第二章 有理数的运算章末测试-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册数学（人教版）

指南针·课堂优化·七年级上册·数学(PJ) 章末测试题 B.一 C.x 一、选择题 A.+ D.. 1.已知n是有理数,则n+m 8.下列说法正确的是 r ) A.可以是负数 A. 近似数6.20与近似数0.620精确度不相同 B.不可能是负数 B.将6.289精确到百分位后是6.28 C.一定是正数 C.数据1.804精确到0.01,结果为1.81 D.可以是正数也可以是负数 D.近似数6.2×10}与近似数6200的精确 ) 2.(天津中考)计算(一3)×9的结果等于( 度相同 D.6 A.-27 B.-6 C.27 二、填空题 3.若a+b>0,且a<0,则下列说法正确的为 9.(随州中考)计算:(-2)②十(-2)x2=__. ) 10.绝对值大于3且不大于5的整数有 C A.a,b都是正数 个,它们的和等于__. B.a,异号,正数的绝对值大 11.已知(1-m){}+n+2l=0,则m+n= C.a,6都是负数 若a-9,--8,则a+b- D.a,异号,负数的绝对值大 4.(天津中考)据2023年5月21日《天津日报 66),其中a,b为有理数,则3(-)的值 报道,在天津举办的第七届世界智能大会通 过“百网同播、万人同屏、亿人同观”,全球网 为 友得以共享高端思想盛宴,总浏览量达到 13.四个各不相等的整数a,b,c,d,它们的积 935000000人次,将数据935000000用科 abcd-25,那么a+b+c+d-__. 学记数法表示应为 14.我们定义一种新运算,规定; A.0.935×10 B.9.35×10 C.93.5×10 D.935×106 1表示-: 5.下列说法中正确的是 ( ) ##的值为# A.两个数的和必定大于每一个加数 B.如果两个数的和是正数,那么这两个数中 15.按照如图所示的操作步骤,若输入x的值 至少有一个正数 为2,则输出的值是_. C.两个数的差一定小于被减数 入方一 310 输出 D.0减去任何数,仍得这个数 三、解答题 6.(南京中考)已知实数a,b,a>b,下列结论中 16.计算: C 一定正确的是 ) 7#1# (1)(-3)×9-8-(-2) A. a>b| C.a2>b2 D.a3>b 7.在式子“-2。(-1)”中的“O”内填入下列 运算符号,可使计算后的结果最大的是( .32· 第二亲 有理数的运算 (2)[1-(1-0.5×)][2-(63)*}; (+)+(-4-)-(-1-2+7-4十 (-1+---1--# 仿照上面的方法,计算:(-2025})+ 2.024}+( 2023-+2022. (3)(2#3)24(-(1)2 02. 19.嘉嘉在电脑中设置了一个有理数的运算程 17.设A是一1的相反数与一10的绝对值的 序:输入数“a”加“”键再输入“”,就可以 差,B是比一6大5的数。 得到运算a 6= 2-a{ :b+1 (1)求A-B和B一A; (1)计算:(-3)2. (2)从(1)的结果你发现A一B与B一A的关 (2)小明用嘉嘉设置的程序运算(1)中的题 系为 ;(填“相等”或“互为相反数”) 目时,不小心将“一3”输入成了“3”,请你通 (3)a,,c在数轴上的位置如图所示 过计算说明,小明得到的运算结果与(1)中 -161△. 的结果是否相同 化简:lb-al+lb-cl+la-cl. (3)湛淇用嘉嘉设置的运算程序时,屏幕显 示:“该操作无法进行,”你能指出淇湛在什 么地方出错了吗 18.阅读下面的计算过程 计算:-11+(-2)+7+(-4). 解:原式=(-1-)+(-2-)+ ·33·指南针·课堂化化·七年级上册·数学考答() 15-16(65216 2.2.2有理数的除法 ()*--1+15+(-)x(-)+s 7.(10 814.8x0 20 9(1)-3375 (23R5 521 (3)-97658 5 (458.90X10 (027.9841 4-r--1+196×(-2)×210+48+4- 第1课时 有理数除涂法则 能力提升 基础过关 力提升 -1-+-- 10.乙 8. D 9.(133 (2i25em 1.C 2.C 3D 4.C 5.B I.(1).595m2.605m. (-(-(-)(-)” 3(1-××100+2 6(1)-((2)号7吾 ()由(1)知原的落用是2气 (2)由题意,可得第”个等式为(10+5) 第2课时 有理数的说合远 2.60m.故输长为2.56m与2m的严品不 100+1+25. .(1{}(2)n)0去 合格. 基过关 因为10n+5-?025.得n-20。 1B 2.D 3.A 4D 以20-20×208×100+251002 章末测试题 能力提升 5-66.18-1 .13 n1-1 4.(1)①A.B点的绝对距离”|A0B-B-1.B 2.A 3. B 4.B 5.B 6D 7.A 8.A A0-1~11-2. 12.解,因1-1. 1.(117(2-12(3)2 9.4 104011.-11或-5 ③因1A1-2.1A0B1-7l1A0C1. 11.1-?(2-5 12-5.513.0 14-315.2 所以1A0C]-1.即1A0-C0-1. 16.(1-2(2- 能力魏开 所以中有一个正数,两个为数 旧A0-1. (18 也-0. 12.解:(1式--11. 所以C0-0或-2 17.(1A-H--8.B-A-8 国为点C不与点0重合. (2)由干程序中有分数,分母不能为0.故当一0 (②京为相数 所以点C表示的数为!或一2 时幅序无法提作:程序中含有。一b,且为除数。 第2课时 有理叛的加减乘除混合运算 (3-- 一1一寻} 首除数不能为0.故当6一时拟序也无法提作。 基础过关 18原式-一寸 故有两过能,瑜人了6-0.或者。一 1.C2.D3.D4.D 2.3.2 科学记数法 9. .-60.87.一) 专题证练[三]有理数的混合运算技巧 基过关 (152-12-1-2+1-12-91-+1 8.(1100(2-一 1.-72.203{447是 (-12 1.B 2C 3C 4.D 7-2+1-+1- 5.-130.76177.-80 5.6.10” 能力提升 出(1.如(-)的结果是是) 9.B10.1 9.-1112- 7.(1.5×10 (0-.00×1o (36.01003×10 4401.06×10 所以小明得死的运算结果与口)中的结果相同 能力提升 2.3 有理数的乘方 (3)泄棋输入的始二个数为0.5是除数,除数不 专题训练[四) 有理数的新概念型问题 18.D 能为0.没有意义,该择作无法进行. 2.3.1 袁方 1.解(1)根据题意,得244+6-8+104. 9..(1)21×1g:21×1个. (2×2.1×10nr-225000m然不. 100- 第三章 代数式 第1课时 来的意文 ()应该要减少垃每天产生的数量. 基础过关 (2)根题意,料1+寸+1- 3.1 代数式 1.D 2.D 3.B 4.B 2.3.3 近数 (3式-(-1+(-1+(0-1+ $-()同3 基础过关 基过美 16-1)+(25-1+(5-1- 1.D 2.D 3C4.D 5.D 1.B 2B 3.B 4.D 2.(1-(2 601)2(247.1 675-0r 5.7.68×10 十万 (3-1+1-1)x(-7-(-8- (4-100000 6.(1(2千(3)千分 7.(1)40(2)-3)(3)(41a (530.% 37 #