第一课时友谊的真谛-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册道德与法治

指南针·课堂优化·七年纸道德与滋治·上屏 第六课友谊之树常青 第一课时 友谊的真谛 知 识 梳 理 易 错易混辨析 一、建立友谊 1.有人认为只要通过时间的累积和频繁的 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越 接触，就能自然而然地建立深厚的友谊。 来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友 这种认识是错误的。友谊的建立不仅仅基 的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 于熟悉和了解，更需要双方的真诚相待、价值观 在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积 的契合、情感的共鸣以及相互的支持和帮助。 着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 单纯的熟悉和了解只是友谊的起点，而非终点。 二、友谊的本质和特性 2.有人认为友谊一旦建立，就会永远存在， 1.本质 (1)友谊是一种 的 不会受到时间和外界因素的影响。 。 在 真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮 这种认识是错误的。友谊需要双方持续的 助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快 投入和维护。时间和外界因素都可能对友谊产 乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 生影响，因此，保持友谊需要双方的努力和 (2)友谊是一种 的 。 友 经营。 谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背 3.有人认为友谊中一方可以无限地付出， 景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣 而另一方则只需接受。 相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考 这种认识是错误的。友谊是平等的、双向 验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的 的。在友谊中，双方应该相互尊重、相互支持 美好。 相互关心。任何一方都不能只享受对方的付出 2.特性 而自己不付出，这样的关系不能称之为友谊。 友谊是 接受朋 友的帮助，也主动帮助对方：感受朋友的关怀， 典例精 析 也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担， 考 点O 建立友谊 在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 三、珍视友谊 【例1】告别小学，来到中学这个全新的校 朋友，见证了我们一起走过的 园，面对新老师、新同学，我们往往会陷入“人际 人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们 的泥潭”。此时，我们应该 () 生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴 ①封闭自己，恪守言多必失的古训 随我们成长。 ②表现出强势霸道，免得被其他同学欺负 ·42· 第二菜元减长的时空 ③敞开心扉，与其他同学真诚交往 ③只考虑自己的利益，不考虑朋友的实际， ④保持一种开放的心态，主动结识新同学 味要求朋友为自己付出，会给友谊带来伤害 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ ④友谊是一种心灵的相遇，不需要考虑对 【解析】本题考查建立友谊。课本知识告 方的实际，就应该要求对方为自己付出一切 诉我们，建立友谊，需要开放自己。无论怎样， A.①②③ B.②③④ 敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。可 C.①③④ D.①②④ 见，③④有利于我们走出“人际的泥潭”，是我们 【解析】本题考查友谊的本质和特性。材 应该做的。①②做法错误，不能选。故选B。 料中的小王过分依赖小邓，一味要求小邓为自 【答案】B 己付出，这样会伤害友谊。友谊是双向的，需要 考点⊙友谊的本质和特性 考虑对方的实际，不能只要求朋友为自己付出， 【例2】小邓与小王是好朋友，小邓是班里 帮助朋友不是不顾一切。①②④说法错误， 的数学尖子，而小王的数学成绩却不太好，在小 ③说法正确。本题属于逆向选择题，故选D。 王的请求下，小邓经常帮助他复习功课，在课外 【答案】 D 活动时间小邓再也不能去踢自已喜欢的足球 课 堂 小 结 了，但他又不好意思对小王说。假如你也是小 建立友谊 王的朋友，你不应该对他说 ( 友 亲密的关系 ①友谊虽然是双向的，但是友谊更是一种 本质 的 友谊的本质和特性 心灵的相遇 亲密的关系，不顾一切帮助朋友才是朋友意义 谛 特性：平等的、双向的 的体现 珍视友谊：友谊伴随我们成长 ②为了友谊可以牺牲自己所有的利益 A基被达标到 2.(邵阳市中考模拟)有朋友陪伴，再远的路也 不觉得漫长，再曲折的路也不会觉得艰难。 1.以下对“友谊是一种亲密关系”理解正确的是 友谊之所以打动我们，是因为 () ①人生路上，朋友见证了一起走过的成长 ①我们都希望在友谊中得到理解和支持 历程 ②朋友丰富我们的生活经验，体会生命的 ②我们都希望在友谊中得到忠诚和信任 美好 ③我们都希望在友谊中得到肯定和关心 ③友谊需要遵守道德和法律，需要信任和 ④我们都希望在友谊中得到出卖和背叛 忠诚 A.①②③ B.②③④ ④在友谊中，能获得认可，在精神上得到满足 C.①②④ D.①②③④ A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ ·43 指南针·谋堂优化·年纸通德与著治·上册 3.下列有助于建立友谊的方法有 ②孤则易折，众则难摧 ①明明在刚认识别人时，注意记住对方的 ③人之相知，贵在知心 名字 ④志合者，不以山海为远 ②小刚总能耐心倾听别人表达意见 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ③小芳每次在朋友考试成绩比自己好的时 7.(管宁、华歆)尝同席读书，有乘轩冕过门者， 候，就故意挖苦对方 宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，日： ④冬冬经常保持着微笑，大家都觉得他很容 “子非吾友也”。成语“管宁割席”告诉我们 易亲近 A.①②③ B.②③④ A.志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时 C.①③④ D.①②④ 间的考验和风雨的洗礼 4.友谊像一缕光，温暖了我们的心灵：友谊像 B.志不同、道不合的人也可以成为真正的 盏明灯，照亮了我们的灵魂：友谊像一泓清 朋友 泉，润泽了我们的生命。这表明 C.真正的友谊是不能有不同意见的 ①我们应和所有的人建立友谊 D.二人因为对待官员的态度不同而导致友谊 ②友谊有时也会带来困扰，增添烦恼 破裂 ③友谊对一个人的影响很大 8.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为 ④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 好也！”《诗经·木瓜》的这段话，让我们能感 A①② () B.①④ C.②③ D.③④ 受到的意义有 ①我们很难在友谊中得到理解和支持、忠诚 5.以下说法正确的是 ①友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成 和信任、肯定和关心 绩等 ②友谊应该是共同分享，互相分担 ③友谊是平等的、双向的 ②友谊就是精神上的交流 ④我们要接受关怀，不要关怀别人 ③志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ 间的考验和风雨的洗礼 9.“投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报 ④交友的目的就是能够获取对方的帮助 之以琼瑶。投我以木李，报之以琼玖。”（节选 A.①④ B.②③ C.①③ D.③④ 自《诗经·卫风》)这首古诗告诉我们() 6.下面是一段关于友谊的故事。 A友谊是一种心灵的相遇 相识的那一年，他29岁，他39岁。一位情操高尚、 B.友谊是一种亲密的关系 县有平民情愫、家国情怀，一位学识广博，光明磊落、真 华善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与 C,友谊决定着人生的方向 病痛，说的是国家的前途与命运：分开的日子里，他们彼 D.友谊是平等的、双向的 此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。他们的心，总是 10.(长沙市中考模拟)小新和小微都是校足球 繁紧地连在一起… 队的主力，也是互相欣赏的好朋友。平时在 从中可以领悟到 学校里，两个人经常会一起讨论学习中的问 ①桃李不言，下自成蹊 题，切磋交流球技，也会在生活中互相帮助。 .44 第二菜元减长的时空 他们的友谊启示我们 (3)生活中，你有哪些有助于建立友谊的金 A.友谊不能没有原则 点子？ B.友谊是平等的、双向的 C.呵护友谊，正确处理冲突 D.集体应维护个人的正当利益 11.(安徽省中考)友谊是人生永恒的话题。下 列诗句中反映友谊的是 ①寒雪梅中尽，春风柳上归 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③海内存知己，天涯若比邻 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ C核心素养C B能力提升e 13.【透析友谊特质】 12.一位妈妈心理咨询时反映，自己的儿子上初 马克思关于友谊曾经说过这样一段话， 二了，可是在班级中不太合群。下课后，别 友谊之舟在生活的海洋中行驶是不可能一 的孩子都成群地做游戏、聊天，他却一个人 帆风顺的，有时会遇到乌云和风暴，在这种 坐在教室里。同学们叫他玩，他也会去，但 情况下，友谊应当受到这种或那种考验，在 是只愣愣地站在一边。每逢假日，他也只是 这些乌云和风暴后，友谊就会更加巩固，真 在家上网、看书，很少出去。平时见了老师 正的友谊在任何情况下都会放射出斯的 或同学，他也是一低头就过去了。 光线。 (1)你认为这位同学在交往中遇到了什么 请结合所学知识，说说友谊特质有哪些？ 问题？ (2)你认为这位同学应该怎样摆脱当前的 困境？ ·45·指南抖·课学壮花·七年灯道段与清洁·上&考琴 选 11. A 3.A 2.D 3D 6D5C 6D 1A389D 161 心好的具项的共回日、严的纪,的生关 11.11生远是,礼学看七是② (2总听行开控学取的是人引.教怀育人的在,段 11.C 比3积南正厚. 1.C C3 4D5D61D815B 1mB 为上明的者,数,的、点握。1D这人交时白已不与区来比 ②立回的占斗日标,别因队意望,护的芜答到料;33元受入的生,就生命怀存指之心,这的头是语高 11.A1 礼路,1,人. 叠已的”上际关”要,点第入是文,不充享受 点.证, 的,到的,一吐财人受”昧夜 13.①一神决的处,冰指甄直人的疫,姓财人数数子 生的,不幅十已的忙和日后的, 共建好集体 行培开的心,与人交:寻永独,关点者心 短该理 建立的这准线,本,热生命,在社公生活中活成 耳文这陪没看要丹用2没教指前0 礼是、☆人文明的的着,去,美 理的,限随心现:等等. 一、u: (7七立,需要.立,的行 化,现表则生的斑望,对现实活中的 11,会遇视各各样的用路,,现斗 在理,礼境,4,人的重性, 人,是学生加的人是生的13.是一的文,②文是一心,富是生.上人已上作 二.1.同 图 神之 差 生命交系理些问题,,怀的一个人。 ,归已,不地大的生,地路 1.学士引人. n,n 1话强与 4合 是 4.熟师趾摇言人的夜命,我到人类干年文晚的过丝发些去 第二课时 交友的智慧 5.文:林 43次,观幻会列上与。 要助,②以程行折音到学的走人员,教的号人生 mrin 归众一心、为掉生命祖哥力,生而幅,为掉立孟 文司转承着,承敦法话,跳显,的挑匹,路设视,短 一.A 1.11A5C4A6C661.CB3 ,以凸抽上的是,高,们一 选上命,望直新人看比,社那量学生睡品格的引路人,是学 二、1直抗ē过 3心1至 3111①1 神数程的怀。②生△子山,每个人的生流比会, 略式,是生面的题人.国 5.过6. 1土步与段.相望达选。已的过陪现出 身乏胸吏为清是。人清上道遇天死人的成时,渴 发,头,已新,力心叫的荣。 行. 力境和区护广大人的,是段们”1命的斗 第二课时 珍搭幅生情谊 1A 1.D1D 40.1 40.C81 学会为,理和容人,学会关受人,巨听是,学会 *41交要喜在热,故开心,主,执陪背人,复才不 (7题社,实国梦些母工入在%我口 一、亘图 礼 会经走过,有航和具的与地人交,本会 11①确的,的量引极体没站一,选 成长和本承指托,孔看人入具存声好心,觉行院尽的 -1. 主1学 土 n. 取立主人意2.承1任.②有与斗 应该好与折丹自家凿,培混引所力.料子承担位 能刻品毕弱,无论时功,们改 △(口 { (觉0 4.不 42确,受远要照,因为要托距,的不于不 话,积与题的。①梳的合与意全,③ 达 加计为短任{事.互语事,人日途对,北们呢 ③针是国的来,一记要努学习,极保家,是在时内 坚持注建立,斗班速,%子以选,铅激因互及对改迁 1.C1C314七5c1C7C11 114的行是排没:①要坚持主文题,发稿 2过的本,气起如生归,青政出陶细的流卷. 的学导苦,之,者,以者的勃土,批自的品选,丰的 .(1)老是起习识的人.3是技冲成引路人,老 {. 非文,班个人幅甚与这过生文财,立把远改在 第九课 给子生站上的是心和择上的关。段们的学习高不开老& 这提会处如之的子话凉是,与过吐,赴冲 人科高之上时,造夜和个入的匠与利赴,选 守护生命安全 号在我成过要用 时是漏的。子,国比一的高,过 体和个人不短,注校引要有序与要体生洁,计子的是 第一课时 (C真答受的等,内心重是韧,干,是感择的音士 塌,拉门要在登字:等多务。抗皆号,技目 增强安全意识 .老的许逐取,以勤学、概去的变与老:(1是,是不必写,关理是时走的段在 高,对干中踪不合理国,在以画过拾冲式达音 竞中到然接受的成就,白段反在和,我 会。②正键对老去扬汗,应不风风的) 已的重短,拨出改的设,整是生科社在存无短。医此,本暇 一.1.安会 在境 人% 2.11受 是,风的每在前我口学习的地。下再凸延是,三点 狗不报了体益,位显喻了自已的形象,夜字B叫 1. 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