甘肃省武威市第八中学2023—2024学年高一上学期期中考试语文试卷

武威八中2023年秋学期高一年级期中考试试卷 体现为故扣除一切害人史的隆大自体，体见为一万年太久。只争朝乡”的和快社会天又建流的整定决过 中回革命斗争与进会主义建设事量走过了不单见的质程，中国头产党和中国人民在这一进程中表昆出 语文 修大的理想主义情怀，装填主义中志。毛操东以他的壮可诗篇对这一两支进程，传大实我进行学高度期播 与悲结。1%5年，毛净东重上并同山，写下《水调联头重上并同山最.三十入年前，他在这里峰造中国工 命题人：陈鹏德 农红军第一军第一师，领平了责责级烈的或罪斗争：三十入年后，社会主又建设取得重大成忧，又面临着 什种重大就战与考验，回顿历史，是为了慧钻经险。好地刻造表来，一世上无难事，只要肯登望”。这就 (满分：150分，考达时间：【40分钟) 是中围本命与建设享业伟大的历文惑雄，色是我们而向木来的前逃动力。我们的口的一定乘达到。我们的 一、现代文阅读(35分) 日的总一定弗够达到 (一)现代文河读（本题共5小思。19分》 《摘偏自源震氧风展江美如高原》 阅读下面的义字。完成下童小题 村科二 材料一 毛泽东一生增书不德，光其爱读历更书信毛泽东徐史书，些是以西史人龄的作纪为中心，对两使进 在中国共产党领子的翠命斗◆和社会主义建设时相，视秀的革命者。度设老们需常以笔为军，以梦为 行见解独到的品评.他评价所之人物，不国数日说，而是独具慧眼，抓住馬支人物最本嘴，最究亡约转社 马，用革◆的诗调记录看伟大的理想信念，羊命实真与浅平情怀，表现出吊场的浪凌主义激清和英峰主又 发人之所未发，富人之所未言，毛泽东你问思楼千机，视通万里，中华历史上下五千多平，从三皇瓦◆到 气概。毛平泰转妈悲是其中领杰出的代表 毛语东诗何以莱命浪漫主又的精冲。充分抒发了共产党人堂高的尿想主义情杯，125年前后。大奉 历代痔相，毛争东每有两感，就有评说，这华坪点，虽只区区三言两语，想新帮了地的历更见，反陕了他 命高潮风些云浦。青年毛泽志勇是潮头。他在描于汽上以一落属沙园卷长沙第，还氏壮丽的秋景，发出了 的走非见 时代之风怅寥常，问答症大地，谁主沉序？“丙司客又是无此坚定的，是风华正发的“同学少年”因为 属因春·雪》是毛泽东诗调的峰之作。情泰皇议或，略输文采：薄室宋祖，稍通民质。一代天静 他们是羊命理息的豪任，是教世界的开创者，风有他们，才能都点江山，准杨文字，鼻土当平万户核 或吉思汗，共识零子材大障以滑学起笔，对秦始皇、试式帝，顺太常、宋太祖和成吉思汗等针建候 只有能们，才乾根是刻“到中流去水，返适飞舟的梁高使命 治者并代表人物提什评玩 1936年2月，都挥红军燕任的毛泽燕在陵北的一个中山为里又落下四周春雪》。北国的茫花家雪 就个体而言，惚多次青发秦特皇的商定功植，“在中国两定上，兵王做了先事的是系抽皇中国过去 在地棒的县笔下，气势恢常，气泉万千：北国的晴日，在他浪爱的想菜中，“红装素流。分外长妮”当 的封建书主适健有第二个人超过他的。”池甚至远过：解决中国的问题。频马克思加套抽皇。一地在《起 时的红军候然训难重重，似毛泽志对革命斗争充满澈情，对羊命前造，奉命胜利无满馆心。泰皇流式，唐 律读封建论>道都老》中写道：“特港少写泰动皇，艾魏韦在委南量。毛译东评价汉式幸刘：“汉式专 常家但，俱社矣，那么，到成印才是主害两之净沉的主人？谁才是道个时代的风流人物？毛译未再一流田 维才大感，开括刘杯的业情，晚年白知骨修，殊文，方士之禁，下了罪己福，不失为馨盗之仕“毛泽东 痘了十亭前白己的时代之：“数风流人物，玉看今朝，"千百万索动人民，无产阶复大众，才是两夫和时 对唐太家的战争我挥艺木非常推崇，“血古能革无出争世民之右者。”元大孤成有思开说一震吉，点征雨计， 代的4王主人 毛语东诗闻以革命现实主义的风格，发墙书写了中国革命与建就波衡社属的两史进程与内在精种。毛 毛泽末释并是“一代天种“ 〔辅编自江建新《毛染东诗词中传专王碑相》》 净东的传河射作好似一幅棉长篇岛本，流墨重航地记录了中国菜命年争与建设事业的伟大实我，转别是记 录了若千具有重大所良意义的胡志性事件，堪体一代计史，走诗，此着萝月的且转，有些整言佳句平已成 1,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一明是《》《3分) 为人们耳热能坪，时时◆南的名句名葛。道些充满强大戏年精神的火红诗的。这些高爱就体中国承命与建 A,革红诗可是指中国共产党氨导的革食斗争和社会王义建授时期，记录者革命者和建设者门售大的 议各个不同哈茂春4情神的史传落章，已经成为中国羊命与建设韦业最为鲜明的精神杆试之一 型老自老，革介实我与授斗情怀的诗同。 毛净东诗得以苹命雄主又的气地，生动射高了共产党人高吊的战千意志与斗◆风骨。压次反调利，秋 日色单东诗词作为革☆诗属最杰出的代表，有革向流湿主义的精种，又有革的现实主义的风格： 强我两，战斗是我品的，但在毛泽东笔下，“者年座战怎，绿洞筒村里。装，人此关山，今船更好有”(《苦 表残出品扬的浪漫主义衡情和寅推主义气概。 禁室·大柏地》.红军长征是中国羊伞两人类两史的英掉传奇。红军线士突纯重重难以想原的项难险和， C.毛泽有诗词中的《孔另春：长衫》写于925年丽后的长沙与19站年2月写于视北的园春雪) 终于取得传夫雅利，店毛泽表笔下，长江特干山万水，深为隆套，不过是泥九橘通“，充分依观出蔬规 内容有很大的差别，二春之间没有关联 一切国网的大无是的至命装埠主义气愧。展币了共产党人一祖无常的系命平志，这就爱中国共产党，中国 D.毛泽东诗可中的佳句技人们的味铭记.流传，绿于这些史诗范夏已经成为中国革命与建设事业最 人先的线十意志与斗◆精神。它林现为“独有英雄卓成物，更无泰杀怕线美的花视一切围难的钱略定力， 为年明的精神标视之一。 八中商一语文试卷·第1页（共4页） 2根据材料内喜，下州设法不正请的一项是《)(3分) 新地如又维促地“喇”了一声，我强及看限，给那些担架目议了些话，打发他们走了。我回转身看见 A.毛泽东的《吾萨密大柏地》和《七律长正)以革奇莫路主义的气浅，刻面了共产竟人高昂的战平 断地如已经轻移过一盖油灯，解开他的表属。地附才廊种但悦差室巴经完企消失。只是庄严而度流地给他 意出和斗争风骨。 拭看身于，这高大而又年轻的小通视翼无声地纳在那里，衣盘然语地晚起身，硅殖痒年地驰找国 B.毛泽东诗国对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结。为后人更好地而向未亲，创地未末 生，等代和区生拿了针药处泉，新地妇王侧着身于坐在他膏造， 米圆供静进动力。 地釜者头，正一什一针地在缝地表商上那个或羽。国生听了听通认道的心目，默发地站起身说：“不 C,毛保东多放背定秦始皇的历史功镜，耳有“对日少露案始皇。簧抗事业爱角量的诗句。表明他肯 用打什了。”我过多一境，果然手标米冷了。新越如女像什么包没看见，什么色没听到，愧然全着牡，烟 定“焚书坑偶”事件。 e地，密密她性基都个破圆，我实在看不下去了，低声地泥：“不委缝了。一 D,材林二中，毛泽东在诗端中肯定了都分古代帝王的历史功镇，如认为风武帝连才大略，开拓对用 地却对我界样地哪了一里，：下头。运是一针一针地此。表想社并地，衣想推并域沉建的家国，我想 的业靖。文治武功银棒 看见他坐起来：看见她系逐的笑。但夜无意中莲列了身透一个什么点岳、棒手一核，无他格衣斯的饭，两 3根据材料内容，下列各项中能体现毛泽东茶词膜漫主又风格的一观是【》(3分) 个干硬的怪夹 A敌军围国万干重，我自不动 卫生员人龄了一口忙村来，动手辐种她身上的做子，囊起地放进忙材去，新她妇这时脸发有，对子 B.期层月，马精声辞，机声阳 存过被子，银很地蹙了他料一单。自己动手北年多被子平展质地传在花材良。平条盖在他身上。卫生戛为 仁，携来百固曾馨，忆往单候岁月群 难地说：“被子.，是墙老百性的。“ D.要似昆仑撕绝量，又价像台风寶字。 “是我的“地气为端地嚷了半向，航灶验去，在月老下，我看见地服卫堂发老，我志看见那条 4.请结合材群概据以毛师东为代表的中国其党声人的革的诗词的特点，(4分) 象红浪色上洒满白色而合花的梳于，这象江纯洁当感情的花：盖上了这位争常的、驰毛什的青年人怜脸 (节选自统志码4百合花第》 村料二 3.请精合材料商要谈源壁如问平铃古代膏王，(6分〕 红坡W引你心大发先之制。正是知流开始之日， 红烛有国人建了你，源是为烧的。说心烧看，区何苦伤心流酒峨：我如道了」凭残风来授你 的光芒。建得不稳时，方着惠样流酒】 (二)现代文可读Π（本题共4小题，16分） 红烛啊！沈景！你志能不德呢？清济你约隆膏，不息地流向人间，诗出息年的花儿，体成快纸的果 阅读下前的文学，完成下面小题 树料一： 红烛州/你流一高酒。灰一分心。/友心流酒你的某，们过光明你的国 前面的枪声，巴南得稀缘了，感见上似手天快尧了，其夫还共是半夜。外边丹亮很明，也比平悬得 红地膺！”莫问收花，但问耕松， 高。前而又下来一本重信黄。星里辑位杯闲了，我就把这位重等员安相在星檐下的所块门城上，担氣司把 《节选台闻一多《红控最》 饰觅拾上门随，但毛四在珠边不骨走，一个上Y年纪的担能覆，大树把我站作国生子，一把抓住（的睡于 6.下列对材料一和材料二相关内容的理解、分析与概新，不正瑞怕一痕是()(3分) 说“大夫，孕可无论知何要想办法治好过住同志！你治好他我我们全体把架队是哈件壮调一 A,“上了年纪的扭果员的话一方出交代了小通讯处壮然酒性的情振，另一方面白麦观了小通讯奶的机 他玩通的时候，我发现手他的几个担架员也都心大了眼时看我，机乎我点一点头，这伤更就立印会好了饭 智和勇数。 的。我心想给他们解释一下，只见新地如璃着水姑在味前，短侵地省了一产，我急板开他们上前一看， 且新望妇再次短促拍不了一声”，第一次是表明差认出量小通讯员，第二次表期峡发现小通讯处园 我看见了一底十分年轻雅气的属脸，及来稼红的脸色，现己变得东黄。他安样地合着眼，军装的局头上 势严里，可使已经牺性， 露着那个大河，一片布还礼在那里 C伸于一摸。是地给我开的饭，两个下硬的慢头。照应上文。景表观了小通诱员关心他人的品格 “这标是为了我们，，”那个担家具角罪地说道，“我们十多制加装持在一个小巷子或，准备社有运 包表达了我”无比精苦的心情。 动，这位月高大在代们后面，可推知道反陆返不加从率个堇面上银下瓢手穆弹来，千物弹就在我门人处里 D.“红烛啊！你流滴酒，其一分心°，黄广写出虹蚀燃烧的状老，“灰心表明红娃对末家信心不足 留卷超乱转，这时这位同志叫我1快队下，他白己皖一下补在那个东西上了” 的千盾心理。 八中商一语文试卷·第1页（共4页） 1.下列利材料一和材料二艺术特州的摩解.分析与骏窗。不正确的一项是()(3分》 ,下列各句中没有运用比喻下法的壤是()3分》 A《百合花中的我”，不仅起到串本情节的作用，还表明文中的人和事局作署家里所见亲身经历 A,脚著谢公醒，身登青云梯 日。世间行乐亦血此，古米万事东流水 的。突出了内容的真实性 C,复为衣兮风为马.云之君参纷的来下D,四落一声如裂帛 B.“我也看见承条农红碳色上活满白色百合花前截子中的”百合花”象征着小通讯员的袍洁与高微，月 2.下列对诗句的食析，不正瑞的一项是(》〔5分) 时收照成了题目 A,开宫以虚无凉的瀛洲引出在云覆中时隐时现的天钱山”，以成材实，笑出了天纯胜最。 C,“线！我知道了！是线风来程你光芒，烧相不色时，才者急得筱相！”中“线风米侵是指黑暗反 目，一连天”从桶向日天缝山的高峻。“白天战塘从纵白写出天塘山的谨燃气势 动劳力的用挠 C,“一夜飞度“表丙了梦白的色切兴奋之情。“朋送”二字，将月亮抵人化，明月与人如影随形，人 D.间一多的（红烛】这首酵，每一节霉以红桂啊”的呼唤开头，形成了诗取浓的杆情氧博，具有 与自幅和清一体。 很到的B染力， D,“群著谢公冠，李白情可耐灵运之事来写白己，表示自己要效仍灵运离情山水，高弃世督。 发“依然拿着针，细地，密密地对着那个鼓的意道是什么？请简灵国容。(4分) 3,把下到古诗文句子能译成现代仅话，(10分) (1》猴笔龙吟原岩及，军深林号惊层减 《红灿》这首诗表观了一种“红想精神”，请结合全诗简要概哲。〔6分) (2》霓为衣兮风为马：云之君兮粉物而来下 (二)古代诗耿厨读（本题共2小题。9分） 二、古代诗文阅读(34分) 阅读下面这首宋同，完成下面小遇， (一)文自文贝读（本愿共4小题。19分） 香执林·者东选村受①D 阅读《梦着天姚修围别》，完成下面小遥 辛在玩 海常谈流斜。园诗成注馆难水。越人语天此，云我明天成可啡。天地速天向天惯。势提五片掩未域 野食花落，又考为过了，清明时节。划地阳东风款客梦，一枕云屏®寒生。曲群精精。业将系局。此 天台国万八千支，时此溢制东南铺： 地算轻利，格空人去，日游飞高倦说， 汽钱国之梦奚越，一夜飞度纯湖月。湖月照我彩，远我至到溪。谢公潘瓷今黄在，溪水高适清辣中 可道峰西①求头，行人长见。官底轩好月⑤.回很春江说不断，新很云山干叠，料得明朝，平前童见 脚著者公具，身登青云林丰壁见海日，空中间天喝，千老万转路不定，追花倚石急已眼。粮电龙吟规老 镜里龙难折。也良越闯：近来多少华发？ 来，果深林今惊层康。云青青今欲而：水潘活分生烟列缺库常，丘密摘礼，网天石难，雪然中开，青雾 【在】①《艺面馆达)中梁启组语：此南没之感，地：宋时方吉，图当于“无装地“只是“。@ 活高不见盛，日月佩程含银会。宽为衣兮风为马，云之君兮惊份而来下，虎域是兮高同丰，仙之人兮利加 麻。忽观婚以线动，桃惊起而长吸，惟党时之机席。夫向来之国置 云鲜：云母策制的屏风。④陌：多彩的大道，米人多用以折花新情非。返纤纤月：形存美人足纤凯 14下列对这首词的理解和分析。不正确的一项是(》(3分) 林网行承泰如北，古表万事东流水。到君女令时迁？且技白虎青崖同：娟好脚种坊名山。安绝报品 A上片逐设同人数地重游，姐忆当年雪与歌女在此离别情版，展现人去楼空，物是人的现实 新漫每权青，使礼不得开心板！ 目“第花东风垂柄*飞希等意象的运用，描除了一幅乔暖儿开、春风和点、里杨轻摆的春景 10.下列闻语解释全都正确的一缓是()《3分) A,信（实在连求联峡论天能 C“旧根是指词人够叹春无已婚，“新假”则是缘于店风苦图天气悉劣。本来不作的心情更槽但 掩遮掩影赤城 魂受惊心嘴) D.词人由量打情到直择胸能，由目忆而现实，山浅入视，起于抒情终于折销，寄寓难以言说的理想 B.向天桶造断)假倒裤例 震时)岩案 绿水水 15这肯词杆发了词人包样的思想5情？请结合文本作简要鬟活，{6分) C.势拔（塌出）五岳离四（驾）车 因丙之 00夏来) D,海客戴海的人)清凌清)植可 料字) 中（中同）开 八中高一语文试卷·第3页（共4页） (三)名篇名句默写（本题共1小愿，6分》 让青着 16补写出下列句千中的空缺幅分。 0下列说法中不正确的一项是《》(3分) 《1)《归问国极)中，写作者凌有世格之事衡扰，日子过得安铺新适的诗句是： A,思处的“这”是一个代同，应该利去 且.的处的时义气“有误，校可作意 (2》《度高》里- “这两)诗，表现出请人忧己犹国心中万分忧虑。以致白发增 多，且病财衰颜能成酒 C和处的句号使用有灵，应成在引号内 3》(知敢行)中二。 ”这两句表不希望尽可能多地接销人才， D.弃④置干⑦两句之间，文意也在过 三、语言文半运用(21分) 21.请在文中情线处线一个句子，要求：文意连数。完整且与竹一句句式相月.(3分) (一)语吉文字运月1（本题共3小题，9分） 7,下列各组字音成字形全都正确的顶是(）(3分) 22划线的句子表达中有语病，情知以桃改(6分) A.泊透e) 寥瑰 百阿(e) 豫杨文字 B.诸边(shn)根入 桩校(s输) 越阳度牙 四、材料作文(6M分) C.三匝() 一莞 吐精(h师》 挥序方道 2.月读下直的材料，根据要求写作 D,付砧(a) 仓花 龙客 厦暖(m山n)这H ①《创业史)的作者梅青说：“我门的人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有儿步，特别是当我门还 18.下列对有关文孕文化常识的表退，正确的一项是《》(3分) 年轻的时候。一 A.萄老鹏，代表作有规算小说《面合花)和中篇小说《明辑错了的故事)等. ②路通在《平凡的世界》中说，“只有水不逊制的奋4才能让青春之花却征是调谢，也是壮图的调谢！“ B.左迁，古代爱官、承的委婉说法。出官，京言前生地方任职高就。迁滴，官更因里降职并黄放。 团习主席说：现在青拳是用米备斗的，将来青春是用回亿的。■ C.颜阀课论，既具有议论性文意的特点，又有新相作品的属性，比知《以工左精种感蒸时代品质》， 高一是生命中的一个新的是点，也是学习道路上的一次新的飞跃。学校高一年绶举行开学典礼，作为 D,苏海.和苏藏，父子三人皆为末代文学家，技誉打三苏”。《文氏外孙入村收麦为苏所作 高一新生代表，请你写一萄发言信。 下列盛句的非序，正编的一项是《》〔3分) 要求白拟园。白注角度。自定立竟：不要套作，不得抄表：不得微露个人信息：不少于0字， ①0世纪五八十年代我国售期发生的饥餐给我毫平留下了骨铭心的印象 衣民出身的毛泽东管经说过，但界上什么事情最大，吃服的事情最大 时在陶南安江衣校任取的青年常隆平戴下定快心，拼尽体生精力用衣业料技战鞋机镜 ①中国是一个农业大国。白古以来就流传著“长以食为天“的说法。 A,02婚0B.成009C,②5①④D.④夏0通 (二)语言文字运月Ⅲ（本题共3小题，12分） ①清春的笑臣，是每个人最美的管号，②基爱如图水想格的日子里，使我们可以尽情，尽追逐 多我们该能样把方替？这是每一个年轻人应该好好思考的问思。④要让转辑耳违的美好成为人生的水 恒，在活力再射的年龄鲜造无限的价植，册毛泽东的青春，义气风发。才华横溢，指点江山，周思来的 有春，心存大志，上下求案.忧因忧民，回李大创管经说：“以有春之载，创建青存之家庭。有春之国家， 青春之民族”，⑦青春，需菱我们柯立起为国为民布献的型想，让青存在为桂人的库献中何现弱之光 人中高一语文试卷·第+面（共4页） 高一语文参考答案 一现代文阅读（35分） 1. B 2. C 3. D 4. ①中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概，②毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人的理想主义情怀；③以革命现实主义风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神；④以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。 5. ①评价古代帝王时应善于分辨，切忌盲从，如：毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云；②应多方面结合史实对帝王进行全面客观的评价，如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，应全面客观评价。③重视对帝王治国能力的评价。如：毛泽东认为汉武帝晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，但他雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。 6. D 7. A 8. （1）运用了细节（动作）描写。（2）不能让救人牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开我们。（3）她庄严虔诚的行为，表达了对通讯员19岁青春殒落的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理。（或：她善良、无言的悲伤以及对因借被子撕裂的破洞而产生的歉疚感都可酌情给分） 9. （1）牺牲自己，照亮世界（或“自我牺牲精神”或“无私无畏的牺牲精神”）。（2）面对黑暗，勇敢抗争（或“驱除黑暗，拯救祖国”或“抗争精神”）。（3）无私奉献，不求回报（或“莫问收获，但问耕耘”或“奉献精神”）。 二、古诗文阅读（34分） 10．A（B.渌：清澈；C.因：依据；D.中：名词作状语，从中间。） 11．C（仙人就是以霓为衣，以风为马，没有运用比喻。） 12．B（“横向”“纵向”换位。） 13．（1）熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。 （2）用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。 14. C 15. （1）对歌女的追寻与思念之情，（2）国破家亡、报国无门之恨，（3）人生无常、年华易逝之慨。 16．（1）户庭无尘杂    虚室有余闲   （2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（3）山不厌高 海不厌深 三、语言文字运用（共21分） 17．C （A kě应为gě，“杨”为“扬”；B shān 应为shàn， “楔”为“揳”；D“仓”“苍”， nuǎn应为 ài） 18．C（A都是短篇小说 B“出官”贬黜 D应为苏辙所作） 19．D（④追溯历史，从大的方面说，适合做首句；②是承接④中“‘民以食为天’的说法”，应在④的后面；③中的“那时”应紧跟在①后面。故选D。） 20. A （ A.“‘这’是一个代词，应该删去”错误，“这”代的是“我们该怎样把握青春”的这个事，作“是每一个年轻人应该好好思考的问题”这个句子的主语，不应删去。故选A。） 21. 答案示例：在为国家的奋斗中绽放绚丽之花 22.在那段如阳光灿烂的日子里，我们可以尽情欢呼，尽情追逐。 23. 作文审题立意 本题是任务驱动型材料作文，审题时一般分以下三步： 第一、审材料：材料有三句名言构成，属于多则材料作文，审题时应遵循整体性原则，同时，要学会同中求异或同异互求，从而提炼出正确的立意。柳青的话强调青年时期在人生道路上的意义，引导考生珍惜青春年华；路遥的话强调奋斗对青春的深远影响，旨在提醒年轻人奋斗不可遏制；而习主席的话则明确青春与奋斗的关系，告诫青年人要珍惜青春年华，不负韶华。考生可以从一则材料中立意，也可结合两则材料立意，还可综合三则材料立意，但无论如何立意，必须紧紧围绕“奋斗与青春”这一主题。 第二、审任务：任务部分提供了关键性语句：“这是生命中的又一个新的起点”引导学生站在人生新起点的高度看待高中的生活；“也是学习道路上的又一次新的飞跃”引导学生加深对高中学习的认识；据此，考生可以站在新的起点畅想未来，可以抒写对青春、奋斗的崭新认识与思考，还可以激励自己去拼搏、去奋斗…… “学校高一年级举行开学典礼，作为高一新生代表，请你写一篇发言稿”，设置了具体的写作情境任务，即写作者的身份是“高一新生代表”，情境是“高一开学典礼”，形式是“发言稿”。考生写作时注意结合具体的写作情境，明确身份，还要注意发言稿的形式与内容特点，适当与学生互动，达到最佳写作效果。文体上，本题适合写作议论文。 第三、审要求：注意“三自”、“四不”。 本次作文只要考生围绕“奋斗与青春”立意即是切题立意。 参考立意： （1）我青春，我奋斗 （2）漫漫征途，唯有奋斗 （3）奋斗的青春最闪亮 （4）奋斗不停息，青春不褪色 （5）奋斗让青春熠熠闪光 （6）一点青春气，千里快哉风 第2页/共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 武威八中2023年秋学期高一年级期中考试试卷 语 文 命题人：陈鹏德 （满分：150分，考试时间：140分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上以一篇《沁园春·长沙》，讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”。因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，只有他们，才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。 1936年2月，指挥红军东征的毛泽东在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应了十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。 毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史，史诗。随着岁月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 毛泽东诗词以革命雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看”（《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄。展示了共产党人一往无前的革命斗志，这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。 中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀，英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来，“世上无难事，只要肯登攀”。这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到。 （摘编自康震《风展红旗如画》） 材料二 毛泽东一生嗜书不倦，尤其爱读历史书籍。毛泽东读史书，总是以历史人物的传记为中心，对历史进行见解独到的品评。他评价历史人物，不因袭旧说，而是独具慧眼，抓住历史人物最本质、最突出的特征，发人之所未发，言人之所未言。毛泽东诗词思接千载，视通万里，中华历史上下五千多年，从三皇五帝到历代将相，毛泽东每有所感，就有评说。这些评点，虽只区区三言两语，却折射了他的历史观，反映了他的是非观。 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。 就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。”他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇。“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。 （摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 革命诗词是指中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，记录着革命者和建设者们伟大的理念信念、革命实践与战斗情怀的诗词。 B. 毛泽东诗词作为革命诗词最杰出的代表，既有革命浪漫主义的精神，又有革命现实主义的风格，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。 C. 毛泽东诗词中的《沁园春·长沙》写于1925年前后的长沙与1936年2月写于陕北的《沁园春·雪》内容有很大的差别，二者之间没有关联。 D. 毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记、流传，缘于这些史诗篇章已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》和《七律·长征》以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人高昂的战斗意志和斗争风骨。 B. 毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供前进动力。 C. 毛泽东多次肯定秦始皇的历史功绩，写有“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量”的诗句，表明他肯定“焚书坑儒”事件。 D. 材料二中，毛泽东在诗词中肯定了部分古代帝王的历史功绩，如认为汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武功显赫。 3. 根据材料内容，下列各项中能体现毛泽东诗词浪漫主义风格的一项是（ ）（3分） A. 敌军围困万千重，我自岿然不动。 B. 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 C. 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠 D. 要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。 4. 请结合材料概括以毛泽东为代表的中国共党产人的革命诗词的特点。（4分） 5. 请结合材料简要谈谈应如何评价古代帝王。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾! ……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （节选自茹志鹃《百合花》） 材料二： 红烛啊！/你心火发光之期，/正是泪流开始之日。 红烛啊！/匠人造了你，/原是为烧的。/既已烧着，/又何苦伤心流泪？/哦！我知道了！/是残风来侵你的光芒，/烧得不稳时，才着急得流泪！ 红烛啊！/流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，/不息地流向人间，/培出慰藉的花儿，/结成快乐的果子！ 红烛啊！/你流一滴泪，灰一分心。/灰心流泪你的果，/创造光明你的因。 红烛啊！/“莫问收获，但问耕耘。” （节选自闻一多《红烛》） 6. 下列对材料一和材料二相关内容的理解、分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分） A. “上了年纪的担架员”的话一方面交代了小通讯员壮烈牺牲的情景，另一方面也表现了小通讯员的机智和勇敢。 B. 新媳妇两次“短促地‘啊’了一声”，第一次是表明她认出是小通讯员，第二次表明她发现小通讯员伤势严重，可能已经牺牲。 C. “伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头”，照应上文，既表现了小通讯员关心他人的品格，也表达了“我”无比痛苦的心情。 D. “红烛啊！/你流一滴泪，灰一分心”，“流泪”写出红烛燃烧的状态，“灰心”表明红烛对未来信心不足的矛盾心理。 7. 下列对材料一和材料二艺术特点的理解、分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《百合花》中的“我”，不仅起到串连情节的作用，还表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的，突出了内容的真实性。 B. “我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子”中的“百合花”象征着小通讯员的纯洁与高尚，同时也照应了题目。 C. “哦！我知道了！/是残风来侵你光芒，/烧得不稳时，才着急得流泪！”中“残风来侵”是指黑暗反动势力的阻挠。 D. 闻一多的《红烛》这首诗，每一节都以“红烛啊”的呼唤开头，形成了诗歌浓郁的抒情氛围，具有很强的感染力。 8. “依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”的意蕴是什么？请简要回答。（4分） 9. 《红烛》这首诗表现了一种“红烛精神”，请结合全诗简要概括。（6分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读《梦游天姥吟留别》，完成下面小题。 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜! 10．下列词语解释全部正确的一项是（ ）（3分） A．信(实在)难求 语(谈论)天姥 掩(遮掩)赤城 魂悸(受惊心跳) B．向天横(遮断) 欲倒(拜倒) 殷(震动)岩泉 渌(绿水)水 C．势拔(超出)五岳 鸾回(驾)车 因(因为)之 向来(原来) D．海客(航海的人) 清(凄清)猿啼 脚著(穿) 中(中间)开 11．下列各句中没有运用比喻手法的一项是（ ）（3分） A．脚著谢公屐，身登青云梯 B．世间行乐亦如此，古来万事东流水 C．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下 D．四弦一声如裂帛 12．下列对诗句的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇以虚无缥缈的“瀛洲”引出在云霞中时隐时现的“天姥山”，以虚衬实，突出了天姥胜景。 B．“连天”从横向写天姥山的高峻，“向天横”则从纵向写出天姥山的巍然气势。 C．“一夜飞度”表现了李白的急切兴奋之情。“照”“送”二字，将月亮拟人化，明月与人如影随形，人与自然和谐一体。 D．“脚著谢公屐”，李白借写谢灵运之事来写自己，表示自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃世俗。 13．把下列古诗文句子翻译成现代汉语。（10分） （1）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 （2）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 念奴娇·书东流村壁① 辛弃疾 野棠花落，又匆匆过了，清明时节。刬地②东风欺客梦，一枕云屏③寒怯。曲岸持觞，垂杨系马，此地曾轻别。楼空人去，旧游飞燕能说。 闻道绮陌④东头，行人长见，帘底纤纤月⑤。旧恨春江流不断，新恨云山千叠。料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问：近来多少华发？ 【注】①《艺蘅馆词选》中梁启超语：此南渡之感。②刬地：宋时方言，相当于“无端地”“只是”。③云屏：云母镶制的屏风。④绮陌：多彩的大道，宋人多用以指花街柳巷。⑤纤纤月：形容美人足纤细。 14.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.上片述说词人故地重游，追忆当年曾与一歌女在此离别情景，展现人去楼空、物是人非的现实。 B.“棠花”“东风”“垂杨”“飞燕”等意象的运用，描绘了一幅春暖花开、春风和煦、垂杨轻摆的春景。 C.“旧恨”是指词人感叹春天已逝，“新恨”则是缘于凄风苦雨天气恶劣，本来不佳的心情更加糟糕。 D.词人由借景抒情到直抒胸臆，由回忆而现实，由浅入深，起于抒情终于抒情，寄寓难以言说的理想。 15.这首词抒发了词人怎样的思想感情？请结合文本作简要概括。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居》中，写作者没有世俗之事烦扰、日子过得安闲舒适的诗句是：“_______________，_________________。” （2）《登高》里“_ _________，          ”这两句诗，表现出诗人忧己忧国心中万分忧虑，以致白发增多，且病身衰颓而戒酒。 （3）《短歌行》中“      ，           ”这两句表示希望尽可能多地接纳人才。 三、语言文字运用（21分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 17.下列各组字音或字形全都正确的一项是（ ）（3分） A．浪 遏（è） 寥廓 百舸（kě） 激杨文字 B．讪讪（shān） 楔入 稻菽（shū） 越陌度阡 C．三匝（zā） 一蔸 吐哺（bǔ ） 挥斥方遒 D．村酤（gū） 仓茫 霓裳 暧暧（nuǎn）远村 18.下列对有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）（3分） A．茹志鹃，代表作有短篇小说《百合花》和中篇小说《剪辑错了的故事》等。 B．左迁，古代贬官、降职的委婉说法。出官，京官前往地方任职高就。迁谪，官吏因罪降职并流放。 C．新闻评论，既具有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性。比如《以工匠精神雕琢时代品质》。 D．苏洵、苏轼和苏辙，父子三人皆为宋代文学家，被誉为“三苏”。《文氏外孙入村收麦》为苏轼所作。 19.下列语句的排序，正确的一项是（ ）（3分） ①20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。 ②农民出身的毛泽东曾经说过，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。 ③那时在湖南安江农校任教的青年袁隆平就下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 ④中国是一个农业大国，自古以来就流传着“民以食为天”的说法。 A．①②③④ B．③④①② C．②③①④ D．④②①③ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） ①青春的笑脸，是每个人最美的符号。②那段如阳光灿烂的日子里，使我们可以尽情欢呼，尽情追逐。③我们该怎样把握青春？ 这是每一个年轻人应该好好思考的问题。④要让转瞬即逝的美好成为人生的永恒，在活力四射的年龄创造无 限的价值。⑤毛泽东的青春，义气风发、才华横溢、指点江山；周恩来的青春，心存大志、上下求索、忧国忧民。⑥李大钊曾经说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”。⑦青春，需要我们树立起为国为民奉献的理想，让青春在为他人的奉献中闪现砥砺之光，让青春 。 20. 下列说法中不正确的一项是（ ）（3分） A. ③处的“这”是一个代词，应该删去。 B. ⑤处的“义气”有误，应写作“意气”。 C. ⑥处的句号使用有误，应放在引号内。 D. 将④置于⑥⑦两句之间，文意也连贯。 21. 请在文中横线处续写一个句子。要求：文意连贯、完整且与前一句句式相同。（3分） 22. 划线的句子表达中有语病，请加以修改（6分） 四、材料作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①《创业史》的作者柳青说：“我们的人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当我们还年轻的时候。” ②路遥在《平凡的世界》中说：“只有永不遏制的奋斗才能让青春之花即便是凋谢，也是壮丽的凋谢！” ③习主席说：“现在青春是用来奋斗的，将来青春是用回忆的。” 高一是生命中的一个新的起点，也是学习道路上的一次新的飞跃。学校高一年级举行开学典礼，作为高一新生代表，请你写一篇发言稿。 要求:自拟标题，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 八中 高一语文试卷·第 4 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$