精品解析：贵州省罗甸县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

贵州省罗甸县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 第一部分（选择题共48分） 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 青春，孕育着无限希望和可能。正处在青春期的我们正面临许许多多的生理和心理变化。面对这些变化，我们应该（ ） A. 寻求医生帮助，珍爱生命健康 B. 无视身心变化，任其自由发展 C. 坦然从容面对，悦纳美好青春 D. 精心掩饰变化，追求完美形象 2. 磊磊同学在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如下图）。请你帮助他按序号顺序依次完成思维导图中的内容（ ） A. 思维变化、自我意识增强、关注自己外表 B. 生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 C. 思维变化、认知能力发展、关注自己外表 D. 生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 3. 没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场。这表明批判精神（ ） A. 能让我们发现问题，思考问题，并探索解决方案 B. 能激发我们的潜能，超越自我 C. 对问题有自己的看法，敢于对一切事情说“不” D. 能够让我们摒弃一切传统思想 4. 刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 B. 在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 C. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 5. 学习了“青春萌动”的内容后，某校七年级同学对校园里异性相处的行为进行了“微点评”。下列点评错误的是（ ） 选项 异性相处的行为 微点评 A 在异性面前更在意自己的形象 这是青春成长中的正常现象 B 渴望能得到异性的欣赏和肯定 这种向往能获得真正的爱情 C 异性同学课间一起讨论数学题 有利于了解异性的思维方式 D 搀扶受伤的异性同学去医务室 异性间要团结友爱相互帮助 A. A B. B C. C D. D 6. “在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。 但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明 （　　） A. 有了自信，就能开始伟大而光荣的事业 B. 自信的人生不可能遇到困难和挫折 C. 强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气 D. 勇敢尝试，不断进步，才能获得成功 7. “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这句话体现的道理是（ ） A. 青少年应该多去旅游和冒险 B. 要让青春有意义就要勇于拼搏和奋斗 C. 青少年应该把所有的精力都放在创造上 D. 要让青春有意义就不能向老一辈学习 8. 在成长的过程中，当得到老师或父母的夸奖时，我们会非常高兴；当学习成绩明显退步时，我们会感到忧愁；当面临危急情况时，我们会惊恐；当遇到令人生气的事情时，我们会愤怒……这一切都说明（ ） A. 人们的情绪是复杂多样的 B. 生活中有很多不顺心的事 C. 烦恼的事情会影响人的心情 D. 情绪总是不自觉地产生或消失 9. 漫画《埋怨》告诉我们（ ） A. 人的情绪会相互感染 B. 避免接收负面的情绪 C. 情绪影响观念与行动 D. 学会管理自己的情绪 10. 2024年4月25日20时59分神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射。历经约6.5小时后，神舟十八号航天员与神舟十七号航天员胜利会师，一起在自己的“太空家园”里留下一张足以载入史册的太空合影。看到这一成就，我们所产生的情感应当是（ ） A. 恐惧感 B. 道德感 C. 自豪感 D. 安全感 11. 品读古诗能获得丰富的情感体验。下列诗句所蕴含的情感与其他三项不同的是（ ） A. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时 12. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这些诗句共同表达的情感是（ ） A. 高级情感、负面的体验 B. 基础性情感、正面的体验 C. 基础性情感、负面的体验 D. 高级情感、正面的体验 13. 青春是快乐的源泉，快乐在这里蔓延，痛苦也在对面徘徊；青春是多雨的天空，雨露在这里流淌，阳光也在天边等待。享受美好的青春要 ①开发创造潜力，展现青春风采 ②学会独立思考，一味追求独特 ③悦纳生理变化，直面矛盾心理 ④培养批判精神，善于攻击他人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 有人说，青春是无尽的遐想，青春是勇敢的尝试，青春是任性，但青春有格，不是无底线的放纵。青春的“格”是指（ ） ①遵守基本规则，不逾越基本界限②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③与人为善，专做大事④通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 杭州亚运会国旗手入场环节，伴随《我爱你中国》歌曲旋律响起，20名旗手和4名旗童将国旗传递到国旗班手里，中华人民共和国国旗庄严入场。“整齐划一的步伐！”“没有伟大的表演感，但直抵人心！”这个场景让无数观众心潮澎湃。对此，下列说法正确的有（ ） ①我们的情感需要表达、回应和共鸣②对祖国的情感是可有可无的 ③情感表达我们的愿望，促进我们的精神发展④传递美好情感能让周围的世界多一份美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 2024年4月8日晚，“感动中国2023年度人物”揭晓：潜心研究风洞技术50年的科学家俞鸿儒；苦练精飞，逐浪驱敌的空军航空兵某团飞行二大队；扎根特教讲台，坚持做一件事，让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话的刘伶俐……他们感动着我们，温暖着中国。对此，老师组织同学们宣传先进，感受美好。下列推导合理的是（ ） ①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ②主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好 ③感动中国2023年度人物的事迹丰富我们对人生的美好情感 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 第二部分（非选择题共52分） 二、非连续性文本：第17小题，本题10分。根据图表，回答问题。 17. 阅读漫画一、漫画二，回答下列问题。 （1）概括漫画一、漫画二反映了青春期矛盾心理的哪些表现？ （2）请你为漫画中的同学提几点合理建议，帮助他们合理调节青春期矛盾心理。 三、阅读与思考：第18小题，本题10分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 大地上的善行之光在祖国的西南部，有一片被誉为“山地公园省”的美丽土地——贵州。在这片神奇的土地上，涌现出无数默默奉献、做好事的人物，他们用实际行动诠释着社会主义核心价值观，传递着温暖与力量。 刘秀祥，中共二十大代表，贵州省望谟县实验高中副校长。2008年他带着患病的母亲跋涉千里，外出求学，毕业后他放弃高薪回到大山成为一名乡村教师。10年来，他帮助1800多名学生重返校园，牵线资助4200多名贫困学生。他坚信知识改变命运，他愿意做大山深处孩子们的守梦人。“止于至善”，是不忘初心的奉献，他是时代的榜样。 阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）“勿以善小而不为”，在生活中，你做过哪些善举？（列举两例） （2）结合材料和所学知识思考，作为中学生，我们应该怎样追求“止于至善”的精神境界？ 四、判断与分析：第19小题，本题12分。联系材料，判断分析。 19. 中学生的情绪情感问题一直是教育工作者和家长关注的焦点。研究表明，中学生正处于身心快速发育的时期，他们面临着来自学习、家庭、社会等多方面的压力，容易出现情绪波动和情感问题。例如，学习压力过大可能导致学生出现焦虑、抑郁等情绪问题；家庭环境不和谐可能导致学生出现自卑、孤独等情感问题；社会竞争激烈可能导致学生出现迷茫、无助等情绪问题。对此，两位同学有了以下认识： 请联系材料，结合所学知识，对两位同学的观点进行评析。 五、实践与探究：第20小题，本题20分。根据材料，按要求完成任务。 20. 某校七年级（2）班为了加强对学生青春期的教育，开展了一次以“迈入青春之门，走好人生之路”为主题的教育活动。假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。 活动一：青春交往 孩子进入青春期后，性意识逐渐觉醒，普遍表现出对异性的爱慕与向往。所以，有些家长会感到惊恐，甚至有的家长在孩子进入青春期后，就禁止孩子与异性同学交往。 （1）你想对这些家长说些什么？ 活动二：青春创造 2024年3月30日，贵州省青少年科技创新大赛在黔东南民族职业技术学院拉开帷幕，本次大赛以“创新·责任·诚信·合作”为主题，共覆盖全省20余万名中小学生。经各市州逐级评选，从中甄选出238项作品入围决赛。贵州省青少年科技创新大赛是一项面向全省中小学师生开展科技创新后备人才的选拔和培育、科技教育成果展示交流的活动，旨在激发广大青少年的科学兴趣和想象力，培养其科学思维、创新精神和实践能力，弘扬科学精神，推动青少年科技活动蓬勃开展。 （2）行走在青春的路上，我们应怎样开发自己的创造潜力？ 活动三：青春表白 有一种自豪，叫“我有中国”，有一种责任，叫“中国有我”；有一种表白，叫“我爱你祖国”。七年级（2）班利用班会举行向祖国母亲深情表白活动。 （3）向祖国母亲深情表白，你会怎样传递情感正能量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省罗甸县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 第一部分（选择题共48分） 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 青春，孕育着无限希望和可能。正处在青春期的我们正面临许许多多的生理和心理变化。面对这些变化，我们应该（ ） A. 寻求医生帮助，珍爱生命健康 B. 无视身心变化，任其自由发展 C. 坦然从容面对，悦纳美好青春 D. 精心掩饰变化，追求完美形象 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查悦纳自我。 C：进入青春期，我们的生理和心理都发生了变化，面对这些变化，我们应该坦然从容面对，悦纳美好青春，感受青春美好，故C符合题意； A：材料强调的是悦纳自我，没有体现不珍爱生命，故A不符合题意； BD：不能无视身心的变化，“完美的自我”是不存在的，要学会悦纳自我，故BD错误； 故本题选C。 2. 磊磊同学在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如下图）。请你帮助他按序号顺序依次完成思维导图中的内容（ ） A. 思维变化、自我意识增强、关注自己外表 B. 生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 C. 思维变化、认知能力发展、关注自己外表 D. 生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ABCD：由图示内容和所学知识可知，进入青春期，我们的变化包括生理变化和心理变化，生理变化包含身体外形的变化、内部器官的完善和性技能的成熟，我们要正确对待青春期的生理变化，悦纳生理变化，故D说法正确；ABC说法错误； 故本题选D。 3. 没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场。这表明批判精神（ ） A. 能让我们发现问题，思考问题，并探索解决方案 B. 能激发我们的潜能，超越自我 C. 对问题有自己的看法，敢于对一切事情说“不” D. 能够让我们摒弃一切传统思想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查批判精神的重要性。 A：哥白尼的批判精神让人们发现了神学的问题，费尔巴哈的批判精神让人们对黑格尔哲学进行思考和探索新的方向，说明批判精神能让我们发现问题，思考问题，并探索解决方案，故A ； B：题干中并未直接体现批判精神能激发我们的潜能，超越自我，故B不符合题意； C：对问题有自己的看法，敢于对一切事情说“不”，这种说法过于绝对。批判精神不是盲目地对一切说“不”，而是基于理性的思考和分析，故C错误； D：能够让我们摒弃一切传统思想，这是错误的。批判精神不是全盘否定传统思想，而是对其进行合理的审视和扬弃，故D错误； 故本题选A。 4. 刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 B. 在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 C. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对性别刻板印象的正确认识。 A：体现的是正确对待男女生的性别特征，A说法正确与题不符； B：依据题文描述，刘洋作为女宇航员展现“巾帼不让须眉”的风采，启示我们在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响，B说法正确； C：题文中没有体现男女生取长补短的相关内容，C说法与题不符； D：题文中没有体现男女生生理方面的差异明显，D说法与题不符； 故本题选B。 5. 学习了“青春萌动”的内容后，某校七年级同学对校园里异性相处的行为进行了“微点评”。下列点评错误的是（ ） 选项 异性相处的行为 微点评 A 在异性面前更在意自己的形象 这是青春成长中的正常现象 B 渴望能得到异性的欣赏和肯定 这种向往能获得真正的爱情 C 异性同学课间一起讨论数学题 有利于了解异性的思维方式 D 搀扶受伤的异性同学去医务室 异性间要团结友爱相互帮助 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 AB：在异性面前更在意自己的形象，这是青春期正常的心理表现，希望在异性面前展现出好的一面。在青春期，渴望能得到异性的欣赏和肯定，这是青春成长中的正常心理现象。但这种向往并不一定能获得真正的爱情。真正的爱情包含着尊重、责任、珍惜、平等和自律等多方面的因素，青春期的这种向往更多的是对异性的好奇和关注，还不具备爱情所需要的成熟条件和深刻内涵。故A正确，B错误； C：异性同学课间一起讨论数学题，通过交流合作，有利于了解异性的思维方式，取长补短。故C正确； D：搀扶受伤的异性同学去医务室，体现了异性间团结友爱、相互帮助，是良好的同学关系的表现。故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 6. “在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。 但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明 （　　） A. 有了自信，就能开始伟大而光荣的事业 B. 自信的人生不可能遇到困难和挫折 C. 强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气 D. 勇敢尝试，不断进步，才能获得成功 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对自信的认识，主要考查学生的理解能力。材料中的关键信息“认为自己能胜的人”，表明自己要相信自己，体现了自信的重要性，其中ABC不符合题意，正确答案选D。 7. “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这句话体现的道理是（ ） A. 青少年应该多去旅游和冒险 B. 要让青春有意义就要勇于拼搏和奋斗 C. 青少年应该把所有的精力都放在创造上 D. 要让青春有意义就不能向老一辈学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬。 B：“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这句话告诉我们要勇于拼搏，要奋斗青春，要让青春有意义就要勇于拼搏和奋斗，才有意义和价值，故B符合题意； A：青少年假期可以多去旅游，但不是冒险，冒险容易给身心造成伤害，故A错误； C：青少年可以创新，但最主要的任务是学习，不是把所有的精力都放在创造上，故C错误； D：青少年要积极向老一辈学习他们的精神，故D错误； 故本题选B。 8. 在成长的过程中，当得到老师或父母的夸奖时，我们会非常高兴；当学习成绩明显退步时，我们会感到忧愁；当面临危急情况时，我们会惊恐；当遇到令人生气的事情时，我们会愤怒……这一切都说明（ ） A. 人们的情绪是复杂多样的 B. 生活中有很多不顺心的事 C. 烦恼的事情会影响人的心情 D. 情绪总是不自觉地产生或消失 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：分析材料可知，题文观点体现了人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，A观点正确； BC：题干没有体现生活中有很多不顺心的事、烦恼的事情会影响人的心情，排除BC； D：人们的情绪不是固定不变的，D错误； 故本题选A。 9. 漫画《埋怨》告诉我们（ ） A. 人的情绪会相互感染 B. 避免接收负面的情绪 C. 情绪影响观念与行动 D. 学会管理自己的情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 AC：漫画体现的是对情绪的管理，而没有体现人的情绪会相互感染、情绪影响观念与行动，故AC不符合题意； B：正确对待负面情绪，学会调节情绪，故B说法错误； D：与其埋怨，不如埋了怨，体现了要学会管理自己的情绪，故D符合题意； 故本题选D。 10. 2024年4月25日20时59分神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射。历经约6.5小时后，神舟十八号航天员与神舟十七号航天员胜利会师，一起在自己的“太空家园”里留下一张足以载入史册的太空合影。看到这一成就，我们所产生的情感应当是（ ） A. 恐惧感 B. 道德感 C. 自豪感 D. 安全感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的分类、感受美好情感。 ABCD：面对我国航天事业取得的巨大成就，我们会产生强烈的民族自豪感和民族自信心，激发强烈的爱国主义情感，故C正确，ABD不符合题意； 故本题选C。 11. 品读古诗能获得丰富的情感体验。下列诗句所蕴含的情感与其他三项不同的是（ ） A. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感是复杂的、体验美好情感。 ABC：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了作者对祖国的深厚热爱和甘愿为祖国奉献一切的决心，体现了爱国情感；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，体现了诗人视死如归、为国家民族大义不惜牺牲生命的高尚气节和爱国情怀；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，抒发了强烈的爱国之情，故ABC蕴含的情感相同； D ：“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时”，是劝人珍惜青春时光，不要贪图荣华富贵，与爱国之情无关，故D蕴含的情感与其他三项不同； 本题为逆向选择题，故本题选D。 12. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这些诗句共同表达的情感是（ ） A. 高级情感、负面的体验 B. 基础性情感、正面的体验 C. 基础性情感、负面的体验 D. 高级情感、正面的体验 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查丰富的情感。 D：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”共同表达了高度的爱国情感，爱国情感是高级情感、正面的体验，故D符合题意； AC：爱国情感是高级情感、正面的体验，故AC错误； B：安全感属于基础性情感、正面的体验，爱国情感是高级情感、正面的体验，故B不符合题意； 故本题选D。 13. 青春是快乐的源泉，快乐在这里蔓延，痛苦也在对面徘徊；青春是多雨的天空，雨露在这里流淌，阳光也在天边等待。享受美好的青春要 ①开发创造潜力，展现青春风采 ②学会独立思考，一味追求独特 ③悦纳生理变化，直面矛盾心理 ④培养批判精神，善于攻击他人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】人世间的一切成就、一切幸福，都离不开劳动和创造，社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，享受美好的青春需要我们开发创造潜力，展现青春风采，说法①正确；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲笑同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长，享受美好的青春需要我们悦纳生理变化，直面矛盾心理，说法③正确。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，说法②错误；我们培养批判精神，是为了解决问题，不是为了攻击他人，说法④错误。本题选B。 14. 有人说，青春是无尽的遐想，青春是勇敢的尝试，青春是任性，但青春有格，不是无底线的放纵。青春的“格”是指（ ） ①遵守基本规则，不逾越基本界限②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③与人为善，专做大事④通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善、行己有耻。 ①②④：青春有格，青少年要树立规则意识，遵守基本规则，不逾越基本界限，遵守道德和法律，有知耻之心，不断提高辨别是非的能力，自我省察，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。故①②④符合题意； ③：与人为善，要从点滴小事做起，故③错误； 故本题选B。 15. 杭州亚运会国旗手入场环节，伴随《我爱你中国》歌曲旋律响起，20名旗手和4名旗童将国旗传递到国旗班手里，中华人民共和国国旗庄严入场。“整齐划一的步伐！”“没有伟大的表演感，但直抵人心！”这个场景让无数观众心潮澎湃。对此，下列说法正确的有（ ） ①我们的情感需要表达、回应和共鸣②对祖国的情感是可有可无的 ③情感表达我们的愿望，促进我们的精神发展④传递美好情感能让周围的世界多一份美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、传递美好情感。 ①③④：“中华人民共和国国旗庄严入场”、“整齐划一的步伐！”、“没有伟大的表演感，但直抵人心！”这充分说明了我们的爱国之情，说明情感需要表达、回应和共鸣，反映了我们对人和事物的态度、观念，影响我们的判断和选择，表达我们的愿望，促进我们的精神发展，创造美好的情感体验，传递美好情感能让周围的世界多一份美好，故①③④符合题意； ②：对祖国的情感是一定要有的，不能可有可无，故②错误； 故本题选C。 16. 2024年4月8日晚，“感动中国2023年度人物”揭晓：潜心研究风洞技术50年的科学家俞鸿儒；苦练精飞，逐浪驱敌的空军航空兵某团飞行二大队；扎根特教讲台，坚持做一件事，让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话的刘伶俐……他们感动着我们，温暖着中国。对此，老师组织同学们宣传先进，感受美好。下列推导合理的是（ ） ①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ②主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好 ③感动中国2023年度人物的事迹丰富我们对人生的美好情感 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、传递情感正能量。 ABCD：美好情感的发展逻辑应该是，通过感受生活中的美好情感，如收看感动中国2023年度人物的事迹，进而丰富我们的精神世界，驱使我们做出行动，就会主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好，故D符合题意，ABC错误； 故本题选D。 第二部分（非选择题共52分） 二、非连续性文本：第17小题，本题10分。根据图表，回答问题。 17. 阅读漫画一、漫画二，回答下列问题。 （1）概括漫画一、漫画二反映了青春期矛盾心理的哪些表现？ （2）请你为漫画中的同学提几点合理建议，帮助他们合理调节青春期矛盾心理。 【答案】（1）漫画一：反抗与依赖。漫画二：勇敢与怯懦。 （2）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②可以求助他人，学习化解烦恼的方法。③可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期矛盾心理的表现、调节矛盾心理的方法 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春期矛盾心理的表现的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对于妈妈让理发，说我已经长大了，不用你事事操心；感冒时却认为需要爸爸妈妈的照顾→可链接反抗与依赖。 关键词②：有时候我觉得自己什么都做不好，有时候我觉得自己什么都能做的很好→可链接勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样调节青春期矛盾心理，可以结合教材知识进行回答。 三、阅读与思考：第18小题，本题10分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 大地上的善行之光在祖国的西南部，有一片被誉为“山地公园省”的美丽土地——贵州。在这片神奇的土地上，涌现出无数默默奉献、做好事的人物，他们用实际行动诠释着社会主义核心价值观，传递着温暖与力量。 刘秀祥，中共二十大代表，贵州省望谟县实验高中副校长。2008年他带着患病的母亲跋涉千里，外出求学，毕业后他放弃高薪回到大山成为一名乡村教师。10年来，他帮助1800多名学生重返校园，牵线资助4200多名贫困学生。他坚信知识改变命运，他愿意做大山深处孩子们的守梦人。“止于至善”，是不忘初心的奉献，他是时代的榜样。 阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）“勿以善小而不为”，在生活中，你做过哪些善举？（列举两例） （2）结合材料和所学知识思考，作为中学生，我们应该怎样追求“止于至善”的精神境界？ 【答案】（1）参加志愿者活动、帮助弱者、献爱心、爱护环境、帮助同学等。 （2）①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查生活中做过的善举，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用止于至善的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刘秀祥放弃高新回到乡村，资助贫困学生，做大山深处孩子的守梦人→可链接如何做到止于至善。 第三步：整合信息，组织答案。 四、判断与分析：第19小题，本题12分。联系材料，判断分析。 19. 中学生的情绪情感问题一直是教育工作者和家长关注的焦点。研究表明，中学生正处于身心快速发育的时期，他们面临着来自学习、家庭、社会等多方面的压力，容易出现情绪波动和情感问题。例如，学习压力过大可能导致学生出现焦虑、抑郁等情绪问题；家庭环境不和谐可能导致学生出现自卑、孤独等情感问题；社会竞争激烈可能导致学生出现迷茫、无助等情绪问题。对此，两位同学有了以下认识： 请联系材料，结合所学知识，对两位同学的观点进行评析。 【答案】判断：小兰的观点正确，小明的观点错误。 理由：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 ③生活中的美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，我们都希望体味美好情感。情由心生，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 ④生活中的某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 综上所述，情感与情绪既有联系也有区别，我们既要体味美好情感，也要正确认识负面情感，将负面情感转变为成长助力。 【解析】 【分析】考点考查：情感与情绪的关系、体味美好情感、正确看待负面情感 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小兰：情感与情绪既紧密相关，但也有区别。 观点②：小明：我希望体内美好情感不要体验负面感受。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确。 论据：情感与情绪的区别与联系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：美好情感的作用。 论据②：正确看待负面情感。 第四步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究：第20小题，本题20分。根据材料，按要求完成任务。 20. 某校七年级（2）班为了加强对学生青春期的教育，开展了一次以“迈入青春之门，走好人生之路”为主题的教育活动。假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。 活动一：青春交往 孩子进入青春期后，性意识逐渐觉醒，普遍表现出对异性的爱慕与向往。所以，有些家长会感到惊恐，甚至有的家长在孩子进入青春期后，就禁止孩子与异性同学交往。 （1）你想对这些家长说些什么？ 活动二：青春创造 2024年3月30日，贵州省青少年科技创新大赛在黔东南民族职业技术学院拉开帷幕，本次大赛以“创新·责任·诚信·合作”为主题，共覆盖全省20余万名中小学生。经各市州逐级评选，从中甄选出238项作品入围决赛。贵州省青少年科技创新大赛是一项面向全省中小学师生开展科技创新后备人才的选拔和培育、科技教育成果展示交流的活动，旨在激发广大青少年的科学兴趣和想象力，培养其科学思维、创新精神和实践能力，弘扬科学精神，推动青少年科技活动蓬勃开展。 （2）行走在青春的路上，我们应怎样开发自己的创造潜力？ 活动三：青春表白 有一种自豪，叫“我有中国”，有一种责任，叫“中国有我”；有一种表白，叫“我爱你祖国”。七年级（2）班利用班会举行向祖国母亲深情表白活动。 （3）向祖国母亲深情表白，你会怎样传递情感正能量？ 【答案】（1）①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往，能从对方身上看到某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。④异性朦胧情感是青春成长的正常现象，家长需要做好引导，我们应该慎重对待、理智处理。 （2）①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 （3）①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往、开发创造潜力、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些家长对于孩子青春期性意识逐渐觉醒，普遍表现出对异性的爱慕与向往而感到惊恐，甚至有的家长在孩子进入青春期后，就禁止孩子与异性同学交往→可链接正确看待与异性交往和异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样开发创造潜力，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查怎样传递情感正能量，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $