第二章 声现象（知识清单）物理北师大版（北京）2024八年级全一册

第2章 声现象 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 】声音的产生与传播 一、声音的产生 1.声源：发声的物体叫做声源。 2.产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 3.小实验： （1）在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，听到声音，看到纸屑跳动。 （2）敲击音叉，看到与其轻触的乒乓球反复弹起。 （3）把发声的音叉插入水中，看到水花飞溅。 ▲实验说明：一切发声的物体都在振动（转换法）。 4.会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 二、声音的传播 1.声音的传播需要介质，真空不能传声。 （固体、液体、气体都是介质） 2.声波：声音以波的形式传播。 3.小实验：如图，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变小，再让空气逐渐流入玻璃罩，听到的声音又逐渐大，说明声音的传播需要介质，进一步推理得出真空不能传声。 （方法：实验加推理或理想实验法） 三、声速 1.定义：声音传播的快慢，也就是每秒钟传播的距离。 2.影响声速大小的因素：介质种类和温度。 （1）介质种类：V固>V液>V气。 （2）温度：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 3.回声： （1）形成：传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音。 （2）回声的区分：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 （3）回声测距离： A.应用：用回声测海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近等。 B.方法：测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 【考点2】声音的特性 一、响度 1.定义：声音的大小或强弱。 2.单位：分贝（dB）。 3.影响因素： （1）振幅：振幅越大，响度越大。 （2）传播距离：传播距离越远，响度越小。 （3）分散程度：声音越集中，响度越大。 4.日常生活中对响度的描述： 说话声音太大（或小）、高声喧哗、低声细语、震耳欲聋等。 二、音调 1.定义：声音的高低。 2.单位：赫兹（Hz）。 3.影响因素：振动频率。 发声体振动越快，频率越高，音调越高。 4.人耳能感受声音的频率范围：20--20000Hz （1）超声波：高于20000Hz的声音；人耳听不到。 （2）次声波：低于20Hz的声音；人耳听不到。 5.日常生活中对音调的描述： （1）同一音阶内：1234567的音调逐渐升高。 （2）女生声音尖细，男生声音粗沉；女高音、男低音等。 （3）发声体越“细、薄、紧、短”振动发声时，音调高。反之，越“粗、厚、松、长”振动发声时，音调低。 三、音色 1.定义：不同发声体发出声音特有的品质。 2.决定因素：发声体的材料和结构。 3.音色是区别不同发声体的主要标志。 四、波形图： 1.甲乙响度不同：甲响度小，乙响度大。 2.乙丙音调不同：乙音调低，丙音调高。 3.音色：音色主要看波形的样子。 五.声音特性在传播过程中是否变化 声音在传播过程中，音色和音调不会改变，响度会改变。 【考点3 】声音的利用 一、超声波 1.定义：高于20000Hz的声音。 2.特点： （1）方向性好（蝙蝠觅食）。 （2）穿透能力强。 （3）易于获得集中的能量。 3.应用： （1）超声导航（声呐）。 （2）超声波诊断仪（B超）、金属探测仪。 （3）超声波清洗器、超声波碎石器。 ▲敲桌子：雷达通常是指电磁波，但声呐（超声雷达）是超声波。 二、次声波 1.定义：低于20Hz的声音。 2.特点：（1）传得很远。（2）很容易绕过阻碍物。 （3）而且无孔不入。 3.应用：次声波对人体危害很大，但通过接收异常次声波可以预测台风、地震、海啸等自然灾害。 三、声音的作用 1. 声音具有能量，也可以传递能量。 2. 声音还可以传递信息。 【考点4 】噪音 一、噪音 1.定义： （1）物理学角度：指发声体做无规则振动发出的声音。 （2）环保角度：指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 2.来源：工厂车间的噪音，交通工具的噪音，生活场所的噪音。 二、噪音的等级 1.分贝（dB）：人们以分贝为单位划分声音的等级。 2.常见噪音等级了解：听觉下限0dB。为保护听力应控制噪声不超过90dB。为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB。为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。 三、控制噪音 在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 03 素养提升 易错点辨析 常考易错分析 易错一：声源振动停止，声音随之消失？ “发音停止”是指声源不再振动、停止向外传播声波，但原先传送出去的声波仍要继续传播。在不考虑声音损失的情况下，声源停止振动后，离声源距离不同的人仍能陆续听到它原先发出的声音，声音并未随声源振动停止而消失。 易错二：只要有振动，就一定能听到声音？ 声音是由物体的振动产生的，但并非所有的振动产生的声音我们都能听到。主要有以下四个原因： 1.声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。 2.人耳及听觉系统的局限性。 3.声音的响度必须足够大，才能引起人耳内鼓膜的振动，人才能听到声音。 4.人的听觉必须正常。 易错三：音调、响度和音色区分不开。 音调一般指声音的高低，和频率有关，也和发声体的长短、粗细、松紧有关；响度一般指声音的大小，和振幅有关，也和声音的集中程度和距离发声体的远近有关；音色可以区别不同的发声体，和发声体的材料和结构有关。 易错四：对回声定位的应用易错。 回声是声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来又传入人耳的声音.利用回声可以测定距离?例如要测定发声体到障碍物的距离，发声体发出特定的声音，并接收到回声信号，记录下回声和原声之间的时间间隔t，在查出声音传播速度的条件下，即可求出距离。 陷阱五：对噪声概念的理解易错。 对噪声的界定有两种表述：一是从物理学角度，二是从环保角度.应该说，符合其中之一的声音就属于噪声，所以，乐音在不同的环境下可以成为噪声。 错题纠正 1．下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（    ） A．铜锣 B．唢呐 C．笙 D．竹笛 2．如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。关于吹埙发出的声音，下列说法正确的是（　　） A．主要是由埙内空气的振动产生的 B．只能通过空气传播进入人耳 C．宫、商、角、徵、羽的五音是指声音的音色 D．埙的声音在真空中的传播速度为340m/s 3．陕北说书是陕北特有的一种民间说唱艺术。艺人身着布衫、脚绑快板、背着三弦琴，或自弹自唱或三五成群，以特有的方言韵调，在说唱间讲述当地的风土人情和民俗文化。下列说法正确的是（　　） A．艺人发出的声音是由舌头振动产生的 B．艺人使用话筒是为了提高声音的响度 C．艺人发出的声音在空气中的传播速度为 D．禁止现场观众大声交谈是在人耳处减弱噪声 4．太原社火是山西省历史悠久的传统民俗文化活动。2024年“龙腾盛世”元宵节社火展演现场，气势磅礴的锣鼓铿锵震天，声如滚滚春雷、万马奔腾，寓意着太平盛世，五谷丰登。下列说法正确的是（　　） A．鼓声是由鼓皮振动产生的 B．锣敲的越快，锣声响度越大 C．锣和鼓发出声音的音色相同 D．锣鼓震天说明锣鼓声可在真空中传播 5．2024年央视春晚如约而至，沈阳分会场以一曲别开生面的视听盛宴《冬日暖阳》，展示了辽宁日新月异的繁荣景象和如火激情，如图所示。其跟声相关的描述正确的是（    ） A．响亮的鼓声是由于鼓面振动产生的 B．优美的歌声是通过真空传播到人耳的 C．能分辨出钢琴声和小提琴声是因为两种乐器的音调不同 D．通过主持人报幕可知下一个节目名称是利用声传递能量 举一反三 一、单选题 1．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和响度相同 C．乙、丁的音调和响度相同 D．甲、丁的音色和响度相同 2．生活总是少不了音乐的陪伴，音乐可以释放自己的情绪，引起心灵之间的共鸣。某周六小华来到湖南长沙的音乐厅，听到了古筝演奏家带来的宛转悠扬、悦耳动听的古琴之声。下列有关古琴之声的说法正确的是（　　） A．古琴发出的声音是由琴弦振动产生的 B．琴声的传播不需要介质 C．根据琴声的音调可判断是古筝在演奏 D．禁止现场观众大声交谈是在人耳处减弱噪声 3．动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 4．喜迎建党102周年，学校开展了红歌比赛。如图所示，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列有关声的说法正确的是（　　） A．“放声高歌”中的“高”是指声音的响度大 B．同学们的歌声是由舌头振动产生的 C．歌声在空气中的传播速度为 D．伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的 5．2024年中央广播电视总台春节联欢晚会长沙分会场，大型合唱节目《都实现》，唱出了长沙蓬勃朝气、未来可期的时代新声，唱出了尽情闪耀的“不夜星城”的魅力。下列关于歌唱时声音的说法中，正确的是（　　） A．歌手发出的声音是由声带振动产生 B．现场观众主要是根据音调分辨出哪种乐器伴奏 C．男女歌唱者声音的传播速度不同 D．歌手使用扩音器是为了改变音色 6．“白噪声”是一种人类可听见的声波，此声波在各频率的响度大致相同。在自然界中，类似的声音有雨声、海浪声等。科学家研究发现，婴儿处在有此种白噪声的环境下比较容易入睡。下列声音更符合白噪声特性的是（   ） A．频率100Hz，响度10dB B．频率1000Hz，响度100dB C．频率100000Hz，响度10dB D．频率10Hz，响度100dB 7．随着智能技术的发展，语音机器人已经被应用在公共电话语音服务中，人们很难辨别话筒中的声音是真人声音还是模拟合成的声音。下列声音的描述正确的是（　　） A．语音机器人发出的声音不是由振动产生的 B．语音机器人发出的声音可以在真空中传播 C．语音机器人音量变化会让人觉得是不同人说话 D．语音机器人发出女声主要是模仿女生的音色 8．噪声污染不仅会影响人们的身心健康，严重的噪声污染甚至会危及生命。下列措施中不能减弱噪声的（　　） A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛 B．武汉城区道路两旁种草植树 C．在道路上安装噪声监控装置 D．建筑工地禁止夜间施工 9．下列有关声现象和电磁波说法正确的是（    ） A．汽车安装的倒车雷达是利用电磁波工作的 B．吹笛子时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 10．下列关于声的说法正确的是（　　） A．医生用的听诊器可以减少声音的分散，增大响度 B．演奏小提琴时，按压弦的不同位置，发出响度不同的声音 C．音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音色 D．古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭，“伏地”可以听到敌军马蹄发出的超声波 11．2023年9月21日“天宫课堂”第四课正式开讲，  “太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮给广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的是（　　） A．在太空舱内，三名宇航员不能直接对话 B．航天员的声音是靠超声波传回地球的 C．航天员发出声音是因为声带在振动 D．航天员在太空做火焰实验的现象与地球完全相同 12．噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来减弱噪声，如：①城市园林绿化有减弱“噪声”的作用；②在摩托车发动机上安装消声器；③房间窗户的玻璃采用双层真空玻璃；④设立禁鸣标志。其中属于在传播过程中减弱噪声的是（    ） A．①② B．①②③ C．①③ D．③④ 13．2022年4月23日是第27个世界读书日，贵州省某学校开展了一场以“寻访世界文化遗产海龙屯”为主题的诗歌朗诵活动来迎接“4.23”世界读书日的到来。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．朗诵时，声音不是由声带的振动产生的 B．扬声器将朗诵者的声音音调变高 C．空气中，声音的传播速度约为 D．观众主要依据音色区分不同朗诵者的声音 14．下列有关声的说法中，正确的是（　　） A．在空气中超声波比次声波传播速度大 B．噪声不是由物体振动产生的 C．利用超声波可以清洗金项链 D．声音可以在真空中传播 15．如图，在杭州亚运会的迎宾表演中，19位少年使用“水玉琮”敲出激扬的鼓声，以水为礼，击鼓迎宾，下列说法正确的是（　　） A．鼓手敲击鼓面越快，鼓振动的频率越快 B．用大小不同的力在鼓面上敲打出水花，改变了鼓声的音调 C．敲击鼓面的不同位置可以改变鼓声的音调 D．人们能根据声音的响度分辨出竹鼓 16．如图所示的玩具——竹蝉，在小竹筒一头蒙上一张牛皮纸，吊上线便可制成，玩耍时，旋转甩动竹筒，便会发出如蝉鸣般的声响。下列有关说法中正确的是（　　） A．甩动竹蝉时发出的声音不是由振动产生的 B．竹蝉声在空气中的传播速度约为3×108km/s C．玩耍时，甩动竹蝉发出的声音一定是噪声 D．听到的竹蝉声和蝉鸣相似，是指它们的音色相似 17．五四青年节，学校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列说法正确的是（　　） A．听到的合唱声是由声带振动产生的 B．合唱声可以在真空中传播 C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调 D．优美的合唱声一定不会成为噪声 18．广场舞风靡全国各地，在激情的《战马》音乐声中，人们翩翩起舞，锻炼身体。下列说法正确的是（　　） A．听到悠扬的音乐声是音箱中的发声体振动产生的 B．声音通过骨传导进入人耳 C．为降低声音的危害，可以旋动音响调音旋钮改变音调 D．夜晚优美的乐曲声虽然影响人们休息，但仍是乐音 19．宫、商、角、徵、羽是中国古乐五声音阶中五个不同音的名称，类似现在七声音阶中的do、re、mi、so1、la。如图所示是演奏者用古筝演奏中国古乐五声乐曲的情景，下列说法正确的是（      ） A．古筝发出的声音是由空气振动产生的 B．古筝发出的中国古乐五声的音调不同 C．古筝发出的中国古乐五声的音色不同 D．古筝演奏的中国古乐五声乐曲一定不是噪声 20．图中的四幅图所包含的一些信息与声现象都有联系，下列说法正确的是（　　） A．图1：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 B．图2：敲击编钟时，若用力越大，编钟振动发出声音的音调就会越高 C．图3：超声波清洗眼镜，主要是利用了声音能够传递能量 D．图4：在强噪声环境中，工人需要佩戴耳罩是在传播过程中减弱噪声 04 单元小结 一、考点考向 1、声音的三要素 （1）考向： 音调、响度、音色的影响因素 （2）熟悉声音的三要素；声音的三要素的影响因素；认识生活中声音的三要素。 2、声音的利用 （1）考向： 传递信息、传递能量 （2）声音可以传递信息也可以传递能量，认识生活中利用声音传递信息和传递能量的例子。 3、噪音的防护 （1）考向：噪音防护的方法 （2）了解三种噪音防护的方法，认识生活中噪音防护的例子。 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在声音的三要素。 （2）计算题题：常考热点集中回声的计算。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2章 声现象 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 】声音的产生与传播 一、声音的产生 1.声源：发声的物体叫做声源。 2.产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 3.小实验： （1）在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，听到声音，看到纸屑跳动。 （2）敲击音叉，看到与其轻触的乒乓球反复弹起。 （3）把发声的音叉插入水中，看到水花飞溅。 ▲实验说明：一切发声的物体都在振动（转换法）。 4.会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 二、声音的传播 1.声音的传播需要介质，真空不能传声。 （固体、液体、气体都是介质） 2.声波：声音以波的形式传播。 3.小实验：如图，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变小，再让空气逐渐流入玻璃罩，听到的声音又逐渐大，说明声音的传播需要介质，进一步推理得出真空不能传声。 （方法：实验加推理或理想实验法） 三、声速 1.定义：声音传播的快慢，也就是每秒钟传播的距离。 2.影响声速大小的因素：介质种类和温度。 （1）介质种类：V固>V液>V气。 （2）温度：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 3.回声： （1）形成：传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音。 （2）回声的区分：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 （3）回声测距离： A.应用：用回声测海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近等。 B.方法：测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 【考点2】声音的特性 一、响度 1.定义：声音的大小或强弱。 2.单位：分贝（dB）。 3.影响因素： （1）振幅：振幅越大，响度越大。 （2）传播距离：传播距离越远，响度越小。 （3）分散程度：声音越集中，响度越大。 4.日常生活中对响度的描述： 说话声音太大（或小）、高声喧哗、低声细语、震耳欲聋等。 二、音调 1.定义：声音的高低。 2.单位：赫兹（Hz）。 3.影响因素：振动频率。 发声体振动越快，频率越高，音调越高。 4.人耳能感受声音的频率范围：20--20000Hz （1）超声波：高于20000Hz的声音；人耳听不到。 （2）次声波：低于20Hz的声音；人耳听不到。 5.日常生活中对音调的描述： （1）同一音阶内：1234567的音调逐渐升高。 （2）女生声音尖细，男生声音粗沉；女高音、男低音等。 （3）发声体越“细、薄、紧、短”振动发声时，音调高。反之，越“粗、厚、松、长”振动发声时，音调低。 三、音色 1.定义：不同发声体发出声音特有的品质。 2.决定因素：发声体的材料和结构。 3.音色是区别不同发声体的主要标志。 四、波形图： 1.甲乙响度不同：甲响度小，乙响度大。 2.乙丙音调不同：乙音调低，丙音调高。 3.音色：音色主要看波形的样子。 五.声音特性在传播过程中是否变化 声音在传播过程中，音色和音调不会改变，响度会改变。 【考点3 】声音的利用 一、超声波 1.定义：高于20000Hz的声音。 2.特点： （1）方向性好（蝙蝠觅食）。 （2）穿透能力强。 （3）易于获得集中的能量。 3.应用： （1）超声导航（声呐）。 （2）超声波诊断仪（B超）、金属探测仪。 （3）超声波清洗器、超声波碎石器。 ▲敲桌子：雷达通常是指电磁波，但声呐（超声雷达）是超声波。 二、次声波 1.定义：低于20Hz的声音。 2.特点：（1）传得很远。（2）很容易绕过阻碍物。 （3）而且无孔不入。 3.应用：次声波对人体危害很大，但通过接收异常次声波可以预测台风、地震、海啸等自然灾害。 三、声音的作用 1. 声音具有能量，也可以传递能量。 2. 声音还可以传递信息。 【考点4 】噪音 一、噪音 1.定义： （1）物理学角度：指发声体做无规则振动发出的声音。 （2）环保角度：指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 2.来源：工厂车间的噪音，交通工具的噪音，生活场所的噪音。 二、噪音的等级 1.分贝（dB）：人们以分贝为单位划分声音的等级。 2.常见噪音等级了解：听觉下限0dB。为保护听力应控制噪声不超过90dB。为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB。为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。 三、控制噪音 在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 03 素养提升 易错点辨析 常考易错分析 易错一：声源振动停止，声音随之消失？ “发音停止”是指声源不再振动、停止向外传播声波，但原先传送出去的声波仍要继续传播。在不考虑声音损失的情况下，声源停止振动后，离声源距离不同的人仍能陆续听到它原先发出的声音，声音并未随声源振动停止而消失。 易错二：只要有振动，就一定能听到声音？ 声音是由物体的振动产生的，但并非所有的振动产生的声音我们都能听到。主要有以下四个原因： 1.声音的传播需要介质，它不能在真空中传播。 2.人耳及听觉系统的局限性。 3.声音的响度必须足够大，才能引起人耳内鼓膜的振动，人才能听到声音。 4.人的听觉必须正常。 易错三：音调、响度和音色区分不开。 音调一般指声音的高低，和频率有关，也和发声体的长短、粗细、松紧有关；响度一般指声音的大小，和振幅有关，也和声音的集中程度和距离发声体的远近有关；音色可以区别不同的发声体，和发声体的材料和结构有关。 易错四：对回声定位的应用易错。 回声是声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来又传入人耳的声音.利用回声可以测定距离?例如要测定发声体到障碍物的距离，发声体发出特定的声音，并接收到回声信号，记录下回声和原声之间的时间间隔t，在查出声音传播速度的条件下，即可求出距离。 陷阱五：对噪声概念的理解易错。 对噪声的界定有两种表述：一是从物理学角度，二是从环保角度.应该说，符合其中之一的声音就属于噪声，所以，乐音在不同的环境下可以成为噪声。 错题纠正 1．下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（    ） A．铜锣 B．唢呐 C．笙 D．竹笛 【答案】A 【详解】铜锣的发声体是锣面（固体），而唢呐、笙和竹笛的发声体都是空气柱（气体）。因此，铜锣的发声体与其他三种乐器不同。故A符合题意，BCD不合题意 故选A 2．如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。关于吹埙发出的声音，下列说法正确的是（　　） A．主要是由埙内空气的振动产生的 B．只能通过空气传播进入人耳 C．宫、商、角、徵、羽的五音是指声音的音色 D．埙的声音在真空中的传播速度为340m/s 【答案】A 【详解】A．由于一切声音都是由振动产生的，所以吹埙发出的声音主要是由埙内空气的振动产生的，故A正确； B．由于固体、液体、气体都能传播声音，所以声音不仅仅通过空气传播进入人耳，故B错误； C．宫、商、角、徵、羽的五音，这些音振动的频率高低不同，所以五音是指声音的音调，故C错误； D．由于真空不能传声，所以埙的声音在真空中的传播速度为0，故D错误； 故选A。 3．陕北说书是陕北特有的一种民间说唱艺术。艺人身着布衫、脚绑快板、背着三弦琴，或自弹自唱或三五成群，以特有的方言韵调，在说唱间讲述当地的风土人情和民俗文化。下列说法正确的是（　　） A．艺人发出的声音是由舌头振动产生的 B．艺人使用话筒是为了提高声音的响度 C．艺人发出的声音在空气中的传播速度为 D．禁止现场观众大声交谈是在人耳处减弱噪声 【答案】B 【详解】A．声音都是由物体振动产生的；艺人发出的声音是由声带振动产生的，故A 错误； B．艺人使用扩音器是为了提高声音的大小，即声音的响度，故B正确； C．声音的速度受温度、介质的种类等因素的影响，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。 故C错误； D．减弱噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个途径进行。禁止现场观众大声交谈是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选B。 4．太原社火是山西省历史悠久的传统民俗文化活动。2024年“龙腾盛世”元宵节社火展演现场，气势磅礴的锣鼓铿锵震天，声如滚滚春雷、万马奔腾，寓意着太平盛世，五谷丰登。下列说法正确的是（　　） A．鼓声是由鼓皮振动产生的 B．锣敲的越快，锣声响度越大 C．锣和鼓发出声音的音色相同 D．锣鼓震天说明锣鼓声可在真空中传播 【答案】A 【详解】A．一切声音都是由于物体振动产生的，鼓声是由鼓皮振动产生的，故A正确； B．敲锣用的力越大，锣声响度越大，故B错误； C．不同发声体发出的声音不同，锣和鼓发出声音的音色不同，故C错误； D．声音的传播需要介质，锣鼓震天说明声音响度大，锣鼓声不能在真空中传播，故D错误。 故选A。 5．2024年央视春晚如约而至，沈阳分会场以一曲别开生面的视听盛宴《冬日暖阳》，展示了辽宁日新月异的繁荣景象和如火激情，如图所示。其跟声相关的描述正确的是（    ） A．响亮的鼓声是由于鼓面振动产生的 B．优美的歌声是通过真空传播到人耳的 C．能分辨出钢琴声和小提琴声是因为两种乐器的音调不同 D．通过主持人报幕可知下一个节目名称是利用声传递能量 【答案】A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，鼓声是由于鼓面振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，优美的歌声是通过空气传播到人耳的，故B错误； C．不同的发声体音色不同，能分辨出钢琴声和小提琴声是因为两种乐器的音色不同，故C错误； D．声音可以传递信息和能量，通过主持人报幕可知下一个节目名称是利用声传递信息，故D错误。 故选A。 举一反三 1．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和响度相同 C．乙、丁的音调和响度相同 D．甲、丁的音色和响度相同 【答案】A 【详解】甲、乙、丙图振幅相同，则响度相同，甲、乙、丁波的疏密相同，则频率相同，即音调相同，甲、丙、丁波形相同，则音色相同，故A正确，BCD错误。 故选A。 2．生活总是少不了音乐的陪伴，音乐可以释放自己的情绪，引起心灵之间的共鸣。某周六小华来到湖南长沙的音乐厅，听到了古筝演奏家带来的宛转悠扬、悦耳动听的古琴之声。下列有关古琴之声的说法正确的是（　　） A．古琴发出的声音是由琴弦振动产生的 B．琴声的传播不需要介质 C．根据琴声的音调可判断是古筝在演奏 D．禁止现场观众大声交谈是在人耳处减弱噪声 【答案】A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，古琴发出的声音是由于琴弦振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，故B错误； C．不同的发声体音色不同，根据琴声的音色才可以判断是古筝在演奏，故C错误； D．控制噪声的途径有：人耳处、传播过程中、声源处。禁止观众大声交谈是在声源处控制噪声，故D错误。 故选A。 3．动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 【答案】A 【详解】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，是在声源处减弱噪声的。 A．摩托车上的消音器是在声源处减弱噪声的，故A符合题意； B．路口的噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．高架路上的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 4．喜迎建党102周年，学校开展了红歌比赛。如图所示，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列有关声的说法正确的是（　　） A．“放声高歌”中的“高”是指声音的响度大 B．同学们的歌声是由舌头振动产生的 C．歌声在空气中的传播速度为 D．伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的 【答案】A 【详解】A．响度描述声音的大小，“放声高歌”中的“高”是指声音的响度大，故A正确； B．同学们的歌声是由声带振动产生的，故B错误； C．一般情况下，歌声在空气中的传播速度约为，3.0×108m/s是光在真空中的传播速度。故C错误； D．不同乐器发出声音的音色一般不同，伴奏的钢琴和圆号的音色不同，我们可以根据音色区分它们，故D错误。 故选A。 5．2024年中央广播电视总台春节联欢晚会长沙分会场，大型合唱节目《都实现》，唱出了长沙蓬勃朝气、未来可期的时代新声，唱出了尽情闪耀的“不夜星城”的魅力。下列关于歌唱时声音的说法中，正确的是（　　） A．歌手发出的声音是由声带振动产生 B．现场观众主要是根据音调分辨出哪种乐器伴奏 C．男女歌唱者声音的传播速度不同 D．歌手使用扩音器是为了改变音色 【答案】A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，歌手唱歌时发出的声音是由歌手的声带发生振动产生的，故A正确； B．音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，观众能够分辨出不同的乐器的伴奏是根据音色，故B错误； C．声速只与介质的种类与温度有关。相同温度时，不同的声源发出的声音在相同的介质中传播的速度是相同的，故C错误； D．响度是指声音的大小，歌手演唱时使用扩音器是为了增大声音的响度，故D错误。 故选A。 6．“白噪声”是一种人类可听见的声波，此声波在各频率的响度大致相同。在自然界中，类似的声音有雨声、海浪声等。科学家研究发现，婴儿处在有此种白噪声的环境下比较容易入睡。下列声音更符合白噪声特性的是（   ） A．频率100Hz，响度10dB B．频率1000Hz，响度100dB C．频率100000Hz，响度10dB D．频率10Hz，响度100dB 【答案】A 【详解】CD．“白噪声”是一种人类可听见的声波，故频率在20Hz~20000Hz，故CD不符合题意； AB．为了保护听力，响度不能超过90Hz，故响度为10dB最合适，故A符合题意；C不符合题意。 故选A。 7．随着智能技术的发展，语音机器人已经被应用在公共电话语音服务中，人们很难辨别话筒中的声音是真人声音还是模拟合成的声音。下列声音的描述正确的是（　　） A．语音机器人发出的声音不是由振动产生的 B．语音机器人发出的声音可以在真空中传播 C．语音机器人音量变化会让人觉得是不同人说话 D．语音机器人发出女声主要是模仿女生的音色 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，语音机器人发出的声音是由振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，不能在真空中传播，所以语音机器人发出的声音不可以在真空中传播，故B错误； C．音量变化，是声音的响度发生变化，而不同人说话的声音，音色不同，故C错误； D．女声和男声的音色不同，所以语音机器人发出女声主要是模仿女声的音色，故D正确。 故选D。 8．噪声污染不仅会影响人们的身心健康，严重的噪声污染甚至会危及生命。下列措施中不能减弱噪声的（　　） A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛 B．武汉城区道路两旁种草植树 C．在道路上安装噪声监控装置 D．建筑工地禁止夜间施工 【答案】C 【详解】减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 A．武汉市中心城区内禁止机动车辆鸣笛，在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．武汉城区道路两旁种草植树是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．在道路上安装噪声监控装置只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故C符合题意； D．建筑工地禁止夜间施工是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 9．下列有关声现象和电磁波说法正确的是（    ） A．汽车安装的倒车雷达是利用电磁波工作的 B．吹笛子时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 【答案】D 【详解】A．倒车雷达是利用超声波工作的，故A错误； B．吹笛子时，‌通过手指按压不同的笛孔，‌可以改变空气柱的长度，‌进而影响空气柱振动的频率，改变声音的音调，故B错误； C．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故C错误； D．每个人的声音都有其独特的音色，“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断声音，故D正确。 故选D。 10．下列关于声的说法正确的是（　　） A．医生用的听诊器可以减少声音的分散，增大响度 B．演奏小提琴时，按压弦的不同位置，发出响度不同的声音 C．音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音色 D．古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭，“伏地”可以听到敌军马蹄发出的超声波 【答案】A 【详解】A．听诊器的前端面积远远大于末端面积，能够收集更多的声音，减小了声音的分散，增大了响度，故A正确； B．演奏小提琴时，按压弦的不同位置，弦振动的频率不同，发出音调不同的声音，故B错误； C．音色与发声体的材料和结构有关，音叉的木质共鸣箱的作用是增大听到声音的响度，不会改变音叉的音色，故C错误； D．古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭，是因为固体传声比空气快，马蹄发出的是声波，不是次声波，人耳是听不到次声波的，故D错误。 故选A。 11．2023年9月21日“天宫课堂”第四课正式开讲，  “太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮给广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的是（　　） A．在太空舱内，三名宇航员不能直接对话 B．航天员的声音是靠超声波传回地球的 C．航天员发出声音是因为声带在振动 D．航天员在太空做火焰实验的现象与地球完全相同 【答案】C 【详解】A．太空舱中有空气，声音可以通过空气传播，则在飞船的太空舱内，三名宇航员能直接对话，故A错误； B．由于声音不能在真空中传播，所以地球上的学生听到航天员的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，航天员发出声音是因为声带在振动，故C正确； D．在地球上，‌由于重力的作用，‌燃烧后的热气上升、‌冷气下降，‌形成了浮力对流，‌因此蜡烛的火焰呈现锥形。‌然而，‌在空间站这样的微重力环境中，‌这种浮力对流几乎被消除，‌燃烧后的气体向各个方向运动的趋势相同，‌导致蜡烛的火焰呈现近似球形。‌故D错误。 故选C。 12．噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来减弱噪声，如：①城市园林绿化有减弱“噪声”的作用；②在摩托车发动机上安装消声器；③房间窗户的玻璃采用双层真空玻璃；④设立禁鸣标志。其中属于在传播过程中减弱噪声的是（    ） A．①② B．①②③ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】①城市园林绿化有减弱“噪声”的作用，树木阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声； ②在摩托车发动机上安装消声器，防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声； ③房间窗户的玻璃采用双层真空玻璃，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声； ④设立禁鸣标志，防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声； 综上所述，其中属于在传播过程中减弱噪声的是①③，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13．2022年4月23日是第27个世界读书日，贵州省某学校开展了一场以“寻访世界文化遗产海龙屯”为主题的诗歌朗诵活动来迎接“4.23”世界读书日的到来。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．朗诵时，声音不是由声带的振动产生的 B．扬声器将朗诵者的声音音调变高 C．空气中，声音的传播速度约为 D．观众主要依据音色区分不同朗诵者的声音 【答案】D 【详解】A．朗诵者的声带振动产生声音，朗诵时，声音是由朗诵者声带的振动产生的，故A错误； B．扬声器将朗诵者的声音响度变大，故B错误； C．空气中，声音的传播速度约为340m/s，故C错误； D．每个人的声音都有自己的特点，观众主要依据音色区分不同朗诵者的声音，故D正确·。 故选D。 14．下列有关声的说法中，正确的是（　　） A．在空气中超声波比次声波传播速度大 B．噪声不是由物体振动产生的 C．利用超声波可以清洗金项链 D．声音可以在真空中传播 【答案】C 【详解】A．声速只与介质的种类和温度有关。在相同温度的同种介质中超声波与次声波传播速度是相同的，故A错误； B．一切正在发声的物体都在振动，噪声也是由物体振动产生的，故B错误； C．声波能够传递能量，利用超声波可以清洗金项链，故C正确； D．声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D错误。 故选C。 15．如图，在杭州亚运会的迎宾表演中，19位少年使用“水玉琮”敲出激扬的鼓声，以水为礼，击鼓迎宾，下列说法正确的是（　　） A．鼓手敲击鼓面越快，鼓振动的频率越快 B．用大小不同的力在鼓面上敲打出水花，改变了鼓声的音调 C．敲击鼓面的不同位置可以改变鼓声的音调 D．人们能根据声音的响度分辨出竹鼓 【答案】C 【详解】A．敲鼓时，即使敲得很快，鼓面振动的频率并不随之越高，音调也不随之越高，一般鼓面的振动频率是由鼓本身的性质如鼓面的大小、紧张程度、干湿度、厚薄、弹性等决定的，与敲打的频率无关，故A错误； B．用不同大小的力在鼓面上敲打出水花，鼓声的振幅不同，改变了鼓声的响度，故B错误； C．敲击鼓面的不同位置发声体振动的频率不同，因此声音的音调不同，故C正确； D．不同乐器发声的音色不同，观众即使没有看到敲鼓也能判断出是鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别，故D错误。 故选C。 16．如图所示的玩具——竹蝉，在小竹筒一头蒙上一张牛皮纸，吊上线便可制成，玩耍时，旋转甩动竹筒，便会发出如蝉鸣般的声响。下列有关说法中正确的是（　　） A．甩动竹蝉时发出的声音不是由振动产生的 B．竹蝉声在空气中的传播速度约为3×108km/s C．玩耍时，甩动竹蝉发出的声音一定是噪声 D．听到的竹蝉声和蝉鸣相似，是指它们的音色相似 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，因此甩动竹蝉时发出的声音是物体振动产生的，故A错误； B．竹蝉声在空气中的传播速度约为340m/s，故B错误； C．影响人们学习、工作和休息的声音属于噪声，因此玩耍时，甩动竹蝉发出的声音不一定是噪声，故C错误； D．音色是发声体发出声音的特有品质和特色，听到的竹蝉声和蝉鸣相似，是指它们的音色相似，故D正确。 故选D。 17．五四青年节，学校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列说法正确的是（　　） A．听到的合唱声是由声带振动产生的 B．合唱声可以在真空中传播 C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调 D．优美的合唱声一定不会成为噪声 【答案】A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，人发声时，声带在振动，故A正确； B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。故B错误； C．音箱音量的大小实际上是指声音的响度，不是音调。响度是指声音的强弱，与声源的振幅有关；而音调是指声音的高低，与声源的振动频率有关。故C错误； D．如果优美的合唱声对人们的生活、工作、学习等造成了干扰，那么它就可以被视为噪声。故D错误。 故选A。 18．广场舞风靡全国各地，在激情的《战马》音乐声中，人们翩翩起舞，锻炼身体。下列说法正确的是（　　） A．听到悠扬的音乐声是音箱中的发声体振动产生的 B．声音通过骨传导进入人耳 C．为降低声音的危害，可以旋动音响调音旋钮改变音调 D．夜晚优美的乐曲声虽然影响人们休息，但仍是乐音 【答案】A 【详解】A．一切声音都是由于物体振动产生的，听到悠扬的音乐声是音箱中的发声体振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，声音通过空气进入人耳，故B错误； C．为降低声音的危害，应使声音变小，可以旋动音响调音旋钮改变响度，故C错误； D．夜晚优美的乐曲声影响人们休息，此时的乐曲声属于噪声，故D错误。 故选A。 19．宫、商、角、徵、羽是中国古乐五声音阶中五个不同音的名称，类似现在七声音阶中的do、re、mi、so1、la。如图所示是演奏者用古筝演奏中国古乐五声乐曲的情景，下列说法正确的是（      ） A．古筝发出的声音是由空气振动产生的 B．古筝发出的中国古乐五声的音调不同 C．古筝发出的中国古乐五声的音色不同 D．古筝演奏的中国古乐五声乐曲一定不是噪声 【答案】B 【详解】A．古筝发出的声音是由弦振动产生的，故A错误； B．古筝发出的中国古乐五声，频率不同，音调不同，故B正确； C．振动的材料相同，古筝发出的中国古乐五声的音色相同，故C错误； D．古筝演奏的中国古乐五声乐曲若干扰了人们工作、生活、学习，就是噪声，故D错误。 故选B。 20．图中的四幅图所包含的一些信息与声现象都有联系，下列说法正确的是（　　） A．图1：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 B．图2：敲击编钟时，若用力越大，编钟振动发出声音的音调就会越高 C．图3：超声波清洗眼镜，主要是利用了声音能够传递能量 D．图4：在强噪声环境中，工人需要佩戴耳罩是在传播过程中减弱噪声 【答案】C 【详解】A．图1：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时瓶子振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A错误； B．图2：敲击编钟时，若用力越大，编钟振动的幅度越大，发出声音的响度就会越大，故B错误； C．图3：超声波清洗眼镜，主要是利用了声音能够传递能量，利用超声波传递的能量将眼镜上的污垢清除，故C正确； D．图4：在强噪声环境中，工人需要佩戴耳罩是防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选C。 04 单元小结 一、考点考向 1、声音的三要素 （1）考向： 音调、响度、音色的影响因素 （2）熟悉声音的三要素；声音的三要素的影响因素；认识生活中声音的三要素。 2、声音的利用 （1）考向： 传递信息、传递能量 （2）声音可以传递信息也可以传递能量，认识生活中利用声音传递信息和传递能量的例子。 3、噪音的防护 （1）考向：噪音防护的方法 （2）了解三种噪音防护的方法，认识生活中噪音防护的例子。 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在声音的三要素。 （2）计算题题：常考热点集中回声的计算。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$