《习作：“漫画”老师》课件-2024-2025学年语文五年级上册统编版

统编版五年级语文上册 第二单元 习作： “漫画”老师 语文要素：学习提高阅读速度的方法。 习作要素：结合具体事例写出人物的特点。 要素解读：选择一位熟悉的老师，写出其特点，选取一两件具体事例表现其特点，把老师的形象写的鲜活、有趣。 ❃话题呈现 习作：“漫画”老师 写作指导：选择素材 选择你最喜欢的、最想写的任课老师作为写作对象。 （1）确定写作对象 “漫画”老师 语文老师 数学老师 英语老师 音乐老师 体育老师 ...... 4 注意积累经验，将所学的写作技巧和写作方法运用其中。 写作指导：选择素材 写清楚该老师在外貌、性格、特长等方面有何特点。 （2）该老师有何特点 特点 外貌: 性格: 特长: …… 个子高 戴眼镜 浓眉大眼 听力好 温柔 严厉 脾气暴躁 火眼金睛 “漫画”老师 7 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和有趣的情节，给我们留下深刻的印象！ 如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢? 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师? 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师? 还是上课时“怪招"送出，课后和同学们打成一片的体育老师？... 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧! 习作内容 目光犀利 性格亲切 先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。 写作指导：选择素材 你想写的老师及其特点 体育侯老师，他的特点是“投篮高手”。具体事例：每次篮球课上，侯老师隔着好远都能把球投进篮筐。 我要写的老师是 ，他的特点是 。具体事例： 。 12 审清要求： 1.选择一位熟悉的老师作为写作对象。 2.写出老师在某一方面的特点，选取一两件典型事例突出其特点。 3.运用漫画独特、夸张的手法来表现人物的特点。 ❃思路导航 写作指导：技法点拨 （1）：抓住人物的突出特点来写 通过写老师假装发怒的事，来表现她温柔、慈爱的性格特点。 14 拓思路选材： 每个人都有自己的特点：有的大头大脸，有的细眉小嘴，有的细胳膊短腿，有的大腹便便……如果给一位老师画漫画，你会选择谁呢？ 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师? 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师? 还是上课时“怪招"送出，课后和同学们打成一片的体育老师？... 选择一位你熟悉的、极具特点的老师进行描写。 写作指导：技法点拨 （1）：抓住人物的突出特点来写 每个人的外貌、性格、爱好等方面的特点不同，我们在描写自己熟悉的老师时不要面面俱到，一定要抓住人物突出的特点来写。 17 性格 外貌 品质 动作 语言 博学创新、关爱学生、尽职尽责…… 幽默、酷、整天笑眯眯、说话像连珠炮、教学中“怪招”迭出、“老顽童”…… 脸型、眼睛、嘴巴、身材…… 招牌动作、连续性动作…… 口头禅、说话的口音、特定环境的语言 描写外貌的词语： 浓眉大眼 虎头虎脑 眉清目秀 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 写作指导：技法点拨 选取具体事例，放大特点 我们可以围绕老师突出的特点，选择一两个事例来表现。本单元课文是怎样通过事例展现人物特点的呢？ 20 描写老师的词语： 循循善诱 苦口婆心 平易近人 呕心沥血 言传身教 辛勤耕耘 举止文雅 兢兢业业 老练沉着 知识渊博 亲切温和 和蔼可亲 ◆ 姜老师在同学之间来回走着，脚步很轻、很轻，生怕扰乱了同学们的思路。她那张瘦削的脸上，一双明亮的眼睛扫视着每个同学，目光是那么温和、慈祥。 ◆ 老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。 ◆ 她年轻精干，对学生热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。 ◆ 唐老师的这些话，句句说到我的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一片久旱的田地里，很快渗透下去。 ◆ 鸦雀无声的教室里，讲台上站着一位瘦高的老师。一双粗糙的手按在教案上，浓密的头发精神抖擞地直竖着，其中早已掺入了几根银丝，两道乌黑的眉毛下，那一双炯炯有神的眼睛正聚精会神地扫视着，不时在某一个同学身上停留。他没有说话，可身上却散发出不容置疑的威严。 习作“漫画”老师 · 自由写作 · $$