第一单元写作指导热爱写作学会观察-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册语文

指南针·七年级语文上册 第 写作指导 单元 热爱写作 学会观察 技法点拨 都是我们的写作素材。用心去思考生活、感悟 生活。 一、学会观察，提升自我 三、感悟生活，抒发体验 【佳作典范】最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山 【佳作典范】啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季 上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花， 常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给 好像日本看护妇…微黄的阳光斜射在山腰上，那 我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有 点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和 (选自《济南的冬天》) 泪水的。（选自《雨的四季》） 本段围绕一个“妙”字，按照空间顺序进行描 本段运用抒情的表达方式，饱含感情，细腻生 写，分别写了“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”的雪 动，充分表达了对作者对雨的爱恋之情。 景，层次清晰，观察有序。 【写作一得】生活是写作素材的主要来源，我们 【写作一得】我们在写作时，要将所见所闻与自 己的情感联系起来，写出鲜明生动、印象深刻的感 应该细心观察生活中的人物、景物的特点。在观察 的过程中，调动多种感官抓住事物的特点。要遵循 受与体验，这样的文章才会引发读者共鸣。 一定的观察顺序，或从上到下，或从远到近，或从部 四、发散思维，展开想象 分到整体，这样写出来的文章才会层次清晰。 【佳作典范】忽然到了晚间，水银柱降下来，黎 二、热爱生活，积累素材 明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都 【佳作典范】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩 已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这 的，绿绿的… 雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 了花赶趟儿… (选自《雨的四季》) “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸 本段运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动 着你…（选自朱自清《春》） 地写出了冬雨带来的温暖，牵动着美妙的联想与想 本文作者留心观察春天的草、花、风、雨…， 象，带给我们美的感受。 多层次、多角度的描绘了春天生机盎然的景象。 【写作一得】我们在写作时要从现实的事物出 【写作一得】仔细观察生活，保持敏感和好奇 发，根据事物的特点，展开合理的想象，由此及彼， 心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园 由表及里，发散开去，这样写出来的事物才具有传 的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等 神之特点。 ·18 第一单元 》范文引路 的影子越拉越长… 读盘根的车前草，我读出了奶奶对我无微不至 读你 的关爱。 “悠悠乡草，浓浓乡情。思之切，念之深，唯草 草·闪烁乡情 知我心。读你，读出我的一往情深。” 人影稀疏，花草繁茂。漫步在故乡的田间小路 题记 上，清风缕缕，落叶潮潮。嗅着空气中沁人心脾的 稻田片片，人影，点点。隔着车窗，细细品读，不 花草清香，我情不自禁地哼起了小调。脚步随着曲 觉间已泪流满面。 调跳转，尽数的烦心事烟消云散。城市喧嚣浮华， 草·摇曳笑语 如今只有在这静谧的田野中，心才能重归宁静。 人山人海，照照琅镶。千辛万苦才挤出车站的 不经意间，一点朱红映入眼帘，熟悉的身影诱 我，望着一栋栋饱经沧桑的楼房，陌生而又熟悉。 使我靠近了些。只见她小巧玲珑，含羞碧草中，心， 但正是那熟悉的质朴，让我由衷心醉。 重重一跳，蛇莓一我久违的朋友。记得小时候， 清风袭过，菌茵芳草，随风而舞。一个摇曳的 我总喜欢蹲在草丛中，专心致志地寻找着它们鲜红 身影使我停下了脚步，我走近认真观察，细长的叶 的身彩。在我的小小的眼中，那圆润饱满的身躯是 片，浓密的绒毛一狗尾巴草。正值深秋，它已褪 那样诱人。我总爱躺在午后的阳光下，将这小巧的 下夏日的便装，换上了秋季的晚礼服。轻轻抚摸着 宝石举过头顶。阳光灿烂，红光微现：光晕迷人，星 它柔软的绒毛，眼前浮现出一群孩子奔跑的身影。 星点点… 小时候，经常和姐姐一起蹲在路边，稚嫩的双 读匍匐的蛇莓，读出了我对故乡情深意切的 手，编织着一根根金黄的狗尾巴草，心灵手巧的姐 思念。 姐双手一翻，一个个小巧的兔子耳朵就映入眼帘。 古人云“天涯何处无芳草”，我却道“一隅芳草 习习和风，稚子的欢声笑语，久久荡漾… 一片情”。 读摇曳的狗尾巴草，读出了我幼时天真烂漫的 悠悠乡草，浓浓乡情。唯草能读懂我的心。 童趣。 【名师点评】这篇习作写得很有特点。善于观察，采 草·佝偻背影 用动静结合的方法，将文章写出了层次。如在写狗 枯黄的落叶，光滑的台阶。我敲响了生锈的铁 尾巴草的时候，是从植物的部分角度出发，细写了 门。“嘎吱”的开门声，慈祥的面庞。奶奶乐呵呵地 细长的叶片，浓密的绒毛。开放五官，写出画面感， 把我迎进了门。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，家中 如作者从视觉、触觉和奥觉的角度写出了回到故乡 小院，依旧繁青。我饶有兴趣地走近园国，清雅的 的美好感受。形式活泼，富有文采。如运用题记、 秋兰含苞，飘香的桂花绽放。 小标题等形式，综合运用多种修辞手法，巧用叠词、 一小片葱绿进入视野，椭圆形的叶片，几乎与 拟声词、数量词、颜色词等，还注意句式变换，给人 叶片等长的枝茎。“这是车前草，你以前生病时经 留下深刻印象。融入了情感，也写出了人情味。全 常吃的。”奶奶的声音在耳畔响起。 文以景物描写为依托，表达对童年、对故乡、对亲人 我拾起头，沟皇纵横的面孔，稀疏花白的头发。 的眷念之情，融入了情感，使景中含情，有了浓浓的 微微模糊的视线中，我隐约看见一个佝偻着背，在 人情味。 草丛中默默寻找着车前草的身影。夕阳西下，瘦弱 ·19·得角制一速父光%·4年国诗其·1导水者家黄 指南针·课堂优化·七年级语文·上册同步参考答案 第一单元 爷普 ，新的西带 看 】芬调的年天 出 飞阳手计件■ 1民 三可军两电图 文北能量长准 四 第二单龙 5数无的怀条 。面领 年有)人后国一形书里用：日一名年里 A州任国司 夏板司原积带 文车利程事 出