6.1 口算除法（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

【教学过程】 1、 创设情境、生成问题 师:我们已经学习了除数是一位数的除法,同学们,你们还记得吗?老师也相信你们没忘。下面我们来回顾一下,谁举手谁就是最棒的。 1.30.50.120分别是几个十?学生回答。 2.复习口算,并说说你是怎样算的。 20 3= 7 50= 6 3= 20 5= 4 9= 8 60= 24 6= 8 2= 12 3= 42 6= 90 3= 300 5= 学生说一说算法。 3. 光明小学要开运动会了,同学们都在忙着布置会场,为了把会场装点得更漂亮,学校特意买了一些彩旗,准备分发下去,让我们一起来看看。有80面彩旗,每班分20面,可以分给几个班? 4. 仔细读题,你了解到了什么信息?根据这些信息你想解决什么问题?师:谁能把这些信息和问题连起来跟同学说一说。学生说一说。师:怎样列式?为什么用除法?交流汇报:实际就是求80里面有几个20,所以用除法。比较一下,这和我们以前学的除法有什么不同呢?交流汇报:除数是两位数,而且是整十数。今天我们就来学习除数是两位数的口算除法。(板书) 2、 探索交流,解决问题 1. 学习例1. 你会算吗?把你的想法和同桌里