第三单元测试题（A卷） 2024—2025学年统编版语文八年级上册

第三单元—八年级上册语文人教部编版单元质检卷（A卷） 【满分：120分】 一、积累与运用（36分） 1.下列加粗字的注音有误的一项是( )（2分） A.水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān） 猛浪若奔（bēn） B.互相轩邈（miǎo） 泠泠作响（líng） 直视无碍（ài） C.嘤嘤成韵（yùn） 鸢飞戾天（juān） 窥谷忘反（kuī） D.经纶世务（lún） 千转不穷（zhuàn） 疏条交映（shū） 2.下列加粗的词语解释有误的一项是( )（2分） A.东皋薄暮望（接近） 牧人驱犊返（小牛，这里指牛群） B.芳草萋萋鹦鹉洲（草木茂盛的样子）白云千载空悠悠（飘飘荡荡的样子） C.长河落日圆（黄河） 萧关逢候骑（负责侦察、巡逻的骑兵） D.江入大荒流（辽远无际的原野） 几处早莺争暖树（温暖的树） 3.下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是( )（2分） A.律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，但也有十句以上的律诗，这样的律诗称为“排律”或“长律”。 B.《使至塞上》的作者是唐代诗人王维，字摩诘，有“诗圣”之称，精通书画。苏轼评价说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” C.“渡远荆门外”中“荆门”即荆门山，战国时是楚国的战略门户。 D.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。著有《白氏长庆集》。 4.下列关于《红星照耀中国》语言特色说法不正确的一项是( )（2分） A.高度纪实性，深刻洞察力 B.人物个性鲜明，真实可感 C.善设悬念，擅长场景刻画 D.语言优美生动、严肃认真 5.下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是( )（2分） A.律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，但也有十句以上的律诗，这样的律诗称为“排律”或“长律”。 B.《使至塞上》的作者是唐代诗人王维，字摩诘，有“诗圣”之称，精通书画。苏轼评价说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” C.“渡远荆门外”中“荆门”即荆门山，战国时是楚国的战略门户。 D.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。著有《白氏长庆集》。 6.下列加粗的词语解释有误的一项是( )（2分） A.东皋薄暮望（接近） 牧人驱犊返（小牛，这里指牛群） B.芳草萋萋鹦鹉洲（草木茂盛的样子） 白云千载空悠悠（飘飘荡荡的样子） C.长河落日圆（黄河） 萧关逢候骑（负责侦察、巡逻的骑兵） D.江入大荒流（辽远无际的原野） 几处早莺争暖树（温暖的树） 7.下列句中加粗词意义或用法相同的一组是( )（2分） A.自康乐以来 不以疾也（《三峡》） B.自康乐以来 自李唐来（《爱莲说》） C.山川之美 而两狼之并驱如故（《狼》） D.未复有能与其奇者 念无与为乐者（《记承天寺夜游》） 8.下列文学常识表述有误的一项是( )（2分） A.崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》。据说李白为之搁笔。曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 B.王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙。后人推其为南宗山水画之祖。 C.李白，字太白，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 D.白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗鬼”。 9.下列对《与朱元思书》的理解和分析，有误的一项是( )（2分） A.“风烟俱净，天山共色”从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B.文中通过写水“清”“鱼多”“急”这三个特点来表现富春江水的“异”。 C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江奇山异水的魅力，令人陶醉其中，流连忘返。 D.从结构上看，本文为“总分”结构，第1段写富春江山水的总体特点，第2、3段分别具体描绘异水奇山。 10.《记承天寺夜游》一文的构思角度是( )（2分） A.托物言志 B.即景生情 C.类比象征 D.以物喻人 11.下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是( )（2分） A.山川之美，古来共谈 B.实是欲界之仙都 C.又数刀毙之 D.水陆草木之花 12.下面加粗词解释不正确的一项是( )（2分） A.两岸石壁，五色交辉（交相辉映） B.晓雾将歇，猿鸟乱鸣（消散） C.念无与为乐者（思念） D.相与步于中庭（共同，一起） 13.根据课文内容填空。（12分） (1)文章首段以“__________________，__________________”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。 (2)文中从侧面表现江水清澈的句子是：__________________，__________________。 (3)文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是：__________________，__________________，__________________，__________________。 (4)江水碧绿清澈，让我们同吴均共赏富春江“__________________，__________________”的画卷。 (5)文中描写水流湍急的句子是：__________________，__________________。 二、阅读（24分） 阅读下面的文字，回答下题。（12分） 【甲】元半六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼那？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） 【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。 14.解释下列句子中加粗的词语。（3分） （1）欣然起行 欣然：__________ （2）念无与为乐者 念：__________ （3）徐谓黄门 徐：__________ （4）饮酒但饮湿 但：__________ 15.把下列句子翻译成现代汉语。（3分） （l）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 16.对【甲】【乙】两文理解有误的一项是( )（2分） A.【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。 B.【乙】文描写了被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。 C.【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲。【乙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。 D.【甲】【乙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 17.如果你是东坡先生，在【乙】文的情境中，会对九三郎说什么？（4分） 阅读下面古诗，回答问题。（12分） 赠从弟（其二） 刘祯 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 18.三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各有什么不同？（3分） 19.全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀?（3分） 20.诗中描写“风声”“冰霜”有什么作用？（3分） 21.“松柏有本性”的“本性”是什么？诗人希望堂弟做一个什么样的人？（3分） 三、写作（60分） 22.请以“让我__________的爱”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）说真话，抒真情，忌抄袭；（4）文中不得透露个人信息；（5）书写工整，不少于600字。 答案以及解析 1.答案：C 解析：C项中“鸢飞戾天”的“鸢”读作“yuān”。 2.答案：D 解析：D.有误，“几处早莺争暖树”意思是“几处早出的黄莺争着飞到向阳的树枝上去”，“暖树”指向阳的树。故选D。 3.答案：B 解析：B.王维，字摩诘，有“诗佛”之称。“诗圣”指的是杜甫。 4.答案：D 解析：D错误，应该是语言朴素生动，风趣幽默。 5.答案：B 解析：B.王维，字摩诘，有“诗佛”之称。“诗圣”指的是杜甫。 6.答案：D 解析：D.有误，“几处早莺争暖树”意思是“几处早出的黄莺争着飞到向阳的树枝上去”，“暖树”指向阳的树。故选D。 7.答案：B 解析：A.以：以后/认为。B.自：自从/自从。C.之：助词，的/用于主谓之间取消句子独立性。D.与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思/和，同。 8.答案：D 解析：白居易又被称为“诗王”是正确的，但又称“诗鬼”说法错误，“诗鬼”指的是李贺。故选D。 9.答案：B 解析：“水皆缥碧，千丈见底”从正面描写水清；“游鱼细石，直视无碍”从侧面描写水清；“急湍甚箭”运用了夸张的修辞手法，“猛浪若奔”运用了比喻的修辞手法，这两句生动形象地写出了水的急。所以本文主要从水清、水急两个方面来表现富春江水的“异”。故选B。 10.答案：B 解析：《记承天寺夜游》这篇短文，对澄澈透明的美妙月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。故选B。 11.答案：C 解析：A.助词，的。B.助词，的。C.代词，指狼。D.助词，的。故选C。 12.答案：C 解析：C项中“念”的意思是考虑，想到。 13.答案：(1)奇山异水；天下独绝 (2)游鱼细石；直视无碍 (3)负势竞上；互相轩邈；争高直指；千百成峰 (4)水皆缥碧；千丈见底 (5)急湍甚箭；猛浪若奔 14.答案：（1）高兴的样子；（2）考虑，想到；（3）慢慢地；（4）只，只是。 解析：本题考查对文言词语的释义能力。①②均为课内的重要词语，根据积累正确解释即可。③根据句意“一起买了汤饼吃”可确定“食”应解释为“吃”。④“但”依据《卖油翁》“但微颔之”中的“但”解释为“只，仅”。 15.答案：（l）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 （2）苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。 解析：本题考查翻译文言语句的能力。本题在翻译时要注意以下词语的意思：①庭，庭院；空明，形容水的澄澈；交横，交错。②置，放下；箸，筷子；尽，吃完。 16.答案：B 解析：本题考查对内容的理解与分析能力。苏轼面对粗茶淡饭，坦然食之，是个乐观豁达之人。所以B项分析“‘大笑’看似写乐，实则写人物的苦闷”错误。 17.答案：示例：弟弟，人生中的磨难在所难免。与其唉声叹气，不如乐观面对。 解析：本题考查语言表达能力。通过分析【甲】【乙】两文可知，苏轼在被贬谪之后，仍然心胸开阔，豁达乐观。在【乙】文的情境中，面对遭受挫折的弟弟，苏轼必然会劝慰他以积极的心态面对困境。 18.答案：第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。 19.答案：象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 解析： 20.答案：这是环境描写。渲染了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。 21.答案：挺立风中不倒，历经严寒不凋（或刚正坚贞、不屈不挠）。诗人希望堂弟要像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。 22.答案：略 学科网（北京）股份有限公司 $$