2024年广东省深圳市宝安区语文中考模拟卷（五）

2024年深圳市语文中考模拟卷（五） 2024年4月 深圳市某中学要举行以“寻味中国温度”为主题的综合实践活动，鼓励大家分别从现实世界、经典诗文、文学作品中去寻味祖国独有的温度。 1、 南北奔赴的温度（14分） 基础与运用 2024新年前后，一群“南方小土豆”开启了由南向北的反向迁xǐ（ ），选择在冬天前往冰天雪地的大东北，一改往年东北游客选择去南方过冬的局面。勇闯哈尔滨的南方人让这座冰城人气“爆棚”，本地人也使出 把游客当孩子宠。 “南方小土豆”一时间成为东北人的心尖宝，从政府到市民，从官方到民间，全哈尔滨都开启了“哄土豆”模式：为方便游客出行，延长公交、地铁 时间；在机场新增更衣室；组织欢迎队伍在机场玩快闪；把交响音乐会搬到商场；城市地铁化身免费“摆渡车”；的哥用最温柔的“夹子音”跟游客对话；热心大姨怕孩子冷，亲手给陌生女孩调整围巾系法；市民纷纷开启“活雷锋”模式，在工作之余开私家车当起了“顺风车”司机，只要游客在路边招手，就可以免费乘车……冻梨刺身、冰雕玫瑰、泼水成冰也统统安排。各种“花式宠游客”的服务让本地网友不禁调侃“尔滨，你让我陌生”。 热情让哈尔滨这座“冰城”变得更有温度，也让游客在这片广mào（ ）肥沃的黑土地上，在这个 的冰雪世界里，不再满足于 式的景点打卡，而是停下匆匆的脚步，在感受不同人文气息的同时，自由地呼吸新鲜空气，尽情地释放各种情绪。 南方小土豆和哈尔滨的双向奔赴，让南北不同区域的文化在互相碰撞、融合中变得愈加鲜活而生动。哈尔滨已然成为大家“安利”的宝藏旅游目的地。 1.根据拼音写出相应的汉字（2分） 迁xǐ（ ） 广mào（ ） 2.下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.想方设法 运营 白雪皑皑 走马观花 B.浑身解数 运输 银装素裹 走马观花 C.浑身解数 运营 银装素裹 浮光掠影 D.满腹经纶 运输 白雪皑皑 浮光掠影 3.“南方小土豆”是哈尔滨旅游热衍生的热词，特指来北方玩雪，身穿浅色羽绒服，头戴可爱帽子，坐在行李箱上脚够不着地的南方宝宝。这个称呼，曾引发不小争议。 深深：有人说“南方小土豆”这个称呼有地域和身材歧视，是对南方人的冒犯，我们南方也有高个。你怎么看待这个称呼呢？ 圳圳：（1） （2分） 深深：你说得很有道理。继“广西小砂糖橘”“南方小土豆”“东北大冻梨”这些趣味称呼火了后，各地网友都用家乡有代表性的美食特产给自己取了可爱的昵称，如“台湾小凤梨”“湖南小辣椒”“云南小菌子”“湖北小龙虾”等。我们深圳可以用哪些有代表性的美食来取昵称呢？ 圳圳：深圳的特色美食有很多，比如腊肠、（2） 、 等。（2分） 深深：阳春三月的深圳，花开成海，生机盎然，木棉、杜鹃、禾雀、黄花风铃木等，每一种花都在用自己的方式，书写着春天的抒情诗，讲述着向阳生长的故事。无论是自然景观、人文景观，还是地标建筑等，深圳这座“创意之城、活力之都”，都充满着无限魅力。而此时的东北大地依然春寒料峭，乍暖还寒，冰雪仍在施展着余威。你能给最近想来深圳旅游的“东北大冻梨”们介绍几个特色景点吗？ 深深：我们深圳拥有丰富的旅游资源。比如：到欢乐港湾观看《鲲鹏之梦》水秀表演，到甘坑小镇重温客家文化魅力，（3） ， 。（4分） 圳圳：短短四十多年，深圳从一个边陲小渔村，发展成国际大都市，得益于改革开放。这里有一副感怀深圳发展的对联，其中有几句的顺序我难以确定，你能帮帮我吗？ 上联： ，罗湖口岸，莲花山上， ； 下联： ，前海湾头，红树林中， 。 ①看今朝 ②忆往昔 ③畅怀星梦年华 ④妙写春天故事 深深：结合对联相关知识，顺序应该依次是（4） 。（2分） 圳圳：谢谢深深。那就让我们一起期待南北有更多交流融合，续写更多更温暖的故事。 2、 古典诗文里的温度（23分） （1） 古诗文默写（10分） 4.中华古诗词字字皆情怀，处处是温度。历经千年，璀璨生辉，是每个中国人的精神家园。 温度归类 古诗文名句 出处 激励自我 李白在离筵上唱出了展望未来的强音“长风破浪会有时，① ”，相信自己定会劈风斩浪，横渡沧海。 刘禹锡一句“② ，病树前头万木春”写出了对世事变迁和宦海浮沉的豁达，以及新事物必将取代旧事物的坚定信念。 李白《行路难》 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 坚守节操 苏轼被贬黄州时，以孤鸿自况，一句“③ ，④ ”表达了虽遭贬谪，却不攀高结贵、随波逐流，而要独守节操的高洁情怀。 周敦颐在诗句“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤ ”中借莲的特点写出了不与世俗同流合污、洁身自好的高洁傲岸。 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 周敦颐《爱莲说》 关爱后辈 龚自珍诗句“落红不是无情物，⑥ ”，以落花自喻，即使化成春天的泥土，也要起着培育下一代的作用，为新生命提供滋养。 年近古稀的宋濂在写给同乡太学生马君则的赠序中，讲述自己早年艰难的求学经历，“以中有足乐者，⑦ 。”以此勉励马生及后辈刻苦求学。 龚自珍《己亥杂诗》 宋濂《送东阳马生序》 关注民生 岑参诗句“⑧ ，⑨ ”中一个“怜”字，表达了对长安故园的思念，对饱受战争之苦的百姓的关切。 白居易一句“可怜身上衣正单，⑩ ”写出了卖炭翁的艰难处境和内心矛盾，将在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦展现得淋漓尽致。 岑参《行军九日思长安故园》 白居易《卖炭翁》 （2） 文言文阅读（13分） 材料一 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自春秋·左丘明《左传》） 材料二 谢翱，字皋羽，福之长溪①人。父钥，著《春秋衍义》《左氏辨证》传于时。翱世②其学，有大节。会丞相文天祥开府延平③，长揖军门④，署咨事参军。 及宋亡，天祥被执以死，翱悲不能禁，只影行浙水东。严有子陵台，孤绝千丈。翱挟酒以登，设天祥主⑤荒亭隅，再拜跪伏。酹⑥毕，号而恸者三，复再拜，悲思不可遏，乃以竹如意击石，竹石俱碎。元乙未，以肺疾作而死，年四十七。 赞曰：翱一布衣尔，未尝有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不负天祥，肯背国哉？翱盖天下之士也。 （选自《宋濂散文选集》有删节） 【注释】①长溪：福建省霞浦县。②世：继承。③开府延平：在延平地区开设府署。④长揖军门：投拜军营，文天祥抗元，谢翱曾率乡兵来投，任咨议参军。⑤主：死者的牌位。⑥酹：以酒浇地作祭奠。 材料三 过零丁洋 南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 5.参考表格提示的方法，解释加点词。（2分） 文言词句 方法 解释 （1）会丞相 课内迁移法：会天大雨 （2）悲思不可遏 参考成语法：怒不可遏 止住，遏制 （3）徒以被天祥之知 查阅词典法：①门徒，弟子；②徒然； ③只，仅仅。（《古代汉语词典》） （填序号） 6.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）翱不负天祥，肯背国哉？翱盖天下之士也。 7.“志士眼前无畏寇，男儿心上有雄风。”在不同的情况下，每个人都有自己的选择，面对贬谪，刘禹锡选择激励自我豁达面对；即使贫病交加，杜甫依旧选择心系家国，发出舍己为人的呐喊。请结合相关资料，谈谈你对曹刿、文天祥人生选择的理解。（4分） 例：邹忌，由比美小事感知自己受蒙蔽，并推及“王之蔽甚矣”，进而巧妙劝谏齐威王广开言路、修明政治。邹忌身居斗室，心怀国家，真可谓“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。 8.在“寻味中国温度”主题活动推动下，学校九年级开展了一场关于“热辣滚烫战百日，飞驰人生向未来”的百日誓师活动，其中有一场关于“珍惜时间”的微辩论，请结合阅读链接，任选一种方式陈述。（3分） 深深：“‘逝者如斯’、‘一寸光阴一寸金’这些都是陈词滥调，对待时间每个人都有自己的选择，每个人也都应该为自己的人生负责，没必要去强求统一”。 圳圳： 【阅读链接】 《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌采用巧妙讽谏（以自身经历设喻，再类比到国事上）。 《曹刿论战》中曹刿采用直言进谏（欲扬先抑，直陈其事）。 3、 中国速度里的温度（14分） 【材料一】 绿皮火车拉着高铁跑，这是2024年春运最有意思的画面。有的网友惊呼说春运祖师爷终于出手了，有的说老火车头这架势一看就是王者归来。 更有网友晒出了去年夏天拍摄到的高铁秒杀绿皮火车的画面，视频里面高铁是快速超越了身边的内燃机车，一快一慢，对比强烈。 孩子啊，你稳当点，遇到困难记得喊我。 爹，我走了。 高铁与绿皮火车，一个是电力驱动的未来，一个是燃油燃烧的历史。他们如同燃油车与新能源汽车的关系，各有所长。雨雪天气时，高铁的接触网可能被冰雪覆盖，导电性减弱；而冰冻与雨雪也使铁轨结冰，高铁必须减速或绕行，否则的话稳定性是无法保障。反观的绿皮火车呢，它的车轮和轨道之间的摩擦系数是比较大的，加上运行速度比较慢，冰雪侵袭几乎可以忽略不计。 中国火车发展的70年，也是中国经济和国力飞速发展的70年。我们国家幅员辽阔，绿皮火车是山区里人们进出的重要交通工具啊，车票通常是在几块钱到几十块钱之间，非常的便宜，途经的站台也很多，比如行驶在成昆铁路上的5633/5634次慢火车。这趟列车从1995年起，全程票价仅为25块5，几十年没变过，最低票价只有2块钱。它是沿线百姓的赶集车，上班族的公交车，学生们的一趟校车，多少年来，绿皮车见证了多少孩子走出大山。车厢里面设置了家禽牛羊的空间，为的是让深山里的老乡们能到市集上把自己辛辛苦苦得到的劳动成果换成钱来增加收入，所以这也是他们的致富车。这趟列车穿过数不清的高山河谷，连接起来周边的27个城镇村庄，接送着一批批的彝族老乡往返于大凉山。一部分绿皮火车被升级改造之后继续运营，在票价上却要比高铁便宜好几倍，对于很多务工人员来说，减轻了他们经济上的负担。 不仅如此，绿皮火车作为一种旅游方式，也承载着无数人的故事。我大学的假期也是坐这样的绿皮车回家，车厢里挤满了人，大家边吃边聊，每个人的脸上都洋溢着喜悦和期待。 我我小时候就是和爸爸妈妈乘坐这样的火车，第一次去了深圳，见到了世界之窗，去了莲花山公园，参观了地王大厦。 无论是方便快捷的高铁，还是慢慢悠悠的绿皮火车，都是中国速度,是发展的速度，更是发展的温度。这份不落下任何一个人的国家温情，永远不会消失。速度与温度兼备，梦想与实干并行，一个充满温暖度的“流动中国”必将迸发出源源不断的前进动力。 （改编自“智慧谷地理小镇”微信公众号） 【材料二】 从高铁看中国 【材料三】 中国高铁走出国门，助力多国发展 中国高铁海外第一单——雅万高铁。雅万高铁是中国“一带一路”倡议和印尼“全球海洋支点”构想，全线采用中国技术、中国标准。 中国高铁进入欧洲第一单——匈塞铁路。匈塞铁路线路全长341.7公里。目前匈塞铁路建设进展顺利，预计2024年建成通车。 中巴友谊的新名片——拉合尔轨道交通橙线。该项目全部采用中国标准、技术和装备，在建设期间为当地创造了7000多个工作岗位。线路自2020年正式运营以来深受当地民众好评，已成为中巴友谊的新名片。 泰国首条标准轨高速铁路——中泰铁路。中泰铁路是泰国首条标准轨高速铁路，采用中国标准设计建造。中泰铁路建设不仅对泰国意义重大，对区域互联互通也具有重要意义。该项目预计在2027年迎来一期工程竣工。 （节选自“共青团中央”微信公众号） 9.中国高铁如今发展极其快速，有部分网友建议直接取消绿皮火车，深深认为绿皮火车背后蕴含的“温度”有其不可替代性，以下最不符合的一项是（ ）（3分） A.高铁与绿皮火车各有所长，在恶劣雨雪天气下，绿皮火车有其不可取代的作用。 B.绿皮火车是山区里人们进出的重要交通工具，它们可以是沿线百姓的赶集车，上班族的公交车，学生们的一趟趟校车。 C.绿皮火车票价上要比高铁便宜好几倍，对于很多务工人员来说，减轻了他们经济上的负担。 D.作为一种旅游方式，绿皮火车承载着无数人的故事；高铁是朝九晚五的奔波，火车是人间烟火的相逢。 10.阅读材料一，请为其拟一个简洁的标题。（不超过15字）（2分） 11.材料一中谈到中国铁路建设是“速度与温度兼备”，结合材料二、三，谈谈它的具体体现？（3分） 12.1950年1月22日，《人民日报》发布铁道部公告，确定采用陈玉昶设计的路徽图案。请仔细观察中国铁路路徽的LOGO，分析其图案传递的含义。（3分） 4、 文学作品里的温度 （一）守护家园的温度（17分） 《额尔古纳河右岸》改选 迟子建 ①我是鄂温克民族最后一个酋长的女人，是雨和雪的老熟人，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。如今夏季的雨越来越稀疏，冬季的雪也越来越稀薄了。它们就像我身下的已被磨得脱了毛的狍皮褥子，那些浓密的绒毛都随风而逝了，留下的是岁月的累累瘢痕。坐在这样的褥子上，我就像守着一片碱场的猎手，可我等来的不是那些竖着美丽犄角的鹿，而是林木砍伐过度带来的裹挟着沙尘的狂风。 ②我们这个乌力楞只剩下我和安草儿了，其他人都在早晨时乘着卡车，带着家当和驯鹿下山了。以往我们也下山，早些年去乌启罗夫，近年来到激流乡，用鹿茸和皮张换来酒、盐、肥皂、糖和茶等东西，然后再回到山上。但这次他们下山却是彻底离开大山了。他们去的那个地方叫布苏，帕日格告诉我，布苏是个大城镇，靠着山，山下建了很多白墙红顶的房子，那就是他们定居的住所。山脚下还有一排鹿圈，用铁丝网拦起，驯鹿从此将被圈养起来。 ③当搬迁的卡车在清晨驶入营地的时候，我看见那些要走的人的眼神中不完全是喜悦，他们的眼睛里也流露着凄凉、迷茫的神色。尤其是那只白色驯鹿，它说什么也不肯上卡车，可西班离不开它。西班摇着它颈下那对金色的铃铛，叫着它的名字，说，木库莲，快上车，你要是不喜欢布苏，不喜欢被关进鹿圈，我们再回来！木库莲这才顺从地上了卡车。 ④我不愿意睡在看不到星星的屋子里，我这辈子是伴着星星度过黑夜的。如果午夜梦醒时我望见的是漆黑的屋顶，我的眼睛会瞎的；我的驯鹿没有犯罪，我也不想看到它们蹲进“监狱”。听不到那流水一样的鹿铃声，我一定会耳聋的；我的腿脚习惯了坑坑洼洼的山路，如果让我每天走在城镇平坦的小路上，它们一定会疲软得再也负载不起我的身躯，使我成为一个瘫子；我一直呼吸着山野清新的空气，如果让我去闻布苏的汽车放出的那些“臭屁”，我一定就不会喘气了。我的身体是神灵给予的，我要在山里，把它还给神灵。 ⑤虽然营地只有我和安草儿了，可我一点也不觉得孤单。只要我活在山里，哪怕是最后的一个人了，也不会觉得孤单的。 ⑥我回到希楞柱，坐在袍皮褥子上，守着火塘喝茶。 ⑦以往我们搬迁的时候，总要带着火种。达吉亚娜他们这次下山，却把火种丢在这里了。没有火的日子，是寒冷和黑暗的，我真为他们难过和担心。但他们告诉我，布苏的每座房子里都有火，再也不需要火种了。可我想布苏的火不是在森林中用火镰对着石头打磨出来的，布苏的火里没有阳光和月光，那样的火又怎么能让人的心和眼睛明亮呢! ⑧我守着的这团火，跟我一样老了。无论是遇到狂风、大雪还是暴雨，我都护卫着它，从来没有让它熄灭过。这团火就是我跳动的心。 ⑨安草儿进来了，他又往火上添了几块柴火。这团母亲送我的火虽然年龄苍老了，但它的面容却依然那么活泼、青春。 ⑩我走出希楞柱。 ⑪月亮升起来了，不过月亮不是圆的，是半轮，它莹白如玉。它微微弯着身子，就像一只喝水的小鹿。月亮下面，是通往山外的路，我满怀忧伤地看着那条路。安草儿走了过来，跟我一起看着那条路。那上面卡车留下的车辙在我眼里就像一道道的伤痕。忽然，那条路的尽头闪现出一团模糊的灰白的影子，跟着，我听见了隐隐约约的鹿铃声，那团灰白的影子离我们的营地越来越近。安草儿惊叫道：木库莲回来了！ ⑫我不敢相信自己的眼睛，虽然鹿铃声听起来越来越清脆了。我抬头看了看月亮，觉得它就像朝我们跑来的白色驯鹿；而我再看那只离我们越来越近的驯鹿时，觉得它就是掉在地上的那半轮淡白的月亮。我落泪了，因为我已分不清天上人间了。 「注」①安草儿：“我”的孙子。②希楞柱：鄂温克族人住的圆锥形的帐篷。③木库莲：一头白色驯鹿。 13.结合第④段内容，概括“我”不愿下山的具体原因。（3分） （1） 我不愿意睡在看不到星星的屋子里。 （2） 。 （3） 我习惯听山上流水一样的鹿铃声。 （4） 。 （5） 。 （6） 我的身体是神灵给予的，我要在山里，把它还给神灵。 14.下列对文本的理解不正确的一项是（ ） A.单纯朴实的安草儿是小说的次要人物，是祖母的后继者，也是这个弱小民族传承民族文化的火种与希望。 B.作者字里行间有意无意流露出了现代文明对鄂温克民族的冲击。 C.结合文本可以看出“我”不愿下山的一个重要原因是年事已高，腿脚不便。 D.文章结尾写到“我已分不清天上人间了。”意思是说驯鹿木库莲这么快回来，让“我”不敢相信自己的眼睛，泪眼婆娑的“我”，激动感动，视线模糊，分不清哪个是天上月亮，哪个是人间驯鹿。 15.第⑧段结尾写到“这团火就是我跳动的心。”你是如何理解“这团火”的？（3分） 16.小说开头写到“我有九十岁了”，作者独具匠心，选择一位90岁的老人以第一人称的视角来讲述故事，请结合文本分析这样安排的妙处。（4分） 17.文中处处是温度，你能找到哪些？（2分）“我”不愿下山，是因为这里是“我”的家园，它滋养了“我”，“我”深爱着它。请结合生活实际，说说你从你的家乡或目前所生活的城市深圳得到了怎样的滋养或力量？（2分） （二）传统经典里的温度（8分） 名著里有温度，有情感，有精神，有力量。最近，深深和圳圳阅读探究了朱自清先生的《经典常谈》。 18. 以下是深深和圳圳整理的思维导图，请你帮他们把思维导图补充完整。（5分） 经 典 常 谈 经 ① 子 集 《说文解字》第一 …… 《诗经》第四 风、雅、颂 ④ 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 学派 道家 墨家 儒家 …… 托古立言 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 可以了解儒家、道家、法家、墨家等流派的代表人物及代表思想。 可以了解⑤（写出其中一章内容即可） …… …… 六书 象形，如“ ②” ③，如“上” 赋、比、兴 19.深深在读了《经典常谈》中《<说文解字>第一》后，对书法很感兴趣，他认为字如其人，书写习惯与个人的性格相关。假如以下作品中的人物会中国书法，你认为他会喜欢书写什么字体？请你选择其中一个，并说明理由。备选字体：草书、隶书、行书、楷书。（3分） 孙悟空 林冲 沈琼枝 周恩来 五、文字表达中的温度 20.来自云南的迷糊小土豆在2024年1月27日下午社交平台上分享了暖心故事。这位姑娘来了一场说走就走的旅行，到了吉林，没有做任何攻略的她突然落寞且慌张。幸亏东北的士大哥及时伸出援手，云南姑娘被东北司机的暖心操作所感动。生活中，我们可能会因为考虑不周、准备不细，操作不当……而陷入困境中，但一句“别急，有我”，便能让我们如遇春风花香四溢，如沐春光灿烂无限。 在深圳这有科技有智慧有温度的城市生活的你，你一定也会有别样的体验和感受。 请以“别急，有我”写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不能出现真实的人名、校名、地名等；③字迹工整，书写规范，卷面整洁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年深圳市语文中考模拟卷（五） 参考答案 深圳市某中学要举行以“寻味中国温度”为主题的综合实践活动，鼓励大家分别从现实世界、经典诗文、文学作品中去寻味祖国独有的温度。 1、 南北奔赴的温度（14分） 基础与运用 1.根据拼音写出相应的汉字（2分） 迁xǐ（ ） 广mào（ ） 示例：本题考查的是常用易错字的正确书写，依次是徙、袤，一空1分。 2.下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 命题意图：本题考查的是常用字辨析与运用。 解释说明：“满腹经纶”与上下文无关，空白处前有动词“使出”，所以第一空只能填“浑身解数”。“运输”是指把人或物从一个地方运送到另一个地方，“运营”是指车船等运输营业。结合上下文，第二空应该填“运营”。第三空填“白雪皑皑”或“银装素裹”均可，第四空填“走马观花”或“浮光掠影”均可。综上所述，答案只能是C。 3.“南方小土豆”是哈尔滨旅游热衍生的热词，特指来北方玩雪，身穿浅色羽绒服，头戴可爱帽子，坐在行李箱上脚够不着地的南方宝宝。这个称呼，曾引发不小争议。 深深：有人说“南方小土豆”这个称呼有地域和身材歧视，是对南方人的冒犯，我们南方也有高个。你怎么看待这个称呼呢？ 圳圳：（1） （2分） 命题意图：本题意在考查学生对热门话题的了解和思考，并引导他们往积极的情绪、正面的能量上去思考，既能对世界抱以善意，又能保持清醒的头脑。 第一层级：0分。如果认为这个称呼是有冒犯，不能得分，因为依据下文深深的肯定，此处只能正面回答，这既符合事实，也与命题人的初衷契合。 第二层级：1分。只表明态度，不阐述原因理由。 示例：我认为这个称呼饱含着满满的宠溺和爱。 第二层级：2分。既能表明态度，又能表述具体原因。且情绪积极，语言表述流畅。 示例：判断一个称呼是善意还是恶意，要结合语气和感情色彩。东北市民看到外地游客打不着车，自发用私家车免费搭载外地游客，还在车上张贴“南方小土豆免费顺风车”的标志，（1分）在我看来，这个称呼饱含着满满的宠溺和爱啊。（1分） 深深：你说得很有道理。继“广西小砂糖橘”“南方小土豆”“东北大冻梨”这些趣味称呼火了后，各地网友都用家乡有代表性的美食特产给自己取了可爱的昵称，如“台湾小凤梨”“湖南小辣椒”“云南小菌子”“湖北小龙虾”等。我们深圳可以用哪些有代表性的美食来取昵称呢？ 圳圳：深圳的特色美食有很多，比如腊肠、（2） 、 等。（2分） 命题意图：本体考查的是学生对深圳本土特色的了解，写对一空得1分。 第一层级：0分。写的并不是深圳特色美食 示例：臭豆腐、莲花山等。 第一层级：1分。只写出一种本土特色美食。 示例：乳鸽 第二层级：2分。能写出两种本土特色美食，且书写准确。 示例：乳鸽、生蚝、荔枝、晨光牛奶、卡士牛奶等，写对两种即可。 深深：阳春三月的深圳，花开成海，生机盎然，木棉、杜鹃、禾雀、黄花风铃木等，每一种花都在用自己的方式，书写着春天的抒情诗，讲述着向阳生长的故事。无论是自然景观、人文景观，还是地标建筑等，深圳这座“创意之城、活力之都”，都充满着无限魅力。而此时的东北大地依然春寒料峭，乍暖还寒，冰雪仍在施展着余威。你能给最近想来深圳旅游的“东北大冻梨”们介绍几个特色景点吗？ 深深：我们深圳拥有丰富的旅游资源。比如：到欢乐港湾观看《鲲鹏之梦》水秀表演，到甘坑小镇重温客家文化魅力，（3） ， 。（4分） 命题意图：本题主要考查学生对所生活的深圳旅游景点的了解。 第一层级：0分。所写对象不是深圳的景点。 示例：到广州观看小蛮腰灯光秀。 第二层级：1分。只能写出景点，却不能说出景点特色。 示例：到西湾红树林去散步。 第二层级：2分。能写出一个景点，同时能说出该景点的特色。 示例：到西湾红树林感受海边浪漫风情。 第三层级：4分。能写出两个景点，每个景点的特色。 示例：到东门老街体验商圈人气，到锦绣中华领略华夏文化的博大精深。 圳圳：短短四十多年，深圳从一个边陲小渔村，发展成国际大都市，得益于改革开放。这里有一副感怀深圳发展的对联，其中有几句的顺序我难以确定，你能帮帮我吗？ 上联： ，罗湖口岸，莲花山上， ； 下联： ，前海湾头，红树林中， 。 ①看今朝 ②忆往昔 ③畅怀星梦年华 ④妙写春天故事 深深：结合对联相关知识，顺序应该依次是（4） ② ④ ① ③ 。（2分） 命题意图：本题主要考查对联常识。根据对联内容要有时间顺序和内在逻辑，以及上联最后一个字为仄声，下联最后一个字为平声的特点，确定顺序依次为②④①③。 圳圳：谢谢深深。那就让我们一起期待南北有更多交流融合，续写更多更温暖的故事。 2、 古典诗文里的温度（23分） （1） 古诗文默写（10分） 4. 中华古诗词字字皆情怀，处处是温度。历经千年，璀璨生辉，是每个中国人的精神家园。 命题意图：本题考查的是古典诗词文的积累，内容涵盖六册语文书上的诗词文。本题选择的是有温度的诗，并将其归类，意在引导学生去发现诗词里的积极能量。一空1分，每空错一字即扣1分，共10分。 示例： 温度归类 古诗文名句 出处 激励自我 李白在离筵上唱出了展望未来的强音“长风破浪会有时，① 直挂云帆济沧海 ”，相信自己定会劈风斩浪，横渡沧海。 刘禹锡一句“② 沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春”写出了对世事变迁和宦海浮沉的豁达，以及新事物必将取代旧事物的坚定信念。 李白《行路难》 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 坚守节操 苏轼被贬黄州时，以孤鸿自况，一句“③ 拣尽寒枝不肯栖 ，④ 寂寞沙洲冷 ”表达了虽遭贬谪，却不攀高结贵、随波逐流，而要独守节操的高洁情怀。 周敦颐在诗句“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤ 濯清涟而不妖 ”中借莲的特点写出了不与世俗同流合污、洁身自好的高洁傲岸。 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 周敦颐《爱莲说》 关爱后辈 龚自珍诗句“落红不是无情物，⑥ 化作春泥更护花”，以落花自喻，即使化成春天的泥土，也要起着培育下一代的作用，为新生命提供滋养。 年近古稀的宋濂在写给同乡太学生马君则的赠序中，讲述自己早年艰难的求学经历，“以中有足乐者，⑦不知口体之奉不若人也 。”以此勉励马生及后辈刻苦求学。 龚自珍《己亥杂诗》 宋濂《送东阳马生序》 关注民生 岑参诗句“⑧ 遥怜故园菊 ，⑨ 应傍战场开 ”中一个“怜”字，表达了对长安故园的思念，对饱受战争之苦的百姓的关切。 白居易一句“可怜身上衣正单，⑩ 心忧炭贱愿天寒 ”写出了卖炭翁的艰难处境和内心矛盾，将在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦展现得淋漓尽致。 岑参《行军九日思长安故园》 白居易《卖炭翁》 （二）文言文阅读（13分） 5.（2分）（1）适逢，恰巧遇到 （3）③ 6.（4分） （1）大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（也）一定诚心处理。 （2）谢翱不辜负文天祥的知遇（之恩），难道会辜负国家吗？谢翱可以说是才德非凡之士。 7. 第一层级：空白，或答非所问。或只从文本中找体现人物相关的句子，没有进行分析。（0-1分） 示例：曹刿认为“肉食者鄙”，所以就去进谏；文天祥“留取丹心照汗青”。（1分） 第二层级：单点作答，只结合材料一、三分析概括人物事迹（1-2分） 示例：布衣曹刿“只身赴国难”，不在其位，因为坚信“肉食者鄙”，挺身而出，劝谏鲁庄公不要鲁莽行事（1分）；对元朝高官的多次劝降，文天祥毅然决然地选择了舍生取义，在过伶仃洋时发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铿锵誓言（1分）； 第三层级：结合材料一、三分析概括人物事迹，并适当点评，但没有自己的个人见解。（2-3分） 示例：布衣曹刿“只身赴国难”，不在其位，因为坚信“肉食者鄙”，挺身而出，劝谏鲁庄公不要鲁莽行事，这是以天下为己任的社会责任感（1.5分);面对元朝高官的多次劝降，文天祥毅然决然地选择了舍生取义，在过伶仃洋时发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铿锵誓言，这是对民族大义的坚守（1.5分）； 第四层级：关联作答，结合材料一、三分析概括并点评人物事迹，并融合了个人的点评，较为全面。（3-4分） 示例：布衣曹刿“只身赴国难”，不在其位，因为坚信“肉食者鄙”，挺身而出，劝谏鲁庄公不要鲁莽行事，这是以天下为己任的社会责任感（1.5分);面对元朝高官的多次劝降，文天祥毅然决然地选择了舍生取义，在过伶仃洋时发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铿锵誓言，这是对民族大义的坚守（1.5分）；他们眼中有大爱，肩上有担当，心中有信仰，他们的选择是责任担当与温度的完美融合；这是吾辈楷模，是我们学习的榜样（1分）。 8.第一层级：空白，或只亮明观点。（0-1分） 示例1（直谏）：深深，盛年不重来，一日难再晨，岁月从来都不等人，人生在世就应珍惜时间。（1分；没有称呼扣0.5分） 示例2（讽谏）：深深，我们猜个谜语吧——最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？我想你已经猜到谜底是时间了吧。（1分；没有称呼扣0.5分） 第二层级：亮明观点，理据充分合理且具有说服性。（1-2.5分） 示例1（直谏）：深深，虽然每个人都要自己的人生选择，但是盛年不重来，一日难再晨，岁月从来都不等人(1分）。而且我们即将就要迎接中考，更是“一寸光阴不可轻”，我们应该珍惜时间，赋能未来，争分夺秒地巩固各科知识，提升各项学习技能，为自己今后的人生路创造更多的选择，这才是为现阶段的自己负责任的最好选择（1.5分）。 示例2（讽谏）：深深，我们猜个谜语吧——最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？我想你已经猜到了谜底是时间吧（1分）。光阴好比河中水，只能流去不能回；所以浪费时间就等于浪费生命，珍惜时间就等于延长生命，所以现阶段从爱惜时间来开始爱护自己、为自己负责吧（1.5分）。 第三层级：观点鲜明，理据充分合理具有说服性，且语言礼貌得体。（2.5分-3分） 示例1（直谏）：深深，虽然每个人都要自己的人生选择，但是盛年不重来，一日难再晨，岁月从来都不等人(1分）。而且我们即将就要迎接中考，更是“一寸光阴不可轻”，我们应该珍惜时间，赋能未来，争分夺秒地巩固各科知识，提升各项学习技能，为自己今后的人生路创造更多的选择，这才是为现阶段的自己负责任的最好选择（1.5分）。所以，接下来我们一起珍爱自己、惜时前进吧（0.5分）！ 示例2（讽谏）：深深，我们猜个谜语吧——最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？我想你已经猜到了谜底是时间吧（1分）。光阴好比河中水，只能流去不能回；所以浪费时间就等于浪费生命，珍惜时间就等于延长生命，所以现阶段从爱惜时间来开始爱护自己、为自己负责吧（1.5分）。接下来，我们一起惜时前进，认真迎接中考吧（0.5分）。 【材料二参考译文】 谢翱，字皋羽，福建长溪人。他的父亲谢钥写了《春秋衍义》、《左氏辨证》，流行于世。谢翱继承了父亲的学问，具有高远宏大的志节。正赶上丞相文天祥在延平建立府署并自选僚属，谢翱去投奔文天祥，担任谘事参军。 等到南宋灭亡以后，文天祥被元军俘获并死去，谢翱悲痛难忍，只身一人在浙江以东地区游荡。当地有东汉时期的严子陵台，高耸直立有上千丈。谢翱带着酒登上高台，在台上荒废的亭子的一角设立文天祥的牌位，举手行了两遍礼，然后跪倒在地。祭奠完毕，谢翱多次大声痛哭，又拜了两次，悲痛的心情不可遏制，就用竹如意敲击着身边的岩石，竹如意与石头都碎了。元朝乙未年间，谢翱因为肺病发作而死，时年四十七岁。 我称颂评价他说：谢翱不过是一个平民，在朝中不曾有什么高官爵位，只因为受到了文天祥的知遇之恩，谢翱不辜负文天祥，难道会辜负国家吗？谢翱可以说是才德非凡之人啊。 3、 中国速度里的温度（14分） 9.（3分）A. A选项是绿皮火车的实用性，与“温度”关联性较小。 10.（2分）中国速度与中国温度（此为材料原标题，学生写的标题紧扣重要说明对象高铁与绿皮火车或者紧扣关键词速度与温度作答即可）；如：绿皮火车与高铁的故事 11.第一层级：空白，或者只基本照搬材料内容，不能关联“温度与速度”。（0-1分） 示例：从材料二中可以发现，从1991-2021年，中国高铁里程从无到有，甚至超越了其他国家（0.5分）；从材料三可以发现中国高铁走出国门，帮助其他国家进行铁路建设（0.5分）。 第二层级：分析材料内容，并围绕“速度与速度”进行合理分析，语言通顺得体。（1-2分） 示例：从材料二中可以发现，截止到2022年，中国铁路里程排名已经从“赶跑者”成为“领跑者”（中国高铁从落后奔跑逐步实现了超越领先）这是中国铁路的发展速度；从材料三可以看到，中国铁路正不断走出国门，助力更多国家的交通发展（1分）；中国铁路在自身快速发展的同时，依旧不断关心并帮助其他国家的铁路建设与发展，这不正是“速度与温度兼备”吗？（1分） 12.第一层级：空白，或者只回答LOGO组成元素。（0-1分） 示例：路徽由工人（文字）、火车头、铁轨等元素构成。（1分） 第二层级：答出LOGO上、下部分构成元素及其象征义，全面答题。（2-3分） 示例：路徽由工人（文字）、火车头、铁轨等元素构成（1分）；路徽上部由“工人”两个汉字进行艺术加工而来，表示人民（1分）；路徽下部为钢轨截面图形，代表铁路，总的含义为人民铁路（1分）。 【“工人”点明铁路行业之属性，即铁路是属于工人阶级的，而工人阶级又是国家的主人，它洋溢着铁路工人当家作主的自豪感责任感。（“人工”：在建国初期，中国处于一穷二白的阶级，而这一标志的含义恰在说明广大铁路工人乃至中国人民勇于战天斗地，不畏艰难险阻，誓与“天公”一比高的豪迈之气，歌颂了“人”改造自然的力量和精神。）】 4、 文学作品里的温度 （一）守护家园的温度（17分） 13.结合第④段内容，概括“我”不愿下山的具体原因。（3分） 命题意图：此题考查的是学生从文中找答案的能力和简单的概括能力，难度较小。 第一层级：1分，只答出一点。 示例：我不想看到驯鹿被圈养。 第二层级：2分，能答出两点。 示例：我不想看到驯鹿被圈养；我的腿脚习惯了坑坑洼洼的山路。 第三层级：3分，能回答完整。 示例：我不想看到驯鹿被圈养；我的腿脚习惯了坑坑洼洼的山路；我习惯呼吸山野清新的空气。 14.下列对文本的理解不正确的一项是（ C ） 命题意图：本题意在考查学生对文本的理解能力，能准确理解“安草儿”这个人物在文中的作用，能准确理解“我”对家园深沉的爱。 示例：选C。 A.“安草儿”是“我”的孙子，他单纯朴实，跟我一起留在了森林，是这个弱小民族传承民族文化的火种与希望。 B.作者字里行间有意无意流露出了现代文明对鄂温克民族的冲击。比如第①段，结尾“森林砍伐过度带来的裹挟着沙尘的狂风”等。 C.“我”虽然已经九十岁，年事已高，但这并不是“我”不下山的原因，“我”不下山的根D.本原因在于我对家园的依恋和守护。 对于“我”分不清天上人间的原因分析得很全面。 15. 第⑧段结尾写到“这团火就是我跳动的心。”你是如何理解“这团火”的？（3分） 命题意图：本题意在考查学生对文本的理解，能否准确理解“这团火”，关系到能否真正理解“我”对家园的情感。 第一层级：1分。能指出“这团火”的表层义，是本民族的火种。 示例：“这团火”指的是在森林中用火镰对着石头打磨出来的，每一次搬迁总要带着的火种。 第二层级：2分。既能指出“这团火”是本民族的火种，还能说出它代表的鄂温克民族传承的生存方式，它是这个民族的符号。 示例：“这团火”既指的是在森林中用火镰对着石头打磨出来的，每一次搬迁总要带着的火种。更是指鄂温克民族传承的生活方式，象征着滋养和凝聚族人的传统文明。 第三层级：3分。既能指出“这团火”是本民族的火种，还能说出它代表的鄂温克民族传承的生存方式，它是这个民族的符号。同时还要答出“我”对这团火的情感。 示例：（1）指的是在森林中用火镰对着石头打磨出来的，每一次搬迁总要带着的火种。（2）更是指鄂温克民族传承的生活方式，象征着滋养和凝聚族人的传统文明。（3）这团伙对我来说，如同生命一样珍贵，表现了我对本民族的热爱，对民族传统的呵护与坚守。 16. 小说开头写到“我有九十岁了”，作者独具匠心，选择一位90岁的老人以第一人称的视角来讲述故事，请结合文本分析这样安排的妙处。（4分） 命题意图：小说不同的“叙述视角”，有着不同的作用。本题意在引导学生思考以第一人称，故事的亲历者为叙述视角的作用。 第一层级：1分。能理解第一人称叙事视角的作用。 示例：以第一人称“我”来讲故事，给人以亲切、真实、自然之感。 第二层级：2分。既能理解第一人称叙事视角的作用，又能理解一个九十岁长者的角度讲故事的作用。 示例：以第一人称“我”来讲故事，给人以亲切、真实、自然之感。九十岁的老人人生经历漫长而丰富，能让故事具有历史的厚重感。 第三层级：既能理解第一人称叙事视角的作用，又能理解一个九十岁长者的角度讲故事的作用，且能把“我”和本民族结合在一起。 示例：以第一人称“我”来讲故事，给人以亲切、真实、自然之感。九十岁的老人人生经历漫长而丰富，能让故事具有历史的厚重感。老人的一生，是鄂温克族的缩影，通过老人的口吻来讲述鄂温克民族的习俗与变迁，更容易让读者产生共鸣，并引发对民族及人类命运的深沉思考。 第四层级：既能理解第一人称叙事视角的作用，又能理解一个九十岁长者的角度讲故事的作用，且能把“我”和本民族结合在一起，还能将上面的各个因素综合在一起思考。 示例：（1）以第一人称“我”来讲故事，给人以亲切、真实、自然之感。 （2）九十岁的老人人生经历漫长而丰富，能让故事具有历史的厚重感。 老人的一生，是鄂温克族的缩影，通过老人的口吻来讲述鄂温克民族的习俗与变迁，更容易让读者产生共鸣，并引发对民族及人类命运的深沉思考。 （3） 九十岁老人与第一人称结合在一起，借回忆往事的形式娓娓道来，渲染了一种亲切又怀旧、伤感的氛围，奠定了小说的情感基调。 17.文中处处是温度，你能找到哪些？（2分）“我”不愿下山，是因为这里是“我”的家园，它滋养了“我”，“我”深爱着它。请结合生活实际，说说你从你的家乡或目前所生活的城市深圳得到了怎样的滋养或力量？（2分） 命题意图：本题旨在让学生能继续发现文中的温暖，以及能与生活发生链接，回顾并思考你的家乡或你所在的城市深圳带给了你怎样的力量，这是一种积极的思维导向，让学生懂得去发现、去感悟、去回报。 第一层级：1分。只能找到一种温度，或者联系生活时很笼统。 示例：“我”对孙子安草儿的爱。或者深圳给了我力量。 第二层级：2分。能找到两种温度。 示例：“我”对孙子安草儿和家园的爱；驯鹿木库莲对森林的爱等。 第三层级：3分。既能从文中找到两种温度，也能写到从家乡或深圳得到的力量。 示例：（1）文中处处是温度，既有“我”对孙子安草儿和家园的爱，还有驯鹿木库莲对森林的爱等。（2）深圳这座城市启示我要保持一种向上生长的状态，多培养创新思维。 第四层级：4分。既能从文中找到两种温度，也能联系家乡或深圳的具体特点，写出自己得到的具体力量。 示例：（1）文中处处是温度，既有“我”对孙子安草儿和家园的爱，还有驯鹿木库莲对森林的爱等。（2）深圳用四十多年的发展创造了奇迹，现在是一座国际化的“创意之城，活力之都”，这座城市启示我要保持一种向上生长的状态，多培养创新思维。 18.以下是深深和圳圳整理的思维导图，请你帮他们把思维导图补充完整。（5分） 命题意图：这本书的每篇文章都有着明确的常谈内容和清晰的写作思路。本题旨在用提纲挈领的方法帮助学生梳理框架，有益于更好阅读本书。 答案示例：①史 ②日、月、水、火、山、手......（是象形字都可以） ③指事（指“事”，避免写成指示） ④六义，或者诗经六义 ⑤可以了解中国古代辞赋的发展、演变及对后世的影响，感受屈原的悲剧。 可以了解中国古代各个时期的诗歌流派及风格特点，以及相关的文史知识点。 可以了解文在中国古代的发展、演变，概括出不同时期的代表人物及其特点。 ...... （写出“集”中任何一点内容都可以给分） 19.深深在读了《经典常谈》中《<说文解字>第一》后，对书法很感兴趣，他认为字如其 人，书写习惯与个人的性格相关。假如以下作品中的人物会中国书法，你认为他会喜欢书写什么字体？请你选择其中一个，并说明理由。备选字体：草书、隶书、行书、楷书。（3分） 孙悟空 林冲 沈琼枝 周恩来 第一层级：0.5分。能大概写出某一种字体的特点或者某一个人物的形象。 示例：草书比较随性。/孙悟空是敢于抗争，追求自由的人。 第二层级：1分。能大概写出某一种字体的特点和某一个人物的形象。 示例：草书比较随性。孙悟空是敢于抗争，追求自由的人。 第三层级：2分。能大概写出某一种字体的特点和某一个人物的形象，并把两者进行关联。 示例：草书比较随性。孙悟空是敢于抗争，追求自由的人，正符合草书随性的特点。 第三层级：3分。能准确写出某种字体的特点和某一个人物的形象，并能准确关联，言之有理。 示例一：孙悟空适合写草书。 草书“字字连书”，结构简省，肆意奔放。孙悟空不屑神佛等统治权威,桀骜不驯，勇于斗争，坚韧不拔。与草书的不羁风格较符合。 示例二：林冲适合写楷书。 楷书是“正书”，：形体方正，笔画平直，可作楷模。林冲安分守己，循规蹈矩、委曲求全、逆来顺受，富有正义感。整体来说是个谨慎规矩的人，比较符合楷书风格。 示例三：沈琼枝适合写行书 行书介于“拘”“放”之间，兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。沈琼枝乐观积极，从容镇定，精明干练，有勇有谋，泼辣直爽，有女侠风范，应该会喜欢写行书。 示例四： 隶书“扁方”有“挑笔”，端庄整齐，秀丽舒展，字体宽扁，平衡对称，整齐均匀。周恩来气质儒雅，谈吐缓慢温和，深思熟虑，“他讲英语有点迟缓，但相当准确。与隶书的端庄舒展比较符合。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$