第3课中华文明的起源-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册历史

端一单元史黄时短：原雅祛会与中华支明的起源 第3课 中华文明的起源 课 标 1.了解良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存。 2.了解私有制、阶级和早期国家的产生。 3.通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 一、早期国家和文明的起源 体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。 1.早期城市的发展 (3)经济发展：内城中部的人工高台上有大 (1)大约5000多年前，我国原始社会的 型广场和多组高等级建筑，附近出土约20万千 和 有了较大发展，人口显著增长 克炭化 。反映了良渚社会较高的经济 并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。 发展水平和统治者较强的调动、组织能力。 (2)高耸的城墙、宽阔的城壕、大型 (4)社会阶级：贵族墓地随葬精美玉器，与普 为城市生活提供了安全和便利。 通墓葬形成鲜明对比，显示社会阶级分化明显。 2.早期国家的形成 (5)历史意义：考古发现证实 下游 (1)社会分化与统治阶层的形成：随着社会的 地区在距今约5000年已出现早期国家。 发展，社会分化加剧，一部分人从生产劳动中脱离 2.陶寺都城遗址 出来，专门从事管理，出现了掌握政治、经济、军事 (1)概况 和祭祀权力的 ,形成了早期的统治阶级。 ①位置：位于山西 (2)早期国家的形成：以王为首的统治阶级 ②时间：距今约4300一4000年。 依靠社会规范和暴力对内进行 ③城市规模：面积达280万平方米，有围墙 对外发动 ,从而形成了早期国家 环绕的宫城。 (3)意义：私有制、阶级、国家的产生是人类 (2)社会阶级：大型墓葬随葬品丰富，小型 进入 的重要标志。 墓无随葬品，反映当时阶级分化严重。 二、良渚古城与陶寺都城 (3)文化交流：大型墓葬随葬品来源广泛， 1.良渚古城遗址 显示各地文化因素汇聚中原。 (1)概况 (4)历史意义：陶寺都城遗址的发现表明当 ①位置：位于浙江 时 中游地区已经出现了早期国家。 ②时间：距今约5300一4300年。 3.中华文明的多元一体特征：良渚古城、陶 ③结构：由宫殿区、内城和外城组成。 寺都城等考古发现，表明中华文明的起源、形成 (2)水利系统：由人工修建的水坝和自然山和发展具有多元一体的特征。 。7 指南针·课堂优化，七年纸两史·上册 三、远古的传说 部落联盟首领。 L.炎黄联盟 (2)尧 舜 一禹。 (1)形成：黄帝打败炎帝， 形成。 易混易错 (2)壮大：炎黄部落战胜 部落后进 “黄帝”被误写成“皇帝”。“黄帝”与“皇 一步壮大。 帝”是两个不同的概念。“黄帝”是传说中部 (3)发展：炎黄部落逐渐形成为 落联盟的首领，而“皇帝”是从秦朝开始的对 2.尧舜禹的禅让 古代中国最高统治者的称谓。 (1)实行“禅让制”，以贤能为标准民主推选 层 达 标 A随堂过关B 有一个人工堆筑，上面建有大型广场和多组 高等级建筑。城内外权贵们的墓地里，随葬 考点1》早期国家和文明的起源 着数量不等制作精美的玉器。该遗址() A.为研究人类的起源提供了新证据 1.早期国家中，王的主要职责和权力不包括 B.能够有力佐证尧舜禹禅让的传说 ( C.证明中国是最早种植水稻的国家 A.管理农业和畜牧业 D.显现出早期国家和文明社会特征 B.掌握政治权力 5.★浙江省良渚古城遗址部分幕地中随葬着数 C.指挥军事活动 十件至数百件数量不等、制作精美的玉器，陶 D.负责祭祀活动 寺都城遗址大的墓葬也往往随葬陶鼓、玉钺 2.人类进入文明社会的重要标志是 石磬、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，和 A.农业和畜牧业的发展 其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明，这说 B.城市的形成 明 () C.私有制、阶级、国家的产生 A.已经进入铁器时代 D.水利设施的建造 B.玉器制作技艺高超 考点2●良渚古城与陶寺都城 C.社会阶级分化明显 3.★良诸古城由宫殿区、内城和外城组成。内 D.农耕技术比较发达 城长1900米，宽1700米，面积约300万平方 6.★良渚文化显示了我国长江三角洲地区新石 米：外城面积约630万平方米。能够修建这样 器时代晚期的社会和经济发展水平。与它同 一个大规模的城市，说明当时良渚 ( 一时期，我国的辽河流域有红山文化，黄河中 A.以原始农耕生活为主 下游地区有龙山文化。这些考古发现共同证 B.统治者组织调动能力强 实了中华文明的起源及发展 ( C.具有原始的宗教信仰 A.具有多元一体特征 D.社会阶级分化相当明显 B.主要分布在黄河流域 4.距今5300一4300年的良渚古城位于浙江省 C.主要分布在长江流域 杭州市，由宫殿区、内城和外城组成。古城北 D.水平远远超过世界其他地区 面有当时世界上规模最大的水利工程，中部 ·8· 端一单元史黄时短：原雅祛会与中华支明的起源 考点3◆远古的传说 (2)“平定蚩尤乱”指的是什么？ 7.黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同祖先，他 们生活在我国古代的 (3)材料二为绍兴大禹陵。结合所学知识说 A.长江流域 B.淮河流域 出大禹为什么受到群众的爱戴。 C.黄河流域 D.珠江流域 8.(成都市中考)著名学者费孝通指出：“距今三 千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集 团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在 C核心素养C 这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华 12.阅读材料，回答问题。 民族人文初祖的是 ( 材料一轩辕时代，神农氏的后代已经衰 A.炎帝和黄帝 B.仓颉和嫘祖 败，各诸侯互相攻战，残害百姓，而神农氏没 C.尧和舜 D.隶首和大禹 有力量征讨他们。于是轩辕就习兵练武，去 9.中国远古部落联盟时期的“禅让制”是指( 征讨那些不来朝贡的诸侯，各诸侯这才来归 A.尧年老后，传位给舜 从。而蚩尤在各诸侯中最为凶暴，没有人能 B.舜年老后，传位给禹 去征讨他。炎帝想进攻欺压诸侯，诸侯都来 C.部落联盟首领传位给长子 归从轩轅。于是轩辕修行德业，整顿军 D.将部落联盟首领传给贤德之人而产生部落 旅…跟炎帝在阪泉的郊野交战，先后打了 联盟首领的办法 几仗，才征服炎帝，如愿得胜。蚩尤发动叛 10.传说中炎帝教我们祖先耕种，被尊为神农。 乱，不听从黄帝之命。于是黄帝征调诸侯的 军队，在涿鹿郊野与蚩尤作战，终于擒获并 袁隆平培育杂交水稻，贡献巨大，被人们称 杀死了他。这样，诸侯都尊奉轩轅做天子， 为“当代神农”。假如某人被称作“当代大 取代了神农氏，这就是黄帝。 禹”，此人的身份应该是 ( (据《史记》翻译) A.水利专家 B.农业专家 材料二华夏民族，非一族所成。太古以 C.医学专家 D.纺织专家 来，诸族（指远古时期的部落）错居，接触交 B综会演练E 通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之 形，后世所谓诸夏是也。 11.阅读下列材料，回答问题。 (梁启超《饮冰室合集》) 材料一中华开国五千年，神州轩辕自古 (1)据材料一和所学知识，完成下列表格。 传…平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 战役名称 交战双方 结果 孙中山 阪泉之战 黄帝取胜 材料二 炎黄联盟与 黄炎联 蚩尤部落 盟取胜 (2)概括材料二的主要观点。 (1)传说中的“轩辕”对中华民族作出了怎样 (3)据材料和所学知识，说明材料一中的两 的贡献？ 次战役与材料二中华夏民族形成的关系。 9着南针·课堂视化，七年饭册史·上研农考答案 指南针·课堂优化·七年级历史·上册同步答案 2.1王(2)管理和烧拾银单)文明牡会 武工重用贤人，我合周近小网，氧住时规一特取 4)鞅公平无君，严悠抗法，不畏强规，敢干同守 第一单元史前时朋：原始社会 二，L.1①余杭3)屑睿(0长江 胜，周武王伐无通，隐星，深得人心在 甘势力作年争 2,1①襄沿(4)黄河 妇》价值：解开了武王克食的年代越优：的定了陶 3)支特，国为地或豹胡组，生产粮食，布名多的 与中华文明的起源 三、L.(1炎黄富落(2》周北(3)华夏数 同分幕为公元前1048年，具有重要的史学价算。 人可免除国权 分震送标 此外从路文实子本身，群夏铜器本身，均体观出重 4)商获度法成功了。理山，一务变革成功成尖 第1课运古时期的人类活动 1.A2C3,B4D5C6.A7.C8,A 凌的华究价值。关氛：相互佐任。 数。不在于实值变达的人的生与先，们在于变法的 只.D1A 4》日的：为稳定周初的政油彩毋。核髫：自峰美 日的是否达到了，窗酰查达佳秦国富承起来， 知组整合 1山1》黄帝建道宫版，朝作衣食，挖稀水算，制迹日 展远近和功所大小 力大州，为以后论一全闻资定了基选，达到了变法 一，1用石器去1)元谋4.（焉田5.工具 具，会陈铜，井发明弓葡 的川的。安迭许合时代的要求，相动了社会迷唐 二.1.41)周口店2《3)骨3.(1)T制2)采架 (2)炎蕾军落与黄晋那落联合打败黄尤军落 第5课动荡变化中的春敌时期 因此直旋爱法是成功的」 未1)人为品幕阳古人类演化 (3全身（心泊理提及：三过家门南不人：与民同H 知识整合 第7课百家争鸣 三，支取火 共晋， 一，2分封制 分墨达标 1241)黄香与炎帝部落常愿之战 二入炸工擦夷4.布公楚正王 如识整合 1,42C3日4.A5.A6A7,CG (2)藏点：中华民族是各民族长别题合而成的。 三.1.铁N牛排人会属 一，2.(10(21无为指治人0齿受 )打1利石普。里象：北京人用雨击，盈打、程撞的为 (3)关系：经过两次成校，炎黄联里形成并蓬影发 分需达标 二，3.为改以想5.诗长抢环 法，把石度或燃群，利削，见我擦等工具 馨，不断肤合绿近部落，逐渐形成为华夏族， 1.A2.C3A4A5,D6,D7.A8日 三，3，白国方略人法家 ()生产方式：果售和许错。 第一单元复习 .C1C 5.(16民为费3②天人合 ()用途，烧烤食物，防寒，盛明和《鲁 1L.(1》农业 44)①权(3)2补子玩法 (4)提写：北京人用算单的打制右答从事果集和开 点击中考 ()为农业的深耕衡作、山林的托发，地的扩大 分盛达标 雪，从而餐得食物，并用火烧烤这些食将，帮国酒 1.B 2B 3 B 4,D)5.C 6 C 7.H 8 B 都具备了第件，图食产塘有了明是增长，人口也不 LBAD3B4D5A6.CT.D米A 化。言之有理即可】 9.B 10.A 新措多 9.D10非 .(1》前居生落 (》生产工具的迁少有料干促进整仿的增长，推动 111)③之递两治国要颗成白然和民心 (2光京人已学会用火：直文：防家、阻明.里的，绕 第二单元夏商周时期：奴隶制王 杜会的发居， 2)而核是社家代表人物，丰聚此柱油国 烤食物，学会用火是人黄演化史上的甲深得 12.(1)春秋期：齐相公，F文公，楚庄E.表程公等 )①艳善有孙子风法2，用有丰富的军事拜伦 3》人们学会了人T廉火 朗的更替和窗封里社会的过婆 (2春秋时期：周王蜜夜做，店侯势力强大，储侯为 和成略线术想园. 了单夺土填和人口，操控政油局面，取代周天子的 (日)饭主豪·嫌委”“非攻”，要求人们互爱互 第2课原始农业与史前社会 第4源夏商西周王朝的更替 电位，连行争周战争 利，反对不义战争， (1》春伙时期，残则的战单给人民带米了H大的浅 5)@他是作大的敦家，用有丰富的教育教学 如识整合 一.1.《2)水屑2石#附器 知识整合 雄，国北可双识是非正文的，压问时在客税上又行 思塑 一、2.高 利于品济的发解，推动了大规模的民做交腰，使间 121)孔子，提出“仁”的学说，士张人墨有爱心阳同 二.28)①十栏式骨相 三.（一）1.黄料3.3①桌①肉贝 二、L.夏楚32)汤《3)毫 家走向院一，从这—点案说又是历史的过步 情心：要求烧台者爱m民力，体察民意：反对奇我， 为我以圆。韩业：反付学谈仁：义，主餐以法着国， (二).准河3，幕算姓富分化文明 三，L41①商特王(2)周虎王较野43)3镉 第6课战国时扇的杜会变革 ②71国搞京 树文雪主的权戴，建文中失集程专制统命 分晨达标 2孟子主据实了”口政”，爱求烧价者不要过分登 I.C 2.C 3D 4A 5.B 6A 7.B 8B 2.(1戏治形势(2)宗须塘区《》天子请知识整合 变.D10.A 侯傅大夫上 一，1.2214楚5度并6，长平之提 到民众：远提出“民为贵.鞋樱次之，日为轻”的思 1L,(1周一：河野废人：图二：半坡人 分堰达探 二.12)①县制户幕3)四国力 想，认为取得民心才能得天下，反对一罚非正义 1.B 2.A 3.B 4.A 5B 6.C 7.D &C 三，1.1)斤楼(2)作横2《1)青旧造42)货后 的成争 (2图一，干式房刚：图二半抢穴式调形两妮 3)因材蓝数的数育想型 (3》不同的日整环境 g.C10.C11.目12C 3(1)李冰3)域都平原 4)墨家墨子主张”程爱“非攻”，要求人们互爱万 (》福、果。 31)分类：议括王族，功臣程先代的贵戴 分层达标 利，反对各日阳亚攻代兼，残害生奇。儒家孟子 (南T余地料博发：陕内方安东常半枝付， 主体：E线： 1.D2C3.B4.B5B6.C7.D&A 2)得到，地和人口 反对一切半正义的线争， 12.(1A、kDC2C 象C10B (3》河姆渡原的国民，长江德域：水稻 义务：请援要为周天千值守面土，随从作战、交纳 第8课夏商周时期的科技与文化 贡减非阴翼选肌 (1①防武和滑置井停，至今号发挥着重要作用： 下鼓，始居民：瓷订流城，果 (3)用：分封制乳周了周王朗对电方的拉制：扩 。推护了生志平衡，保护了日然环境：①具有科学 如识整合 第3课中华文明的起源 大饶哈范国 餐，代表了当时其界先进的衣利工程农平，心体观 一、L.(1》农最生产2》诗经哈雷有用 141)可圆：武壬克育的年代，核据：各自对文就和 了中国古代所动人民的智慧，明酸，是人类程和 2.1商朝 知识整鲁 西周历达的理解 然，协调人与自驾关的域历具范 3,(2响韩望闻羽切《3)黄帝内经 一.1.1)农业南牧是()水利段递 (2)结束了面朝的晚前。原因：直斜工的基政，州 2.(》国强兵在并战争中取胜，统一全国 二、L.1》面两(2)龟甲2(2察把 10 102