四川省成都市2024-2025学年高一英语上学期教学计划

高2024级英语组高一（上）期 教学计划 1、 指导思想： 坚持立德树人的根本目标，以高中英语课程新标准和中国高考评价体系为导向，更新教学观念，落实英语学科核心素养。本学期高一完成外研版高一英语必修1及必修2三个单元的教学工作，努力增强课堂教学趣味性及有效性，引导学生主动学习。 1、 围绕单元的主题语境内容，基于单元提供的多模态语篇，综合运用语言技能，读懂相关的文章内容，听懂并谈论相关的话题，恰当使用所学词汇、句型描述和记录日常学习、生活和感悟。 2、 了解中外文化的异同，深化对单元主题意义的理解与挖掘。 3、 能够运用单元所学，并通过比较、分析，联系自身实际，表达个人想法，实现知识与思维能力的迁移。 4、 树立正确的学习态度，并通过运用各种学习策略，在自主、合作与研究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，激发英语学习的兴趣，提高自己的理解和表达能力，最终促进自身核心素养的综合提升。 二、本学期目标： 1.完成必修1和必修2三个单元的教学工作。 2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。 3.注重激发学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性。 三、教材分析： 外研版高中英语教材的设计理念遵循《高中英语课程标准》的基本教育理念,不仅从设计理念上符合《高中英语课程标准》而且还符合《高中英语课程标准》的要求,编写形式具有时代性。教材以单元划分,在每个单元中设置若干板块,系统地安排教学内容,并在不同的教学阶段安排相同的语法项目,使学生能够在一定的语境中不断接触,确保重要的语言现象具有足够的再生率。语言由易到难,贴近学生生活,强调学习英语的过程和目的是“用英语做事情”。而高一学生学习的必修一二又起着基础的引领作用，帮助学生打好高中英语的学习基础。 四、学情分析: 高一学生在初高中的过渡上，不太能适应。高中英语知识含量大，注重能力的提升。在教学上我们要落实学科核心素养，注重培养学生的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。所以高一阶段除了落实知识的同时，还要帮助学生养成良好的学习态度和方法。 五、主要工作及措施： 1. 细研课程标准和高考评价体系，进一步把握教与学的新动向。 2. 优化单元整体教学，精准单元教学目标和要点，合理设计单元教学方案以及单元教学评价，从“大单元”“大任务”“大情境”等方面着手，精准实施“教学评一体化”。并根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识上的基础，提高教学质量。 3. 认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 4. 根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。 5. 重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习。 6. 加强学生良好学习习惯的引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。 六、教学进度表 教学进度安排表 周 次 日期 教学内容 1 9.1 必修一Unit1 2 9.2-9.8 3 9.11-9.15 4 9.18-9.22 必修一Unit2-3 5 9.25-9.28 6 10.7-10.13 7 10.16-10.20 必修一Unit4 8 10.23-10.27 9 10.30-11.3 期中考试及讲评 10 11．6-11.10 必修一Unit5-6 11 11.13-11.27 12 11.20-11.24 13 11.27-12.1 必修二Unit1-2 14 12.4-12.8 15 12.11-12.15 16 12.18-12.22 必修二Unit3 17 12.25-12.29 18 1.2-1.5 总复习与检测 19 1.8.1.12 20 1.15-1.19 期末考试 学科网（北京）股份有限公司 $$