第5课动荡变化中的春秋时期-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册历史

指南针·课堂花化，七年纸而史·上册 第5课 动荡变化中的春秋时期 课 标 1.了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化。 2.初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。 一、王室衰微 生了华夏认同观念。 1.原因：春秋时期的社会处于动荡和变化 易混易错 的状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏」 春秋时期，诸侯争霸是为了争夺土地、人 2.概况： 逐步走向瓦解，周王权 口和支配别国的权力，而不是为统一全国。 威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制：诸侯 不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋，导致 三、春秋时期的经济发展 周王室财政入不敷出，困难重重：诸侯操控政 1.社会经济有很大发展 治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新 春秋后期， 农具和 出现， 面貌。 促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大 二、诸侯争霸 耕地创造了条件，粮食产量有了明显增长，人口 1.时间：公元前770年-公元前476年。 也不断增多。 2.原因：周王室衰微，无力控制诸侯；诸侯 2.手工业规模不断扩大 国之间的政治、经济发展不平衡。 铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器 3.概况：各诸侯国为了追逐自身利益，经常 制作等都有所发展。 从事结盟和军事征伐等活动；一些强大的诸侯 3.商业活动逐渐活跃 打出“ ”的旗号，积极争夺霸主 产品的增加使城市中的商业活动逐渐活跃 地位。 起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的 4.春秋霸主： 秦穆公、晋文公、 鼓励和保护， 货币在当时也得到了较 等先后称霸，到了春秋末期，东南地 为广泛的使用。 区的吴国和越国也先后北上争霸。 易混易错 5.影响：春秋时期的大国争霸，导致许多中 铁制农具和牛耕在春秋时期就出现了， 小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩 而不是战国时期。它们的出现，是农业生产 展；春秋时期是我国历史上民族关系发展的重 力水平提高的重要标志。 要阶段，在频繁往来和密切联系中，为民族交融 创造了契机，使“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族也产 ·16 第二单元夏高周时期：就素制王朝畅妻替和甸封建社会的过资 层 达 A随堂过关和 事件是 A.齐国称霸 B.晋国称霸 考点1◆王室衰微 C.楚国称霸 D.越国称霸 7.对春秋时期战争的评价，以下说法不正确的 1.“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承 是 ( 认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭， A.巩固了周王室 只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了 B.出现了一些疆域较大的国家 C.有利于民族交融 A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡 D.给人民带来灾难 C.分封制得到巩固 D.周朝政局稳定 8.★史学家顾颉刚指出：“秦、晋两国又有同样 2.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸 的成就，秦的成就是融化了西戎，晋的成就是 侯只可用七鼎，但春秋时，郑庄公却享九鼎，以 融化了狄人…名义上是把这些部落一个个 后一些诸侯竞相仿效，这种情况反映出( 翦灭了，实际上却把全部戎、狄民众的文化提 A.诸侯完全取代周天子的地位 高了…到战国就再没有所谓·华夏’和‘戎 B.诸侯间兼并战争即将上演 狄'的区别了。”这说明春秋争霸 () C.诸侯国势力崛起，王室衰微 A.给人民带来深重灾难 D.各诸侯国的势力逐渐衰落 B.客观上促进了民族交融 3.★（济宁市中考）春秋时期，鲁国国君朝觐周 C.是走向统一必经之路 王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。 D.使素晋两国的疆域扩大 对此合理的解释是 A.周王室地位已经衰落 考点3春秋时期的经济发展 B.鲁国到王都路途遥远 9.★（玉林市中考）下图所示是春秋时期的铁制 C.鲁国国君是春秋霸主 器物。据此可以判断，春秋时期 D.周王不是鲁国的宗亲 考点2●)诸侯争霸及其影响 4.春秋时期，一些强大的诸侯国先后称霸。他 U 们进行征战的名义是 ( A.尊王攘夷 B.恢复中华 A.铁制器物开始出现B.铁制武器种类丰富 C.攘外安内 D.克已复礼 C.铁制农具已经使用D.铁器已经取代铜器 5.“‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风。”“第 10.春秋战国时期，很多城市出现了农业、手工 一 霸主”指的是 ( 业产品交换市场，金属货币被更多地使用， A.楚庄王 B.晋文公 这反映了 C.秦穆公 D.齐桓公 A.农业生产巨大进步 6.蒲松龄自勉联：有志者，事竞成，破釜沉舟，百 B手工业生产工艺成熟 二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三 C.商品经济得到发展 千越甲可吞吴。此联的下联主要讲述的历史 D.各国君民能和平相处 17 指南针·课堂花化，七年纸而史·上册 B综会演练E C核心素养C 11.★我国是具有数千年文明史的文明古国。 12.赏影片、设情境是我们学习历史的途径之 生产工具的改进为古代社会的发展提供了 一，今天我们就一起走进动荡的“春秋争 重要物质基础。请结合下列图片，回答 霸”。 问题。 【地图上的故事】之 【春秋烽火诸侯争霸】 【观赏历史影片】 图1河姆渡人使用的 图2夏商西周时使 (1)影片中的故事发生于哪一时期？这一时 骨耜 用的劳动工具 期大大小小的诸侯国有几十个，都出现了哪 些霸主？（至少写出三个） 凹 图3 春秋战国时使用的劳动工具 【创设历史情境】 (1)图1工具的出现表明哪一行业有了一定 如果你是导游，请带我们跨越时空，去 的发展？ 感悟春秋时期的时代特征。 (2)说一说：导致诸侯争霸的原因是什么？ (2)图3劳动工具的使用在当时生产力发展 方面有什么革命性的意义？ 【感悟历史真谛】 (3)想一想：有人说，春秋时期战争连绵不 断，给人民带来了巨大的灾难：也有人说，春 秋时期的战争，加快了统一的步伐，推动了 历史的进步。你如何看待春秋时期的战争？ (3)根据以上材料概括生产工具与社会发展 的关系。 ·18着南针·课堂视化，七年饭册史·上研农考答案 指南针·课堂优化·七年级历史·上册同步答案 2.1王(2)管理和烧拾银单)文明牡会 武工重用贤人，我合周近小网，氧住时规一特取 4)鞅公平无君，严悠抗法，不畏强规，敢干同守 第一单元史前时朋：原始社会 二，L.1①余杭3)屑睿(0长江 胜，周武王伐无通，隐星，深得人心在 甘势力作年争 2,1①襄沿(4)黄河 妇》价值：解开了武王克食的年代越优：的定了陶 3)支特，国为地或豹胡组，生产粮食，布名多的 与中华文明的起源 三、L.(1炎黄富落(2》周北(3)华夏数 同分幕为公元前1048年，具有重要的史学价算。 人可免除国权 分震送标 此外从路文实子本身，群夏铜器本身，均体观出重 4)商获度法成功了。理山，一务变革成功成尖 第1课运古时期的人类活动 1.A2C3,B4D5C6.A7.C8,A 凌的华究价值。关氛：相互佐任。 数。不在于实值变达的人的生与先，们在于变法的 只.D1A 4》日的：为稳定周初的政油彩毋。核髫：自峰美 日的是否达到了，窗酰查达佳秦国富承起来， 知组整合 1山1》黄帝建道宫版，朝作衣食，挖稀水算，制迹日 展远近和功所大小 力大州，为以后论一全闻资定了基选，达到了变法 一，1用石器去1)元谋4.（焉田5.工具 具，会陈铜，井发明弓葡 的川的。安迭许合时代的要求，相动了社会迷唐 二.1.41)周口店2《3)骨3.(1)T制2)采架 (2)炎蕾军落与黄晋那落联合打败黄尤军落 第5课动荡变化中的春敌时期 因此直旋爱法是成功的」 未1)人为品幕阳古人类演化 (3全身（心泊理提及：三过家门南不人：与民同H 知识整合 第7课百家争鸣 三，支取火 共晋， 一，2分封制 分墨达标 1241)黄香与炎帝部落常愿之战 二入炸工擦夷4.布公楚正王 如识整合 1,42C3日4.A5.A6A7,CG (2)藏点：中华民族是各民族长别题合而成的。 三.1.铁N牛排人会属 一，2.(10(21无为指治人0齿受 )打1利石普。里象：北京人用雨击，盈打、程撞的为 (3)关系：经过两次成校，炎黄联里形成并蓬影发 分需达标 二，3.为改以想5.诗长抢环 法，把石度或燃群，利削，见我擦等工具 馨，不断肤合绿近部落，逐渐形成为华夏族， 1.A2.C3A4A5,D6,D7.A8日 三，3，白国方略人法家 ()生产方式：果售和许错。 第一单元复习 .C1C 5.(16民为费3②天人合 ()用途，烧烤食物，防寒，盛明和《鲁 1L.(1》农业 44)①权(3)2补子玩法 (4)提写：北京人用算单的打制右答从事果集和开 点击中考 ()为农业的深耕衡作、山林的托发，地的扩大 分盛达标 雪，从而餐得食物，并用火烧烤这些食将，帮国酒 1.B 2B 3 B 4,D)5.C 6 C 7.H 8 B 都具备了第件，图食产塘有了明是增长，人口也不 LBAD3B4D5A6.CT.D米A 化。言之有理即可】 9.B 10.A 新措多 9.D10非 .(1》前居生落 (》生产工具的迁少有料干促进整仿的增长，推动 111)③之递两治国要颗成白然和民心 (2光京人已学会用火：直文：防家、阻明.里的，绕 第二单元夏商周时期：奴隶制王 杜会的发居， 2)而核是社家代表人物，丰聚此柱油国 烤食物，学会用火是人黄演化史上的甲深得 12.(1)春秋期：齐相公，F文公，楚庄E.表程公等 )①艳善有孙子风法2，用有丰富的军事拜伦 3》人们学会了人T廉火 朗的更替和窗封里社会的过婆 (2春秋时期：周王蜜夜做，店侯势力强大，储侯为 和成略线术想园. 了单夺土填和人口，操控政油局面，取代周天子的 (日)饭主豪·嫌委”“非攻”，要求人们互爱互 第2课原始农业与史前社会 第4源夏商西周王朝的更替 电位，连行争周战争 利，反对不义战争， (1》春伙时期，残则的战单给人民带米了H大的浅 5)@他是作大的敦家，用有丰富的教育教学 如识整合 一.1.《2)水屑2石#附器 知识整合 雄，国北可双识是非正文的，压问时在客税上又行 思塑 一、2.高 利于品济的发解，推动了大规模的民做交腰，使间 121)孔子，提出“仁”的学说，士张人墨有爱心阳同 二.28)①十栏式骨相 三.（一）1.黄料3.3①桌①肉贝 二、L.夏楚32)汤《3)毫 家走向院一，从这—点案说又是历史的过步 情心：要求烧台者爱m民力，体察民意：反对奇我， 为我以圆。韩业：反付学谈仁：义，主餐以法着国， (二).准河3，幕算姓富分化文明 三，L41①商特王(2)周虎王较野43)3镉 第6课战国时扇的杜会变革 ②71国搞京 树文雪主的权戴，建文中失集程专制统命 分晨达标 2孟子主据实了”口政”，爱求烧价者不要过分登 I.C 2.C 3D 4A 5.B 6A 7.B 8B 2.(1戏治形势(2)宗须塘区《》天子请知识整合 变.D10.A 侯傅大夫上 一，1.2214楚5度并6，长平之提 到民众：远提出“民为贵.鞋樱次之，日为轻”的思 1L,(1周一：河野废人：图二：半坡人 分堰达探 二.12)①县制户幕3)四国力 想，认为取得民心才能得天下，反对一罚非正义 1.B 2.A 3.B 4.A 5B 6.C 7.D &C 三，1.1)斤楼(2)作横2《1)青旧造42)货后 的成争 (2图一，干式房刚：图二半抢穴式调形两妮 3)因材蓝数的数育想型 (3》不同的日整环境 g.C10.C11.目12C 3(1)李冰3)域都平原 4)墨家墨子主张”程爱“非攻”，要求人们互爱万 (》福、果。 31)分类：议括王族，功臣程先代的贵戴 分层达标 利，反对各日阳亚攻代兼，残害生奇。儒家孟子 (南T余地料博发：陕内方安东常半枝付， 主体：E线： 1.D2C3.B4.B5B6.C7.D&A 2)得到，地和人口 反对一切半正义的线争， 12.(1A、kDC2C 象C10B (3》河姆渡原的国民，长江德域：水稻 义务：请援要为周天千值守面土，随从作战、交纳 第8课夏商周时期的科技与文化 贡减非阴翼选肌 (1①防武和滑置井停，至今号发挥着重要作用： 下鼓，始居民：瓷订流城，果 (3)用：分封制乳周了周王朗对电方的拉制：扩 。推护了生志平衡，保护了日然环境：①具有科学 如识整合 第3课中华文明的起源 大饶哈范国 餐，代表了当时其界先进的衣利工程农平，心体观 一、L.(1》农最生产2》诗经哈雷有用 141)可圆：武壬克育的年代，核据：各自对文就和 了中国古代所动人民的智慧，明酸，是人类程和 2.1商朝 知识整鲁 西周历达的理解 然，协调人与自驾关的域历具范 3,(2响韩望闻羽切《3)黄帝内经 一.1.1)农业南牧是()水利段递 (2)结束了面朝的晚前。原因：直斜工的基政，州 2.(》国强兵在并战争中取胜，统一全国 二、L.1》面两(2)龟甲2(2察把 10 102