2023-2024学年统编版语文八年级上册第三单元单元质检卷

第三单元—八年级上册语文人教部编版单元质检卷（B卷） 【满分：120分】 一、积累与运用（32分） 1.下列加粗字注音不正确的一项是( )（2分） A.怀民亦未寝（qǐn） 夕日欲颓（tuí） B.遂至承天寺（suì） 沉鳞竞跃（jìng） C.藻、荇交横（xìng） 能与其奇者（yǔ） D.盖竹柏影也（bǎi） 相与步于中庭（yǔ） 2.对文章《答谢中书书》内容理解有误的一项是( )（2分） A.“山川之美，古来共谈”总领全文。 B.写景先平视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再仰视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写。一句一景，一景一意，次序井然。 C.文章体现作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。 D.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”从听觉、视觉角度写一天晨夕变化之景。 3.下列句子中加粗词的意义和用法不相同的一项是( )（2分） A.盖竹柏影也 盖以诱敌 B.念无与为乐者 相与步于中庭 C.但少闲人如吾两人者耳 但闻黄河流水鸣溅溅 D.夕日欲颓 实是欲界之仙都 4.下列对课文《三峡》内容的赏析，有误的一项是( )（2分） A.课文运用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 B.文中景物描写多点染勾勒，重在突出三峡不同季节的不同气象，给人迥乎同的阅读感受。 C.课文按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其在不同季节的特点。 D.课文布局构思巧妙，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )（2分） A.风烟/俱净，天山/共色。 B.疏条/交映，有时/见日。 C.经纶/世务者，窥谷忘/反。 D.好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。 6.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是( )（2分） 富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤。____________如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉！ ①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。 ②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。 ③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。 ④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。 A.①④③② B.①②④③ C.②④③① D.②③①④ 7.下面对句子的翻译有误的一项是( )（2分） A.两岸连山，略无阙处。(译文：两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。) B.月色入户，欣然起行。(译文：皎洁的月光照进窗户里，我高兴地起身走出屋外。) C.夕日欲颓，沉鳞竞跃。(译文：夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。) D.自康乐以来，未复有能与其奇者。(译文：自谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。) 8.下列说法无误的一项是( )（2分） A.律诗是古体诗的一种，有“五律”和“七律”之分，每两句为一联，共计四联，依次是首联、颔联、颈联、尾联。 B.我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”，都是用皇帝的年号表示时间的。 C.《与朱元思书》的作者吴均，明朝文学家，为文清拔，工于写景，尤以小品书札见长，诗亦清新，多为反映社会现实之作，号称“吴均体”。 D.《答谢中书书》中的第二个“书”指书信，古代称“尺牍”或“信札”，是应用性文体，多记事陈情。 9.从思想感情角度思考，下列诗句与下图古诗感情有异曲同工之妙的一项是( )（2分） A.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) B.开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》) C.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) D.老骥伏枥，志在千里。(曹操《龟虽寿》) 10.下列说法有误的一项是( )（2分） A.《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，晚号青莲居士，太原人，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 B.“大漠孤烟直”中的“孤烟”指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 C.“征蓬出汉塞”中的“征蓬”指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 D.“孤山寺北贾亭西”中的“孤山”在西湖的里湖和外湖之间，山上有孤山寺。 11.下面诗句中运用典故的一项是( )（2分） A.萧关逢候骑 B.长歌怀采薇 C.月下飞天镜 D.属国过居延 12.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )（2分） A.征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。 B.树树/皆秋色，山山/唯落晖。 C.晴川/历历汉阳树，芳草/萋萋鹦鹉洲。 D.乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 13.默写填空。（8分） (1)你和好友假日同游五岳之首泰山，看到泰山巍峨雄壮，也不乏幽深秀丽，不禁感慨引用陶弘景《答谢中书书》中的句子“__________________，__________________”赞美祖国河山美如画。 (2)苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是__________________，__________________，__________________。 (3)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：__________________？__________________？__________________。 二、综合性学习（2分） 他是赤壁泛舟的游者，是竹杖芒鞋的达者，是饮酒扣弦的歌者，是眺望大江东去的哲人……苏东坡，以他不朽的才情落下了北宋文学永恒的一笔。班级开展以“遇见苏轼”为主题的实践活动，请你参加。 14.[文章中相逢]在《记承天寺夜游》中，被贬的苏轼月夜游寺排遣抑郁心情。为此，有同学根据《记承天寺夜游》的写作背景及内容拟写了一副对联的上联，请你对出下联。 上联：月色懂人心潜窗入户 下联：__________________ 15.[书法中邂逅]苏轼是书法大家，小帆同学搜集了他不同时期的三幅书法作品，请你根据下面的材料，将这三幅作品按时间顺序排列：_____________。（填序号） 资料 苏轼到黄州第一年，他心存朝廷很快便能召回他的期盼，内心并不沮丧，在黄州遇到朋友时还十分兴奋与激动，当时的书法作品，行笔轻快流畅，给人轻松之感。在黄州的第三年，苏轼的生活穷困潦倒，对于自己贬谪三年愤懑惆怅，书法作品也随之发生了变化，结字亦大亦小，或疏或密，参差错乱，变化万千。晚年被贬谪到惠州之后，苏轼心境已然平和，少有情绪上的大起大伏，其书法作品也相应发生了变化，通篇没有太多变化，字形大小，相对统一。 16.[故事中相识]苏轼自认为“一肚子不合时宜”，后人却评价他：用一生把别人的苟且，活成了诗和远方。读下面的小故事，谈谈你读出了一个怎样的苏轼。 故事一据传，苏东坡因触犯了皇帝，被贬到黄州，常常亲自烧菜与友人“品味”。他自己开荒种地，便因此地号称“东坡居士”。这也是“东坡肉”名字的由来。 故事二一天晚上，苏轼饮酒醉倒，回家时天色已晚，敲门无人应，于是写诗如下：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。” 三、阅读（2分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。 （白居易《与元微之书》） 【写作背景】元和十年（815年）八月，宪宗听信谗言，将白居易贬为江州司马。这封书信体散文写于元和十二年（817年），白居易47岁，在江州司马任上已经度过了三个年头，也是他进士及第后从政的第十八年。 【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 17.解释下列加粗的词语。 晓雾将歇( ) 未复有能与其奇者( ) 随意乱书( ) 去我万里( ) 18.下列各项中加粗词意义和用法相同的一项是( ) A.自三峡七百里中/自非亭午夜分 B.沿溯阻绝/哀转久绝 C.或坐或睡/或王命急宣 D.夕日欲颓/不觉欲曙 19.用现代汉语翻译下列句子。 ①两岸石壁，五色交辉。 ②大抵若是，不能殚记。 20.甲乙两文都是情景交融的美文，请比较两文在思想情感表达上的异同。 阅读《渡荆门送别》一诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 21.下列说法中，对本诗理解有误的一项是( ) A.这首诗以绘景取胜，想象瑰丽，景象雄浑壮阔，整体意境高远，风格雄健。 B.首联点题，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，叙述中交代地点和事由。 C.颈联以静观的视角，描摹江上昼夜美景，展现诗人喜悦开朗的心境，洋溢着青春的活力。 D.尾联不仅将“故乡水”拟人化，还用“怜”“送”二字表达诗人和故乡彼此的情意，直接抒发了诗人浓浓的思乡之情。 22.以本诗颔联为例，任选角度，具体说说该角度对你品味这首诗的帮助。（从节奏、押韵、对仗、炼字、写作手法等角度谈皆可。） 四、写作（60分） 23.请以“你是我________的人”为题写一篇文章。 【提示与要求】 (1)请你从“感激”“牵挂”“欣赏”“佩服”四个词语中选择一个,把题目补充完整。 (2)除诗歌外,可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。 答案以及解析 1.答案：C 解析：C项中“能与其奇者”的“与”应读“yù”。 2.答案：B 解析：B项有误，写景先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”。 3.答案：D 解析：A.大概是；B.同，一起；C.只是；D.将要/欲望。故选D。 4.答案：C 解析：这篇文章是按夏、春冬、秋的顺序来写三峡之水的，并非是按春夏秋冬的顺序。故选C。 5.答案：C 解析：C项应划分为：经纶/世务者，窥谷/忘反。 6.答案：C 解析：解答此题，先通读文段，了解所写内容，梳理句子的内在逻辑关系，借助关键词语排序。内容上，②④句说的是借风力，③句说的是人工拉纤。由“航行需借风力或人工拉纤”可知，“借风力”在前，“人工拉纤”在后，故④后接③句。①句是对④③句的总结。故正确排序为②④③①。 7.答案：B 解析：正确翻译：月光照进门内(十分优美)，我高兴地起来走到门外。 8.答案：D 解析：A.“律诗是古体诗的一种”有误，应为“律诗是近体诗的一种”。B.“自康乐以来”中的“康乐”，指南朝宋山水诗人谢灵运，他继承祖父的爵位，被封为康乐公，选项表述错误。C.“明朝”应为“南朝梁”。 9.答案：C 解析：下图古诗是宋代叶绍翁的《夜书所见》，是诗人客居异乡，静夜感秋所作，“萧萧”“寒”“秋风”“客情”抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。A.表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。B.在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。C.根据“日暮”“乡关”“愁”可知此诗表达诗人浓重的思乡之情，与下图中的古诗感情吻合。D.以“老骥”自比，表达了诗人自强不息的豪迈气概和老当益壮、锐意进取的精神面貌。 10.答案：A 解析：“晚号青莲居士”有误，应该是“晚号香山居士”，李白号青莲居士。 11.答案：B 解析：据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 12.答案：C 解析：C项的节奏划分应该是：晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 13.答案：(1)山川之美；古来共谈 (2)庭下如积水空明；飞中藻、荇交横；盖竹柏影也 (3)何夜无月；何处无竹柏；但少闲人如吾两人者耳 解析： 14.答案：谪人共婵娟遣忧逐愁 解析：本题考查对对联的能力。根据对联的基本要求，结合课文内容及写作背景拟写，宽对即可。 15.答案：②③① 解析：①字形大小相对一致，没有什么变化，可见作者书写时心境平和，情绪稳定。根据材料中的“晚年被贬谪到惠州之后……相对统一”可知，这是苏轼晚年被贬到惠州后的作品。②行笔轻快迅疾，笔意连绵恣肆，活泼跳动，从中可以感受到作者内心的轻松与快意。根据材料中的“苏轼到黄州第一年……给人轻松之感”可知，这是苏轼被贬到黄州第一年的作品。③字体或大或小，字与字之间的间距有密有疏，有的字工整，有的字狂放，多有变化。根据材料中的“在黄州的第三年……变化万千”可知，这是苏轼被贬到黄州第三年的作品。故排序为②③①。 16.答案：读出了一个率真、可爱、乐观豁达的苏轼。 解析：本题考查材料探究能力。由故事一可见其乐观豁达，由故事二可见其率真、可爱。 17.答案：消散；参与，这里是“欣赏”“领悟”的意思；写；距离 18.答案：D 19.答案：①两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。②大致就像这样，不能详尽地记述。 20.答案：相同点：都表达了沉醉山水的愉悦之情。 不同点：《答谢中书书》还表达了自己能与古今知音共赏美景的闲适自得之情。《与元微之书》还表达了对挚友的怀念（知足常乐、随遇而安、乐观的情感）。 21.答案：D 22.答案：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。 ②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 ③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 23.答案：略 学科网（北京）股份有限公司 $$