期末复习专题3：实验与探究题-2024-2025学年人教版物理八年级上册

期末复习专题3：实验与探究题 1.请按要求回答: （1）图甲:该装置能探究             ，还能探究声音的响度和     的关系；乒乓球在实验中的作用是           。 （2）图乙:抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明                。 （3）图丙:将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸岀桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变    (选填“高”或“低”)，它的响度    (选填“变大”变小”或“不变”)。 （4）图丁:用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验用来探究                。 2.在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动。 （1）在实验中使用白色硬纸板能显示        ，也能方便地测量            。实验时，在纸板前不同方位都能看到光的传播路径，这是因为光在纸板上发生了     反射。 （2）如图甲所示，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论:反射角等于入射角。你认为这样得出结论      (选填“合理”或“不合理”)，原因是            。 （3）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的        方向射出，说明在反射现象中，光路是          的。 （4）如图乙所示，以法线ON为轴线，将白色硬纸板的F面绕法线ON向后旋转，此时反射光线的位置      (选填“发生”或“不发生”)变化。 （5）若纸板倾斜，让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，则右侧纸板     (选填“能”或“不能”)看到反射光线，此时反射光线和入射光线     (选填“在”或“不在”)在同一平面内。 3.在“探究光的折射规律”实验中，某小组将光从空气分别射入水和玻璃中，并记录了如下数据: 分析表中数据，可以得到一些规律 (1)当光从一种介质垂直射入到另外一种介质时，光的传播方向    (选填“改变”或“不变”)，折射角是      。 (2)光从空气斜射人其他介质时，折射角随着入射角的增大而     (选填“增大”或“减小”)；分析表中数据猜想，光从空气射入水中时，折射角     (选填“可能”或“不可能”)达到90°。 (3)当光线以32°入射角从水中射向空气时，折射角等于        ，依据是         。 4.如图甲是小明同学所在实验小组“探究平面镜成像特点”的实验情景。 (1)该小组同学应该选取两支     (选填“相同”或“不相同”)的蜡烛做实验，应调节玻璃板与桌面     (选填“平行”或“垂直”)。 (2)在实验中，小明将放在玻璃板前的蜡烛A点燃，接着在玻璃板后面移动蜡烛B，人眼在玻璃板的     (选填“前”或“后”)侧观察。直到看上去与蜡烛A的像     为止。 (3为了判断平面镜成像的性质，小明移开蜡烛B，在原蜡烛B的位置放一张白纸做屏幕，然后小明在蜡烛A这一侧透过玻璃板观察白纸屏幕。小明的这个操作过程     (选填“正确”或“不正确”)，理由是            。 (4)此实验不能用家用镜子的镜片进行，是因为家用镜子的镜片不透光，不能确定像的     。实验中出现两个蜡烛的像，是因为            。 (5)如图乙是小明留下的实验记录，由记录可知该小组实验的不足之处是         。 5.小华同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验。 (1)如图甲所示，光屏上得到一清晰的像，此时成的像是     、     的    像。分析实验成像情况可知实验中所用凸透镜的焦距为      cm。 (2)当把点燃的蜡烛由图甲所示位置向右移至光具座的35cm刻度线处时，向   (选填“左”或“右”)移动光屏会得到一个     、     的   像；     (填光学仪器名称)就是利用这一成像规律工作的。此时，风一吹，烛焰向左偏，则光屏上成的像向   (选填“左”或“右”)偏。 (3)小华用此光具座模拟人眼看远近不同物体的情况，当人眼看清眼前30cm处的物体时，凸透镜的位置、形状如图乙所示。如果将物体移至眼前50cm处，保持透镜(晶状体)、光屏(视网膜)之间距离不变，此时透镜的焦距应    (选填“变大”“变小”或“不变”)，则应该换上更   (选填“薄”或“厚”)的凸透镜(凸透镜直径大小相同)才能在光屏上得到清晰的像。 6.小芳利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。 (1)安装实验器材时，小芳应按照         (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要          (选填“部分”或“全部”)插入固体粉末中，不要碰到试管底或            。 (2)图甲中，将装有这个物质的试管放入水中加热是为了使这个物质           。 (3)根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图像如图乙所示，由图像可知，熔化持续了    min，当加热到第8min末时，该物质所处的状态是       态，此物质熔化过程中    热，温度     ，它的熔点为      ℃。 (4)除了这个物质之外，①冰、②松香、③玻璃、④萘、⑤金属、⑥蜡烛等物质中，也属于晶体的有             。 7.如图所示，实验观察水的沸腾现象。 (1)组装实验器材时，应先固定图甲的     (选填“铁圈1”或“铁圈2”)；按照规范要求，调节铁圈2的高度时，      (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。 (2)实验前，向烧杯中倒人     (选填“热水”或“冷水”)更好一些。 (3)实验过程中，依据观察到:水的内部产生的      (选填“大量”或“少量”)气泡，上升过程中气泡    (选填“大”或“小”)的现象判定水开始沸腾。 (4)实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气       (填物态变化名称)的结果。 (5)水温升到88℃后，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数。图乙是计时开始2min温度计的示数，是     ℃。 (6)根据记录的数据，在图丙坐标图中画出温度随时间的变化图像。 (7)由实验可知，沸腾前，水的温度      ；沸腾过程中，水的温度      ；水的沸点是   ℃，停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程中水需要继续      ；通过学习，小红终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是      (选填“保持大火”或“调为小火”)的道理。 (8)小华与小红同做了这个实验，小红按下秒表且每隔1min通报对方并及时记录自己看到的温度计示数，但小华每次都迟5s读出温度计的示数。他也要在小红绘制的图像中根据自己的数据绘制图像，并认为时间上一致，小华的图像应在小红的   (选填“左”或“右”)边。 8.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“时:分:秒”)如图所示。 (1)该实验是根据公式     进行速度计算的 (2)实验中应使斜面的坡度较    (选填“大”或“小”)，目的是减小测量      的误差。 (3)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏   (选填“大”或“小”)。 (4)若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度为   m/s，小车通过全过程的速度大小变化情况是     (选填“变大”不变”或“变小”) 9.小明同学为了测量食用老醋的密度，进行了以下实验。 (1)把天平放在     桌面上，将游码移至      处，然后调节    ，使天平横梁平衡。 (2)接下来进行以下操作: A.用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1； B.将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2； C.将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V； 以上操作的正确顺序是         (填字母代号)。 (3)由图可得量筒内老醋的质量为   g，体积为   cm3，老醋的密度是     kg/m3。 (4)小雨采用另一种方案测量老醋的密度，实验步骤如下: ①用天平测出空烧杯的质量； ②在烧杯中倒入适量的老醋测出烧杯和老醋的总质量； ③将烧杯中的老醋，全部倒入量筒中，测出老醋的体积。 小聪对小雨的测量方法进行了分析评估，由于将烧杯中的老醋倒入量筒中时      ，使测得的密度值偏   (选填“大”或“小”) (5)整理实验器材时发现，天平的左盘有一个缺角，则测量结果      。(选填“偏大”“偏小”或“仍然准确”) 10.小明同学捡来几个大小不一、相同材质的小石块来实验室测定其密度。 (1)这几个小石块都能放人量筒，质量也都在天平的称量范围之内。为了提高测量的精确程度，他应该选用    (选填“大”或“小”)一些的石块。 (2)小明调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的如图甲所示位置，他应将平衡螺母向   (选填“左”或“右”)移动；天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，请写出他犯的两个错误:①         ；②          。纠正错误后，当他把砝码盒中最小的砝码放入盘中后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是           ；当天平再次平衡时，盘中的砝码和游码所处的位置如图丙所示，则此石块的质量m=      g。 (3)接下来他用量筒测量小石块的体积，步骤如下:在量筒中注入能浸没物体，且物体放入后要         的水(如图丁所示)，读出此时水面所对应的示数V1=    mL；把固体浸没在盛有适量水的量筒中(如图戊所示)，读出此时水面所对应的示数V2=    mL，则测得石块的体积是V=   mL，石块的密度      kg/m3。 (4)小红采用“先测体积后测质量”的方案，测得的密度值与实际值相比      (选填“偏大”“偏小”或“没有差别”) (5)由于同组同学的不小心，将量筒损坏了，于是他们在没有量筒的情况下设计了如下的方案测量小石块的体积: ①如图2甲所示，在烧杯中装满水，用调节好的天平测出烧杯与水的总质量为m1； ②如图2乙所示，将烧杯取下，用细线系住小石块并将其放入烧杯的水中，等烧杯内的水不再溢出时，将小石块取出，并用抹布将烧杯外的水擦干； ③如图2丙所示，用天平测出烧杯及其剩余水的总质量为m2； ④则小石块的体积V=             。(用所测的物理量符号表示) 从图2甲到图2乙的操作引起体积的测量值比真实值       (选填“偏大”“偏小”或“不变”)；请你针对他们第②步到第③步的操作进行一点改进，使得测量值更加接近于真实值，简要写出你的方法                           。 答案 1.（1）声音产生的原因；振幅；将音叉微小的振动放大；（2）声音的传播需要介质(真空不能传声)；（3）低；不变；（4）声音音调的高低与频率的关系； 2.（1）光路；反射角和入射角；漫；（2）不合理；凭一次实验数据得出的结论具有偶然性，应进行多次实验；（3）OA；可逆；（4）不发生；（5）不能；在； 3.（1）不变；0°；（2）增大；不可能；（3）45°；在光的折射视象中，光路是可逆的； 4.（1）相同；垂直；（2）前；重合；（3）不正确；平面镜成的是虚像，在寻找蜡烛A的像的位置时，人眼应在蜡烛B一侧观察；（4）位置；选择的玻璃板太厚；（5）一次实验得出的结论不具有普遍性。 5.（1）倒立；等大；实；10.0；（2）右；倒立；放大；实；投影仪（幻灯机）；右；（3）变大；薄； 6.（1）自下而上；全部；试管壁；（2）均匀受热；（3）8；固液共存；吸；不变；80；（4）①④⑤； 7.（1）铁圈2；需要；（2）热水；（3）大量；大；（4）液化；（5）92；（6）如图；（7）逐渐升高；保持不变；98；吸收热量；调为小火；（8）左； 8.（1）v=s/t；（2）小；时间；（3）大；（4）0.20；变大； 9.（1）水平；零刻度线；平衡螺母；（2）BCA；（3）45；40；1.125×103；（4）会有少部分沾在烧杯壁上；大；（5）仍然准确； 10.（1）大；（2）右；用手拿取砝码，未用镊子；物体与砝码位置放反了；取下最小砝码，向有移动游码；38.4；（3）不超出量筒量程；30；46；16；2.4×103；（4）偏大；（5）(m1-m2)/ρ水；偏大；在图2乙中石块不拿出来，烧杯擦干后直接在图2丙中测石块和剩下的水与杯的总质量。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$