专题训练八古诗文基础及阅读-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册语文

期末专项复习 专题训练八 古诗文基础及阅读 一、基础梳理。 (3)陈太丘与友期行 1.解释下列加点词的意思。 古义： 今义： (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 (4)元方人门不顾 ( )( 古义： 今义： (2)撒盐空中差可拟。 (5)思而不学则殆 (3)陈太丘与友期行。 ( 古义： (4)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 今义： ( )( (6)可以为师矣 (5)三十而立，四十而不惑。 古义： 今义： )( (7)盖以诱敌 (6)饭疏食，饮水。 )( 古义： (7)逝者如斯夫，不舍昼夜。 今义： )( 4.解释下列各组中加点的词。 (8)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 下车引之( )( 夫君子之行( (9)非淡泊无以明志。 (1)之 久之，目似瞑( )( 两狼之并驱如故( (10)非宁静无以致远。 ) (11)险躁则不能治性。 )( 学而时习之( (12)非学无以广才。 (2)而 学而不思则罔( (13)缀行甚远。 5.解释下列加点词的意思。 (14)屠乃奔倚其下，驰担持刀。 (1)必有我师焉( ( )( (2)好之者不如乐之者( (15)禽兽之变诈几何哉。 ) (16)国人道之。 (3)吾日三省吾身( 2.指出句中的通假字，并解释。 (4)一狼洞其中( (1)尊君在不？ (5)其一犬坐于前( (6)止增笑耳( (2)不亦说乎？ (7)恐前后受其敌( (8)非宁静无以致远( (3)吾十有五而志于学。 6.翻译下列句子 (1)学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦 (4)其人舍然大喜。 乐乎？ 3.指出下列加点词的古今义。 (1)太丘舍去 (2)七十而从心所欲，不逾矩。 古义： 今义： (2)与儿女讲论文义 古义： (3)逝者如斯夫，不舍昼夜。 今义： ·125· 泳堂优网 指南针·七年级语文·上册 (4)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 3.本诗突出的表现手法是什么？有什么表达效果？ (5)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 (二)次北固山下 王湾 (6)君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子 客路青山外，行舟绿水前。 骂父，则是无礼。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边 4.下列选项中，对这首诗解说错误的一项是() (7)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ A.律诗有严格的格律要求，领联和颈联必须对 止增笑耳。 仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联 也是对仗的。 B.首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、 神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行 (8)夫君子之行，静以修身，俭以养德。 间，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应。 C,额联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水 浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了， (9)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 船上人的视野也因之开阔。 D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征， 提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和 二、阅读训练。 “入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和 A.古诗词赏析 情思。 (一)观沧海 5.请赏析额联第二句“风正一帆悬”。 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中： 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.这首诗的作者是 ,他是 的政治 家、军事家、诗人。 2.这是一首写景抒情诗，诗人勾画了 ·126· 期末专项复习 (三)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布 李白 绔①在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作 杨花落尽子规啼， 此！”奕于是改容曰：“阿奴①欲放去邪？”遂遣之 闻道龙标过五溪。 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之 我寄愁心与明月， 父。②剡(shàn):指剡县，在今天的浙江嵊州。③ 随君直到夜郎西。 醇酒：含酒精度高的酒。④绮：裤子。⑤阿奴：对幼 6.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？ 小者的爱称，弟弟。 渲染了怎样的气氛？ 1.解释下列句子中加点的词。 (1)未若柳絮因风起 因： (2)遂遣之 之： 7.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是 2.下列对文中画线句的断句，正确的一项是( ( A.太傅时年/七八岁着青布绔/在兄膝边坐 A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B.太傅时年七八岁/着青布/绔在兄膝边坐 B.首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和 C.太傅时年七八/岁着青布绔/在兄膝边坐 子规啼叫的悦耳，令人赏心悦目。 D.太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐 C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗 3.用现代汉语翻译下面的句子。 人对友人的牵挂和痛惜之情。 阿奴欲放去邪？ D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人， 寄托了诗人对友人的怀念和同情。 4.两篇短文里都有孩童的形象，在《咏雪》一文中看 E.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义 到童年谢道韫是一个 的人： 风格。 而《谢安怜翁》中童年谢安则是一个 (四)天净沙·秋思 的人 马致远 5.比较阅读两文，《谢安怜翁》中“奕于是改容”，体 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 现了谢奕对幼弟怎样的态度？这与《咏雪》中谢 夕阳西下，断肠人在天涯。 安对待子侄辈的态度有何异同？ 8.这首诗中暗含题中“秋”字的三个最直接的景象 是 ,最能触发旅人（游子）思 乡之情的景物是 9.“断肠人在天涯”中的“断肠人”应是怎样的人？ (二)【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍 B.文言文阅读 去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： (一)阅读下面的文言文，回答问题。 “尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒 【甲】 曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大 【乙】 笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 田子为相，三年归休，得金百镒心奉其母。母 【乙】谢安怜翁 曰：“子安得此金？”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相 谢奕①作刻②令，有一老翁犯法，湖以醇酒罚 三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲 ·127· 指南针·七年级语文·上册 也，尽力致藏，不义之物，不入于馆”。为人臣不 人不堪其忧，回也不玫其乐。贤哉，回也！” 忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出， 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐 造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子 之者。” 罪，令复为相，以金賜其母。 【乙】 (选自《韩诗外传》) 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知 子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未 【注释】①镒(y):重量单位。二十四两为 可”。退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰： 镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。 “子知子之所以中乎？”列子日：“知之矣。”关尹子 1.解释下列句子中加点的词。 曰：“可矣，守而勿失也。非独射也为国与身皆如 (1)陈太丘与友期行 之。”故圣人不查存亡，而察其所以然。 (2)元方入门不顾 (选自《列子学射》) (3)田子为相 1.解释下列语句中加点词的含义。 (4)孝子之事亲也 (1)学而时习之 2.下列各句中“去”的意义与其他三项不同的一 (2)不亦说乎 (3)温故而知新 项是 ( (4)子知子之所以中乎 A.太丘舍去 B.去后乃至 2.请将句子翻译成现代汉语。 C.相委而去 D.子其去之 (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)过中不至，太丘舍去。 (2)故圣人不查存亡，而察其所以然。 (2)母曰：“子安得此金？” 3.用“/”为下面的句子断句。 4.甲文和乙文在为人处世方面各说明了什么道理？ 非独射也为国与身皆如之 甲文的友人和乙文中的田子在性格方面有什么 4.乙文中，向关尹子学习的列子主动采用了甲文中 共同之处？ 的哪些学习方法？（至少两种，用自己的话 回答。) (三)【甲】 (四)【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无 来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子乎？” 以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谍而不忠乎？与 非学无以广才：非志无以成学。淫慢则不能励精， 朋友交而不信乎？传不习乎？” 险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而 【乙】 不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所 昶①为人谨厚，名其兄子曰默，曰沈，名其子曰 欲，不逾矩。” 浑，曰深，为书戒之曰：“吾以四者为名，欲使汝曹顾 子曰：“温故而知渐，可以为师矣。” 名思义，不敢违越也。夫物速成则疾亡，晚就而善 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 终。朝华之草，夕而零落：松柏之茂，隆寒不衰。夫 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷， 能屈以为伸，让以为得，弱以为强，鲜不遂矣。孔子 ·128· 期末专项复习 曰：‘吾之于人，谁毁谁誉四。’谚曰：‘数寒莫如重 【注释】①行室：农民临时搭盖的草棚。②苫： 裘，止谤莫如自修。’斯言信矣。” 用草编的席子。③豕(shi):猪。④移时：过了一段 (节选自《资治通鉴》) 时间。⑤乌：哪里，怎么。 【注释】①昶：音chang。②吾之于人，谁毁谁 1,下面句子中加点词意思相同的一项是 ( 誉：这句话出自《论语》：意思是我对别人，不毁谤， A.目似瞑，意暇甚 醉翁之意不在酒 不赞誉。 B.顾野有麦场 三顾臣于草庐之中 1.解释下列句子中加点的词语。 C.屠自后断其股 股直不能屈 (1)非学无以广才 D.禽兽之变诈几何哉 属予作文以记之 (2)年与时驰 2.下面对【甲】文的内容理解分析有误的一项是 (3)欲使汝曹顾名思义 ( (4)斯言信矣 A.文章主要写的是两只狼与一个屠户之间的一 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同 场较量，狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠 的一组是 户的刀下。 A.夫君子之行 水陆草木之花 B.“缀行甚远”“并驱如故”等动作表现了狼的狡 B.静以修身 不以物喜 黠；“意暇甚”“洞其中”等描写表现出狼的贪 C.为书戒之日 为人谋而不忠乎 婪凶狠。 D.吾之于人 生于忧患，死于安乐 C.“顾”“奔倚”“弛担持刀”等一系列动作，表现 3.请将下列句子翻译成现代汉语。 出屠户在毫无退让的余地下选择与狼斗争的 (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 果敢坚决。 D.文章的情节依次设置为“遇狼—惧狼— 御狼一杀狼”，在情节中，展现出屠户身上 (2)救寒莫如重裘，止谤莫如自修 复杂的性格。 3.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)一狼径去，其一犬坐于前。 4.【甲】【乙】两文在内容上有什么共同点？ (2)惟有小刀不盈寸。 (五)【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 4.说说【甲】文这个故事给予我们的启示。 行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投 之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼之并驱 如故。 888车年寸 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 5.【甲【乙】两文都是写屠夫在不同情况下遇狼杀 止增笑耳。 狼的故事，写法上有哪些共同点？请简要说明。 【乙】 一屠幕行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行 室①，奔入伏焉。狼自苫⑧中探爪入。屠急捉之，令 不可去。顾无计可以死之，惟有小刀不盈寸。遂割 破狼爪下皮，以吹系之法吹之。极力吹移时，觉 狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能 屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌⑤能作此 谋也！ (节选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改) ·129·得角利一球父光%·4年间语其·上导单者家黄 专用铜情方文章钢与名有两国 出里张 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