第4课夏商西周王朝的更替-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册历史

指南针·课堂花化，七年纸而史·上册 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的 更替和向封建社会的过渡 【时空坐标】 夏朝建立 商初建立 西周建立 “国人暴动” 西周灭亡 东周开始 商鞅变法 修筑都江展 约公元前 约公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 841年 771年 770年 356年 256年 第4课 夏商西周王朝的更替 课 标 1.知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展。 2.了解西周分封制等重要制度。 一、夏朝的建立与“家天下” 渐强大起来。 1.建立时间：约公元前2070年。 2.夏朝灭亡：商汤打败夏桀。 2.建立者： 3.商朝建立 3.都城：阳城。 (1)时间：约公元前1600年。 4.中心地区：在今河南中西部、山西南部 (2)建立者： 一带。 (3)都城： ,商王盘庚时迁到殷。 5.地位：是我国历史上第一个奴隶制王朝。 4.亡国之君：商纣王。 6.意义 三、西周的兴衰 (1)世袭制代替禅让制。 1.武王代纣 (2)标志着国家的产生。 (1)原因 7.二里头遗址。 ① 暴政，商朝衰落。 8.亡国之君：桀。 ②周部族强大，建立政权。 二、商朝的统治 (2)商朝灭亡： 发动 之 1.原因： 暴政，夏朝衰落；商人逐战灭亡商朝。 ·12 第二单元夏高周时期：就素制王朝畅妻替和甸封建社会的过资 (3)西周建立 ③概况：犬戎攻陷 西周灭亡。 ①时间：公元前1046年 2.西周的分封制 ②建立者：周武王。 (1)目的：为稳定周初的 ③都城： (2)对象：根据血缘关系远近和功劳大小， (4)国人暴动：公元前841年，周厉王与民争 将 和 等分封到各地。 利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。 (3)等级： (5)西周灭亡 0 ①原因：朝政腐败，内外矛盾激化。 (4)作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大 ②时间：公元前 年。 统治范围 分 层 达标 5.★《史记》记载，商纣施用酷刑，残害人民，荒 A随童过关B 淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林。 考点1◆夏朝的建立与“家天下” …作长夜之饮”。据此可知，商朝灭亡的主 1.★夏朝是中国历史上第一个奴隶制国家，国 要原因是 家出现的根本原因是 ( ) A.经济衰退 B.统治暴虐 A.定居生活的影响B.生产力的发展 C.外族入侵 D.对外征战 C.阶级斗争的结果 D.火使用的结果 考点3●西周的兴衰 2.禹在位时，制定各种制度，社会生产有了很大发 6.★如图所示器物腹内铭文记述的内容，有非 展，阶级分化愈加严重，此后，夏朝还建立军队， 常重要的史料价值。研究它有助于了解 制定刑法，设置监狱。由此可知，我国 ( A.早期国家产生 B.进入铁器时代 C.文明开始起源 D.出现社会动荡 3.据《礼记·礼运》记载：夏朝建立后，“天下为 家…是谓小康”。材料中“小康”社会的政 武王征商篇及铭文 治制度是 A.商汤灭夏 B.盘庚迁都 A.禅让制 B.世袭制 C.商朝灭亡 D.战国局势 C.郡县制 D.行省制 7.★时间轴是学习历史的方法之一。下面中国 考点2●商朝的统治 古代奴隶社会政权更迭的时间轴，其中符合 4.战国时期的思想家荀子提出“天道有常，不为 ③处的正确说法是 ( ) 尧存，不为桀亡”，即历史发展有自己内在运 约公元前 约公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 170年 作的规律。他所说的“桀亡”指的是 ) ① ② ③ ④ A.商汤灭夏 B.武王征商 A.“国人暴动”，厉王逃亡 C.平王东迁 D.国人暴动 B.夏朝建立，王位世袭 13· 指南针·课堂花化，七年纸而史·上册 C.汤建商朝，定都在毫 D.牧野之战，武王灭商 B综会演练E 8.★（邵阳市中考）下列关于“夏、商、西周三朝 13.阅读材料，回答问题。 灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的 材料一武王追思先圣王，及褒封神农之后 是 ( 于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于陈，大禹之 A.推行分封制，地方势力膨胀 后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首 B.推行世袭制，皇帝能力低下 封。封尚父于营丘，曰齐：封弟周公旦于曲 C.王朝末期统治残暴或朝政腐败 阜，曰鲁：封召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟 D.没有处理好与犬戎部族的关系 叔度于蔡，余各以次受封。 9.(山西省中考)《荀子·儒效篇》记载：“（周公） —《史记》 兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。” 材料二乃命鲁公，俾侯于东，赐之山川，土 这一史料所反映的政治制度是 ( 田附庸。赏给鲁公伯禽“仇民六族”，赏给康 A.禅让制 B.世袭制 叔“殷民七族”，还将“怀姓九宗，职官五正” C.分封制 D.郡县制 赏给唐叔虞。 10.“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行 材料三周武王，始诛纣：八百载，最长久。 分封制的主要目的是 《三字经》 A.分割诸侯的兵力 (1)据材料一，西周的封国共有哪几类？其 B.保证国家的兵源 分封的主体力量是谁？ C.巩固周王的统治 D.保证国家的财政收入 11.西周时期，举行仪式所用的舞队和鼎的数量 都有严格规定，低等级的贵族使用了高规格 的礼器或乐器，会被视为挑战等级秩序的 “违礼”行为。这些规定 A.形成了禅让方式B.稳定了社会秩序 C.实现了土地分封D.扩大了国人利益 (2)据材料二，受封诸侯可以从周王那里得 12.下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可 到什么？为此，诸侯要尽哪些义务？ 信度最高的史料是 A.《诗经》：赫赫宗周，褒姒灭之。 B.《吕氏春秋》：幽王欲褒姒之笑也，因数击 鼓，诸侯之兵数至而无寇。 C.清华简（出土的战国楚简）：记载了周幽王 进攻申国，申侯联络戎族打败周王，西周 灭亡，并没有“烽火戏诸侯”的故事。 D.历史学家的观点：举烽传警乃汉代备匈奴 之事，非周代所能有。 ·14 第二单元夏高周时期：就素制王朝畅妻替和甸封建社会的过资 (3)据材料三，指出分封制的作用。 (2)武王克商的结果是结束了一个朝代，开 启了一个新王朝。结合所学知识回答，武王 结束了谁的统治？他取得胜利的原因有 哪些？ C核心素养C 14.阅读下列材料，回答问题。 材料三《史记》记载：周武王遂率诸侯伐 材料一两千多年来，中外学者根据各自对 纣。纣亦发兵距之牧野。甲子日，纣兵败。 文献和西周历法的理解，对武王克商的年代 参照《国语·周语下》记载的天象记录，计算 形成了40余种结论，最早时间为公元前 出武王伐商的时间是公元前1046年1月 1130年，最晚时间为公元前1018年，前后相 20日。 差达到112年。 (3)结合上述材料，你认为利簋的价值是什 (1)材料一中，中外学者围绕什么问题展开 么？材料二和材料三之间有什么关系？ 了争论？他们得出各自结论的依据是什么？ 材料二如表 材料四 管理十地和人民 侯 服从命令、值守旺土 随从作战、进纳成物 切鲤述顺 冉分封 白意叠i名鱼金 值背省有成自后百背百日 西尚分封制 利簋—现存于国家博物馆 利簋底部铭文 (4)依据图片并结合所学知识，分别说出西 铭文的大意是：武王讨伐商纣王是在甲子 周实行分封制的目的和分封诸侯的依据。 这天，清晨有“岁”（木星）出现，当属吉兆， 周师向商王发起进攻并最终战胜商王，七 天后（辛未）武王在阑师对有功人员进行 赏赐。 ·15.着南针·课堂视化，七年饭册史·上研农考答案 指南针·课堂优化·七年级历史·上册同步答案 2.1王(2)管理和烧拾银单)文明牡会 武工重用贤人，我合周近小网，氧住时规一特取 4)鞅公平无君，严悠抗法，不畏强规，敢干同守 第一单元史前时朋：原始社会 二，L.1①余杭3)屑睿(0长江 胜，周武王伐无通，隐星，深得人心在 甘势力作年争 2,1①襄沿(4)黄河 妇》价值：解开了武王克食的年代越优：的定了陶 3)支特，国为地或豹胡组，生产粮食，布名多的 与中华文明的起源 三、L.(1炎黄富落(2》周北(3)华夏数 同分幕为公元前1048年，具有重要的史学价算。 人可免除国权 分震送标 此外从路文实子本身，群夏铜器本身，均体观出重 4)商获度法成功了。理山，一务变革成功成尖 第1课运古时期的人类活动 1.A2C3,B4D5C6.A7.C8,A 凌的华究价值。关氛：相互佐任。 数。不在于实值变达的人的生与先，们在于变法的 只.D1A 4》日的：为稳定周初的政油彩毋。核髫：自峰美 日的是否达到了，窗酰查达佳秦国富承起来， 知组整合 1山1》黄帝建道宫版，朝作衣食，挖稀水算，制迹日 展远近和功所大小 力大州，为以后论一全闻资定了基选，达到了变法 一，1用石器去1)元谋4.（焉田5.工具 具，会陈铜，井发明弓葡 的川的。安迭许合时代的要求，相动了社会迷唐 二.1.41)周口店2《3)骨3.(1)T制2)采架 (2)炎蕾军落与黄晋那落联合打败黄尤军落 第5课动荡变化中的春敌时期 因此直旋爱法是成功的」 未1)人为品幕阳古人类演化 (3全身（心泊理提及：三过家门南不人：与民同H 知识整合 第7课百家争鸣 三，支取火 共晋， 一，2分封制 分墨达标 1241)黄香与炎帝部落常愿之战 二入炸工擦夷4.布公楚正王 如识整合 1,42C3日4.A5.A6A7,CG (2)藏点：中华民族是各民族长别题合而成的。 三.1.铁N牛排人会属 一，2.(10(21无为指治人0齿受 )打1利石普。里象：北京人用雨击，盈打、程撞的为 (3)关系：经过两次成校，炎黄联里形成并蓬影发 分需达标 二，3.为改以想5.诗长抢环 法，把石度或燃群，利削，见我擦等工具 馨，不断肤合绿近部落，逐渐形成为华夏族， 1.A2.C3A4A5,D6,D7.A8日 三，3，白国方略人法家 ()生产方式：果售和许错。 第一单元复习 .C1C 5.(16民为费3②天人合 ()用途，烧烤食物，防寒，盛明和《鲁 1L.(1》农业 44)①权(3)2补子玩法 (4)提写：北京人用算单的打制右答从事果集和开 点击中考 ()为农业的深耕衡作、山林的托发，地的扩大 分盛达标 雪，从而餐得食物，并用火烧烤这些食将，帮国酒 1.B 2B 3 B 4,D)5.C 6 C 7.H 8 B 都具备了第件，图食产塘有了明是增长，人口也不 LBAD3B4D5A6.CT.D米A 化。言之有理即可】 9.B 10.A 新措多 9.D10非 .(1》前居生落 (》生产工具的迁少有料干促进整仿的增长，推动 111)③之递两治国要颗成白然和民心 (2光京人已学会用火：直文：防家、阻明.里的，绕 第二单元夏商周时期：奴隶制王 杜会的发居， 2)而核是社家代表人物，丰聚此柱油国 烤食物，学会用火是人黄演化史上的甲深得 12.(1)春秋期：齐相公，F文公，楚庄E.表程公等 )①艳善有孙子风法2，用有丰富的军事拜伦 3》人们学会了人T廉火 朗的更替和窗封里社会的过婆 (2春秋时期：周王蜜夜做，店侯势力强大，储侯为 和成略线术想园. 了单夺土填和人口，操控政油局面，取代周天子的 (日)饭主豪·嫌委”“非攻”，要求人们互爱互 第2课原始农业与史前社会 第4源夏商西周王朝的更替 电位，连行争周战争 利，反对不义战争， (1》春伙时期，残则的战单给人民带米了H大的浅 5)@他是作大的敦家，用有丰富的教育教学 如识整合 一.1.《2)水屑2石#附器 知识整合 雄，国北可双识是非正文的，压问时在客税上又行 思塑 一、2.高 利于品济的发解，推动了大规模的民做交腰，使间 121)孔子，提出“仁”的学说，士张人墨有爱心阳同 二.28)①十栏式骨相 三.（一）1.黄料3.3①桌①肉贝 二、L.夏楚32)汤《3)毫 家走向院一，从这—点案说又是历史的过步 情心：要求烧台者爱m民力，体察民意：反对奇我， 为我以圆。韩业：反付学谈仁：义，主餐以法着国， (二).准河3，幕算姓富分化文明 三，L41①商特王(2)周虎王较野43)3镉 第6课战国时扇的杜会变革 ②71国搞京 树文雪主的权戴，建文中失集程专制统命 分晨达标 2孟子主据实了”口政”，爱求烧价者不要过分登 I.C 2.C 3D 4A 5.B 6A 7.B 8B 2.(1戏治形势(2)宗须塘区《》天子请知识整合 变.D10.A 侯傅大夫上 一，1.2214楚5度并6，长平之提 到民众：远提出“民为贵.鞋樱次之，日为轻”的思 1L,(1周一：河野废人：图二：半坡人 分堰达探 二.12)①县制户幕3)四国力 想，认为取得民心才能得天下，反对一罚非正义 1.B 2.A 3.B 4.A 5B 6.C 7.D &C 三，1.1)斤楼(2)作横2《1)青旧造42)货后 的成争 (2图一，干式房刚：图二半抢穴式调形两妮 3)因材蓝数的数育想型 (3》不同的日整环境 g.C10.C11.目12C 3(1)李冰3)域都平原 4)墨家墨子主张”程爱“非攻”，要求人们互爱万 (》福、果。 31)分类：议括王族，功臣程先代的贵戴 分层达标 利，反对各日阳亚攻代兼，残害生奇。儒家孟子 (南T余地料博发：陕内方安东常半枝付， 主体：E线： 1.D2C3.B4.B5B6.C7.D&A 2)得到，地和人口 反对一切半正义的线争， 12.(1A、kDC2C 象C10B (3》河姆渡原的国民，长江德域：水稻 义务：请援要为周天千值守面土，随从作战、交纳 第8课夏商周时期的科技与文化 贡减非阴翼选肌 (1①防武和滑置井停，至今号发挥着重要作用： 下鼓，始居民：瓷订流城，果 (3)用：分封制乳周了周王朗对电方的拉制：扩 。推护了生志平衡，保护了日然环境：①具有科学 如识整合 第3课中华文明的起源 大饶哈范国 餐，代表了当时其界先进的衣利工程农平，心体观 一、L.(1》农最生产2》诗经哈雷有用 141)可圆：武壬克育的年代，核据：各自对文就和 了中国古代所动人民的智慧，明酸，是人类程和 2.1商朝 知识整鲁 西周历达的理解 然，协调人与自驾关的域历具范 3,(2响韩望闻羽切《3)黄帝内经 一.1.1)农业南牧是()水利段递 (2)结束了面朝的晚前。原因：直斜工的基政，州 2.(》国强兵在并战争中取胜，统一全国 二、L.1》面两(2)龟甲2(2察把 10 102