第一课时认识生命-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册道德与法治

指南针·谋堂优化，年纸道德与著治·上册 第三单元 珍爱我们的生命 第八课生命可贵 第一课时 认识生命 知 识 榄理 历程都变得精彩和有意义。 二、生命的接续 一、了解生命 人的生命是 在历史的长 1.生命的重要性 河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的 人的生命是大自然的 ,是地球上 个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接 最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大 续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是 自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才 “我们”的生命。 能拥有追求 的种种可能，才能创 造璀璨的 易错易 混辨 析 2.生命的特点 有人认为，生命只是个人存在的体现，与他 (1)每个人的生命都是 我们 人的生命无关，也与历史的传承无关。 来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境 这种认识是错误的。生命并不仅仅是个人 等各不相同，每个生命都 。 在成 存在的体现，它承载着更广阔的意义。首先，从 长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养 生命的特性来看，每个人的生命都是独特的，但 分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生 这并不意味着生命与他人无关。相反，我们的 道路。 成长、发展、成功和失败都与他人的影响和支持 (2)每个人的生命都是 从 息息相关。其次，生命的不可逆和有限性也提 婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到 醒我们，要珍惜自己的生命，并对他人的生命保 中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要 持尊重和关爱。我们应该努力使自己的生命更 珍惜生命的每一天。 加有意义，为社会的进步和发展做出贡献。最 (3)每个人的生命都是 新陈 后，生命的接续性强调了人类生命的传承和延 代谢、生老病死是 的规律。我们 续。我们每个人的生命都是人类历史长河中的 应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限 一部分，我们的行为和选择也会影响到未来的 的 和 之中，让生命的每一段世代。 ·60· 第三单元珍爱我们的生伞 典 例精 析 格牺牲后，佩戴上他的警号，续写他未完成的事 业。如今，索连红退休，儿子包牧仁向组织申请 考点⊙ 生命的特点 沿用父母的警号，以此激励自己勇挑重担、为民 【例1】拍摄身份证照片要露出耳朵是因 服务。这个英模警号的传承说明了 () 为每个人的耳朵不一样，即使同一个人的两只 A.精神的传承使生命更有意义 耳朵也不一样。此外，步态、虹膜、脑电波等也 B.生命是来之不易的，要珍惜生命 可以帮助我们从儿亿人中识别出不同的个体。 C.服务社会促进人的全面发展 这说明 D.生命价值高于一切，要敬畏生命 A.生命是来之不易的，要珍惜生命 【解析】本题考查生命的接续。根据题干 B.生命是独特的，每个生命都不可替代 描述可知，英模警号“012642”在一家三人间接 C.生命是息息相关的，要休戚与共 力传承，说明精神的传承使生命更有意义，故A D.生命的独特性只表现在人的外貌特征上 说法正确：说法正确但与题干主旨不符，故B、 【解析】本题考查生命的特点。根据题干 C、D不符合题意；故本题选A。 材料可知，每个人都有其独特的特点，说明每个 【答案】 A 生命都具有独特性，不可替代，故B符合题意： 课 堂小结 题千材料的内容没有体现，故A、C不符合题意： 每个人的独特不只是体现在外貌特征，也体现 大自然的奇迹 重要性 在个性特征等不同方面，故D说法错误：故本题 最珍贵的财富 了解生命 选B。 独特的 认 【答案】B 特点不可逆的 生 考点9 生命的接续 有限的 生命的接续：生命是代代接续的 【例2】 “012642”,这是一个英模警号，在 一家三人间接力传承。妻子索连红在丈夫宝力 基独达标国 C.生命是有限的 D.生命是不可逆的 3.九年级某班正在召开“珍爱生命，让青春绽 1.人的指纹在胚胎时期形成，伴随人的一生，它 放”的主题班会，同学们纷纷写出自己的青春 是一种有力的唯一性个体识别证据。在世界 宣言，下列宣言符合这一主题的是 ( 上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率 A.生命来之不易，我们要珍爱生命，远离复杂 约为640亿分之一。这反映出人的生命是 的社会 B.生命是独特的，我们要特立独行，不在意任 A.独特的 B.来之不易的 何人的说法 C.稀缺的 D.短暂的 C.生命是不可逆的，时光一去不复返，我们要 2.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命 不断充盈自己 都不可替代，这说明 ( D.生命是短暂的，我们要好好享受人生，不顾 A.生命是独特的 B.生命是短暂的 一切的实现梦想 ·61· 指南针·谋堂花化·七年熊道德与法治·上册 4.(绥化市中考)“人生不售来回票，一旦动身， C核心素养C 绝不能复返。”这说明 A.生命是有限的 8.材料一：我们每个人的手指上都有指纹。在 B.生命是独特的 世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的 C.生命是不可逆的 概率为640亿分之一。人在胚胎时期，指纹就 D.生命是代代接续的 形成了，并且伴随我们的一生。指纹可以帮 助我们确定一个人的身份，它是一种有力的 5.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还 唯一性个体识别证据。 包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 (1)材料一反映了人类生命的哪方面特点？ 下列属于精神信念上的生命接续的是( A.紧急时刻小陈给生命垂危的邻居献血 B.学生到烈士纪念碑为英雄献花缅怀先烈 C.初中后小李的学习态度比以前好多了 D.小刘从小帮助爸爸插秧现在是插秧能手 6.中秋节回老家，小威第一次看到了族谱，他已 材料二：我国国学大师季羡林在《人生的意义 经是家族的第二十三代传人了。这说明 与价值》一文中写道：“在人类社会发展的长 ( 河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是 A.家族永不消灭 B.生命代代接续 绝非可有可无的…如果人生真有意义与价 C.生命永不消逝 D.精神生命最重要 值的话，其意义与价值就在于对人类发展的 B能力提升E 承上启下、承前启后的责任感。” 7.【感悟生命之贵拥抱生活之美】 (2)材料二中季羡林的这段话告诉我们，个体 对生命的探问由来已久，七年级(2)班在道德 生命在人类生命中具有哪些意义？ 与法治老师的带领下开展了《探问生命》的主 题探究活动。 情境一：2022年9月5日，四川甘孜藏族自治 州泸定县发生6.8级强震。截至9月11日 17时，地震已经造成93人遇难。 情境二：危急关头，人民子弟兵闻令而动，积 极进行救援，奋战在抗震救灾一线。水电站 工作人员甘宇放弃逃生机会，及时拉闸放水 挽救下游几百人的生命。失联17天后，困在 大山里的甘宇被找到。 结合以上信息，你感受到了生命的哪些特质？ ·62·指南什·误堂快龙·七年复道低与法治·上册参考器凳 12.1有理世很象，有通德博根，有L学.自上是之心 1A1D表DkD5系DT.A夏器象D1u 也程时年体具海用确前共同日南.产到销记律，和语的每生关着.C玉C人A又D支D真B无D我林戈B国非 1字数相是面行数育拉学士专量人得，率日数有人的提角：数11.C 以及积程向前学好织倒算 1A2 每程为人类支用3店羊者，米载营店播年口，的福递更，代锈真理 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