第二单元 8 灯光课件-2024-2025学年统编版六年级语文上册

统编版六年级语文上册 第二单元 8 灯光 照耀 雄伟 围歼 倚着 电钮 憧 憬 璀璨 噢 黑魆魆 聚精会神 自言自语 千钧一发 郝副营长 jiān yǐ niǔ chōng jǐng cuǐ càn jūn xū hǎo wǎn yào ō 学认字 豫皖苏平原 卷 dàn（子弹）（弹尽粮绝） tán（弹力）（弹冠相庆） juàn（试卷）（手不释卷） juǎn（烟卷）（卷土重来） 弹 中 zhōnɡ（中间）（中流砥柱） zhònɡ（击中）（中规中矩） 噢 郝 璨 憬 憧 歼 璀 魆 倚 钮 憬 钧 皖 豫 近义词 照耀——（ 映照） 聚精会神——（ 专心致志） 宏伟——（雄伟） 千钧一发——（危如累卵）　　 茂密——（ 茂盛） 震天动地——（ 惊天动地） 注释——（ 凝视） 微弱——（ 微小） 猛烈——（ 强烈） 憧憬——（向往） 反义词 璀璨——（ 灰暗） 茂密——（ 稀疏）　 暴露——（ 埋伏） 挺近——（ 撤退） 聚精会神——（ 心不在焉） 　 灯多 建筑宏伟壮大 灯多 规模雄伟壮大 祖国建设突飞猛进 感到光明 感到温暖 思考：为什么看到这千万盏灯感到温暖？ 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 7 （二）感悟郝副营长书上插图中的灯光。（自读3-7自然段。） ①大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 ②“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮。”他又划着根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!” 句①属于动作描写，我们可看出当时的条件艰苦，但是他仍然坚持看书，说明他很热爱学习。郝副营长对书中插图里的孩子能在灯光下看书充满羡慕。 句②语言描写。这是对郝副营长在激战前，憧憬光明和幸福生活时的语言描写。 郝副营长希望战争胜利后，孩子们能在灯光下学习。代表了郝副营长对未来美好生活的向往。 聚焦灯光 灯光在我们的生活中随处可见，它出现在千家万户，出现在大街小巷，我们平时并是不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。 9 写法导读 天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，与课文题目又有什么联系？ 1.线索的体现：开头、结尾、文中多次提及“灯光”。 2.写法上的相互照应。 3.点明中心：珍惜来之不易的幸福生活。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 赞叹现在的幸福生活 第一次 写作顺序 总结 结果 事件过程 《灯光》通过一件关于_______的往事的回忆，歌颂了_______________________的精神，说明了_______________________。 灯光 革命先烈为理想而献身 今天的幸福生活来之不易 内容揭示 倒 叙 1.默读课文第1-2自然段，找出描写“灯光”的句子，说说作者的感受。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着？噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。 作者看到宏伟的天安门，产生幸福感、自豪感，感到光明、温暖。 聚焦灯光 为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？ “万盏灯”——这么多的灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。 爱读书 关爱孩子 英勇善战 不怕牺牲 …… 人物形象 文中的郝副营长给你留下了怎样的印象？ 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 条件极其艰苦 对画中所描绘的情景的羡慕和向往 第二次 预设1 故事是由天安门广场的灯光引发的，天安门广场的灯光寓意着中华人民共和国成立后现实生活的美好。 预设2 书上插图中的灯光是指郝副营长对未来有着美好的憧憬，这样他才毅然点燃了书籍，出现了战场上微弱的火光，这更可以看出美好现实生活是革命先烈在战火中用生命铸就的。 说说郝副营长给你留下了怎样的印象？ 郝副营长是一个爱读书、爱孩子、爱生活、英勇善战、聪明机智、不怕牺牲的战斗英雄。 天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？ 聚焦灯光 作者王愿坚是当代著名的作家，1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。创作了不少革命历史题材小说，是《闪闪的红星》的电影编剧之一。 【宏伟】（规模、计划等）宏大雄伟。 【漫步】没有目的而悠闲地走。 【围歼战】包围起来歼灭敌人的战斗。 【交通沟】阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。 【胸墙】为了便于射击和阻挡敌人火力可能造成的伤害，在掩体前面和战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 词 语 解 释 谈谈你对“他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里”这句话的理解。 这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们了解到他英勇战斗的伟大动力，感受到他那颗为解放中国人民、造福人民而跳动的心。 时 间 地 点 看 到 想 到 第一次 第二次 第三次 按要求填空： 清明节前的一个晚上 天安门广场 广场上千万盏灯 北京的夜晚真美啊。 祖国的建设发展的真快啊！ 战斗前夕 交通沟 书中插图 如果大家能够过上这样和平、幸福的生活该多好啊！ 战斗前夕 交通沟 书中插图 胜利了，孩子们能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！ 当时情况 出现次数 小组讨论： 这火光虽然是微弱的，但我觉得这是（ ）之光。简单阐述理由。 预设1：英雄之光：郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路，他是我们心目中的英雄。 预设2：胜利之光：正是由于郝副营长的这一壮举，才使战斗取得了胜利。 预设3：生命之光：郝副营长为革命献身的精神，将会鼓舞我们珍惜生活，好好学习。 聚焦灯光 “听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 第三次 郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬着什么呢？ （三）感悟黑暗中的一星火光（自读8-11自然段）  整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。  后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 这里点明了火光的来源，突出了郝副营长舍己为人的英勇壮举。 郝副营长为了战斗的胜利，为了孩子们能在明亮的灯光下读书，他甘愿牺牲自己，这是多么伟大的献身精神! 聚焦灯光 思考：“多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？ 不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习。 还指郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。 自由朗读课文，要求读得正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。想一想：课文写了一件什么事？ 珍惜幸福 歌颂先烈 微弱火光 璀璨华灯 引起回忆 8.灯光 现在（1-2） 插图灯光 陷入回忆 深深怀念 往事（3-11） 现在（12） 内容 作用 结构 情感 这是课文中第几次提到“多好啊！”，从这句话中体会到了什么？ 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!” （人们对现在美好生活的赞叹。） “多好啊!”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问:"记者同志，你见过电灯吗?" （郝副营长借着现实中微弱的亮光，对书中描绘的虚拟的幸福生活表现出由衷的羡慕与向往之情。） “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!” （郝副营长对未来幸福生活的憧憬和向往，寄托着他的梦想和希望。） 感悟“多好啊！” 随堂小测 素养提升 激烈的（ ） （ ）的沙柳林 猛烈地（ ） 璀璨的（ ） 紧紧地（ ） （ ）的夜空 自制的（ ） 默默地（ ） 围歼战 微弱的（ ） 茂密 火光 漆黑 阻击 华灯 烟卷 沉思 握住 一、按照课文内容填空。 你还可以填写哪些合适的词语？ “多好啊！”在课文中出现了三次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是_______、_______和________。结合全文可知郝副营长是一位_________ ________________________的英雄。 幸福 憧憬 渴望 向往光明、向往美好生活、不畏牺牲 二、根据课文内容填空。 $$