浅底，尽显自由；像仙女飞天，尽显美丽。 ③在龙的故土上，在奥运五环的旗帜下，在蓝色的天空中，飞来了一只无比矫健的大雁，她英姿飒爽，展翅翱翔，勇夺金牌。 (要点齐全2分，动态特征2分，理解寓意1分) 知识讲解 下边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100字以内) 解析：仔细观察照片，几名救援人员肩扛伤者走在山上的乱石间，由此找到切入点。语言要饱含对救援人员的颂扬之情。 答案：说什么非亲非故？道什么生人熟人？他们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是舍己救人，这就是大爱无疆。 知识讲解 仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问题。提示：以色列与巴勒斯坦冲突中，西岸一被隔离墙分开 的村庄，一个小男孩正在遥望自己原来的家园。RinaCastelnuovo(以色列)拍摄。 (1)为图片拟一个恰当的标题。 (2)用简洁的文字为图片配一段解说词。(100字以内) 解析：我们要注意联系背景——巴以冲突，战争频仍。另外注意观察图片中的主体，一个是那个小男孩，还有他那充满期盼的无辜眼神；一个是和平鸽和铁丝网，并且注意鸽子的寓意。 答案：(1)被囚的和平鸽/还我自由/战争与和平 (2)灰色的高墙隔离了曾经的家园，铁丝网网住了自由的天空，孩子仰头张望那自己曾嬉戏的家园，那边的伙伴可好？鸽子本是和平的使者，可在无辜孩子的眼神中，它飞得再高都是一种讽刺和嘲笑……让战争走开，我们渴望和平！ 知识讲解 右面是一幅优秀的摄影作品，请认真观赏后回答下面的问题。 (1)请你用文字向没有观赏过这幅作品的人介绍这幅摄影作品的画面。 (2)从手或脚的角度以第一人称写一段话。 解析：(1)此题考查考生将画面语言用文字加以转述的能 力。此画面很简单，只有一双手与一只脚，显然，就这样 介绍是不行的，应该让他人了解到这一组合所蕴涵的意思， 以及给人的感觉。(2)此题考查考生对画面的解读与领悟 能力。用第一人称主要是便于抒发感情。在抒情时一定要 有真情实感，要符合人物的身份特点。 答案：(1)画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴儿 的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非常温暖的 感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那么安全与幸福。 (2)(示例1)孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港湾 ，无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着你。 (示例2)妈妈，我在您温暖的手心里成长，无论遇到风雨 霜雪，我都不会害怕与畏惧，因为您是我永远的避风港。 知识讲解 下面这幅图来自2009年10月1日中华人民共和国60周年国庆阅兵式。请阅读画面内容，写一段生动的解说词。 解析：作答时要注意结合三军的不同特点，加以抒情的语言即可。 答案：三军仪仗队高擎着“八一”军旗，随着整齐的步伐声动地而来，接受祖国和人民的庄严检阅。陆军方队，踏着铿锵有力的足音，延续着长征的脚步；水兵方队，宛若蓝色的海洋，恰似洁白的波浪；空军方队，展现着英雄健儿翱翔蓝天驰骋大地的气概。 请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。 （1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分） （2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分） 知识讲解 （1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分） （2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分） 购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！ ①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为；②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——他们的未来通向何方？ 下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。（9分） （1）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。（3分） （2）结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。（6分） （1）例：2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。 知识讲解 下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，20年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段话，不超过100字。 时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。…… 二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地成长。二十年后，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。 知识讲解 第一步:看图审图。 要细致观察画面的整体内容,搜索并提取有效信息,看图画表现了什么样的主题。要仔细观察画面的背景和人物,看画面的背景反映了什么,背景和人物有什么联系。要观察画面中的细节,如人物的表情和动作,与画面进行心灵的对话。 第二步:展开联想。 合理想象,丰富画面。无论是单幅图还是多幅图,画面上的内容总是有限的。观察图画时要充分发挥自己的想象力,丰富画面内容,从而有助于揭示画面蕴含的主题精神。 第三步:文字转换。 组织语言,描述画面。因为是艺术,所以在转换时就要特别凸显艺术的形象性,要尽可能使语言鲜明、生动。 图片题解题“三步骤” 知识讲解 知识讲解 图文转换 ——方位图 提供一幅方位示意图，要求考生给游客描绘去某地的路径或是某地在某个区域的具体方位。做好这种考题的关键是要求考生能准确识别并清楚地交待好方位。 南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。 要求：①包含图示总干渠经过地；②不少于5 个动词； ③语言表达准确、简明、连贯；④不超过80 字（4分） 根据图示,先抓住陈述的主体“丹江水”, 然后按照从源头、流经地区到终点 的顺序组织语言即可。 答案示例：一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。 知识讲解 2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分） 知识讲解 1、审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病 2、方位表述不准 3、没注意“用语富于变化”的要求 1、从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。 中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林公园。 2、中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。 知识讲解 答案示例： 中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。 （地图---注意：方位表述恰当／此题还应注意用语富于变化） 积累一些表方位的词语 知识讲解 例题：请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（5分） 参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧， 隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山， 西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。 知识讲解 知识讲解 请根据下面的两幅图，介绍“海心塔”所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过60字。（6分）                         答案：（海心塔）北望海心沙岛（珠江、珠江新城），南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。 方位图答题小结： 1、先说出它所处的位置 2、看清楚参照物，一定要站在表述物体的角度去看方位。 3、用准方位词，例如西望、北临、南傍、东接等等。 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍） 积累一些表方位的词语： 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻 知识讲解 图文转换 表文转换 图 文 转 换 漫画类 徽标类 图片类 表格图、曲线图、 柱状图、饼状图 流程图 方位图 知识讲解 Chart2 股资 国债 保险 储蓄 9 29 3 59 Sheet1 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 Sheet1 Sheet2 Sheet3 59 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 59 股资 9 股资 11 股资 9 国债 29 国债 30 国债 29 保险 3 保险 7 保险 3 储蓄 59 储蓄 52 储蓄 59 Chart3 股资 国债 保险 储蓄 11 30 7 52 Sheet1 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 Sheet1 Sheet2 Sheet3 59 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 59 股资 9 股资 11 股资 9 国债 29 国债 30 国债 29 保险 3 保险 7 保险 3 储蓄 59 储蓄 52 储蓄 59 $$