5.3多样的文化课件 2024-2025学年人教版地理七年级上册

第五章　居民与文化 第三节　多样的文化 一、不同的语言和宗教 1. 不同的语言 联合国的工作语言 汉语、英语、 ⁠语、俄语、西班牙语、 ⁠语 使用人数最多的语言 ⁠语 使用范围最广的语言 ⁠语 法　 阿拉伯　 汉　 英　 知识清单 2. 不同的宗教 (1) ⁠教形成于亚洲的西部，分布广泛，是信仰人 数 ⁠的宗教。 (2) 教产生于阿拉伯半岛，主要分布在 ⁠洲 的西部和东南部、 ⁠洲的北部和东部。 (3) 教起源于亚洲的南部，主要分布在亚洲的 ⁠ 部和 ⁠部。 基督　 最多　 伊斯兰　 亚　 非　 佛　 东　 东南　 二、不同的文化习俗 文化习俗 实例 饮食习惯 欧洲 业分布广，粮食作物以小麦为主，烤制的面包、牛肉是主要食物，人们习惯用刀叉用餐 亚洲东部和东南部粮食作物以水稻为主， ⁠ 是主要食物，人们习惯用筷子用餐 拉丁美洲粮食作物以 为主，玉米饼既是主要食物又是“餐具” 畜牧　 米 饭　 玉米　 文化习俗 实例 传统服饰 在气候寒冷的地区，传统服饰多以皮毛制品为 主，并配有长靴、帽子和围巾，便于 ⁠ 在气候炎热的地区，传统服饰则以棉麻制品或丝织品为主，相对薄且宽松，以无领或者低领为主，便于 ⁠ 保暖　 散热　 文化习俗 实例 传统交通 方式 在亚洲东南部有些地区，因河道纵横，人们利 用船只在河道上聚集交易，形成 ⁠市场。 在非洲北部沙漠地区，仍有 ⁠商队行走 传统民居 欧洲北部林木资源丰富，人们用 ⁠建造 房子 在地中海沿岸地区石材丰富，人们多用 ⁠ ⁠建造房子 水上　 骆驼　 木头　 石材 不同的语言和宗教 　　【原创题】2024年，法国巴黎举行第33届夏季奥林匹克 运动会。据此完成1～2题。 1. 奥运会期间，法国志愿者主要使用的语言是(　B　) A. 英语、汉语 B. 法语、英语 C. 法语、汉语 D. 俄语、英语 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 1星题　基础练 2. 法国位于欧洲西部，当地居民主要信仰的宗教是(　B　) A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 犹太教 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 不同的文化习俗 3. 【原创题】“百里不同风，千里不同俗”，衣食住行等地方 文化习俗是经过长期演变而成的，与自然环境有着密切的 关系。以下传统习惯与自然环境匹配不正确的是(　D　) D A. 亚洲东南部地区，河道纵横，人们利用船只在河道上聚 集交易 B. 阿拉伯传统服装多为长袍，佩戴头纱，是因为当地气候 炎热且多风沙 C. 拉丁美洲的玉米饼既是主要食物又是“餐具” D. 因纽特人住在雪屋里，是因为他们有很强的环保意识， 不愿砍伐树木 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 　　[2024年1月泰州期末]福建客家土楼是出于族群安全而采 取的一种自卫式集体性建筑。图5－3－1为福建客家土楼和 东南亚高脚屋景观图。据此完成4～5题。 图5－3－1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 4. 客家人选择土楼这种建筑方式最主要的原因是(　A　) A. 安全防御 B. 防风隔热 C. 防潮防湿 D. 通风透气 点拨：结合材料可知，福建客家土楼是出于族群安全而采 取的一种自卫式集体性建筑，其目的是安全防御。 A 图5－3－1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 5. 东南亚的高脚屋反映出当地的自然环境特点是(　B　) A. 人口稀疏 B. 炎热潮湿 C. 地势高峻 D. 人口稠密 B 图5－3－1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 　　孔子学院是推广汉语和传播中国文化的机构。截至目 前，共有100多个国家和地区 建立了500多所孔子学院和 1 000多个中小学孔子学堂。 图5－3－2为孔子学院(堂)及 世界语言分布图。据此完成 6～8题。 图5－3－2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2星题　中档练 6. 孔子学院(堂)的分布特点为(　C　) A. 多分布在汉语分布区 B. 南半球多于北半球 C. 欧洲多于北美洲 D. 多集中在高纬度地区 C 图5－3－2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 点拨：读图分析并结合材料，孔子学院(堂)是推广汉语和传播中国文化的机构，多分布在非汉语分布区；北半球多于南半球；欧洲多于北美洲；多集中在中低纬度地区。 图5－3－2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 7. 每年的“孔子学院日”活动中，与“中国风”有关的文化表演 和体验活动可能有(　B　) ①表演中国功夫 ②朗诵唐诗宋词 ③制作和品尝寿司 ④涂画京剧脸谱 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 点拨：寿司不属于“中国风”。 B 图5－3－2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 8. 传播汉文化，首先要了解当地文化，尊重当地宗教信仰。 位于欧洲孔子学院的工作人员需要了解的宗教是(　C　) A. 伊斯兰教 B. 犹太教 C. 基督教 D. 佛教 C 图5－3－2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 　　【多角度设问】自从人类诞生以来，亚洲一直在人类文明发展史上占着举足轻重的地位，读亚洲三大文明发祥地示意图(图5－3－3)，完成9～12题。 图5－3－3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 9. 图中①②③三地最早形成聚落的主要因素是(　D　) A. 资源 B. 人口 C. 气候 D. 河流 D 图5－3－3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 10. 图中②地是世界三大宗教中哪个宗教的发源地(　B　) A. 基督教 B. 佛教 C. 印度教 D. 伊斯兰教 B 图5－3－3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 11. 图中③地分布的主要人种和语言是(　A　) A. 白种人、阿拉伯语 B. 黑种人、英语 C. 黄种人、汉语 D. 混血种人、英语 点拨：③地是位于亚洲西部的美索不达米亚平原，主要人种是白种人，语言为阿拉伯语。 A 图5－3－3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 12. 【补充设问】图中③地的房屋具有墙厚、窗小的特点， 下列对其特点描述不正确的是(　D　) A. 为了减少太阳光线照射 B. 为了减少风沙进入 C. 为了减少室外热空气的影响 D. 墙厚是为了防寒保暖 D 图5－3－3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 13. [地理实践力]世界这么大，我想去看看。我国某中学生小明在暑期开展了名为“环游世界”的网络模拟旅游学习活动。通过上网收集、分析资料，逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。图甲表示网络模拟旅游线 路，图乙、丙、丁为三地传统民居景观图。请结合所学地理知识，回答下列问题。 图5－3－4 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 学习主题1：探究自然环境与聚落的关系 (1)小明开展的“环游世界”网络模拟旅游线路经过的大洲有 洲、 洲和大洋洲，经 过的大洋G是 ⁠ ⁠。 亚　 非　 印度洋 图5－3－4 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (2)通过上网收集、分析资料，小明发现传统民居的特点和当地自然环境密切相关。图甲中A地西部沿海冬季多暴雪，其对应的传统民居应是图5－3－4中的 (乙/丙/丁)图，该民居多采用木质结构而且房顶坡度较大，请分析其民居特点和自然环境的关系。 丙　 图5－3－4 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 答案：该地区位于环太平洋火山地震带上，多地震，多采用质地较轻的木质结构；冬季降雪量大，屋顶坡度大，利于屋顶排雪。 图5－3－4 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 (3)小明发现旅行团常选择在11月—次年2月前往E地区，请分 析旅行团如此选择的原因。 答案：E地为热带季风气候，选择11月—次年2月出行，气温相对温和，降水较少。 图5－3－4 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 学习主题2：探究人种、宗教与语言的分布 (4)小明发现各区域在人种、宗教和语言方面存在较大差异， 请根据图中信息和所学知识完成表格。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 模拟旅游区域 主要信息 A地区 居民以 ⁠种人为主 B地区 居民以白种人为主，语言以 为主，主要信仰 ⁠教 C地区 居民以 种人为主，语言以本民族语言为主，宗教信仰以原始宗教为主 黄　 英语　 基督　 图5－3－4 黑　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 $$