第四单元课题1水资源及其利用-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 第1课时 保护水资源 知识点1 人类拥有的水资源 1.下列不属于人们大量利用的淡水资源的是( ) A.湖泊水 B.江河水 C.海水 D.浅层地下水 2.根据图示的地球咸水、淡水的储量比判断,下列说法错误的是( ) A.水是宝贵的自然资源 B.地球上的水大部分是含盐量很高的海水 C.淡水资源是取之不尽、用之不竭的 D.地球上的淡水储量相对较少 3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查,调查报告中的下述观点错误的是( ) A.水的污染加剧了淡水资源危机 B.节约用水是每个公民应尽的义务 C.地球表面约71%被水覆盖着,可利用的淡水资源十分丰富 D.可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机 知识点2 保护水资源 4.以下图标适合贴在公共水龙头旁的是( ) 5.下列用水行为符合“合理利用水资源、保护水资源”这一主题的是( ) A.大量开采地下水缓解水资源短缺 B.刷牙时为了方便一直开着水龙头 C.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗 D.实施南水北调缓解北方水资源缺乏 6.保护水资源,人人有责,下列生活用水方式错误的是( ) A.不用长流水解冻食材 B.衣服不多不机洗 C.暖瓶剩水不丢弃,其他剩水再利用 D.不间断放水淋浴 7.仔细欣赏图片,并回答下列问题。 (1)图片主要告诉我们要_。 (2)请你再写出一种符合画面主题的具体做法:_。 8.水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质。 (1)为了人类和社会的可持续发展,我们必须保护水资源,一方面要_,另一方面要防治水体污染。下列做法会造成水体污染的是_(填序号)。 ①不向河中扔垃圾 ②生活污水直接排放 ③工业废水直接排放 ④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生 (2)爱护水资源人人有责,写出防治水资源污染的一种方法:_。 1.地球上水的储量虽然很大,但水资源依然是有限的。其原因下列分析不正确的是( ) A.淡水量少且分布不均匀 B.人类生活、生产的用水量不断增加 C.没有开发出海水淡化技术 D.未经处理的工业废水、废物和生活污水任意排放,造成水体污染 2.下列是某同学对水资源的有关问题的总结,你认为其中错误的是( ) A.我国水资源十分丰富,人均水量居世界首位 B.水资源的不足,将会造成深刻的社会危机 C.水是人类宝贵的自然资源,应当爱惜它 D.地球上的总水储量很大,但淡水量却十分稀少 3.下列有关保护水资源的叙述错误的是( ) A.改变不良的用水习惯,充分利用每一滴水 B.改变灌溉方式为喷灌或滴灌,节约用水 C.生活污水、工业废水先净化后排放 D.海水淡化可作为目前人类应对淡水短缺的重要途径 4.我国正在建设“资源节约型”和“环境友好型”社会。下列行为符合要求的是( ) A.随意丢弃废旧电池 B.工业废水直接排放 C.分类回收生活垃圾 D.大量施用农药防治病虫害 5.张老师展示出如下“你们都来污染我!”图片,引起全班同学的深思。课后,同学们围绕“水的污染与防治”主题进行研究性学习。 (1)生活污水的再利用,既能减少水污染,又能节约水。 ①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质,_(填“可以”或“不可以”)直接排放。 ②生活污水经处理后,可用于浇花、_等。 (2)调研后,同学们提出下列预防和治理水污染的建议,其中合理的是_(填字母)。 A.科学使用高效低毒的农药、化肥 B.禁止在所有水域内养殖 C.禁止在饮用水的水源保护区设置排污口 6.面对湖水被严重污染,有人建议:①建立拦污闸,对入湖污水预先进行治理;②将长江水引入冲洗,使死水变活;③恢复湖中荷藕、菱的种植,利用植物的净水作用,并将植物叶茎回收,经沼气池发酵产生沼气。从长远观点看,你同意_(填序号)方案,不同意有关方案的理由是_。 核心素养 7.(科学态度与责任)下面是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。 紧缺性 人均水量/(m3 a-1) (a,年的符号) 轻度缺水 1 700~3 000 中度缺水 1 000~1 700 重度缺水 500~1 000 极度缺水 <500 根据图表分析并回答: (1)图中极度缺水的地区是_。 (2)以“保护水资源,刻不容缓”为辩论题,如果你作为正方辩论员,你的辩论要点是(要求从两方面考虑):①_;②_。 第2课时 水的净化 知识点1 水的净化方法和应用 1.每年3月22日是“世界水日”,自来水净水过程中不涉及的环节是( ) A.沉淀 B.蒸馏 C.吸附 D.消毒 2.可以通过①化学沉降、②杀菌消毒、③自然沉降、④过滤等步骤对长江水进行净化。其中合理的操作顺序是( ) A.①③②④ B.①③④② C.③④①② D.③①④② 知识点2 过滤、吸附与蒸馏 3.公园、车站等公共场所设有直饮水机,其中的水处理过程如下图所示,步骤③的作用是( ) A.吸附杂质 B.过滤 C.杀菌消毒 D.蒸馏 4.下列净水操作中净化程度最高的是( ) A.沉淀 B.过滤 C.煮沸 D.蒸馏 5.如图,在蒸馏烧瓶中加入自来水,再加入几粒碎瓷片,连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法错误的是( ) A.实验时,冷凝管应该用铁架台夹持固定 B.实验时,冷凝管进、出水的方向:b进a出 C.图中所示装置,温度计的位置不对,水银球应该插入液态水中 D.陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热,碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸 6.如图是过滤装置的一部分(固定装置省略),据图回答下列问题: (1)若滤纸边缘有图中的a、b、c三个位置,则最恰当的位置是_处。 (2)要完成过滤操作,还需要补充的仪器是_。 (3)过滤后的液体若仍显浑浊,则可能的原因是_(填字母)。 A.滤纸破损 B.倾倒溶液时玻璃棒靠在三层滤纸处 C.液面高于滤纸的边缘 D.接收滤液的烧杯内有不溶性固体杂质 知识点3 硬水与软水 7.下列净水操作中,可降低水的硬度的是( ) A.沉淀 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏 8.说一种水是硬水,是因为该水中含有较多可溶性的_,生活中,使用硬水会带来不少麻烦,容易使水壶或盛水的器具_。 1.下列方法可用于除去污水中可溶性有色物质的是( ) A.沉淀 B.静置 C.吸附 D.过滤 2.有关水的净化,下列说法错误的是( ) A.活性炭用于吸附色素、异味 B.投药消毒过程中发生化学变化 C.蒸馏对水的净化程度最高 D.明矾可以除去水中所有不溶性杂质 3.下列关于水的说法正确的是( ) A.过滤可以除去水中所有杂质 B.农业和园林灌溉将大水漫灌改为滴灌、喷灌,可节约用水 C.煮沸后的自来水是纯水 D.地球上的淡水资源取之不尽、用之不竭 4.生命吸管(如图)是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用。下列说法正确的是( ) A.过滤时可以除去水中难溶性和可溶性杂质 B.活性炭可以吸附水中的色素和异味,还能将海水淡化 C.生命吸管可以将水净化,得到纯净的水 D.生命吸管中加碘树脂净水时发生了化学变化 5.医用防护口罩能够过滤空气中的颗粒物,如图草药煎制步骤中,其作用与医用防护口罩所起作用类似的是( ) 6.观察如图几种净水装置或净水方法,并比较净水程度,回答相关问题。 (1)图①中烧瓶中加入碎瓷片的目的是_。 (2)图中所示的净水方法中,能降低水的硬度的方法是_(填序号)。 (3)图③进行的是_操作,在此操作中玻璃棒的作用是_,滤纸的边缘是_(填“高于”或“低于”)液面,这主要是为了_。若所得滤液仍浑浊,应进行的操作是_。该操作用于净水,可除去水中_杂质。 (4)图④中粒状活性炭层的作用是_。 核心素养 7.(科学思维)豆腐是中国的传统食品,味美而养生。豆腐制作的工艺流程如下: (1)在传统的豆腐制作中,磨浆时将浸泡好的黄豆用石磨研磨成汁,研磨时要同步加入一定比例的水,其作用是_(填字母)。 a.减少石磨阻力 b.稀释豆汁浓度 c.清洗豆子 (2)滤渣是为了把不需要的豆渣从豆浆中过滤出来。生活中人们会用_(填物品的名称)达到目的。 (3)在实验室进行过滤时,我们常用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_(填仪器名称)。小明在除去食盐中的泥沙时,发现过滤速率太慢,可能的原因是_(填字母)。 a.未用玻璃棒在漏斗内搅拌 b.滤纸未紧贴漏斗内壁 c.未先将待滤液静置,导致大量泥沙进入滤纸内堵塞小孔 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 第1课时 保护水资源 课堂达标 1.C 2.C 3.C 4.C 5.D 6.D 7.(1)节约用水 (2)用淘米水冲厕所(或淋浴时随时关闭水龙头等) 8.(1)合理利用水资源 ②③ (2)工业污水处理后再排放(合理即可) 课后提升 1.C 解析:地球上水的储量虽然很大,但是能被人直接利用的淡水资源很少,且分布不均匀,所以水资源依然是有限的,故A正确;人类生活、生产的用水量不断增加导致淡水资源的缺乏,故B正确;海水淡化技术已经开发出来,但因为成本较高,所以没有推广使用,C错误;未经处理的工业废水、废物和生活污水任意排放,造成水体污染,导致淡水资源的缺乏,故D正确。故选C。 2.A 解析:我国水资源十分丰富,但人均水量较少,所以要节约用水,故A错误;水是生命之源,所以水资源的不足,将会造成深刻的社会危机,故B正确;水是生命之源,所以水是人类宝贵的自然资源,应当爱惜它,故C正确;地球上的总水储量很大,但淡水量却十分稀少,所以要节约用水,故D正确。 3.D 解析:A项,生活中改变不良的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水,可以节约用水,保护水资源,选项正确;B项,农业生活中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌,可以节约用水,保护水资源,选项正确;C项,生活污水、工业废水对环境有害,任意排放既浪费水又污染环境,所以应先净化后排放,选项正确;D项,海水淡化可作为目前人类应对淡水短缺的一种途径,但人类应对淡水短缺的重要途径是节约用水和防治水污染,选项错误。 4.C 解析:A项,废旧电池含有重金属元素,易污染土壤和水源,不能随意丢弃,故错误;B项,工业废水直接排放,易污染水源,不能直接排放,需要处理后进行排放,故错误;C项,分类回收生活垃圾,有利于资源的节约和减少环境的污染,故正确;D项,大量施用农药防治病虫害的过程中,易造成环境污染,故错误。 5.(1)①不可以 ②冲洗厕所 (2)AC 6.③ 方案①对于已经污染的湖水没有处理;方案②污水流入长江后会造成二次污染 解析:方案①对于在湖中已经污染了的湖水不能治理,只是对入湖污水预先进行治理,不可取;方案②会使长江水受到污染,也不可取,只有方案③既起到了净水作用,又能产生沼气,可以利用,是最好的处理方案。 7.(1)上海、北京 (2)①水资源是有限的,并不是取之不尽、用之不竭 ②水资源受到了污染,使有限的水资源更加匮乏(合理即可) 解析:(1)根据表格可以看出,上海和北京属于极度缺水的城市。(2)水资源是有限的,并不是取之不尽、用之不竭;水资源受到了污染,使有限的水资源更加匮乏;水资源分布不均匀,可利用的水资源很少。 第2课时 水的净化 课堂达标 1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.(1)a (2)玻璃棒 (3)ACD 7.D 8.钙、镁化合物 结水垢 课后提升 1.C 解析:活性炭具有疏松多孔的结构,可以吸附污水中可溶性的有色物质,故选C。 2.D 解析:A项,净水时用活性炭吸附色素和异味,说法正确,不符合题意;B项,投药消毒过程中有产生新的物质,故该过程属于化学变化,说法正确,不符合题意;C项,蒸馏是通过加热的方法使水沸腾变成水蒸气,然后水蒸气冷凝成水的过程,是净化程度最高的一种方法,说法正确,不符合题意;D项,明矾溶于水会吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降,所以水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去,但不能除去水中所有的不溶性杂质,说法错误,符合题意。故选D。 3.B 解析:过滤能除去水中的难溶性杂质,但不能除去水中所有杂质,故A错误;农业和园林灌溉将大水漫灌改为滴灌、喷灌,可节约用水,故B正确;煮沸后的自来水中仍含有可溶性杂质,属于混合物,而不是纯水,故C错误;地球上的淡水资源有限,所以我们应该节约用水,故D错误。故选B。 4.D 解析:A项,过滤只能除去水中的难溶性杂质,故错误;B项,活性炭具有吸附作用,能除去水中的色素和异味,还能起到过滤作用,但不能除去所有可溶性杂质,不能使海水淡化,故错误;C项,图示装置净化水的过程中没有除去水中的可溶性杂质,得不到纯净水,故错误;D项,加碘树脂主要起杀菌消毒作用,杀菌消毒过程中有新物质生成,属于化学变化,故正确。 5.C 解析:医用防护口罩利用的是过滤的原理;过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法,去渣取液,是将不溶于液体的固体与液体分离,属于过滤操作。故选C。 6.(1)防止加热时出现暴沸 (2)①② (3)过滤 引流 高于 防止液体从滤纸和漏斗壁之间流出 重新过滤 难溶性 (4)吸附 解析:(1)烧瓶中加入碎瓷片能防止加热时暴沸。(2)蒸馏和加热煮沸能降低水的硬度。(3)该图进行的是过滤操作;过滤要注意“一贴、二低、三靠”的原则,在此操作中玻璃棒的作用是引流;滤纸的边缘是高于液面,这主要是为了防止液体从滤纸和漏斗壁之间流出;若所得滤液仍然浑浊,应重新过滤;过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法,该操作用于净水,可除去水中难溶性杂质。(4)活性炭具有吸附作用。 7.(1)ab (2)纱布 (3)漏斗 bc 解析:(1)在传统的豆腐制作中,磨浆时将浸泡好的黄豆用石磨研磨成汁,研磨时要同步加入一定比例的水,其作用是减少石磨阻力、稀释豆汁浓度。(2)滤渣是为了把不需要的豆渣从豆浆中过滤出来,生活中人们会用纱布达到目的。(3)在实验室进行过滤时,我们常用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗。小明在除去食盐中的泥沙时,发现过滤速率太慢,可能的原因是滤纸未紧贴漏斗内壁、未先将需过滤的混合物静置,导致大量泥沙进入滤纸内堵塞小孔。 2 学科网(北京)股份有限公司 $$