第2课《解密电子游戏·电子游戏的利与弊》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动桂科版

桂科版综合实践活动四年级 第一单元《解密电子游戏》第二课时教学设计 课题 解密电子游戏·电子游戏的利与弊 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 五年级 核心素 养目标 价值体认：通过学习能形成对电子游戏的正确价值观，即合理使用、适度娱乐，避免沉迷和过度依赖。 责任担当：在面对游戏中的不良内容时，能够自觉抵制，维护健康的游戏环境。 问题解决：通过实践活动，能够分析电子游戏带来的问题，如沉迷、身体健康问题等，并寻求解决方案。 创意物化：通过实践活动，培养创新思维和实践能力。 教学重点 通过实践活动，能够分析电子游戏带来的问题，如沉迷、身体健康问题等，并寻求解决方案。 教学难点 通过实践活动，培养创新思维和实践能力。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，电子游戏在现代社会中越来越普及，它们对我们的生活有什么影响呢？你知道电子游戏的利和弊吗？ 今天，我们一起学习《电子游戏的利与弊》从中感受游戏的利和弊。 出示课题。 设疑 思考 交流 通过设疑，让学生在思考中，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、制订方案 电子游戏的利与弊小组活动方案 活动主题：电子游戏的利与弊 班级：五（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐 小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——交流、搜集 王伟、田青——观察、调查 王红、刁清——讨论、分析、辩论 活动时间及地点：9月15日社区 活动目标：了解电子游戏的利与弊，树立正确的游戏观念。 活动步骤： 交流、搜集、观察、调查、讨论、分析、辩论。 活动准备： 1.交流、搜集电子游戏的好处。2.观察、调查迷恋电子游戏的后果。3.准备、辩论电子游戏的利与弊。 预期成果：深入了解电子游戏的利与弊，形成自己的独特见解。 二、交流 与同学交流一下电子游戏有哪些益处。 学生1：我觉得有些电子游戏可以培养逻辑思维。 学生2：我觉得玩电子游戏可以放松心情，缓解一些压力。 学生3：我觉得电子游戏可以提高注意力、反应速度、记忆力、判断力等认知能力。 学生4：我觉得电子游戏可以结识新朋友，增强社交能力。 学生5：我觉得可以帮助玩家学习如何与他人合作，培养团队合作精神。 三、搜集 1.电子游戏的益处是多方面的，请查找资料，将其益处搜集汇总。 电子游戏的益处 （1）电子游戏可以锻炼手的灵活性。 （2）电子游戏可以培养快速反应的能力。 (3) 电子游戏可以释放压力、放松身心。 (4)电子游戏可以降低焦虑和压力水平。 （5）电子游戏可以提供乐趣和享受。 （6）电子游戏可以激发想象力和创造力。 2.资料卡 电子游戏帮助老年人锻炼大脑 随着年龄的增长，老年人会出现记忆力下降和反应速度变慢的现象。有的游戏开发商专门为老年人设计锻炼大脑的单机或联网的游戏，老年人可以通过玩电子游戏来保持头脑活力。越来越多的研究显示，一些电子游戏可以锻炼大脑，有助于老年人提高记忆力和反应速度。 四、观察 我们身边有沉迷电子游戏的人吗？他们沉迷电子游戏的后果是怎样的？ 学生1;我哥哥玩游戏上瘾，连饭都不想吃了。 学生2:宁宁昨晚玩电子游戏到深夜，今天上课打瞌睡，影响了学习。 学生3：我的妹妹长时间坐在电脑前玩游戏，导致颈椎、眼睛等健康出现问题。 学生4：邻居小明，由于玩电子游戏购买游戏装备等需要花钱，而引起盗窃走向了犯罪。 五、调查 电子游戏负面影响事例调查表 班级 五（2）班 调查小组 张峰小组 序号 内容 事例来源 负面影响 1 小刚因为上网玩游戏，经常不去上课，学习成绩越来越差。 访问 影响学习成绩 2 小明在晚上玩游戏，导致睡眠不足，每天精神萎靡不振。 观察 影响身体健康 3 小李因为沉迷游戏，与家人产生矛盾，导致家庭关系紧张。 访问 影响家庭关系 4 小华玩游戏过度，导致眼睛疲劳，视力下降。 观察 影响视力 5. 小王玩游戏过度，花费大量时间和金钱，给家庭带来经济负担。 访问 增加家庭经济压力 六、讨论 有些人因为玩电子游戏而影响学习、工作和生活，他们该如何调整？ 学生1：小叶沉迷于玩电子游戏的刺激感，耽误了学习。应及时将功课补上，并严格控制玩电子游戏的时间。 学生2：冬冬没有分清现实和虚拟世界，让游戏成为生活的重心，疏离了周边的人，这是不对的，应增加和家人、朋友的交流。 学生3：我认为小辉因玩游戏睡眠不足，打起精神。应减少玩游戏的时间，并将精力集中在学习事情上。 学生4：我认为王红迷恋电子游戏。应该寻找其他感兴趣的活动，如运动、阅读、绘画等，以替代玩电子游戏。这有助于丰富生活，减少对游戏的依赖。 七、分析 玩电子游戏既有益处也会产生负面的影响，人们对玩电子游戏的态度是怎样的呢？让我们来调查一下，并与父母、老师和同学一起来分析总结其利与弊。 对玩电子游戏的态度调查表 总共调查（20 ）人，其中赞成（12 )人，反对（8 ）人。 调查对象 赞成的原因 反对的原因 4年级1班学生 放松心情，缓解压力。 学生家长 沉迷游戏，影响学习。 社区员工 增强团队合作和社交能力 老师 导致颈椎疼痛、眼睛疲劳等身体健康问题。 清洁工人 浪费时间和金钱 街道主任 激发创意和想象力 电子游戏利弊分析表 意见 利 弊 我的意见 提供娱乐和休闲，放松身心。 过度沉迷可能导致学业、工作和社交受影响。 父母意见 有助于家庭亲子互动，增进感情。 担心游戏内容不适合孩子，对价值观产生负面影响。 老师意见  电子游戏可以作为教学辅助工具，提高学生的学习兴趣。 学生沉迷游戏可能导致学业成绩下降，缺乏学习动力。 同学意见 游戏是同学们的共同话题，增进友谊。 过度沉迷游戏可能导致与同学们疏远，影响人际关系。 八、 辩论 1.组织一场辩论赛,主题为“学生玩电子游戏利大于弊还是弊大于利”。 学生1：玩游戏可以开发智力，减轻学习压力。 学生2：玩游戏可以锻炼反应速度、手眼协调等技能。 学生3：玩游戏可以结交新朋友，促进团队合作和沟通能力。 学生4：玩游戏会导致学习成绩下降、同学关系疏远。 学生5：玩游戏会导致眼睛疲劳、颈椎疼痛等身体健康问题。 学生6：玩游戏可能引发犯罪。 2.提示 辩论小常识 （1)辩论双方要各有各的观点。 （2）辩论中要坚持自己的观点，并用事实来论证。 (3)在辩论中要注意交流,注意倾听对方观点,并用事实来反驳对方观点。 （4）发挥团队精神，队友间及时相互补充佐证。 （5）在辩论前，可以通过多种途径、多种方式搜集资料，如查阅书籍、网络查询等。 学生1：了解电子游戏的利与弊，对我们正确认识电子游戏有很大的帮助。 学生2：了解电子游戏的利与弊，对我们更加注意游戏时间和内容的选择，避免沉迷游戏和受到不良内容的影响。 学生3：了解电子游戏的利与弊，对我们在游戏中发现自己的潜力和兴趣点，从而将这些经验和技能应用到现实生活中，促进个人成长和发展。 九、拓展延伸 如何防止电子游戏的危害？ 1. 控制游戏时间：合理安排游戏时间，避免过度沉迷游戏。可以设定每天玩游戏的时间，或者在完成学业和工作后将游戏作为放松的方式。 2. 选择适合的游戏：选择适合自己的游戏类型和游戏内容。对于未成年人，应该选择适合年龄的游戏，避免接触不良内容。 3. 注意身体健康：长时间玩游戏可能会导致眼睛疲劳、颈椎疼痛等身体健康问题。因此，玩游戏时要注意保持正确的坐姿和适当的休息时间。 4. 遵守游戏规则：在游戏中，要遵守游戏规则和道德准则，尊重其他玩家和游戏环境。不要使用外挂、作弊等行为，保持良好的游戏品质。 5. 建立健康的生活习惯：保持充足的睡眠、健康的饮食和适度的运动，以维持身心健康。避免将游戏作为生活的重心，而是注重学习和工作等其他方面的发展。 6. 寻求支持：如果觉得自己无法独立控制游戏行为，可以寻求家人、朋友或专业人士的支持和帮助。他们可以提供建议、监督和鼓励，帮助你逐步改变游戏习惯。 7. 培养其他兴趣爱好：通过培养其他兴趣爱好，如运动、阅读、绘画等，可以丰富生活，减少对游戏的依赖。 填写活动方案 交流 搜集 观察 调查 讨论 分析 辩论 学习拓展延伸 分小组进行活动，方案的填写、制定，对活动的有序开展至关重要。 通过交流实践活动 ，引导学生了解电子游戏的益处。 通过搜集整理， 引导学生了解电子游戏的益处。 通过观察活动，引导学生了解电子游戏的负面影响。 通过调查活动，感受电子游戏的负面影响事例。 在采访的活动，了解壮乡的能工巧匠，感受他们的劳动精神，提高学生劳动能力。 通过讨论， 怎样调整玩电子游戏而影响学习、工作和生活的。 通过分析活动，引导学生对人们对玩电子游戏的态度。 通过辩论活动，引导学生感受电子游戏的利与弊，惊醒学生树立正确游戏观念。 通过拓展延伸，培养学生如何防止电子游戏的危害的观念，树立正确的人生观。 课堂练习 搜集、了解，电子游戏的负面影响，和同学们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识 课堂小结 同学们，电子游戏是双刃剑，既有利也有弊。因此，我们需要正确看待电子游戏，合理安排时间，注意身心健康，树立正确的游戏观和价值观。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 板书 电子游戏的利与弊 交流、搜集电子游戏的益处 观察、调查电子游戏的负面影响 分析对电子游戏的态度 辩论电子游戏的利与弊 学科网（北京）股份有限公司 $$