找果子的刺猬（教案）-2024-2025学年浙美版（2012）美术三年级上册

找果子的刺猬 一、教学目标 1.了解刺猬的外形特点和生活习性等相关知识。 2.用彩泥的方法制作一直或一组找果子的刺猬。 3.学生自主养成爱小动物的意识及热爱保护大自然的情感。 二、教学重点与难点 重点： 学生能用泥塑的表现方式完成一直或一组找果子的刺猬。 难点： 学生能创造具有独特个性的此为形象，并能塑造小刺猬找果子的情境。 三、教学准备 1.教具：多媒体课件、超轻黏土、剪刀 2.学具：超轻黏土、剪刀 四、教学过程 （一）情境导入 1.师：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了，森林里的小动物也都开始忙碌了起来。今天老师青岛了森林里的朋友到我们的课堂当中，瞧！是谁来了。”课件播放刺猬的图片。 2.生：刺猬 （二）初步探究 3.师：“你们对我们的这位刺猬朋友了解吗？它的生活习性是怎样的？” 4.生：思考并举手回答 5.师：“看来我们的同学对这位朋友都很了解，刺猬白天睡觉晚上行动，冬天有冬眠的习惯，是杂食动物。”播放好多张刺猬的图片，问：“请你们观察下面几张图，边看边思考刺猬的外形特征，以及面部特征。同桌讨论回答问题。” 6.生：欣赏图片，自主了解刺猬的外形特征，举手汇报。 7.师：小结 （1）整体外形：滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的刺，短小的四肢。 （2）脸部特征：炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的打鼻球。 （三）实践体验 探讨刺猬身体和头的制作方法。 师：“刺猬的头和身子可以连在一起做么？可以用什么形状？” 生：小组讨论（水滴形） 师：示范怎样制作水滴形，问身体的刺可以用什么办法制作？ 生：讨论并尝试回答 师：小结：“可以做很多个小水滴的形状，做水滴形的刺；可以用剪刀剪出刺；可以用其他本身就像刺的物品代替。” （四）自主表现 作业要求：用水滴形的造型方式来塑造泥塑刺猬，并能根据刺猬不同的动态添加果子以增加趣味性。 （五）评价交流 自评：我做了一只什么样的小刺猬？我觉得我做的最好的地方是……，它找到了哪些果子？ 互评：我最喜欢哪只刺猬，因为他的造型？色彩？动态？ （六）小结拓展 过本课的学习，我们了解了刺猬的生活习性和外形特点，并且学会了用泥塑的方法去做一只找果子的刺猬。同时也了解了刺猬是我们人类的好朋友，它是森林的保护者，你说我们要保护它还是消灭它们呢？但是社会上有很多人，因为刺猬全身都是宝，所以很多人捕杀它，为了人类和大自然的和谐相处，请保护好小动物吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$