精品解析：云南省玉溪市峨山彝族自治县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

玉溪市 2023～2024学年下学期义务教育质量检测 七年级语文试卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 “恰同学少年，风华正茂”。正值少年的我们应该有满满的少年意气，映射出斑斓的光芒。少年应该是心中有梦眼里有光，追求卓（zhuó）越，永远追寻属于自己的星辰大海。心怀希望，把少年的力量完美地迸（bèng）发出来。少年的意气不可以跃武扬威，但可以热情澎湃。通过梦想和拼搏的完美结合，使少年的天空闪烁璀璨的光辉。 有的人说少年的时光是绚烂的花季，是缠绵的雨季，是嫩绿的春，是炽（zhì）热的夏；有的人说少年是欢笑时的泪水，是流泪时的微笑，是轻松时的 ，是沉重时的放纵；还有的人说，少年是一坛 的美酒，是一束鲜艳的花……每个人对少年都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。正是因为这些迥乎不同的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译少年的 。我们应该珍惜少年，趁着自己还风华正茂，乘风破浪，奋勇拼搏，锲（qiè）而不舍，尽自己所能，在少年的舞台上 自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 卓（zhuó） B. 迸（bèng） C. 炽（zhì） D. 锲（qiè） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 斑斓 B. 跃武扬威 C. 迥乎不同 D. 风采 3. 选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 抑郁 清香 密码 体现 B. 压抑 醇香 密码 展现 C. 抑郁 醇香 秘密 展现 D. 压抑 清香 秘密 体现 4. 对文中画线句子病因分析，正确的一项是（ ） A. 缺少主语 B. 搭配不当 C. 句式杂糅 D. 语序不当 【答案】1. C 2. B 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 C.炽（zhì）——chì； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 B.跃武扬威——耀武扬威； 故选B。 【3题详解】 本题考查词语辨析。 第一空。抑郁：心有愤恨，不能诉说而烦闷。压抑：意为情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。结合语境，此处与“轻松”相反，应表示情绪、感情低落，应填“压抑”； 第二空。清香：清淡的香味。醇香：醇厚芳香。结合语境，此处用来修饰醇厚芳香的“美酒”，应填“醇香”； 第三空。密码：特别设定的电码或秘密号码。秘密：指有所隐蔽，不为人知。根据“破译”可知，此处为比喻手法，“破译”一般和“密码”搭配，应填“密码”； 第四空，体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。通常用于描述客观现实，通过具体的事物或行为来表现某种性质或现象。展现：清楚明显地表现出来。更多地用于表现个人特质、才华或情感，强调内在属性的挖掘和呈现。结合语境，此处用来搭配“风采”，表现出少年的风采，是主观表现才华、特质，应填“展现”； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 “通过梦想和拼搏的完美结合，使少年的天空闪烁璀璨的光辉”滥用介词，导致缺少主语，应删掉“通过”或“使”； 故选A。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 走在梨花丛中，就是走在白云中，走在浪花中了， ， ， ， ， 。蜜蜂在花丛中忙忙碌碌，在花蕊上钻来钻去，脚上沾满花粉，嘤嘤嗡嗡的声音不绝于耳。 ①梨花就成了飘在树冠上的白云 ②人就会变得神清气爽，心境敞亮豁达，这种感觉美得说不出来 ③在花间行走，看到的是一排排栽种得整整齐齐的梨树呈伞状生长，高两三米 ⑤树下只有些许发黄的杂草，一簇簇的梨花层层叠叠、密密匝匝就在枝头绽放，把整片山野都覆盖起来 ④穿行于梨花下，就是穿行于白云下，穿行于浪花里 A. ④②①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ②④①③⑤ D. ④②③①⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 通读全段话可知，它主要写梨花丛中的景色。题干中的句子是按由上到下的顺序来写，第④句从内容句式上与开头相同，应放在其后，作为第一句，第②句写梨花盛开带给人的感受，第③句写在花间走，第①句写在花间仰望的梨花，第⑤句写梨树下的景象。所以先写梨花丛中的感受，再写梨花、梨树，最后写树下的景色。所以排序应为④②③①⑤； 故选D。 6. 名篇名句默写。 诗词，可以丰盈少年的人生，让我们追寻更美的远方。我们可以和曹操一起东临碣石，欣赏《观沧海》中（1）“___________，___________”草木茂盛的景象；也可以和杜甫一起走近泰山，感受《望岳》中（2）“___________，___________”勇于攀登的雄心壮志；还可以和刘禹锡谈笑陋室，沉浸在《陋室铭》（3）“____________，__________”清静幽雅环境中，愉悦身心。 【答案】 ①. 树木丛生 ②. 百草丰茂 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、凌、览、苔痕、绿”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～11题， 共12分） （一）学习与探究（4分） 复兴中学七年级即将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请完成下列活动任务。 7. 为宣传爱国情怀，请设计两个以爱国为核心的具体活动。 活动一：________ 活动二：________ 8. 在举办活动时，有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图，请你帮他选择一张图片来烘托活动主题，并说明理由。 【答案】7. ①. 激发心志，讲爱国人物故事 ②. 陶冶心灵，诵爱国主义诗词/启发心智，记爱国主义名言/鼓舞士气，唱爱国主义歌曲等。（活动形式具体可行即可） 8. 图A，长城代表祖国的山河，我们为之描画为之歌咏，正是爱国的体现。图B，甲骨文，代表祖国的语言文字和历史文化，我们为之沉醉为之感动。图C，“中国梦”是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们关心祖国的命运，为之奋斗为之努力学习。 【解析】 【7题详解】 本题考查活动设计。 解答时，要围绕“爱国”进行设计。通过一系列爱国主义教育活动，增强参与者对国家的认同感和自豪感，培养他们的爱国情怀，同时加深对国家历史和文化的了解。同时要考虑活动的可操作性，如爱国主义知识竞赛、爱国主题书画展、爱国主题征文活动等。 示例： 活动一：缅怀先烈，参观爱国主义教育基地。 活动二：传承文化，举办爱国主义诗词朗诵比赛。 【8题详解】 本题考查图文转换。 仔细观察图片可知，题干给出的三张图片分别为“长城”“甲骨文”“中国梦”。解答时，任选一张图片，围绕“爱国”的主题，考虑每张图片的象征意义并阐述理由，表达要流畅。 第一张图片“长城”。长城是中国的象征，它代表着中华民族的伟大历史和坚强意志。长城的雄伟景象和悠久历史可以激发同学们的爱国情感，让他们更加自豪地感受到作为一个中国人的骄傲。 第二张图片“甲骨文”。甲骨文是中国古代文字的起源，它承载着中华民族悠久的文化传统。甲骨文的出现标志着中国文明的进步和发展，通过展示甲骨文可以增加参与者对汉字起源和演变的理解，提高对中国古代文化的认识，具有很好的教育意义。 第三张图片“中国梦”。中国梦是当代中国的一个重要概念，它代表了中华民族伟大复兴的愿景，能够增强活动的感染力和凝聚力，激发同学们的爱国情怀，让活动更加富有教育意义。 示例： 图A，“长城”作为中国的象征之一，是中华民族的伟大文化遗产，它不仅代表着中国古代人民的智慧和勤劳，也象征着坚韧不拔和自我保护的精神，它提醒我们珍惜和传承这份宝贵的文化遗产，同时也激励我们像长城一样，面对困难和挑战时能够坚强不屈，保卫我们的家园和国家。 图B，甲骨文记录了商末周初的重要历史信息，对于研究中国古代社会历史、文化、语言等具有重要意义。选择甲骨文作为背景图，不仅能够展示中国悠久的历史文化，还能够强调文化的传承和发扬，激发我们对传统文化的兴趣和自豪感。 图C，中国梦是一个包含国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟蓝图，它代表了当代中国人民的共同理想和追求。选择“中国梦”作为活动背景图，能够激励我们为实现这一梦想而努力奋斗，增强活动的主题意识和感染力。 （二）名著阅读（4分） 9. 小明在完成“祥子之变”专题探究时，选取了祥子前后变化的语段，并做了批注，请帮他一起完成。 文段摘抄 批注发现 前 好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记。而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。（第一章） ①_______ 后 在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。（第二十三章） 讨厌、不肯。可怜的祥子，理想成了一处不想去碰触的伤痛。 ②结合整本书阅读，探究祥子前后变化如此之大的原因：______ 【答案】 ①. 双重否定，更加凸显出祥子把车看得像人一样重。 ②. 社会原因：当时黑暗现实社会的压迫，他无法凭借个人的奋斗与强大的社会黑暗势力抗衡，只能成为“个人主义的末路鬼”。 自身原因：自身性格的盲目、保守也是促成堕落的一个原因 【解析】 【详解】①本题考查批注。批注可以从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语，也可写心得体会。 “简直没什么不可以”，为双重否定句，加强肯定语气，突出祥子把人看得的像人一样重，突出祥子买新车后的喜悦，“简直”意为：完全如此，起强调作用。 ②本题考查文章内容的理解。 祥子的前后变化的原因是多方面的，有社会原因，有个人原因、还有他人的原因。 社会原因：旧中国的黑暗以及统治者对劳动人民的剥削和压迫，祥子想通过个人的奋斗改变自己的命运在那个黑暗的社会是不可能实现的，只能成为“个人主义的末路鬼”。 个人原因：祥子身上有很多劣根性，如自私狭隘、盲目保守、自暴自弃等。 他人原因：如孙侦探对祥子的敲诈勒索、虎妞自私变态、小福子的死等也是祥子堕落的原因。 （三）临写与鉴赏（4分） 10. 请将下列字帖用简体正楷临写在右边的田字格中。 【答案】天下兴亡 匹夫有责 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“興”的简写为“兴”，“責”的简写为“责”。 11. 下列书法作品，对书体及其特点判断有误的一项是（ ） A. 【甲】幅是楷书，形体方正，端庄严谨。 B. 【乙】幅是篆书，蚕头雁尾，一波三折。 C. 【丙】幅是行书，行云流水，潇洒有致。 D. 【丁】幅是草书，用笔狂放，笔势连绵。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书法鉴赏。 B.乙幅作品，字的结构宽扁，笔画有波澜，蚕头雁尾，一波三折，这是隶书的典型特征；篆书比较细瘦，笔画匀称，大小和谐，体正势圆； 故选B。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 12. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 开头“独”字不仅给读者留下深刻印象，还贯穿全诗，塑造一个孤独寂寞的诗人形象。 B. 第二句写诗人独自坐在竹林里弹琴，他既是演奏者，也是倾听者，他是自己的知音。 C. 诗人在竹林里“独坐”“弹琴”“长啸”，幽静之景与心中之情达到水乳交融的地步。 D. 全诗遣词造句、写景写人都平淡自然，意境闲静冷寂，体现了“诗中有画”的境界。 13. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”与本诗中“明月来相照”中都写到“明月”，分析各自表达的感情。 【答案】12. A 13. 李白诗，诗人借“明月”表达了对被贬友人的关切与同情；王维的诗，明月给诗人带来了心灵的慰藉，传达出诗人淡泊、宁静的心境。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解、句子鉴赏。 A.“塑造一个孤独寂寞的诗人形象”有误。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声 。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，诗的一个“独”字贯穿全诗，塑造了诗人“与世无争、悠然独处”的形象； 故选A。 【13题详解】 本题考查情感主旨、对比阅读。 本诗“深林人不知，明月来相照”意思是深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度，高雅的生活情趣。明月给诗人带来了心灵的慰藉，传达出诗人淡泊、宁静的心境。表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎之西。作者赋予明月以人格化，生动形象，这是运用了拟人的修辞。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有恳切的思念、热诚的关怀。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？”物生有候，葭动③以时，苟非其时，虽十尧④不能冬生一穗；后系人主，可强鸡使昼鸣乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。 （节选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①武后：指武则天。下文的“后”同此。②八千之辱：与韩愈“夕贬潮州路八千”有相通之处，韩愈因一封谏书无罪遭贬，借此表达了牡丹被贬之冤。③葭动：萌发。④尧：传说中上古帝王名。 14. 解释下列加点的词语。 （1）濯清涟而不妖 濯：________ （2）可远观而不可亵玩焉 亵：________ （3）花俱开而牡丹独迟 俱：________ （4）得贬固宜 宜：________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）牡丹得王于群花，予初不服是论。 16. 请你根据所给的知识卡片，判断下面句子用了什么表现手法，并简要分析其表达效果。 对比是把对立的事物，或景、或境、或人、或情，前后相叙、加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。 衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物的方法，它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。 句子：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 17. 【乙】文作者借牡丹表达了怎样的情感？ 【答案】14. ①. 洗 ②. 亲近而不庄重 ③. 全部、都 ④. 应当、应该 15. （1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （2）牡丹能够在群花中称王，我开始（当初）并不认同这种观点。 16. 此句运用了衬托的表现手法，作者用避世的隐逸者和追逐功名富贵的世俗者做陪衬，突出强调了自己不与世俗同流合污，能够保持高洁的操守和正直美好的品德。 17. 【乙】文通过写牡丹没有屈从于武后而被贬的故事，表达了作者对刚正不屈、不畏强权、独立坚守的品质的赞许，同时也启示人们要顺应天时，遵循自然规律。 【解析】 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：在清水里洗涤过但是不显得妖艳；濯：洗； （2）句意：可以远远地观赏但是不能玩弄它；亵：亲近而不庄重； （3）句意：所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开；俱：全，都； （4）句意：被贬谪本来就是应当；宜：应当、应该。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）通：贯通，通透；直：挺立的样子；蔓、枝：名词用作动作，不生蔓，不长枝； （2）初：当初；是：这，这个；论：观点。 【16题详解】 本题考查表现手法的分析。 句子“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”中阐明了爱菊的人，在陶渊明以后就很少听到了；和我一样爱莲花的人不知道还有谁；喜爱牡丹的人，当然应该是很多了。此句运用了衬托的表现手法。通过“菊之爱，陶后鲜有闻”爱菊人之少和“牡丹之爱，宜乎众矣”爱牡丹人之多，来衬托“莲之爱，同予者何人”，我独爱莲。为了突出“我”独爱莲，用爱菊鲜有的正衬和牡丹众爱来做反衬，表达出作者对莲花高洁品质的赞赏和对追名逐利世风的鄙夷，强调了自己不与世俗同流合污，能够保持高洁的操守和正直美好的品德。 对比更多的是把对立的事物作平等的呈现，而此处作者的重点并非只是展现喜爱三种花的人数差异，而是借牡丹之爱盛行这一现象，来衬托出莲之爱的不凡，所以是反衬。 【17题详解】 本题考查情感主旨的把握。 乙文中“武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟”“强项若此”可知，武则天冬日游后花园，看到所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，因此把牡丹贬到洛阳，但牡丹没有屈从于武后，表现牡丹刚直不阿，威武不能屈的高洁品质，而花王之封表达作者对牡丹这种高洁品质的由衷称赞；结合“物生有候，葭动以时，苟非其时，虽十尧不能冬生一穗”可知，植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么就算有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出穗来；故同时也启示人们要顺应天时，遵循自然规律。 【点睛】参考译文： （甲） 水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。 （乙） 牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观点，要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢。直到我看了《事物纪原》一书，说武则天冬日游后花园，看到所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳。我才恍然大悟说：“牡丹像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？”植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么就算有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出穗来；武则天虽为人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？如果她有见识，就应当贬损其他花而只推崇牡丹。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 故乡门前的柳树 刘继才 ①老家门前有一棵大柳树。它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸。 ②我六岁开始上学时，还是日伪时期，我总是不爱去，哭哭啼啼。有时我会带着家里的小黄狗躲到柳树前的高粱地里，抓蚂蚱，斗蛐蛐，看蚂蚁搬家。待到太阳偏西时，我才溜出高粱地，先在柳树下玩一会儿再回家。我把书包卡在树杈上，它却总是往下掉，我心想连柳树也不待见逃学的孩子。 ③新中国成立后，父母随在营口工作的二哥、三哥搬到城里住。我故土难离，和大哥、大嫂留在乡下，仍与柳树朝夕相伴。这时候上学，我感到天清气朗，心情愉悦，学习成绩也渐渐好起来，考试常常名列前茅。一次全区统考，我获得了第一名。发布成绩那天，我正好去营口探望父母了，是表哥把奖状捎到家的。他说他从柳树旁走过时，还向邻人炫耀了一番。柳树该记得吧？ ④童年，让我刻骨铭心的有两件事。 ⑤一件事，是我患上了伤寒病。在旧社会，这几乎是不治之症。我整天发高烧，昏迷不醒，又没钱请医买药，只好等死。我新长出的恒牙全都脱落，头发也掉光了。姐姐不离不弃，每天背着我，还常到户外晒太阳。热了我们就在柳荫下纳凉，姐姐还不时地给我喝井拔凉水降温。她的背成了我的病床。后来不知为什么，我的病竟渐渐好起来。也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、井水和柳荫，把我从死亡线上拉了回来。后来，我长出了新牙和头发。 ⑥另一件事，是我经历了一场大饥荒。那年月天灾加人祸，家里仅有的一点粮食，也被国民党兵抢去，连藏在花瓶里的芸豆种也没剩下。连续多日，我粒米未进，去采野菜回来，眼望着家门近在咫尺却再也迈不开步，倒在柳树下，昏了过去。也是姐姐，发现了我，把我背回家。 ⑦小学五年级时，我转学到营口。临行那天，我起得很早，走到柳树前，抚摸着它，久久不愿放手。柳条随风飘荡，似乎在倾诉着留恋之意。小黄狗送我走了很远，不肯离去，总是围绕着我跑。我禁不住流下眼泪。 ⑧后来，我每次回故乡，小黄狗总是早早地来迎我，直往我身上扑。走到柳树前，柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞，似乎要将我轻轻抚摸。 ⑨如今，柳树老了，树皮斑痕累累，小黄狗则早已逝去。门前路边的沟水“春风不改旧时波”，故乡却有了翻天覆地的变化。 ⑩高坎，我的故乡，昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇。这里交通便捷，柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想。 （选自《光明日报》2024年1月31日） 18. 请说说文章第①段起什么作用？ 19. 第③段中画线句子“柳树该记得吧？”，体现了作者怎样的心理？ 20. 全文以柳树为线索展开，请概括柳树在作者成长过程中起到哪些作用？ 【答案】18. 点题并总领全文内容，引出下文讲述柳树伴“我”成长的悲喜故事。 19. 作者认为柳树应该记得自己从日伪时期贪玩逃学孩子变成了新中国成立后学习成绩名列前茅的优秀学生，体现了自己前后蜕变的喜悦和自豪之情。 20. 朝夕相伴，共同成长，见证人世沧桑；助“我”抵御饥寒伤病，度过童年苦难；抚今追昔，寄托“我”对故乡人们美好未来的祝愿和期冀。 【解析】 【18题详解】 本意考查段落作用。 结合第①段“老家门前有一棵大柳树”可知，这句话照应题目，起到开篇点题的作用；结合“它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长”可知，这句话总结了文章的主要内容，为下文对自己成长阶段中树的陪伴作铺垫；根据“它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸”可知，这句话中的“哭”和“笑”奠定了文章的感情基调。 【19题详解】 本题考查人物心理分析。 结合“记得”一词可知，这句话将柳树拟人化，是运用的拟人的修辞手法，赋予柳树人的情感，把它当做作者的朋友。 结合第②段“我六岁开始上学时，还是日伪时期，我总是不爱去，哭哭啼啼。有时我会带着家里的小黄狗躲到柳树前的高粱地里，抓蚂蚱，斗蛐蛐，看蚂蚁搬家。待到太阳偏西时，我才溜出高粱地，先在柳树下玩一会儿再回家”可知以前不爱学习，贪玩逃学。 结合③段“新中国成立后，父母随在营口工作的二哥、三哥搬到城里住。我故土难离，和大哥、大嫂留在乡下，仍与柳树朝夕相伴。这时候上学，我感到天清气朗，心情愉悦，学习成绩也渐渐好起来，考试常常名列前茅。一次全区统考，我获得了第一名”可知新中国成立后我喜欢上了上学，并取得好成绩。作者认为柳树应该记得自己从日伪时期贪玩逃学的孩子变成了新中国成立后学习成绩名列前茅的优秀学生，陪“我”经历过成长中的酸甜苦辣，并给了“我”精神力量，表达作者对柳树的特殊情感和对柳树的依恋心理，体现了自己前后蜕变的喜悦和自豪之情。 【20题详解】 本题考查文章内容分析。 结合第①段“它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸”分析，柳树与我朝夕相伴，共同成长，见证我的喜怒哀乐，也见证人世沧桑； 结合第⑤段“也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、并水和柳荫，把我从死亡线上拉了回来”,第⑥段“连续多日，我粒米未进，去采野菜回来，眼望着家门近在咫尺却再也迈不开步，倒在柳树下，昏了过去。也是姐姐，发现了我，把我背回家”分析，柳树助“我”抵御饥寒伤病，给我精神力量，帮我度过童年苦难； 结合第⑩段“高坎，我的故乡，昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇。这里交通便捷，柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想”分析，抚今追昔，柳树见证小荒村的进步，见证乡亲们走向幸福，寄托“我”对故乡人们美好未来的祝愿和期冀。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ③只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比画。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ④说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑤眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回跳舞，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑥我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑦老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑧第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑨村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑩一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑪坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》，2024年04月03日20版） 21. 结合文章内容，说说老陈是怎样一个人？ 22. 文章以“我”的视角来叙述描写事件和人物，有何作用？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑤段中加点词有什么样的表达效果？ 抹刀在一堵墙上来回跳舞，叮当作响。 （2）请对第①段中画线句子加以赏析。 春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。 24. 联系你的亲身体验写一段话，描写“美好遇见”的场景。（不少于50字） 【答案】21. 老当益壮，不计辛劳、对待工作精益求精、严谨认真；勇于创新、追求卓越，具有自觉传承文化的高尚情操。 22. 以第一人称视角写作，“我”是事件的亲历者和见证者，增加了故事的真实性，使故事更具说服力；通过“我”的所见所闻，有助于对老陈形象的刻画和赞美。 23. （1）“跳舞”用了拟人的修辞手法，形象生动地写出老陈雕刻手艺的娴熟与高超。 （2）交代事件发生的时间，突出村中幽雅芳香的自然环境；以芬芳梨花来烘托村中老人劳动创造美好的可贵精神，为后文塑造老陈形象做铺垫。 24. 符合题意，言之成理即可。 【解析】 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“八十了，干习惯了，安全着呢”，可知老陈老有所为、老当益壮。 根据第③段“八十咋了？这我都干四十年了”、第⑦段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”，老陈长期坚持画水泥画，还把技艺传授给年轻人，可见他具有自觉传承文化的高尚情操。 根据第④段“说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了”，表现了老陈工作严谨认真，不计辛劳，精益求精。 根据第⑤段“水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”表现了老陈技术熟练，技艺精湛。 根据第⑦段“做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了”，老陈自创水泥画，可见他具有勇于创新、追求卓越的精神。 【22题详解】 本题考查人称的作用。 本文是小说，运用了“我”的视角，描绘梨花的盛开、老人授粉、老陈的水泥画等细节，通过“我”的所见、所闻、所思、所感来表现主题，“我”是文章的线索人物，事件的亲历者和见证者，这样使故事真实可信，使故事更具说服力； 文章重点写了老陈在墙上用水泥作画的过程，通过“我”的亲眼所见和与老陈的对话，突出了对老陈这一人物形象的刻画，更易于表达“我”对他的赞美与敬佩之情。 【23题详解】 （1）本题考查对词语的鉴赏。 第⑤段中，“抹刀在一堵墙上来回跳舞，叮当作响”，写老陈在墙上用抹刀雕刻枝叶的动作。“跳舞”一词原来的意思是指人伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，而这里指老陈的抹刀，由此可知，运用了拟人的修辞手法。结合下一句“刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样”可知，这个拟人句形象生动地表现了老陈雕刻手艺的娴熟与高超。 （2）本题考查了句子赏析。 第①段中开头句，“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”，是环境描写，描写了春风里梨花绽放、花香四溢，一派生机盎然的景象，营造一种温馨甜美、充满生机的氛围。结合下一句“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉”和第②段中“老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来”分析，芬芳的梨花衬托了文中授粉老人们辛勤劳动的精神，为下文老陈的出场作了铺垫。 【24题详解】 本题考查拓展延伸能力。 先认真理解题干“联系你的亲身体验写一段话”“美好遇见”可知，题目是让我们写作自己的一次美好遇见，可以写景写人写事写物，要有自己的感受。答案不唯一，符合主题和字数要求即可。 示例：永远难忘那天，我踏上了一处小径，原本只是想抄近路回家，没想到却因眼前美景移不动脚步：路两旁长满了蒲公英，锯齿形的绿绿叶子中间绽放着黄色小花。远远看去，一片温暖的黄，让人心里顿时满是温情。感谢这个黄昏，遇见这一片黄色的蒲公英花海，真是一次美好的遇见。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 25. 题目：青春的眼泪 要求：（1）立意自定，文体自选 （诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 青春的眼泪 在青春的画卷上，每一滴眼泪都是独一无二的墨点，它们或深或浅，或明或暗，共同勾勒出一幅幅关于成长、梦想与情感的动人画面。青春的眼泪，是成长的见证，是心灵的洗礼，更是生命中不可或缺的一部分。 记得那是个初夏的傍晚，夕阳的余晖洒在操场上，金色的光芒与同学们的身影交织在一起，构成了一幅温馨而又略带离愁的画面。那是我即将告别小学生活的日子，心中充满了对未来的憧憬与对过去的不舍。毕业典礼上，当熟悉的校歌响起，泪水不由自主地滑落脸颊。这泪水，是对六年同窗情谊的深深眷恋，是对那段无忧无虑时光的无限怀念。它告诉我，青春不仅仅是欢笑与梦想，还有离别与成长。 青春的眼泪，也是追梦路上的风雨兼程。记得为了准备一场重要的比赛，我夜以继日地练习，汗水与泪水交织在一起，模糊了视线，却坚定了我前行的脚步。当最终站在领奖台上, 手捧奖杯的那一刻，泪水再次夺眶而出。这泪水，是成功的喜悦，是努力的回报，更是对自我超越的肯定。它让我明白，青春就是一场勇敢的追梦之旅，即使路途遥远且充满未知，也要坚持不懈，勇往直前。 当然，青春的眼泪中也不乏失败的苦涩。那次，我满怀信心地参加了学校的演讲比赛，却因为紧张而发挥失常，最终名落孙山。那一刻，泪水如断了线的珠子般落下，心中充满了自责与懊悔。但正是这次失败，让我学会了反思与成长，懂得了如何在挫折中汲取力量，重新站起来。青春的眼泪，让我更加坚韧不拔，更加珍惜每一次尝试与努力的机会。 青春的眼泪，是情感的流露，是成长的印记。它们或因喜悦而流，或因悲伤而淌，但无论何种原因，都是青春最真实的写照。让我们珍惜这些泪水，因为它们见证了我们的成长，记录了我们的青春岁月。在未来的日子里，无论遇到多少困难与挑战，只要我们保持一颗勇敢而坚韧的心，青春的眼泪就会化作前进的动力，引领我们走向更加辉煌的明天。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。 《青春的眼泪》这个作文题目，蕴含着丰富的情感色彩与深刻的成长寓意，要求考生从青春的独特视角出发，探讨泪水背后的故事与意义。首先，应明确“青春”是文章的背景与主体，“眼泪”则是情感表达的载体。青春是人生中充满变数与挑战的阶段，也是情感最为丰富、细腻的时期。泪水，可能因梦想受挫而流，因友情、爱情的得失而淌，也可能因成长的阵痛与感悟而滴落。因此，立意可围绕“青春成长中的情感体验与自我认知”展开，探讨泪水如何成为青春路上不可或缺的洗礼，如何让我们学会坚强、感恩与珍惜。 2.选材构思。 选材上，可以选取个人或他人青春时期的一个或多个具体事件作为切入点，如一次比赛失败后的独自哭泣、与朋友误会解开后的相拥而泣、面对亲人离世时的无声泪流等。通过细腻的描写，展现泪水背后的心理变化与情感波动，以及这些经历如何促进了个人的成长与蜕变。构思上，可采用倒叙、插叙等手法，增加文章的层次感与吸引力；同时，注重情感的真挚表达与思想的深刻挖掘，让读者在共鸣中感受到青春的独特魅力与价值。 26. 题目：原来我也 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选 （诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 原来我也优秀 中巴车开得飞快 我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了今天这个好天气。 “好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品，从……”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。 “妈，我能不能不爬呀……”妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。 我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。 “来，泰山37团的游客们，我们开始登……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。 “我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。 不知时间过了多久，写有“玉皇顶”指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。 站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也很勇敢。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：这个题目可以补写的内容是很宽泛的，但是一般要从积极方面补写，如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“幸福”等。审题时还要注意“原来”表示发现真实情况；“也”可理解为“同样”。这两个副词隐含的意思为：过去我不曾发现自己拥有，因而羡慕着别人或在经历了具体事情后突然发现自己同样拥有。“我”是人称上的限定，必须用第一人称；同时限制了所叙事件属于个体行为而不等同于群体性的“我们”。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思： 可以写“原来，我也幸福”。 可以写“我”以前不理解父母对自己的唠叨，但随着年龄的增长，自己逐渐懂事了，理解了父母的一片苦心一原来，享受唠叨是一种幸福；可以写“原来，我也注重亲情”。通过自已对残疾母亲的照顾，进而揭示母女深情并从中获得幸福；可以写“原来，我也很幸福”，可详写“我”登山的过程，略写登山的起因和下山的过程，详略得当，充分表现了“我”征服天都峰的勇气和面对困难时的勇敢。写作的时候，注意使用细节描写或对比衬托的写法，才能丰富作文的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 玉溪市 2023～2024学年下学期义务教育质量检测 七年级语文试卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 “恰同学少年，风华正茂”。正值少年的我们应该有满满的少年意气，映射出斑斓的光芒。少年应该是心中有梦眼里有光，追求卓（zhuó）越，永远追寻属于自己的星辰大海。心怀希望，把少年的力量完美地迸（bèng）发出来。少年的意气不可以跃武扬威，但可以热情澎湃。通过梦想和拼搏的完美结合，使少年的天空闪烁璀璨的光辉。 有的人说少年的时光是绚烂的花季，是缠绵的雨季，是嫩绿的春，是炽（zhì）热的夏；有的人说少年是欢笑时的泪水，是流泪时的微笑，是轻松时的 ，是沉重时的放纵；还有的人说，少年是一坛 的美酒，是一束鲜艳的花……每个人对少年都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。正是因为这些迥乎不同的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译少年的 。我们应该珍惜少年，趁着自己还风华正茂，乘风破浪，奋勇拼搏，锲（qiè）而不舍，尽自己所能，在少年的舞台上 自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 卓（zhuó） B. 迸（bèng） C. 炽（zhì） D. 锲（qiè） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 斑斓 B. 跃武扬威 C. 迥乎不同 D. 风采 3. 选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 抑郁 清香 密码 体现 B. 压抑 醇香 密码 展现 C. 抑郁 醇香 秘密 展现 D. 压抑 清香 秘密 体现 4. 对文中画线句子病因分析，正确的一项是（ ） A. 缺少主语 B. 搭配不当 C. 句式杂糅 D. 语序不当 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 走在梨花丛中，就是走在白云中，走在浪花中了， ， ， ， ， 。蜜蜂在花丛中忙忙碌碌，在花蕊上钻来钻去，脚上沾满花粉，嘤嘤嗡嗡的声音不绝于耳。 ①梨花就成了飘在树冠上的白云 ②人就会变得神清气爽，心境敞亮豁达，这种感觉美得说不出来 ③在花间行走，看到的是一排排栽种得整整齐齐的梨树呈伞状生长，高两三米 ⑤树下只有些许发黄杂草，一簇簇的梨花层层叠叠、密密匝匝就在枝头绽放，把整片山野都覆盖起来 ④穿行于梨花下，就是穿行于白云下，穿行于浪花里 A. ④②①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ②④①③⑤ D. ④②③①⑤ 6. 名篇名句默写。 诗词，可以丰盈少年的人生，让我们追寻更美的远方。我们可以和曹操一起东临碣石，欣赏《观沧海》中（1）“___________，___________”草木茂盛的景象；也可以和杜甫一起走近泰山，感受《望岳》中（2）“___________，___________”勇于攀登的雄心壮志；还可以和刘禹锡谈笑陋室，沉浸在《陋室铭》（3）“____________，__________”清静幽雅环境中，愉悦身心。 二、综合性学习（7～11题， 共12分） （一）学习与探究（4分） 复兴中学七年级即将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请完成下列活动任务。 7. 为宣传爱国情怀，请设计两个以爱国为核心的具体活动。 活动一：________ 活动二：________ 8. 在举办活动时，有同学准备了以下三幅图片作为活动的备选背景图，请你帮他选择一张图片来烘托活动主题，并说明理由。 （二）名著阅读（4分） 9. 小明在完成“祥子之变”专题探究时，选取了祥子前后变化的语段，并做了批注，请帮他一起完成。 文段摘抄 批注发现 前 好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记。而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。（第一章） ①_______ 后 在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。自然他一时不能完全和车断绝关系，可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。（第二十三章） 讨厌、不肯。可怜的祥子，理想成了一处不想去碰触的伤痛。 ②结合整本书阅读，探究祥子前后变化如此之大的原因：______ （三）临写与鉴赏（4分） 10. 请将下列字帖用简体正楷临写在右边的田字格中。 11. 下列书法作品，对书体及其特点判断有误一项是（ ） A. 【甲】幅是楷书，形体方正，端庄严谨。 B. 【乙】幅是篆书，蚕头雁尾，一波三折。 C. 【丙】幅是行书，行云流水，潇洒有致。 D. 【丁】幅是草书，用笔狂放，笔势连绵。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 12. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 开头“独”字不仅给读者留下深刻印象，还贯穿全诗，塑造一个孤独寂寞的诗人形象。 B. 第二句写诗人独自坐在竹林里弹琴，他既是演奏者，也是倾听者，他是自己的知音。 C. 诗人在竹林里“独坐”“弹琴”“长啸”，幽静之景与心中之情达到水乳交融的地步。 D. 全诗遣词造句、写景写人都平淡自然，意境闲静冷寂，体现了“诗中有画”的境界。 13. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”与本诗中“明月来相照”中都写到“明月”，分析各自表达的感情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？”物生有候，葭动③以时，苟非其时，虽十尧④不能冬生一穗；后系人主，可强鸡使昼鸣乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。 （节选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①武后：指武则天。下文“后”同此。②八千之辱：与韩愈“夕贬潮州路八千”有相通之处，韩愈因一封谏书无罪遭贬，借此表达了牡丹被贬之冤。③葭动：萌发。④尧：传说中上古帝王名。 14. 解释下列加点的词语。 （1）濯清涟而不妖 濯：________ （2）可远观而不可亵玩焉 亵：________ （3）花俱开而牡丹独迟 俱：________ （4）得贬固宜 宜：________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）牡丹得王于群花，予初不服是论。 16. 请你根据所给的知识卡片，判断下面句子用了什么表现手法，并简要分析其表达效果。 对比是把对立的事物，或景、或境、或人、或情，前后相叙、加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。 衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物的方法，它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。 句子：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 17. 【乙】文作者借牡丹表达了怎样的情感？ （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题 故乡门前的柳树 刘继才 ①老家门前有一棵大柳树。它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸。 ②我六岁开始上学时，还是日伪时期，我总是不爱去，哭哭啼啼。有时我会带着家里的小黄狗躲到柳树前的高粱地里，抓蚂蚱，斗蛐蛐，看蚂蚁搬家。待到太阳偏西时，我才溜出高粱地，先在柳树下玩一会儿再回家。我把书包卡在树杈上，它却总是往下掉，我心想连柳树也不待见逃学的孩子。 ③新中国成立后，父母随在营口工作的二哥、三哥搬到城里住。我故土难离，和大哥、大嫂留在乡下，仍与柳树朝夕相伴。这时候上学，我感到天清气朗，心情愉悦，学习成绩也渐渐好起来，考试常常名列前茅。一次全区统考，我获得了第一名。发布成绩那天，我正好去营口探望父母了，是表哥把奖状捎到家的。他说他从柳树旁走过时，还向邻人炫耀了一番。柳树该记得吧？ ④童年，让我刻骨铭心的有两件事。 ⑤一件事，是我患上了伤寒病。在旧社会，这几乎是不治之症。我整天发高烧，昏迷不醒，又没钱请医买药，只好等死。我新长出的恒牙全都脱落，头发也掉光了。姐姐不离不弃，每天背着我，还常到户外晒太阳。热了我们就在柳荫下纳凉，姐姐还不时地给我喝井拔凉水降温。她的背成了我的病床。后来不知为什么，我的病竟渐渐好起来。也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、井水和柳荫，把我从死亡线上拉了回来。后来，我长出了新牙和头发。 ⑥另一件事，是我经历了一场大饥荒。那年月天灾加人祸，家里仅有的一点粮食，也被国民党兵抢去，连藏在花瓶里的芸豆种也没剩下。连续多日，我粒米未进，去采野菜回来，眼望着家门近在咫尺却再也迈不开步，倒在柳树下，昏了过去。也是姐姐，发现了我，把我背回家。 ⑦小学五年级时，我转学到营口。临行那天，我起得很早，走到柳树前，抚摸着它，久久不愿放手。柳条随风飘荡，似乎在倾诉着留恋之意。小黄狗送我走了很远，不肯离去，总是围绕着我跑。我禁不住流下眼泪。 ⑧后来，我每次回故乡，小黄狗总是早早地来迎我，直往我身上扑。走到柳树前，柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞，似乎要将我轻轻抚摸。 ⑨如今，柳树老了，树皮斑痕累累，小黄狗则早已逝去。门前路边的沟水“春风不改旧时波”，故乡却有了翻天覆地的变化。 ⑩高坎，我的故乡，昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇。这里交通便捷，柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想。 （选自《光明日报》2024年1月31日） 18. 请说说文章第①段起什么作用？ 19. 第③段中画线句子“柳树该记得吧？”，体现了作者怎样的心理？ 20. 全文以柳树为线索展开，请概括柳树在作者成长过程中起到哪些作用？ （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ③只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比画。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ④说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑤眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回跳舞，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑥我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑦老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑧第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑨村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑩一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑪坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》，2024年04月03日20版） 21. 结合文章内容，说说老陈是怎样一个人？ 22. 文章以“我”的视角来叙述描写事件和人物，有何作用？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑤段中加点词有什么样的表达效果？ 抹刀在一堵墙上来回跳舞，叮当作响。 （2）请对第①段中画线句子加以赏析 春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。 24. 联系你的亲身体验写一段话，描写“美好遇见”的场景。（不少于50字） 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 25. 题目：青春的眼泪 要求：（1）立意自定，文体自选 （诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 26. 题目：原来我也 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选 （诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$