《原地正面投掷纸球》第二课时（教案）-2023-2024学年人教版体育二年级下册

《原地正面投掷纸球》 课次：第二课时 教学 内容 1.原地正面投掷纸球 2.游戏：螃蟹走接掷远比赛。 重点：投掷时肩上屈肘，背后过肩的技术动作。 难点：出手角度正确，快速有力。 教学 目标 1.认知目标：通过原地正面投掷纸球教学，了解投掷运动的锻炼价值并进行健身。 2.技能目标：通过原地正面投掷纸球练习，80%学生掌握原地正面投掷的技术要领，20%学生掌握原地正面投掷时肩上屈肘的动作。 3.体能目标：通过多种投掷练习及游戏活动，发展学生上肢及腰腹力量、灵敏、协调等身体素质。 4.情感目标：在投掷活动中，激发学生的学习热情和运动兴趣，体验参与体育活动所带来的乐趣，培养创新精神和团结合作的集体主义精神。 课的 结构 教   学   内   容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 强度 开始 热身 部分 一、课堂常规： 二、准备活动： 1.侧滑步练习 2.螺旋跑。 2.纸球操。4*8拍 1）伸展运动   2）体前屈运动 3）体侧运动   4）体转运动 5）腹背运动   6）跳跃运动   3.辅助练习：“红绿灯”游戏 1）肩部、腰部运动 2）腕、踝绕环   3）肩上屈肘练习 4）肘关节外展纠正练习 一、 1.体委整队、报告人数、师生问好。2.宣布课的内容任务与要求。 3.常规检查，检查服装，安排见习生。 二、 1.绕篮球场慢跑。 安全措施：慢跑时不嬉戏打闹，按照秩序。 2.教师领操学生听口令集体练习。 3.通过教师与学生的互相问答回顾准备活动要求。 知识点：了解人体各关节名称。 4.组织队形：四列横队 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○            △ 5.要求：动作幅度大，活动充分。 10’ 强度小 学习 提高 部分 学习 提高 部分 一、原地正面投掷纸球 一）持纸球摔“鞭炮” 持球方法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握小纸球，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。 二、原地正面投掷纸球 动作：（以右手投掷为例） 两脚前后开立，右手持球左脚在前。右手臂屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方；然后投掷臂向后上伸，身体充分伸展；接着后脚蹬地、挥臂把纸球向远处掷出。 口诀：肩上屈肘，肘向前；       蹬地挥臂，快掷出。 重点：肩上屈肘，投掷物在背后高于头，协调有力将投掷物投出。 难点：出手角度正确，快速有力，动作协调连贯。 二、游戏：螃蟹走接掷远比赛 方法：把学生分成人数相等的4队，每队每个队员拿一个纸球，听到发令后，各队第一名队员从起点侧滑步跑到前方警戒线，把纸球投向远处，然后跑回拍第二人手，以此类推，跑得快投得远的队为优胜。 规则：1.听到口令或拍到手后，方可起跑； 2.投球时不超过警界线； 3.必须投中篮子，才能得分。 一、 一） 1.组织队形：四列横队。 2.教学活动 1）教师边讲解边示范完整动作，强调口诀，并请学生示范。 2）学生练习，教师巡回指导，提供辅助道具，启发、协助，并注意学生的安全。 3）展示并集中点评，针对易犯错误进行指导。 4）教师评价与小结。 3.要求：动作规范，出手有力。 4.安全措施： 1)由小组长带领同学练习。 2)练习场地平整，有足够的练习空间。 二） 1.组织队形    × ×                    ×    × ×                    ×    × ×                    ×    × ×                    ×    ○ ○                    ○    ○ ○                    ○    ○ ○       △           ○    ○ ○                    ○               30米 2.教学活动 1）教师讲解示范动作，学生徒手模仿练习，体会挥臂动作。 2）学生分组依次练习，投过一定高度的标志物。 3）教师巡回辅导，针对易犯错误进行指导。 4）学生展示，教师评价，指导学生总结动作口诀。 知识点：了解鞭打动作。 学生投掷比远，（地上画不同的目标线）。 教师评价与小结。 4.要求：1）重点改进挥臂动作。 2）学生积极认真、动作协调、用力适度。 5.安全措施： 1）学生按队形站好，统一投或拾纸球。 2）练习场地平整，有足够的练习空间。 二、 1.组织队形         投远                     警戒线    10米                         ×   ×   ○   ○ ×   ×   ○   ○ ×   ×   ○   ○ ×   ×   ○   ○ △ 2.教学活动 1）教师简述游戏方法与规则并提示练习要求。 2）学生分成4组比赛，教师巡回指导并激励学生。 3）教师根据学生游戏情况，适当变换游戏形式，激发学生练习兴趣和竞争意识。 4）教师评价与小结。 3.要求：学生积极参与，遵守规则，团结协作。 4.安全措施： 1）队伍距离适当，练习有秩序。 2）交接时采用错肩交接，靠左边站。 5’ 次数 不定 强度中 13’ 次数 不定 强度中大 8’ 3次 强度大 恢复 整理 部分 一、整理运动：放松操（配乐） 二、讲评、总结。 一、 1.组织队形：四列横队 2.听音乐，师生一起放松。 要求：轻松、愉快 二、1.师生一起小结本课情况，互相评价，提出希望。 2.师生再见，收拾器材。 3.作业：投掷纸球20次，扔手球游戏。 4’ 强度小 场地 器材 一个篮球场，纸球若干，标志杆若干，垃圾篓10个。 预计 运动 负荷 练习密度：50％左右 平均心率：130次/分钟 最高心率：170次/分钟 课后反思 1.给学生一个自由的练习环境。留给学生自由发挥的时间和空间，让每一位学生以饱满的精神，高涨的热情，积极的态度投入学习。 2.给学生一个自由选择的权利。变教师“指令性学习”为学生“选择性学习”，探索在教师指导下学生自由选择学习内容和学习形式。 3.把教学目标确立定位于教材的生活化，游戏化，以丰富多彩的教学内容，灵活多变的教学方法，简单实用的组织形式进行体育教学，有助于全面发展学生的身体素质，培养学生探究、合作学习能力。 下一课次教学中，教师应注意弱生的辅导，特别是女生。可设立个别辅导区，以增强自信心。同时通过组间竞赛，保持学生的学习热情，培养坚持参加体育锻炼的良好习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $$