《面积单位》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

教学过程: 一、课前准备,预习反馈 1.统一面积单位的必要性 猜一猜哪个图形的面积大?为什么量的结果不一样? 2.预习单学习反馈。 二、引导探究,自主学习 1.常用的面积单位有哪些?课本是怎样规定这些面积单位的? 2.1平方厘米、1平方分米和1平方米实际有多大? (1)认识1平方米 通过量一量、找一找、估一估认识1平方米。 学法小结。 (2)同桌一起自主学习1平方分米、1平方厘米。 分别汇报交流,质疑解惑。 3.小结:1平方厘米、1平方分米和1平方米实际有多大? 三、活动体验,深化表象 1.常用的面积单位有( )、( )、( )。 边长( )的( )形,面积是1平方厘米。 边长( )的( )形,面积是1平方分米。 边长( )的( )形,面积是1平方米。 2. 请在( )内填上合适的单位名称: 一张扑克牌的面积大约是50( )。 学校操场的面积大约5000( )。 课桌面的面积大约是40( )。 教室地面的面积大约是48( )。 找一找:生活中哪些、