精品解析：2023-2024学年湖北省随州市随县统编版六年级下册期末考试语文试卷

随县2024年小学毕业学业质量监测 语文试题 （考试时间：100分钟 满分：100分） 一、我会写。（10分） 1. 我会把下面的句子规范、工整地抄写在田字格里，我还能做到“三个一”呢！ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2. 我会看拼音，写词语。 六年的小学时光，如轻烟，被wēi fēng（ ）吹散了；如薄雾，被初阳zhēng róng（ ）了。回首往昔，是朋友的陪伴，让mǐn gǎn（ ）的我，不再jì mò（ ）；是老师的kuān wèi（ ），让胆小的我，不再jīng huáng（ ）。这一段美好的时光将永远珍藏在我的心中。 二、我的积累运用。（27分） 3. 我会查字典填空。 “端午节，我们从田王寨山脚沿着栈道攀登。一阵阵清风拂过，瀑布水花飞溅，风景宜人。”这里的“溅”字，用音序查字法，我先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，我先查（ ）部，再查（ ）画。“溅”在这里的意思是（ ）。 4. 下列加点字注音全都正确的一组是（ ） A. 单薄（báo） 笨拙（zhuō） 咆哮（páo） 不可计数（shù） B. 晶莹（jīng） 缝隙（fèng） 徘徊（huí） 金碧辉煌（háng） C. 漆黑（qī） 严峻（jùn） 绽放（zhàn） 重见天日（chóng） D. 乐趣（lè） 追逐（zhú） 意境（jìng） 津津有味（jīng） 5. 下列词语中书写有误的一组是（ ） A. 柔美 幽静 陶醉 众星拱月 B. 挪移 凄凉 沉郁 司空见贯 C. 浪漫 豪迈 郑重 应接不暇 D. 猜想 泡沫 叹息 别出心裁 6. 下面说法有误的一项是（ ） A. 《三门记》是元代书法家赵孟颊楷书的代表作之一。 B. 文天祥曾说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。” C. 遇到不懂的问题，我们可以通过读书、查资料、向别人请教来解决。 D. “为是其智弗若与”“孰为汝多知乎”中“为”的意思都是“因为”。 我会按要求完成句子练习。（12分） 7. 六年的语文学习，你一定有许多感触，请仿写句子。 语文书是一位益友，在我孤独时候陪伴我；语文书是一位良师，在我迷茫的时候指引我；________________，_______________；__________________，___________________。 8. 我会缩写句子。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 __________________________________________ 9. 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（请把直接对话改为第三者转述） __________________________________________ 10. 我会用修改符号修改病句。 随州大洪山风景区的夏天，是一个让人无比向往的避暑胜地。 11. 请以“家乡的小溪流”为内容，按要求写句子。 写比喻句：______________________________________ 写拟人句：______________________________________ 12. 我的语文实践与运用。 寻根·铸魂·逐梦 烈山问祖，华夏铸魂。6月2日，世界华人炎帝故里寻根节暨拜谒炎帝神农大典隆重举行。从2009年到2024年，随州连续十六届举办这样一场隆重的炎帝神农生辰庆典，缅怀华夏始祖。无数海内外炎黄子孙跨越山海拜谒神农，凝聚起中华民族团结一心、传承华夏文明的磅礴力量。湖北省社会科学院楚文化研究所研究员张硕向大家再次介绍起炎帝为人类文明做出的重要贡献：始作耒耜，发布农具学会耕种；遍尝百草，发明药茶；治麻为布，制作衣裳；日中为市，首倡交易；削桐为琴，人类开始有了精神追求；弦木为弧，剡木为矢，以工具抵御外敌侵入；作陶为器，冶制斤斧，人类生活质量得以提升；台榭而居，安居乐业，生活安定后部落得以扩张。炎帝的这些功绩，实现了人类文明史上从采集、渔猎野蛮时代到农耕文明时代的重大转变。在中国先秦史学会会长宫长为看来，炎帝精神的核心特征就是八个字：创新、奉献、进取、实干。当晚，央视《新闻联播》用40秒时长播出了寻根节拜祖大典的新闻，认为寻根节向海内外弘扬了炎帝文化、礼乐文化、荆楚文化等中华优秀传统文化。 读了这则发生在我们身边事的新闻，你一定有许多感受或想法。请你写下来吧！ ____________________________________________ 三、我的阅读感悟。（33分） 认真阅读下面两段文字，回答问题。 “我平安回到了自己搭的帐篷，这里也算是我的家了。收拾了一下我就躺下来睡觉，四周的东西都是我的财产，看到它们我的心中顿时感到安稳踏实。风暴整整持续了一晚上，第二天一大早，我向海边一望，那只船已经无影无踪了！这个发现使我感到稍稍有点意外，但回过头想想，我又感觉坦然了。因为我没有浪费时间，也没有偷懒什么的，反而抓紧时间把船上一切对我有用的东西都搬了下来，就算我有更多一点的时间再去一趟船上，那里也已没什么东西值得我拿了。” “这时，我关心的重点已经转移了：如果这个岛上有野人或者是什么猛兽，我应该怎样防御，怎样才能确保自己的安全？对于这个问题，我想了很多的应对方案，也仔细思考了自己应该造一个什么样的住所最好：是挖洞穴呢，还是在地面上支帐篷？总之，到了最后我决定还是取两者之长、避两者之短比较好。” 13. 填空题。这两段话选自英国作家丹尼尔·笛福的《________________》。意大利的卡尔维诺说，这本书无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 14. 选择题。 请联系你的阅读体验判断，“高尔基的《童年》是一部什么类型的小说？”（ ） A. 日记体 B. 书信体 C. 自传体 D. 章回体 15. 简答题《西游记》中你最喜欢哪一个故事情节？请简要说明原因。 _________________________________ 16. 古诗词名句背诵默写。 （1）昔我往矣，________________________。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》） （2）________________________，大渡桥横铁索寒（毛泽东《七律·长征》） （3）________________________，江枫渔火对愁眠。（[唐]张继《枫桥夜泊》） （4）黄沙百战穿金甲，________________________。（[唐]王昌龄《从军行》） （5）________________________，浪淘风簸自天涯。（[唐]刘禹锡《浪淘沙（其一）》） （6）粉骨碎身浑不怕，________________________。（[明]于谦《石灰吟》） 17. 文言文阅读。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）解释下列句子中加点词。 ①善（ ） ②援（ ） （2）用现代汉语翻译下列句子。 虽与之俱学，弗若之矣。 ___________________________________________ （3）从《学奕》这篇文言文中，你得到了什么启示？ ___________________________________________ 阅读短文，完成文后练习。 阅读记 李娟 ①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语，大为震动。那种震动直到现在还能清【晰 淅】记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长老师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。阅读为我打开了通向更大的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西我都如饥似渴地阅读。我的阅读物最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏【cáng zàng】。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是我最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 ②小学四年级那年妈妈开始做收购旧书籍、报纸的生意。怕这些东西淋雨，专门腾了一间房子堆积。那段时间，我天天从房子的窗户上爬进去（门锁着，妈妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的“书山”上看书，满足极了。我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑…… ③六年级时回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。 ④上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。全部是毫无选择的阅读，而我全然接受，鲸吞海纳。然而，阅读的海洋中渐渐升起明月。能记得的语句如暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地起伏——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。 ⑤直到现在，我对阅读也并不挑剔。只要不是特别枯【燥 躁】，不是坏书都能看下去。而且以我如今的年龄论，阅读的意义已经不只是汲取养分、增加知识、领略愉悦之类了。看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接着往下看？还有那些没啥天赋的作者，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的努力……历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了，理解了，并且原谅了……阅读（不但）带来共鸣的乐趣，（还）带来沟通的乐趣。 ⑥对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。有各种原因。直到这几年才重新开始大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活之中，成为习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相，人间万状，阅读没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切才刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开；只对我一个人透露唯一的秘【mì bì】密。 （选自李娟《记一忘三二》，有删改） 18. 请阅读选文，参照示例概括作者的阅读经历和感受。 经历 一年级时，读印有汉字的东西 四年级时，读旧书籍、报纸 六年级时，___________ 上初中后，__________ 感受 震动、快乐 __________ 最幸福的所在 阅读的海洋中渐渐升起明月 19. 请用“√”选出文中【 】内的正确答案。 20. 联系上下文，说说下列词语的意思。 ①挑剔：______________________________________________ ②鲸吞海纳：____________________________________________ 21. 赏析下面的语句，体会文中的情感。 （1）那可能是我最初的一场阅读，犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。（从修辞角度赏析） _____________________________________________ （2）我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑……（从词语运用的角度赏析） _____________________________________________ 22. 作者在文中回顾了从小至今的阅读经历，而在文章结尾说现在“一切才刚刚开始”，请结合全文，说说你对此的理解。 _____________________________________________ 23. 请展开想象，用第一人称描写选文第③段“我”在公园租书摊读书的幸福情景，60字左右。 _____________________________________________ 四、我的快乐习作。 24. 题目一：写给自己的一封信 题目二：我爱我的______________ 要求：①任选一题作文。若选题目二，请先将题目补充完整；2内容具体，语句通顺，表文达真情实感；③书写整洁，注意格式，不得出现真实姓名和学校；④不写错别字，字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 随县2024年小学毕业学业质量监测 语文试题 （考试时间：100分钟 满分：100分） 一、我会写。（10分） 1. 我会把下面的句子规范、工整地抄写在田字格里，我还能做到“三个一”呢！ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“春”“岸”“照”“还”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 我会看拼音，写词语。 六年的小学时光，如轻烟，被wēi fēng（ ）吹散了；如薄雾，被初阳zhēng róng（ ）了。回首往昔，是朋友的陪伴，让mǐn gǎn（ ）的我，不再jì mò（ ）；是老师的kuān wèi（ ），让胆小的我，不再jīng huáng（ ）。这一段美好的时光将永远珍藏在我的心中。 【答案】 ①. 微风 ②. 蒸融 ③. 敏感 ④. 寂寞 ⑤. 宽慰 ⑥. 惊惶 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“微”“蒸”“融”“敏”“寞”“慰”“惶”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、我的积累运用。（27分） 3. 我会查字典填空。 “端午节，我们从田王寨山脚沿着栈道攀登。一阵阵清风拂过，瀑布水花飞溅，风景宜人。”这里的“溅”字，用音序查字法，我先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，我先查（ ）部，再查（ ）画。“溅”在这里的意思是（ ）。 【答案】 ①. J ②. jiàn ③. 氵 ④. 九##9 ⑤. 液体受冲击向四外飞射 【解析】 【详解】本题考查的是查字典及字的意思。 音序查字法是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。“溅” 字读音为 “jiàn”，音序是音节的首字母大写，即 “J”。再查音节“jiàn”。 部首查字法，先确定部首。“溅” 字共 12 画，笔顺为：点、点、提、竖、横折、撇、点、横、横、斜钩、撇、点 。“溅” 字左边的 “氵” 是部首，除去部首还有9画。 在这个语境中，“瀑布水花飞溅” 描述的是瀑布的水花在冲击下向四周飞射的情景，所以“溅”的意思是液体受冲击向四外飞射。 4. 下列加点字注音全都正确的一组是（ ） A. 单薄（báo） 笨拙（zhuō） 咆哮（páo） 不可计数（shù） B. 晶莹（jīng） 缝隙（fèng） 徘徊（huí） 金碧辉煌（háng） C. 漆黑（qī） 严峻（jùn） 绽放（zhàn） 重见天日（chóng） D. 乐趣（lè） 追逐（zhú） 意境（jìng） 津津有味（jīng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．单薄（báo）——bó，不可计数（shù）——shǔ； B．徘徊（huí）——huái，金碧辉煌（háng）——huáng； D．津津有味（jīng）——jīn。 故选C。 5. 下列词语中书写有误的一组是（ ） A. 柔美 幽静 陶醉 众星拱月 B. 挪移 凄凉 沉郁 司空见贯 C. 浪漫 豪迈 郑重 应接不暇 D. 猜想 泡沫 叹息 别出心裁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 B．司空见贯——司空见惯； 故选B。 6. 下面说法有误的一项是（ ） A. 《三门记》是元代书法家赵孟颊楷书的代表作之一。 B. 文天祥曾说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。” C. 遇到不懂的问题，我们可以通过读书、查资料、向别人请教来解决。 D. “为是其智弗若与”“孰为汝多知乎”中“为”的意思都是“因为”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品、名言警句、阅读策略与多义字。 D．“为是其智弗若与” 中 “为” 读 “wèi”，意思是 “因为”；“孰为汝多知乎” 中 “为” 读 “wéi”，意思是 “认为”。两个 “为” 字的读音和意思均不同，所以该选项说法有误。 故选D。 我会按要求完成句子练习。（12分） 7. 六年的语文学习，你一定有许多感触，请仿写句子。 语文书是一位益友，在我孤独的时候陪伴我；语文书是一位良师，在我迷茫的时候指引我；________________，_______________；__________________，___________________。 【答案】 ①. 语文书是一位知己 ②. 在我寂寞的时候慰藉我 ③. 语文书是一位智者 ④. 在我困惑的时候启迪我 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 原句“语文书是一位益友，在我孤独的时候陪伴我；语文书是一位良师，在我迷茫的时候指引我”，使用了比喻的修辞手法，将语文书分别比作益友和良师，并说明了在特定情境下语文书的作用。 例如： 语文书是一盏明灯，在我黑暗的时候照亮我；语文书是一把钥匙，在我困惑的时候开启我。 8. 我会缩写句子。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 __________________________________________ 【答案】我看到了脸。 【解析】 【详解】本题考查的是缩写句子。 缩写句子时，我们需要保留句子的主要信息和结构，同时去掉修饰性的词语和细节，使句子更加简洁明了。 原句 “我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”，在缩写时，需要去掉修饰成分。“他那乱蓬蓬的长头发下面的” 是用来修饰 “脸” 的定语，“平静而慈祥的” 也是修饰 “脸” 的定语，把这些定语去掉，保留句子的主干，即 “我看到了脸。” 9. 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（请把直接对话改为第三者转述） __________________________________________ 【答案】伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈！还是他的记性好。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的转换。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：去掉双引号，冒号改为逗号，把“我”改为“他”。改为：伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈！还是他的记性好。 10. 我会用修改符号修改病句。 随州大洪山风景区的夏天，是一个让人无比向往的避暑胜地。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 原句 “随州大洪山风景区的夏天，是一个让人无比向往的避暑胜地” 主宾搭配不当。“夏天” 不能是 “避暑胜地”，应该是 “夏天的随州大洪山风景区” 是 “避暑胜地”。 即：夏天的随州大洪山风景区，是一个让人无比向往的避暑胜地。 11. 请以“家乡的小溪流”为内容，按要求写句子。 写比喻句：______________________________________ 写拟人句：______________________________________ 【答案】 ①. 家乡的小溪流，如同一条轻盈的绿绸带，在田野间流淌。 ②. 小溪流欢快地歌唱着，向大地述说着她的喜悦和欢愉。 【解析】 【详解】本题考查的是对修辞手法的运用能力，以及通过生动形象的语言来描绘事物特点的表达能力。 比喻句： 首先，观察家乡小溪流的特点，比如它的形状、颜色、流动的姿态等。 然后，联想与之具有相似特点的其他事物，作为比喻的喻体。 例如，如果小溪流细长弯曲，可以说 “家乡的小溪流像一条蜿蜒的蛇”；如果小溪流清澈明亮，就像 “家乡的小溪流像一面透明的镜子”。 拟人句： 思考人类具有的动作、情感、语言等方面的特征。 将这些人类的特征赋予家乡的小溪流。 比如，“家乡的小溪流欢快地唱着歌奔向远方”，赋予小溪流 “唱歌” 这个人类的行为，表现它的活泼；或者 “家乡的小溪流温柔地抚摸着岸边的石头”，用 “抚摸” 这个动作展现小溪流的轻柔。 12. 我的语文实践与运用。 寻根·铸魂·逐梦 烈山问祖，华夏铸魂。6月2日，世界华人炎帝故里寻根节暨拜谒炎帝神农大典隆重举行。从2009年到2024年，随州连续十六届举办这样一场隆重的炎帝神农生辰庆典，缅怀华夏始祖。无数海内外炎黄子孙跨越山海拜谒神农，凝聚起中华民族团结一心、传承华夏文明的磅礴力量。湖北省社会科学院楚文化研究所研究员张硕向大家再次介绍起炎帝为人类文明做出的重要贡献：始作耒耜，发布农具学会耕种；遍尝百草，发明药茶；治麻为布，制作衣裳；日中为市，首倡交易；削桐为琴，人类开始有了精神追求；弦木为弧，剡木为矢，以工具抵御外敌侵入；作陶为器，冶制斤斧，人类生活质量得以提升；台榭而居，安居乐业，生活安定后部落得以扩张。炎帝的这些功绩，实现了人类文明史上从采集、渔猎野蛮时代到农耕文明时代的重大转变。在中国先秦史学会会长宫长为看来，炎帝精神的核心特征就是八个字：创新、奉献、进取、实干。当晚，央视《新闻联播》用40秒时长播出了寻根节拜祖大典的新闻，认为寻根节向海内外弘扬了炎帝文化、礼乐文化、荆楚文化等中华优秀传统文化。 读了这则发生在我们身边事的新闻，你一定有许多感受或想法。请你写下来吧！ ____________________________________________ 【答案】读了这篇新闻，我深感震撼和自豪。炎帝，作为我们华夏民族的始祖，他的贡献不仅仅在于物质文明的发展，更在于对人类精神世界的开拓和塑造。他教会了我们耕种、制药、制衣，更教会了我们交易、制琴、抵御外敌。这些伟大的功绩，无疑是人类文明史上的一次飞跃，让我们从采集、渔猎的野蛮时代，跨入了农耕文明的新时代。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力 理解背景和主题：背景：世界华人炎帝故里寻根节暨拜谒炎帝神农大典。主题：炎帝对人类文明的贡献和炎帝精神的核心特征。提炼关键信息：炎帝的贡献：始作耒耜、遍尝百草、治麻为布、日中为市、削桐为琴、弦木为弧、作陶为器、台榭而居。炎帝精神的核心特征：创新、奉献、进取、实干。寻根节的意义：弘扬炎帝文化、礼乐文化、荆楚文化等中华优秀传统文化。组织答案结构：引言：介绍炎帝故里寻根节的背景和意义。主体部分：炎帝的贡献及其对现代社会的影响，炎帝精神的核心特征及其在当代的价值，寻根节对弘扬中华文化的重要性。结论：总结炎帝文化和精神对当代社会的启示和意义。示例：读了这篇新闻，最让我感动的是炎帝精神的核心特征：创新、奉献、进取、实干。这八个字，不仅是对炎帝一生的高度概括，更是我们中华民族精神的集中体现。在当今社会，这种精神依然具有极强的现实意义。我们需要不断创新，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地；我们需要奉献，才能构建和谐社会，实现共同富裕；我们需要进取，才能不断超越自我，实现个人和国家的共同发展；我们需要实干，才能把美好的愿景变为现实。 三、我的阅读感悟。（33分） 认真阅读下面两段文字，回答问题。 “我平安回到了自己搭的帐篷，这里也算是我的家了。收拾了一下我就躺下来睡觉，四周的东西都是我的财产，看到它们我的心中顿时感到安稳踏实。风暴整整持续了一晚上，第二天一大早，我向海边一望，那只船已经无影无踪了！这个发现使我感到稍稍有点意外，但回过头想想，我又感觉坦然了。因为我没有浪费时间，也没有偷懒什么的，反而抓紧时间把船上一切对我有用的东西都搬了下来，就算我有更多一点的时间再去一趟船上，那里也已没什么东西值得我拿了。” “这时，我关心的重点已经转移了：如果这个岛上有野人或者是什么猛兽，我应该怎样防御，怎样才能确保自己的安全？对于这个问题，我想了很多的应对方案，也仔细思考了自己应该造一个什么样的住所最好：是挖洞穴呢，还是在地面上支帐篷？总之，到了最后我决定还是取两者之长、避两者之短比较好。” 13. 填空题。这两段话选自英国作家丹尼尔·笛福的《________________》。意大利的卡尔维诺说，这本书无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 【答案】鲁滨逊漂流记 【解析】 【详解】本题考查的是对文学名著的了解和识记。 《鲁滨逊漂流记》是笛福的经典作品，讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上求生的经历。文中所描述的主人公在荒岛上对自身财产的看法、对未来生存的思考和规划等，都与该作品的主题和情节相契合。 意大利卡尔维诺称这本书值得逐字逐行重读，是因为它不仅情节引人入胜，还蕴含了丰富的人生哲理和对人类生存、勇气、智慧等主题的深刻探讨。 14. 选择题。 请联系你的阅读体验判断，“高尔基的《童年》是一部什么类型的小说？”（ ） A. 日记体 B. 书信体 C. 自传体 D. 章回体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是对名著的理解。 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。自传体小说是作者以自己的生活经历为蓝本创作的小说，着重叙述自己的成长过程、经历和感受。 故选C。 15. 简答题。《西游记》中你最喜欢哪一个故事情节？请简要说明原因。 _________________________________ 【答案】在《西游记》中，我最喜欢的情节是“三打白骨精”。 ①这一情节充分展示了孙悟空的智慧和勇气。在面对白骨精的多次变换和诡计时，孙悟空始终保持着清醒的头脑，凭借自己的火眼金睛识破了对方的真实身份，并三次勇敢地击败了她。这不仅体现了孙悟空的高强法力，更展现了他坚定的意志和决心。 ②这一情节也展示了唐僧师徒四人之间的深厚情谊。尽管唐僧在白骨精的幻象面前误解了孙悟空，但最终还是明白了真相，师徒之间的误会得以消除。这种团结一致、共同克服困难的精神，是《西游记》所倡导的一种积极向上的价值观。 ③这一情节还富有戏剧性和趣味性。白骨精的变换多端、孙悟空的机智应对以及师徒四人之间的误会和冲突，都为故事增添了丰富的色彩和趣味性。这使得读者在阅读过程中能够感受到故事的紧张刺激和趣味横生。 【解析】 【详解】本题考查的是表达能力。 答案并不唯一，言之有理即可。 例如： 在《西游记》中，我最喜欢 “大闹天宫” 这个故事情节。 原因在于： 其一，它展现了孙悟空无与伦比的反抗精神和强大实力。孙悟空敢于挑战天庭权威，独自面对众多天兵天将，毫不畏惧，充分彰显了他的英勇无畏和叛逆性格。 其二，场面宏大壮观，想象力丰富。天宫的奢华神秘，与孙悟空的激烈战斗交相辉映，给读者带来了极具冲击力的视觉感受。 其三，这一情节具有深刻的象征意义，反映了对封建权威的反抗和对自由的追求。 16. 古诗词名句背诵默写。 （1）昔我往矣，________________________。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》） （2）________________________，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》） （3）________________________，江枫渔火对愁眠。（[唐]张继《枫桥夜泊》） （4）黄沙百战穿金甲，________________________。（[唐]王昌龄《从军行》） （5）________________________，浪淘风簸自天涯。（[唐]刘禹锡《浪淘沙（其一）》） （6）粉骨碎身浑不怕，________________________。（[明]于谦《石灰吟》） 【答案】 ①. 杨柳依依 ②. 金沙水拍云崖暖 ③. 月落乌啼霜满天 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 九曲黄河万里沙 ⑥. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词名句背诵默写。 （1）书写时注意“杨”“柳”的正确写法。 （2）书写时注意“金”“拍”“崖”“暖”的正确写法。 （3）书写时注意“落”“啼”“霜”“满”的正确写法。 （4）书写时注意“破”“楼”“终”的正确写法。 （5）书写时注意“黄”“里”的正确写法。 （6）书写时注意“要”“清”“间”的正确写法。 17. 文言文阅读。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）解释下列句子中加点的词。 ①善（ ） ②援（ ） （2）用现代汉语翻译下列句子。 虽与之俱学，弗若之矣。 ___________________________________________ （3）从《学奕》这篇文言文中，你得到了什么启示？ ___________________________________________ 【答案】（1） ①. 擅长，善于 ②. 引，拉 （2）虽然和他（专心致志的那个人）一起学棋，但棋艺不如他啊。 （3）在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果。学习必须专心致志，不能三心二意。 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是字的意思。 ①在“弈秋，通国之善弈者也” 意思是说弈秋是全国擅长下棋的人，表明弈秋在棋艺方面有很高的造诣和技能。故“善” 意为擅长。 ②“思援弓缴而射之”意思是说另一个学下棋的人心里想着要拉弓把将要飞来的大雁射下来，形象地描绘出这个人分心的状态。故“援” 指引、拉。 【小问2详解】 本题考查的是翻译句子。 这里的“之”指那个专心学习下棋的人。两个人一起向弈秋学下棋，但是由于一个人专心致志，另一个人三心二意，所以尽管同时学习，结果却是不专心的那个人比不上专心的那个人。故翻译为：虽然他和专心致志的那个人一起学习下棋，却不如那个人学得好。 【小问3详解】 本题考查的是文章主旨。 结合文章内容来看，同样是跟着弈秋学习下棋，一个人专心致志，学有所成；另一个人三心二意，学无所获。这启示我们学习要专心致志，不能心不在焉。只有全神贯注、聚精会神地投入到学习中，才能充分吸收知识，提高自己的能力和水平。如果像文中那个一心以为有鸿鹄将至，总想着射大雁的人一样，在学习时分心走神，就无法取得良好的学习效果。 【点睛】参考译文： 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者不如前者学得好。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：不是这样的。 阅读短文，完成文后练习。 阅读记 李娟 ①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语，大为震动。那种震动直到现在还能清【晰 淅】记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长老师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。阅读为我打开了通向更大的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西我都如饥似渴地阅读。我的阅读物最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏【cáng zàng】。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是我最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 ②小学四年级那年妈妈开始做收购旧书籍、报纸的生意。怕这些东西淋雨，专门腾了一间房子堆积。那段时间，我天天从房子的窗户上爬进去（门锁着，妈妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的“书山”上看书，满足极了。我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑…… ③六年级时回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。 ④上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。全部是毫无选择的阅读，而我全然接受，鲸吞海纳。然而，阅读的海洋中渐渐升起明月。能记得的语句如暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地起伏——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。 ⑤直到现在，我对阅读也并不挑剔。只要不是特别枯【燥 躁】，不是坏书都能看下去。而且以我如今的年龄论，阅读的意义已经不只是汲取养分、增加知识、领略愉悦之类了。看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接着往下看？还有那些没啥天赋的作者，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的努力……历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了，理解了，并且原谅了……阅读（不但）带来共鸣的乐趣，（还）带来沟通的乐趣。 ⑥对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。有各种原因。直到这几年才重新开始大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活之中，成为习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相，人间万状，阅读没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切才刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开；只对我一个人透露唯一的秘【mì bì】密。 （选自李娟《记一忘三二》，有删改） 18. 请阅读选文，参照示例概括作者的阅读经历和感受。 经历 一年级时，读印有汉字的东西 四年级时，读旧书籍、报纸 六年级时，___________ 上初中后，__________ 感受 震动、快乐 __________ 最幸福的所在 阅读的海洋中渐渐升起明月 19. 请用“√”选出文中【 】内的正确答案。 20. 联系上下文，说说下列词语的意思。 ①挑剔：______________________________________________ ②鲸吞海纳：____________________________________________ 21. 赏析下面的语句，体会文中的情感。 （1）那可能是我最初的一场阅读，犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。（从修辞角度赏析） _____________________________________________ （2）我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑……（从词语运用的角度赏析） _____________________________________________ 22. 作者在文中回顾了从小至今的阅读经历，而在文章结尾说现在“一切才刚刚开始”，请结合全文，说说你对此的理解。 _____________________________________________ 23. 请展开想象，用第一人称描写选文第③段“我”在公园租书摊读书的幸福情景，60字左右。 _____________________________________________ 【答案】18. ①. 读租书摊的书 ②. 读图书馆的书和借的书 ③. 满足极了 19. 晰√ zàng√ 燥√ mì√ 20. ①. （对阅读材料的选择）非常严格或者苛求。 ②. 在阅读过程中既能够快速获取大量知识，又能够开放心态地接纳不同的观点和思想。 21. ①. 运用了比喻的修辞手法，将最初的阅读的感受比作开壳的小鸡啄开蛋壳的一个小孔隙，生动形象地写出了最初的阅读带给我的感受，让“我”发现了一个新世界。 ②. 运用一系列动词生地形象的描绘出“我”阅读时的随性、自由与满足的情景，体现出“我”对阅读的热爱。 22. 因为对现在的“我”来说，阅读不仅仅是增加知识、领略愉悦之类，人间万象、世间百态也是一种新的阅读。 23. 我捧起书，心情就随之起落，有时开心地笑，有时深深叹息，有时眉头紧锁，有时眼含泪花……沉浸在书的世界里，感觉幸福悄然而至。 【解析】 【18题详解】 本题考查选文内容的理解。 从第②段“小学四年级那年妈妈开始做收购旧书籍、报纸的生意。怕这些东西淋雨，专门腾了一间房子堆积。那段时间，我天天从房子的窗户上爬进去（门锁着，妈妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的‘书山’上看书，满足极了。”可知，四年级时读旧书籍、报纸，“我”满足极了。 从第③段“六年级时回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。”可知，六年级时的经历是读租书摊的书， 从第④段“上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。”可知，上初中时的经历是读图书馆的书和借同学的书读。 【19题详解】 本题考查字音字形的辨析。 清晰：清楚明晰。 藏：读“cáng”时，意思是隐避起来；收存起来。读“zàng”时，意思是储放东西地方。宝藏（zàng）：泛指储藏的珍宝或珍贵物品。 枯燥：干枯，干燥 秘密（mì）：有所隐蔽,不为人知;隐蔽不为人知的事情或事物;佛教指隐密深奥之法。 【20题详解】 本题考查词语解释。 ①结合文中第⑤段“直到现在，我对阅读也并不挑剔。”可知，“我”直到现在都不对阅读过分严格，再结合所学知识可知，“挑剔”的意思是在细节上过分苛刻指摘。 ②结合第④段“全部是毫无选择的阅读，而我全然接受，鲸吞海纳。”可知，“我”对阅读不挑剔，什么样的书都会欣然接受，再结合所学知识可知，“鲸吞海纳”的意思是在阅读过程中既能够快速获取大量知识，又能够开放心态地接纳不同的观点和思想。 21题详解】 本题考查句子含义的分析。 （1）解答这种问题,首先对句子进行定性,看句子运用了什么修辞手法;其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙”,将最初的阅读的感受比作开壳的小鸡啄开蛋壳的一个小孔隙,运用了比喻的修辞手法，写出了最初的一场阅读给“我”带来的惊喜与新鲜的感受。 （2）从句子中“扒”“蜷”“取”“翻”“扔”可知，是对“我”读书时的动作描写。“我扒出一个舒适的书窝,蜷进去,左手取本书一翻,不行,往右边扔。再一本,还行,翻一翻,扔了”写出“我”读书时的随性与自由,“下一本,不错,美美地看到天黑”写出了“我”读书时的满足,一连串的动作体现了“我”对阅读的喜爱。 【22题详解】 本题考查理解句子的含义。 作者回顾了自己从一年级一直到这几年的读书经历,却说“当我再次拿起一本书的时候,总感觉一切才刚刚开始”,可见,这是作者对于阅读的一种感悟。结合第⑤段“阅读的意义已经不只是汲取养分、增加知识、领略愉悦之类了。看到一本好书固然觉得幸运,遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大,历历在目。看多了,也就渐渐熟悉了,理解了,并且原谅了……阅读不但带来共鸣的乐趣,还带来沟通的乐趣”分析可知,这种感悟即是指阅读不仅仅是增加知识、领略愉悦之类,人间万象、世间百态也是一种新的阅读。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 要求描写的是六年级读书的情景,因此要符合此年龄段的特征。示例：我坐在公园租书摊的小板凳上，阳光洒在身上，我沉浸在书的世界里，与书中人物同悲喜，周围的一切仿佛都不存在了，心中满是幸福。 四、我的快乐习作。 24. 题目一：写给自己的一封信 题目二：我爱我的______________ 要求：①任选一题作文。若选题目二，请先将题目补充完整；2内容具体，语句通顺，表文达真情实感；③书写整洁，注意格式，不得出现真实的姓名和学校；④不写错别字，字数不少于500字。 【答案】例文一： 写给自己的一封信 亲爱的自己： 你好！ 在这封信里，我想和你聊聊心里话，就像好朋友一样。转眼间，你已经是一名六年级的学生了，时间过得真快呀！ 回望过去，你从一个懵懂无知的小孩，成长为现在能够独立思考、勇敢面对挑战的少年。记得那次数学竞赛，你虽然紧张得手心冒汗，但还是坚持完成了所有题目，最终获得了优异的成绩。那一刻，你笑得那么灿烂，我知道，那是努力后收获的喜悦。 现在，你正站在小学的最后阶段，面临着升学的压力和更多的学习任务。有时候，你可能会感到疲惫和迷茫，但请记得，这些都是成长路上必经的风景。不要害怕困难，因为每一次挑战都是一次成长的机会。当你遇到难题时，不妨深呼吸，静下心来思考，或者向老师和同学求助。记住，你不是一个人在战斗，我们都在你身边支持你。 对于未来，我有着无限的期待。我希望你能继续保持那份好奇心和求知欲，勇敢地探索未知的世界。无论你选择哪条路，只要你用心去做，努力去拼，我相信你都能走出属于自己的精彩人生。 最后，我想对你说，亲爱的自己，请相信自己，你是最棒的！无论遇到什么困难，都不要轻言放弃。相信自己有能力克服一切，相信自己能够创造美好的未来。加油，向着梦想前进吧！ 期待与你一起见证更多美好的瞬间。 祝好！ 永远支持你的自己 2024年年6月20日 例文二： 我爱我的家乡 我的家乡，一个宁静而美丽的小村庄，它像一幅淡雅的水墨画，深深地烙印在我的心中。每当我想起它，心中便涌起一股暖流，那是对家乡深深的爱。 春天，家乡的田野披上了绿装。嫩绿的小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。金黄色的油菜花随风摇曳，散发出阵阵芳香，吸引着蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞。我和小伙伴们穿梭在花海中，笑声在田野上空回荡，那是我们最快乐的时光。 夏天，村边的小河成了我们的乐园。河水清澈见底，鱼儿在水中自由穿梭。我们光着脚丫，跳进河里嬉戏打闹，清凉的河水带走了一身的暑气。夕阳西下时，我们还会在河边垂钓，虽然常常空手而归，但那份宁静与惬意却让我们乐此不疲。 秋天，是家乡收获的季节。金黄的稻田一望无际，沉甸甸的稻穗低垂着头，仿佛在向大地母亲致谢。大人们忙碌在田间地头，脸上洋溢着丰收的喜悦。而我和小伙伴们则忙着捡拾掉落的稻穗，虽然累得满头大汗，但心里却是满满的成就感。 冬天，家乡则换上了银装。雪花纷纷扬扬地从天空中飘落，给大地披上了一层洁白的纱衣。树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌，像极了童话世界中的场景。我们堆雪人、打雪仗，在雪地里尽情地奔跑嬉戏，享受着冬日独有的乐趣。 我爱我的家乡，爱它四季变换的美景，爱它淳朴善良的乡亲，更爱它给予我的那份温暖和力量。无论我走到哪里，家乡都是我永远的牵挂和归宿。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （1）这是一篇以自我对话、自我反思或未来展望为主题的书信体作文。收信人是你自己，因此语气要亲切、真诚，仿佛是未来或现在的自己在与过去的自己对话。内容可以是对过去自己的回顾与总结，对现在状态的感受与反思，或者是对未来自己的期许与规划。明确写这封信的目的，是为了激励自己、提醒自己、记录成长，还是仅仅为了表达一种情感。注意书信的格式。 开头：以亲切的称呼开始，如“亲爱的自己”，“未来的我”，营造一种对话的氛围。 简要说明写这封信的时机或缘由，比如是在某个重要的人生节点上，或者是在经历了一段特别的日子后。 中间：回顾自己过去的成长历程，提及一些重要的时刻、成就或遗憾，表达对过去自己的感激或反思。分析自己当前的状态，包括学习、生活、情感等方面，诚实地面对自己的优点和不足，表达对当前生活的感受和思考。基于现在的状态和过去的经验，设定未来的目标或愿景。 结尾：简要回顾信中的主要内容，强调核心思想或情感。再次表达对未来的自己或现在自己的期待和祝福，鼓励自己持续努力，勇敢前行。 （2）这是一个半命题作文。选择一个你熟悉、喜欢且能引发你深刻感受的主题来填空，比如“家乡”、“学校”、“妈妈”、“朋友”等。在文章中，要围绕主题展开丰富的叙述和描写，可以讲述与主题相关的故事、经历，或者描述主题的特点、价值等，以支撑你的情感表达。 开头：直接点明你爱的对象是什么；简要介绍你与这个对象的关系或你对它的初步印象，为后文的深入叙述做铺垫。 中间：通过一两个具体的事例或故事，展现你与这个对象的深厚情感。比如，如果你写的是“我爱我的妈妈”，可以讲述妈妈在你生病时如何细心照顾你，或者在你遇到困难时如何给予你鼓励和支持。 除了具体事例外，还可以对这个对象的特点进行描述，比如它的美丽景色、独特文化、温馨氛围等，以加深读者对这个对象的了解和感受。 结尾：简要回顾文章的主要内容，强调你对这个对象的深厚情感。用简洁有力的语言点题收尾，使文章结构完整、主题鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$