第三单元 12 故宫博物院课件-2024-2025学年统编版六年级语文上册

统编版六年级语文上册 第三单元 12 故宫博物院 【学习目标】 1.自主阅读，根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。 2.对材料中重要信息进行组合，搜集相关资料，游览时能讲解。 【学习重点】 能从材料中提取信息，了解故宫的建筑布局特点。完成故宫参观路线图的设计，并自选景点介绍。 【学习难点】 结合阅读材料，了解课文的叙述顺序和详略得当的写法。 理解词语 宏大：巨大；宏伟。 集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 俗称：通俗地叫作。 矗立：高耸地立着。 随文识词 在文中找到相关句子批注并朗读。 肃 穆 mù 螭 首 chī 迥然不同 jiǒng 惟妙惟肖 wéi xiào 鸣钟击磬 qìng 严肃庄重。 指演奏乐器。 中国上古神话传说中的龙生九子之一。 形容差别很大，一点儿也不相同。 形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。 理解课文 材料一：故宫主体建筑 材料二：有关太和门的故事 材料三：故宫博物院官方网站部分内容 材料四：故宫博物院平面示意图 课题引入 了解我国古代劳动人民的智慧和创造才能，增强民族自豪感。 北京故宫，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，为中国明清两代的皇家宫殿，是世界上现存规模最大最完整的古代宫殿型建筑。 建于明成祖永乐四年（1406年），永乐十八年（1420年）落成；现为故宫博物院，藏品主要以明、清两代宫廷收藏为基础。 理解词语 矫健：强壮有力。 绚丽：灿烂美丽。 衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。 肃穆：(气氛、表情等）严肃而恭敬。 迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。 井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。 部编版语文六年级上册 考 思 ◇想要完成“设计故宫一日游路线图”的任务，我们需要关注哪些材料？ 重点关注材料一 抓关键词梳理顺序 浏览材料三、四 筛选材料 理清顺序 部编版语文六年级上册 学习提示 ◇默读课文，关注表示游览顺序的词语、方位词和表示具体位置的词语，完成“故宫一日游路线图”的设计，并将游览的注意事项写在路线图下方。 ◇小组交流，说明设计理由，其他小组成员提出自己的意见。 介绍太和殿，你会选择哪些内容来讲解？小组合作进行选择，并进行分享。 太和殿。因为它是三大殿的中心，是举行重大典礼的所在地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的特点。 整体样貌——太和殿的龙—— 太和殿的位置；——太和殿的作用。 预习检查 1 阅读材料共有四个，分别是：1._______________________ 2._______________ 3._______________4.______________ 2 材料一的体裁是_______,按照_______顺序来介绍故宫。 3 交流：我积累的四字词语____________________________。 4 我知道的说明方法有：______________________________。 说明文 空间 建筑物和建筑布局 太和门的故事 官方网站信息 平面示意图 理解课文 通过《竹节人》和《宇宙生命之谜》两节课的学习，你掌握了哪些“有目的地阅读”的方法呢？ ▷从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。 ▷乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。 ▷后三宫往北是御花园。 ▷从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。 话题激趣 你了解北京吗？北京有哪些著名景点？ 天安门广场 故宫博物院 长城 天坛公园 回顾方法 总结“有目的地阅读”的方法。 1.浏览课文 2.寻找中心句 3.圈画关键词 4.提取关键信息 5.查找资料 过滤与阅读目的关联性不大的内容。 概括段落主要意思。 把握段意。 提高阅读速度。 判断、补充信息。 ▷从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。 ▷走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 ▷桥的北面是太和门。 ▷进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 ▷太和殿建在紫禁城的中轴线上。 ▷太和殿后面是中和殿。 ▷中和殿后面是保和殿。 移步换景 说明文的基本写作顺序有哪些？ 时间顺序 一般说明事物的发展变化； 空间顺序 要特别注意写清建筑物的结构、空间的位置和事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等的位置和方向。 逻辑顺序 常用以说明事理，以推理过程体现事理的内部联系。 模拟“云游” 进行讲解 评价内容 评价标准（每条满分5分） 家人打分 个性化定制 充分考虑家人的需求 ☆ ☆☆☆☆ 路线设计 游览路线清晰明了 ☆ ☆☆☆☆ 景点安排恰当合理 ☆ ☆☆☆☆ 细节考虑得当（如：时间安排） ☆ ☆☆☆☆ 讲解 课文材料选择合适 ☆ ☆☆☆☆ 拓展材料丰富有趣 ☆ ☆☆☆☆ 讲解流畅完整 ☆ ☆☆☆☆ 内容清晰有条理 ☆ ☆☆☆☆ 20 故 宫 博 物 院 广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。 任务1 了解故宫的布局 部编版语文六年级上册 示 提 ◇作为金牌导游，要让游客有更好的游览体验，就不能眉毛胡子一把抓。我们要将故宫的布局记在心中，并向游客推荐故宫的精华景点。 条理清晰 详略得当 故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多，九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料……如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出，读者也不便了解。所以作者抓住中轴线，采用空间说明的顺序，运用总分总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚，说明对象给读者留下深刻印象。 资料补充 理解课文 根据任务内容选择相应的阅读材料，并运用掌握的阅读方法去完成任务吧。 随图识词 水 榭 xiè 指建于水边或水上的亭台。 蟠 龙 pán 龙的形状作盘曲环绕。 额 枋 fāng 也叫檐坊，是中国古代建筑中柱子上端的水平构件。 找出文中不懂的词语，借助工具书、联系上下文理解意思。 我要介绍的景点是 我的介绍顺序是 我的介绍提纲 景点讲解要求 内容完整有趣，条理清晰 最佳导游秘籍：（导游词模板） 通过本单元的学习，我们知道可以根据不同的阅读目标来选择不同的阅读方法，这样既能减少无关材料和不重要材料对阅读的干扰也能提高阅读的效率。现在，我们一起总接一下，如何根据不同的阅读目标来选择不同的阅读方法？ 有些文章段落的开头一句话就是对整段信息的概括，也有些关键词与我们的阅读目的密切相关，所以我们可以在阅读时抓住这些关键词句进行仔细阅读。 在阅读之前要先明确自己的阅读目的。在读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，提高阅读速度。 在阅读时，可以先快速的浏览全文，然后找到和目的相关的内容，再仔细读。 小组合作，评选最佳导游 学习任务 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，永乐十八年（1420年）基本建成，至今已经有六百多年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。 资料补充 六、理解课文 自由读课文，读准字音，读通句子。 思考：这四则材料各讲了哪些内容？ 阅读内容 阅读方法 阅读目的 浏览/筛选 查找资料 勾画中心句 段意概括法 对比筛选法 提取关键信息 故宫博物院 （1-2） 总 分 （16）总 位置：历史、建筑地位、总体布局、外观概貌、建筑总体特点 前朝（三大殿） 外形 内景 位置 用途 太和殿 中和殿 保和殿 (11)——承上启下 (12-15) 内廷 后三宫 御花园 回望故宫，强调艺术特点 空间顺序 （南→北） +游踪 规模宏大 建筑精美 布局统一 风格独特 (3-10) 梳理课文 $$