2 济南的冬天-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册语文

课堂(优化 指南针·七年级语文·上册 C 济南的冬天 。 描写冬天景物的优美段落 字音字形 镶(xiāng) 冬天到了,大地像披上了一件白色的衣裳,美丽极了!原本寂寞干枯的树 伦敦(dūn) 水藻(zo) 看护(kān) 枝也积上了一层晶莹洁白的雪花,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 着落(zhuluò) 啊!停在院子里的面包车似乎被涂上了一层香甜的奶油。灰灰的天空中,雪 慈善(cishàn) 眈营(hxi) 花飘飘洒洒,好像远方寄来的一封封信件,又像仙女在撒着银白色的花瓣雨,澄清(chéng) () 过地毯 肌肤 像一片片鹅毛,又像一团团棉絮,轻轻地飘落下来..... 秀气 空灵 _宽 安适 冬天,它没有春天的鸟语花香,没有夏天的绿树青山,也没有秋天的果实 词语理解 累累,可是冬天,它默默无闻,为人们送来了一个洁白的世界。雪花从一望无 响晴:(天空)晴朗无云。 际的天空中轻轻地飘落下来了,纷纷扬扬,一朵朵,一片片,白的似银,洁的如 安适:安静而舒适。 玉,像天上的仙女撒下的玉叶、银花,像天宫派来的小天使,还像那一只一只正 贮蓄:健存,积蓄 在翩翩起舞的蝴蝶。这一切是多么令人神往阿 空灵:灵活而不可捉摸。 一课一笨 ) ③作者名片 课内基础积累 1.下列加点字注音完全正确的一项是 _~ A.发警(jì) 响晴(xing) 看护(kàn) B.伦敦(dun) 着落(zháo) 镶边(xiāng) 贮蓄(ch) 老舍(1899-1966).原名 C.狭窄(zhi) 暖和(huo) 害羞(xi) 舒庆春,字舍予,满族人,中国 D.水藻(zo) 更换(gēng) 现代作家,1951年北京市人民 2.下列词语中没有错别字的一项是 ,_ ) 政府授予他“人民艺术家”称 A.刮风. 安适 伦敦 空灵 号。主要作品有:小说《骆驼 B.水纹 肌肤 蓝汪注 绿萃 样子》《四世同堂》,戏剧《龙须 奇迹 C.摇蓝 温晴 水墨画 沟《茶馆》等。 C背景解读 静默 D.秀气 宽敝 慈善 老含于1930年前后来到 3.下列句子表述有误的一项是 7 )山东,先后在齐鲁大学和青岛 A.老舍,原名舒庆春,字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话大学任教7年之久,对山东产 剧《茶馆《龙须沟》等。 生了深厚的感情,山东被称为 B.比拟分为两种:一种是把物当作人来写,称为拟人;一种是把人当作物来 他的“第二故乡”。据老舍夫 写,或把甲物当作乙物来写,称为拟物。 人胡鼠青回忆,老舍生前常常 怀念的是从婚后到抗战爆发, C.“山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一譬儿白花,好像日本看护妇。” 在山东度过的那几年。 这句话运用了拟人的修辞手法。 《济南的冬天》是老舍 D.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅特有的冬景 1931年春天在济南齐鲁大学 图,抒发了作者对济南冬天的深深喜爱和赞美之情。 任教时写成的。 .6. 第一单元 结构图解 4.下列句子赏析不恰当的一项是 [阳光下的小山:可爱 A.“只等春风来把他们唤醒”,这句话运用了拟人的修辞手法,将老城人格 将答 山景雪后的小山:秀气 化,使之带有生命的感觉和意味,表现了冬天的济南“暖和安适”的特点 城外的小山:美丽 B.“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,这句话是个重要的过渡句,在总 [水上冒着热气 写对济南冬天的总体感受以后,转到对下文济南冬天的山和水的描绘。 水景水中透着绿色 C.“树尖儿上顶着一器儿白花,好像日本看护妇”,这句话运用比喻的修辞手 水里映着倒影 主题解说 法,展示了矮松白顶的姿态,体现了矮松的秀美,饱含喜爱之情 本文描绘了济南冬天“温 D.“那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气”一句中的“点儿”可 晴”宜人的气候和山清水秀、 去掉,这样更突出济南冬天“温晴”的特点。 5.下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是 ( 度冬如春,美丽如画的景色, _- 抒发了作者对济南、对祖国大 例句:暖心交警为车祸受伤者撑伞,感动山城。 好河山的无限热爱之情 A.“天气寒冷,带个热水袋暖一暖手吧。”妈妈对正要出门的我说。 重点探析 B.百花村社区举行包粽子比赛,为“情系端午”活动暖场 1.作者笔下的济南冬天 C. 重庆90后暖男手绘漫画,教父亲使用银行查询系统。 最突出的特点是什么?课文 D.今年5月,汽车市场回暖明显,呈良好的发展态势 是从哪几方面来表现这一特 6.将下列句子重新排列,填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。(只 点的? 填写序号) 作者笔下的济南冬天最 突出的特点是“温睛”。作者 只有风心疼土地。风理解土地的苦,到了冬天,风就 分别写了济南冬天的山和水 风做的一切,是为了土地能休息一会儿 写山依次写了阳光照耀下的 ①当然也有如梅花之类不懂事的,在人的鼓动下硬要绽放得轰轰烈烈 山、薄雪覆盖下的山以及城外 ②监管地里的蛇虫,安排它去冬眠。 远山,写水主要写水藻之绿 ③风生了气一个劲儿地吹,直到把梅花吹光了事。 和水的清激透明。 ④这些东西比人听话,整个冬天都安安静静的,不去惊扰土地 2.本文以“这就是冬天的 看管好土地上的麦苗,不充许它疯长 济南”作为结束语,有何妙处? ( 7.下面句子没有语病的一项是 抒发了作者对“冬天”过 A.这一航线的开辟,意味着从我市到济南的航行时间比原来缩短了一倍。 个特定时令里的济南的总的 B.冬天的济南也是个旅游的好季节。 观感。意思是:这温暖如春 秀丽如画,天明水净的蓝水晶 C.雪后的济南即使很寒冷,但绝对让人感到温馨。 的世界就是冬天的济南啊! D.会不会用心观察,能不能用上写景技巧,是能否写好景物的关键。 这样的结尾,既和开头“济南 课外迁移运用 0 真得算个宝地”相呼应,又点 明了主题,抒发了作者的赞美 学完《济南的冬天》,你的班级开展了“走进美丽的冬天”语文综合性学习 之情,给人以回味的余地 活动。请你参加并完成以下任务。 写作借鉴 1.【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举,请结合自己的积累,至少 1.谋篇布局层次井然。 写出完整连续的两句,并用简要的语言描写诗中场景。 2.寓情千景,情景交融。 3.比喻和拟人的运用使 描写对象形神兼备,生动贴切 .7. "堂优化 指南针·七年级语文·上册 ) 2.【冬之韵】小明想拟写两副对联来表现文中所写 课内文段品读 的美景,请你根据文章内容,帮助他补全两副对 最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越 联。(文化常识:上联以仄声收尾,下联以平声收 发的青黑,树尖儿上顶着一璧儿白花,好像日本看 尾。贴对联时一定要将上联贴在右手边。) 护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上 有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一 A.①暖风暖阳恰似春 道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花 ②绿萍水中绿 衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望 B.①无风无寒暖似春 看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候, 1 ② ②绿萍映水绿 微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害 了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是 C.①无风无寒暖似春 受不住大雪的,那些小山太秀气! ②绿萍水中绿 1.本段在结构上采用了 对联一 对联二 ,围绕一个“妙” D.①暖风暖阳恰似春 字,依照空间顺序,从 至 ②绿萍映水绿 ,把各个部分的光、色、态展现出 3.【冬之事】班级要组织一次冬季户外跳绳比赛,同 来,有层次,有个性,突出了雪后小山秀美的景色 桌张皓觉得冷,不想参加,你该怎样劝说他参 和娇美的情态。 加呢? 2.下面这句话,作者采用了什么样的语气?表达了 什么样的感情? 就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些 小山太秀气! 名著阅读 3.[一法一练分析下列句子中加点词的表达作用。(☆) (1)树尖上顶着一譬儿白花,好像日本看护妇。 本学期你一定对《朝花夕拾》进行了整本书阅 读活动,请根据你的阅读积累完成任务。 1.《朝花夕拾》中出现六个主要人物,分别是作者儿 (2)那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿 时的保姆 、在日本留学时遇到 粉色。 的恩师 、朋友 、父亲和 邻居衍太太、作者儿时的私塾老师寿镜吾。 2.主帖:戏剧作家易卜生说,真正的强者都善于“从 课外类文欣赏 逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标” 北方的冬天 鲁迅先生是在逆境中成长的,他是一位真正的 强者。 ①没有雪,似乎就不是冬天。南方的冬天,除 了山区,一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都 跟帖:我认为,鲁迅先生也是在充满爱的顺境中 没见过雪。有的人去过人造的冰窟,大夏天的,一 成长的。 张门票几十块钱。那叫雪吗?混杂着煤灰一样的 结合阅读《朝花夕拾》的体会,跟帖说说你对上述 杂质,了无生机。看的人太多了,踩的人太多了,雪 任一观点的理解。(60字左右 就没了形状,没了精髓 ②看雪还是要去北方。进入冬天,雪就成了北 方唯一的风景。城市里白雪皑皑,山野上苍茫一 片,真是“千里冰封,万里雪飘”,尤其是在林区,倘 若大雪遮天蔽日地下上几天几夜,清早忽然起来, 顺着窗户霜花的缝隙,猛地发现雪停了,世间万般 寂静,无声无息。连鸟叫都没有--那么冷的天, 鸟如何抵挡得了? ③若是孩子,心里就乐了。孩子们要结伴去上 学;他们穿得像熊似的出门,路上的雪太厚,厚度和 他们的个子几乎一般高,一不小心,掉进雪里,却没 什么恐惧。孩子,都希望自已满头满脸都是雪,跟 第一单元 白胡子老人似的。当然,一般都小心翼翼,手牵着 3.文章题目是“北方的冬天”,第①段还提到了南方 手,顺着树根走,无风,说不上有阳光,天却是晴的, 的冬天,有何作用? 抬头望去,干枯的枝头都挂着雪,像棉花糖。孩子 们的小奉头捶在树干上,雪受到惊吓,都纷纷扬扬 地落了,如柳絮飘飞。孩子们笑着,松开了小手,手 4.本文和老舍的《济南的冬天》都写了北方冬天的 舞足蹈,声音惊着了寂静的林区,树上的雪都矜持 情景,但作者却认为济南的冬天“不够味儿”,本 不住,更洋洋洒洒。 文和《济南的冬天》所描写的冬天特征有什么 ①雪地并不很滑,不像结冰的地面,而孩子们 不同? 穿的棉鞋大都是胶鞋底子或布鞋底子,有阻力。学 完功课的孩子们不安分了,边走,边玩雪球,打雪 仗。戴着棉手套,团出小雪球,狠狠地朝对方头上。 脸上掷去,一般打不中,但打中的话,很疼,却没人 文化常识积累 哭;追着闹着,偶尔完全击中脸,甚至精确到鼻子, 1.我国的京剧脸谱色彩含义丰富,红色一般表示忠 那可惨了,谁闯的“祸”谁去收拾。 勇侠义,白色一般表示阴险奸诈,那么黑色一般 那是内蒙古大兴安岭的冬天。经历过那样 表示 A.忠耿正直 的冬天,后来不管到哪里,都找不到冬天的感觉了。 B.刚悔自用 即便有一点儿,又总觉得意犹未尽,不够味儿。比 2.《三十六计》是体现我国古代卓越军事思想的一部 如兰州和济南的冬天属于干冷,也下一点儿雪,却 兵书,下列不属于《三十六计》的是 A.浑水摸鱼 B.反戈一击 很短暂,又及时地消融;又不会完全消融,夜晚彻底 C.笑里藏刀 D.反客为主 结冰。而广州或者深圳呢,雪是见不到的,仿佛那 是另外世界的风物。 (一课一法) 北方的冬天总归是有雪的,尤其是农村,外 怎样赏析拟人句 面大雪飘飘,如梦如痴,城里的亲戚回到乡下,和爹 常用方法:先找准将事物人格化的词语,从人 妈兄弟姐妹们坐在热炕头上,孩子们则见缝插针地 格化的词语中揣摩作者要表现的事物的特点, 躺了坐了。旺火上煮上热茶,烧上烈酒,炖上一大 以及蕴含其中的情感。分析拟人手法的作用 可以从以下几点入手:①色彩鲜明,更有利于 锅猪排骨 其他调料都不要,有点儿盐就够。 表达作者的情感,引起读者的共鸣;②描写形 大口烈酒下肚,胃都滚了;不喝酒的喝茶,东北人嘴 象,让读者对新描写的事物产生鲜明的印象; 嘘,西北人喧话,都一个意思,再听着窗外呼啸的北 ③表意丰富,使被描写的事物变得生动形象, 风和偶尔门开时捎进来的雪花--感觉,好极了。 更富有情趣 (有删改) 答题模式:这个句子运用拟人的修辞手法,赋 1.文章从哪些方面描写了北方的冬天?请结合文 予......以人的情态(语言、动作等),生动形象 意概括回答。 地写出了......(联系语境指出词句内涵).表达 了作者......的情感。 (☆“一法一练”见“课内文段品读”第3题) 2.【审美鉴赏】本文的语言生动优美,富有表现力。 索中中中索来 李李李南 片段写作 请根据要求加以赏析 寓情于景,情景交融是课文的一大特 (1)孩子们的小拳头捶在树干上,雪受到惊吓,都 点,文中作者将对济南冬天的喜爱之情融入 纷纷扬扬地落了,如柳絮飘飞。(从修辞的角 1 效 对雪后小山、碧水蓝天的美景描写中 度加以赏析) 请你运用寓情于景,情景交融的手法, 写一处风景,如:家乡小溪、乡野清晨、海滨 风光等。(150字左右) 。 (2)戴着棉手套,团出小雪球,狠狠地朝对方头 31 上、脸上掷去,一般打不中,但打中的话,很 。 疼,却没人哭。(体会句中加点字的妙处 中中中中中中中中中中中牵中 .9.得角制一速父光%·4年国诗其·1导水者家黄 指南针·课堂优化·七年级语文·上册同步参考答案 第一单元 爷普 ，新的西带 看 】芬调的年天 出 飞阳手计件■ 1民 三可军两电图 文北能量长准 四 第二单龙 5数无的怀条 。面领 年有)人后国一形书里用：日一名年里 A州任国司 夏板司原积带 文车利程事 出