北师大版八上第二单元第5课+尊重乃公德之始（共31张PPT）

一、故事激趣导入新课 为什么饥民宁可饿死,也不吃嗟来之食呢? （这是一种侮辱性的或不怀好意的施舍，不尊重他人的人格） 第一站 尊重乃公德之始 吉安县城北中学 王才群 教学目标： 教育学生认识到什么是尊重以及尊重的意义。 重 点 1、 什么是尊重（含义）？ 2、尊重他人的表现是什么？ 3、尊重的重要意义是什么？ 二、明确目标 整体感知 三、合作探究 突破难点 （1）、“思想驿站“插图：哪些是尊重他人的现象？哪些是不尊重他人的现象？ （2）、说说生活中还有哪些尊重他人的现象？哪些不尊重他人的现象？ （3）、展示图片，了解生活中不尊重他人的现象。 1 2 3 4 辩一辩:哪些是尊重的现象那些不是？ 想一想:生活中还有那些尊重与不尊重的现象? 1 1 2 3 4 (一)、尊重的定义 1、尊重是对他人的尊敬和重视 2、尊重是对他人的人格而言的 问题：尊与不尊有何表现？ 不尊表现：居高临下、盛气凌人、趾高气扬、傲慢无礼 尊的表现：尊重别人的感情，体谅别人的感受。 结论：每个人都有被尊重的需要。 一次，印度的一些部族首领访问英国，温莎公爵接见了他们。初来乍到不懂英国礼节的部族首领们竟将侍者端上来的洗手水一饮而尽，引得皇室成员目瞪口呆。正在这时，温莎公爵也迅速地端起洗手水，照样一饮而尽，于是众人才纷纷仿效。就这样，一场外交尴尬在温莎公爵充满绅士风度的尊重下悄然化解了。 (一)、尊重的定义 1、尊重是对他人的尊敬和重视 2、 孩子，请举起你的右手 一位新来的老师向学生提一个问题，发现班上每个同学都举起了左手，老师点了一个男生，结果这个男生一个字儿也打不出。下课后，老师把男生叫到办公室，问他为什么不会也举手。男孩哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。”这位老师内心受到极大的震撼，于是私下里老师告诉这个男生，下次提问如果说会答就举左手，不会答就举右手。以后每当看到这个男生举左手，老师就尽力给她机会让他回答，举起右手就从不让他站起来。一段时间以后，这个平素在班上学习最差的学生变得开朗了，成绩也有了很大的进步…… 尊重表现为在一种感情和态度。尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地的为他人着想，理解他人的情感与感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。