第一单元 A卷·提升卷-2024-2025学年八年级语文上册单元速记·巧练（湖北专用）

第一单元 （A卷·提升卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下列语段，完成1-3题。 学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏,歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可挡”来形容；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的（遗嘱/遗愿）设立的，是为了（奖励/鼓励）那些为人类做出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第9届亚运会中夺得10米高台跳水冠军的（雄姿/英姿），仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，我们心潮彭湃，豪情万丈，①②③，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！ 1.文中加点的词语的读音和字形，都正确的一项是( ) （2分） A．阻遏（è）锐不可挡          B．歼灭（qiāｎ）心潮彭湃 C．击溃（ｋｕì）豪情万丈      D．冠军（guān）震耳欲聋 2.文中括号里的词语，最恰当的一项是( ) （2分） A．遗嘱   鼓励   英姿    B．遗愿   奖励   雄姿 C．遗愿   奖励   英姿    D．遗嘱   奖励   英姿 3.文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是( ) （2分） A．①追思与缅怀   ②光荣与梦想   ③决心与信念 B．①光荣与梦想   ②决心与信念   ③追思与缅怀 C．①追思与缅怀   ②决心与信念   ③光荣与梦想 D．①光荣与梦想   ②追思与缅怀   ③决心与信念 4．小河想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。（8分） 我国大部分地区处于北温带，四季分明，风景如画。白居易在《钱塘湖春行》中用莺歌燕舞：“① ，② ”描绘了早春美景；郦道元在《三峡》中把激流与飞奔的马相比：“虽③ ，④ ”突出三峡夏水之凶险；王绩在《野望》中运用对偶手法：“⑤ ，⑥ ”写出了秋天傍晚时分，遍山皆秋意的宁静；刘桢在《赠从弟》（其二）中用劲松与寒风对抗：“⑦ ，⑧ ”突出冬之寒、松柏之坚韧。 【综合性学习】诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应讲究信用，诚实做人。英才中学八年级语文组拟开展以“诚信在我心中”为主题的活动，请你参与。 5.请写一句与“诚信”相关的名言。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 6.请给这则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）（3分） _____________________________________________ 湖南日报·新湖南客户端12月2日讯（通讯员  唐文  刘杰）11月29日，黎家坪镇荷叶塘小学三名学生张雅涵、聂臻、张明杰在上学路上，捡起一个精美的钱包，拉开一看，里面有厚厚一叠现金。拿着这么多现金，三人不放心，商定去最近的张雅涵家找家长。张妈妈接过一看，瞬间坐不住了。“包里的钱可不是小数目，还有好多重要证件!” 为了尽快找到失主，张妈妈立刻联系了学校，学校通过身份证与居委会取得了联系，并通过居委会联系村组负责人，终于找到了失主。几分钟后失主桂先生急急忙忙赶过来，称如果没接到电话他还不知道钱包丢了。经过核实，三名学生将钱包归还给桂先生。 “包里有一万两千多元现金，还有各种证件，丢了可就麻烦了，太感谢这些小朋友了。”钱包失而复得，桂先生惊喜万分。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成7-8题 江间作四首（其三）① [宋]潘大临 西山②连虎穴，赤壁③隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭④，天阔退飞鸿。 最羡鱼竿客，归船雨打篷。 【注释】①此诗写于苏轼被贬时期。潘大临，秀才出身，并未得中进士，与苏轼亦师亦友，往来密切，目睹了苏轼仕途的坎坷。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③赤壁：即赤鼻矶，在黄州（今湖北黄冈）江边。④拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 7．颈联中的“____________”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态，“____________”字形象地表现了鸿鸟在天空中飞行时的状态。（2分） 8．诗人善于借助意象来表达情感，如“赤壁”这一意象表达对古贤的缅怀、景仰之情，“鱼竿客”这一意象表达了 ________________________ ___ 。 （2分） 阅读下面文言文，完成9-13题。 羊续，字兴祖，太山平阳人 A 。续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟①大将军窦武府……贼既清平，B班宣政令，候民病利，百姓欢服。时权豪之家多尚奢丽续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。府丞尝献其生鱼，续受而悬 C 庭；丞后又进  D ，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝袛裯②，盐、麦数斛而已。续谓秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。 （节选自《后汉书•羊续传》） 注：①辟：官府聘人任职，征召。②袛裯dī chóu：短衣、汗衫 9．解释下列句中加点词的意思。 ①去官后：                    ②续深疾之： ③府丞尝献其生鱼：            ④使与母俱归： 10．请将之、也、于、乃四个虚词填在合适的A、B、C、D处。 A: B: C:    D: 11．用“/”标出下面句子的两处停顿。 时权豪之家多尚奢丽续深疾之 12．用现代汉语翻译下列句子。 吾自奉若此，何以资尔母乎？______________________________________________________________ 13．结合选文内容，说说羊续是一个怎样的人。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 阅读下面文章，完成14-16题。 蓄积不畏难的攻坚精神 ①大江大河波涛奔涌，冲波逆折处尤显壮丽澎湃。前进征程上，越是困难如山、挑战艰巨， 。 ②蓄积攻坚精神，绝不能害怕困难。挫折与磨难，堪称检验初心的试金石，推动事业发展的催化剂。习近平总书记指出，“我们党在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在攻坚克难中壮大。”始终葆有攻坚精神，是我们党带领人民战胜一切困难、从胜利走向胜利的重要法宝。面对来势汹汹的新型冠状病毒，举国上下众志成城、共克时艰。从誓言“疫情不退、我们不退”医务工作者，到夜以继日、埋头攻关的科技工作者，再到顶风冒雨、坚守岗位的社区工作者……无数党员干部不惧风浪、冲锋在前，同时间赛跑，与病魔较量，汇聚成抗击疫情的强大合力。可见，面对挫折与磨难，焕发“越是艰险越向前”的精神，坚定“不破楼兰终不还”的意志，一定能闯过一道道险关隘口。 ③蓄积攻坚精神，离不开苦干实干。真正的共产党人，就应在关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来，以实干担当擦亮政治本色。无论是在常态化事件中做好“六稳”工作、落实“六保”任务，还是化危为机、坚定实施扩大内需战略，都需要以攻坚精神真抓实干、落细落实。“志不求易，事不避难”，越是不容易，越要奔着矛盾去、朝着问题改，越要扑下身子、撸起袖子，干出我们这一代人的精神风貌。 ④蓄积攻坚精神，要增强韧劲定力。1939年5月，毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上发表讲话，标题就是“永久奋斗”。他号召模范青年一定要把革命干成功，干到底。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。新长征路上，还有许多“娄山关”“腊子口”等待我们去攻克。逐梦的征途，容不得有任何喘口气、歇歇脚的念头。坚定信仰信念信心，在攻坚克难中增强斗争本领，在接续奋斗中挺立精神脊梁，我们一定能用确定性战胜不确定性，赢得改革发展的主动权。 ⑤“伟大的事业之所以伟大，不仅因为这种事业是正义的、宏大的，而且因为这种事业不是一帆风顺的。”努力蓄积不畏难的攻坚精神，脚步不停、拼搏不息、奋斗不止，我们就没有什么困难不能战胜，没有什么奇迹不能创造。 （摘自《人民日报》，有删改） 14．根据你对全文内容的理解，结合上下文，为第①段空缺处补写恰当的内容。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 15．阅读全文，判断下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．文章分别从不能害怕困难、要苦干实干、要增强韧劲定力三个方面， 来论证蓄积不畏难的攻坚精神的具体要求。 B．文章第②段先引用习近平总书记的话，再举全民齐心协力攻坚克难的例子论证“蓄积攻坚精神，绝不能害怕困难”。 C．文章第④段所说的“新长征路上，还有许多‘娄山关’‘腊子口’等待我们去攻克”，是用比喻的修辞手法，表明新长征路上依然困难重重，难以突破。 D．文章第⑤段对全文进行总结，并号召人们用不懈的拼搏和奋斗去战胜困难、创造奇迹、实现梦想。 16．下面的材料可以作为文章哪一段的论据？请判断并阐明理由。（3分） 【材料】 焦裕禄初到兰考县，正是兰考遭受内涝、风沙、盐碱灾害最严重之时。他不怕艰苦，真抓实干。大雨倾盆的时候，他带头蹚着齐腰深的洪水查看洪水流势；风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；土地盐碱肆虐的时候，他带头翻淤压碱，栽种泡桐……他带领36万兰考人民艰苦奋斗，在治理灾害的道路上取得了胜利。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文章，完成17-20题。 桂圆 李春华 ①家乡北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说，是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。 ②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。家谱记载，先祖常给地方官吏看病。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。 ③谁承想，国运不济，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战再燃硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，地理位置得天独厚，兵家不愿光顾。 ④每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里以外的蒙山采药。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊。咱要用之于民…… ⑤家里的中药房是我最爱光顾的地方，我有事没事就去翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。他跟我挤眉弄眼。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。 ⑥安叔叹口气，唉！眼下，这算好吃的了。 ⑦每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。 ⑧我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的囊中猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享“桂圆肉”。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。 ⑨安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸，跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。 ⑩我像不安分的鲤鱼，在炕上来回“打挺”。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计拿着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。我凑到安叔跟前，他吃一惊，刮下我的鼻尖，小子，半夜了，快去睡觉！ ⑪安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，双方言语不和，那帮兵痞，举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，还有瘀血，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！ ⑫深秋，秋风抽打着树枝，树叶簌簌落地。安叔跟往常一样，唰啦唰啦地扫着落叶，但明显放慢了速度，像是留恋那些发黄的树叶。 ⑬安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！小子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂，倒是桂圆的事儿，老在眼前闪。安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。 ⑭“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪。”安叔神秘地笑。我做个鬼脸，吐吐舌头，跑出后院。 ⑮不久，中华人民共和国成立了。当地政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一面“岐黄①传薪火，悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。 （节选自《微型小说选刊》，2023年3月3日） 17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．照应是小说创作的技法之一，第④段“咱要用之于民”与第⑪段“药材送到临沂一带的敌占区”相照应。 B．第⑥段“安叔叹口气”和第⑭段“安叔神秘地笑”形成对比，既暗示了胜利的即将到来，也让读者揣摩到了局势的变化。 C．文章第⑧段画线句运用了比喻的修辞手法，写出了爷爷知道我爱吃桂圆，偷偷把桂圆放在药匣子里，表达了爷爷对我的疼爱。 D．小说以一个天真孩童的视角，观察生活，讲述故事，有利于塑造爷爷和安叔的形象。 18．从描写的角度，结合文章分析第⑫段画线句的作用。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 19．结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”的理解。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 20．小说的结尾往往出人意料，又在情理之中，这源自于文章的伏笔设计巧妙，请找出作者为结尾“颁奖人竟是安叔”所埋下的伏笔，并简要分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 阅读下列名著选段，完成21-24题。 （A）我父亲读过两年书，认识一些字，足够记账用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的“读书人”。我熟读经书，可是不喜欢它们。我家看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。 （B）由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动，立宪成为广大人民的要求。皇帝的答复只是下旨设立一个资政院。在我的学堂里，同学们越来越激动。为了发泄不满情绪，他们反对留辫子。我的一个朋友和我剪去了我们的辩子，但是，其他一些相约剪辫子的人，后来却不守信用。于是我的朋友和我就出其不意强剪他们的辫子，总共有十几个人成了我们剪刀下的牺牲品。就这样，在一个很短的时间里，我从讥笑假洋鬼子的假辫子发展到主张全部取消辫子了。政治思想是怎样能够改变一个人的观点呵！ 21．毛泽东在长沙的日子有哪些惊人的传奇经历？（情节概述）（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 22．从选文可以看出毛泽东是一个怎样的人？（人物形象）（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 23．请联系原著归纳红军长征精神的具体内容，并就“长征精神在今天是否过时？”这一话题谈谈你的看法。（体验看法，整本书阅读）（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 24．某班准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。（2分） 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 哪管他道路平不平 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 走过黑夜是黎明 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流（55分） 25.请从下列任务中选择一项完成小作文。（5分） 任务一：金秋9月，智舟初中举办了校园科技运动会，请同学们根据以下条件写一则新闻消息。100字左右。 时间： 9月27日 地点： 学校操场、科技活动室 活动： 手掷A4纸飞机留空赛、天翔飞机制作留空赛、橡筋飞机留空、捷豹电动车、纸船承重赛 任务二：按照新闻写作的要求，将你就读学校或社会上在你本次考试前一个星期之内发生的有重大影响或教育意义的事件写一则150-200字的消息。 26．阅读下面文字，任选一题作文。（50分） 生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行；一个人，一件事，一处景，一方物，一种精神等，都宛如一束光，照亮我们的生命；曾经一起走过的日子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断，又似一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。书写你时光长河里的美丽诗行，感念照亮你生命的那束光，重拾那些依旧芬芳的花朵。因为它们，岁月才多情而美好，歌声才轻快而悠扬。 任务一：请以“生活是最美的诗行”为题，写一篇议论文。 任务二：请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇记叙文。 任务三：请以“你是我的一束光”为开头，给你想表达感激之情的那个人写一封信。 要求：①题（1）要表达自己对生活的感悟；②题（2）题（3）要符合文体特点写作。③不得出现真实的校名、人名，不得抄袭。④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 （A卷·提升卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下列语段，完成1-3题。 学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏,歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可挡”来形容；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的（遗嘱/遗愿）设立的，是为了（奖励/鼓励）那些为人类做出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第9届亚运会中夺得10米高台跳水冠军的（雄姿/英姿），仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，我们心潮彭湃，豪情万丈，①②③，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！ 1.文中加点的词语的读音和字形，都正确的一项是( )（2分） A．阻遏（è）锐不可挡          B．歼灭（qiāｎ）心潮彭湃 C．击溃（ｋｕì）豪情万丈      D．冠军（guān）震耳欲聋 2.文中括号里的词语，最恰当的一项是( ) （2分） A．遗嘱   鼓励   英姿    B．遗愿   奖励   雄姿 C．遗愿   奖励   英姿    D．遗嘱   奖励   英姿 3.文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是( ) （2分） A．①追思与缅怀   ②光荣与梦想   ③决心与信念 B．①光荣与梦想   ②决心与信念   ③追思与缅怀 C．①追思与缅怀   ②决心与信念   ③光荣与梦想 D．①光荣与梦想   ②追思与缅怀   ③决心与信念 【答案】 1. C 2. D 3.A 【详解】这是一道语文综合题。 第1题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。A项中“挡”应为“当”；B项中“歼”应读“jiāｎ”，“彭”应为“澎”；D项中“冠”应读“guàn”。 第2题考查学生辨析同义词的能力，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。 第3小题考查学生句子衔接的能力。首先要仔细读句子，然后分析句子与句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什么句式，最后做出选择。解答本题需按照“思考怀念——满怀希望——满怀信心”的逻辑顺序进行思考。 4．小河想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。（8分） 我国大部分地区处于北温带，四季分明，风景如画。白居易在《钱塘湖春行》中用莺歌燕舞：“① ，② ”描绘了早春美景；郦道元在《三峡》中把激流与飞奔的马相比：“虽③ ，④ ”突出三峡夏水之凶险；王绩在《野望》中运用对偶手法：“⑤ ，⑥ ”写出了秋天傍晚时分，遍山皆秋意的宁静；刘桢在《赠从弟》（其二）中用劲松与寒风对抗：“⑦ ，⑧ ”突出冬之寒、松柏之坚韧。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乘奔御风 不以疾也 树树皆秋色 山山唯落晖 风声一何盛 松枝一何劲 【详解】本题考查默写。注意易错字：莺、暖、啄、御、疾、晖、劲。 【综合性学习】诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应讲究信用，诚实做人。英才中学八年级语文组拟开展以“诚信在我心中”为主题的活动，请你参与。 5.请写一句与“诚信”相关的名言。（3分） 6.请给这则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）（3分） 湖南日报·新湖南客户端12月2日讯（通讯员  唐文  刘杰）11月29日，黎家坪镇荷叶塘小学三名学生张雅涵、聂臻、张明杰在上学路上，捡起一个精美的钱包，拉开一看，里面有厚厚一叠现金。拿着这么多现金，三人不放心，商定去最近的张雅涵家找家长。张妈妈接过一看，瞬间坐不住了。“包里的钱可不是小数目，还有好多重要证件!” 为了尽快找到失主，张妈妈立刻联系了学校，学校通过身份证与居委会取得了联系，并通过居委会联系村组负责人，终于找到了失主。几分钟后失主桂先生急急忙忙赶过来，称如果没接到电话他还不知道钱包丢了。经过核实，三名学生将钱包归还给桂先生。 “包里有一万两千多元现金，还有各种证件，丢了可就麻烦了，太感谢这些小朋友了。”钱包失而复得，桂先生惊喜万分。 【答案】5.《老子》“轻诺必寡信。” 6.学生拾金不昧，传递诚信能量。或学生拾金不昧，彰显诚信美德。 【详解】5.本题考查文学常识。写出一句与“诚信”相关的名言即可。 示例：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。” ——《孟子·离娄上》 6.本题考查拟写标题。 结合“黎家坪镇荷叶塘小学三名学生张雅涵、聂臻、张明杰在上学路上，捡起一个精美的钱包，拉开一看，里面有厚厚一叠现金”“为了尽快找到失主，张妈妈立刻联系了学校，学校通过身份证与居委会取得了联系，并通过居委会联系村组负责人，终于找到了失主”等内容可知，这则新闻主要讲述了三名小学生捡到钱包后归还失主的事情，重点在于突出小学生拾金不昧的诚信行为。可据此拟写标题：学生拾金不昧，践行诚信之举。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成7-8题 江间作四首（其三）① [宋]潘大临 西山②连虎穴，赤壁③隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭④，天阔退飞鸿。 最羡鱼竿客，归船雨打篷。 【注释】①此诗写于苏轼被贬时期。潘大临，秀才出身，并未得中进士，与苏轼亦师亦友，往来密切，目睹了苏轼仕途的坎坷。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③赤壁：即赤鼻矶，在黄州（今湖北黄冈）江边。④拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 7．颈联中的“____________”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态，“____________”字形象地表现了鸿鸟在天空中飞行时的状态。（2分） 8．诗人善于借助意象来表达情感，如“赤壁”这一意象表达对古贤的缅怀、景仰之情，“鱼竿客”这一意象表达了 ___________________________ 。（2分） 【答案】7．拳 退 8．表达了诗人的归隐之心。（意对即可） 【解析】7．本题考查理解诗句。 颈联中的“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态，“退”字形象地表现了鸿鸟在天空中飞行时的状态。 8．本题考查体会诗人情感。诗的前两联写诗人从眼前之景转入怀古，遥想了当年赤壁之战时的人和事，表达了诗人对古贤的缅怀和景仰之情。诗的后两联赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联想到“波流万世功”的感叹，于是提出“最美渔竿客”，抒发了诗人的一种归隐之心。 阅读下面文言文，完成9-13题。 羊续，字兴祖，太山平阳人 A 。续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟①大将军窦武府……贼既清平，B班宣政令，候民病利，百姓欢服。时权豪之家多尚奢丽续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。府丞尝献其生鱼，续受而悬 C 庭；丞后又进  D ，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝袛裯②，盐、麦数斛而已。续谓秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。 （节选自《后汉书•羊续传》） 注：①辟：官府聘人任职，征召。②袛裯dī chóu：短衣、汗衫 9．解释下列句中加点词的意思。（4分） ①去官后：                   ②续深疾之： ③府丞尝献其生鱼：           ④使与母俱归： 10．请将之、也、于、乃四个虚词填在合适的A、B、C、D处。（2分） A: B: C:    D: 11．用“/”标出下面句子的两处停顿。（2分） 时权豪之家多尚奢丽续深疾之 12．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 吾自奉若此，何以资尔母乎？ 13．结合选文内容，说说羊续是一个怎样的人。（4分） 【答案】9．去：离开   疾：痛恨   尝：曾经   使：让 10.A也 B乃 C于 D之 11.时/权豪之家多尚奢丽/续深疾之 12.我自己的俸禄就像这样，用什么来资助你的母亲呢？ 13.勤政爱民：乃班宣政令，候民病利 提倡节俭：时权豪之家多尚奢丽续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。 为官清廉：其资藏惟有布衾、敝袛裯，盐、麦数斛而已。 【解析】9．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，去：离开。疾：痛恨。尝：曾经。 10．考查根据语境填写虚词。A“羊续，字兴祖，太山平阳人”表示判断，故填写“也”。B“乃班宣政令”意思是羊续于是在郡中颁布政令。填写“乃”。C“续受而悬于庭”意思是羊续收下后却悬挂在庭院之中。填写“于”。D“丞后又进之”意思是府丞后来又向他献鱼。“之”指代“生鱼”，填写“之”。 11．本题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。句子意思是：当时有权势者及富豪人家都崇尚奢侈华丽，羊续对此深为憎恶。断为：时/权豪之家多尚奢丽/续深疾之。 12．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：奉：俸禄。若此：像这样。何以：以何，用什么。 13．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。通过贼人清剿平定之后，羊续在郡中颁布政令，为百姓兴利除害，百姓都欢悦佩服。羊续深深痛恨这种奢侈行为，常常穿着破衣，吃简单的食物，乘坐瘦马破车。府丞后来又进献生鱼，羊续就拿出先前悬挂着的鱼来阻止他的行为。可得知羊续是个清正爱民、提倡节俭、廉洁自律的人。 【点睛】参考译文： 羊续。字兴祖，太山平阳人，羊续因为是忠臣子孙受拜郎中，离任后，被征辟至大将军窦武的幕府任官。……贼人清剿平定之后，羊续在郡中颁布政令，为百姓兴利除害，百姓都欢悦佩服。当时有权势者及富豪人家都崇尚奢侈华丽，羊续对此深为憎恶，因而常常身穿破旧的衣服。乘用的车马也很简陋。府丞曾向他贡献活鱼，羊续收下后却悬挂在庭院之中，府丞后来又向他献鱼，羊续便把先前悬挂的那些鱼拿给他看，以告诫他以后不要再献。羊续的妻子和儿子羊秘后来到郡中官邸找他，羊续却拒之门外。他的妻子只好带着羊秘回去。羊续所有物品只有布制的衣服、破旧的衣，数斛盐和麦而已。羊续对儿子羊秘说：“我自己用的东西只有这些，用什么来养活你的母亲呢?”而把羊秘和他的母亲送走了。 阅读下面文章，完成14-16题。 蓄积不畏难的攻坚精神 ①大江大河波涛奔涌，冲波逆折处尤显壮丽澎湃。前进征程上，越是困难如山、挑战艰巨， 。 ②蓄积攻坚精神，绝不能害怕困难。挫折与磨难，堪称检验初心的试金石，推动事业发展的催化剂。习近平总书记指出，“我们党在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在攻坚克难中壮大。”始终葆有攻坚精神，是我们党带领人民战胜一切困难、从胜利走向胜利的重要法宝。面对来势汹汹的新型冠状病毒，举国上下众志成城、共克时艰。从誓言“疫情不退、我们不退”医务工作者，到夜以继日、埋头攻关的科技工作者，再到顶风冒雨、坚守岗位的社区工作者……无数党员干部不惧风浪、冲锋在前，同时间赛跑，与病魔较量，汇聚成抗击疫情的强大合力。可见，面对挫折与磨难，焕发“越是艰险越向前”的精神，坚定“不破楼兰终不还”的意志，一定能闯过一道道险关隘口。 ③蓄积攻坚精神，离不开苦干实干。真正的共产党人，就应在关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来，以实干担当擦亮政治本色。无论是在常态化事件中做好“六稳”工作、落实“六保”任务，还是化危为机、坚定实施扩大内需战略，都需要以攻坚精神真抓实干、落细落实。“志不求易，事不避难”，越是不容易，越要奔着矛盾去、朝着问题改，越要扑下身子、撸起袖子，干出我们这一代人的精神风貌。 ④蓄积攻坚精神，要增强韧劲定力。1939年5月，毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上发表讲话，标题就是“永久奋斗”。他号召模范青年一定要把革命干成功，干到底。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。新长征路上，还有许多“娄山关”“腊子口”等待我们去攻克。逐梦的征途，容不得有任何喘口气、歇歇脚的念头。坚定信仰信念信心，在攻坚克难中增强斗争本领，在接续奋斗中挺立精神脊梁，我们一定能用确定性战胜不确定性，赢得改革发展的主动权。 ⑤“伟大的事业之所以伟大，不仅因为这种事业是正义的、宏大的，而且因为这种事业不是一帆风顺的。”努力蓄积不畏难的攻坚精神，脚步不停、拼搏不息、奋斗不止，我们就没有什么困难不能战胜，没有什么奇迹不能创造。 （摘自《人民日报》，有删改） 14．根据你对全文内容的理解，结合上下文，为第①段空缺处补写恰当的内容。（2分） 15．阅读全文，判断下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．文章分别从不能害怕困难、要苦干实干、要增强韧劲定力三个方面， 来论证蓄积不畏难的攻坚精神的具体要求。 B．文章第②段先引用习近平总书记的话，再举全民齐心协力攻坚克难的例子论证“蓄积攻坚精神，绝不能害怕困难”。 C．文章第④段所说的“新长征路上，还有许多‘娄山关’‘腊子口’等待我们去攻克”，是用比喻的修辞手法，表明新长征路上依然困难重重，难以突破。 D．文章第⑤段对全文进行总结，并号召人们用不懈的拼搏和奋斗去战胜困难、创造奇迹、实现梦想。 16．下面的材料可以作为文章哪一段的论据？请判断并阐明理由。（3分） 【材料】 焦裕禄初到兰考县，正是兰考遭受内涝、风沙、盐碱灾害最严重之时。他不怕艰苦，真抓实干。大雨倾盆的时候，他带头蹚着齐腰深的洪水查看洪水流势；风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；土地盐碱肆虐的时候，他带头翻淤压碱，栽种泡桐……他带领36万兰考人民艰苦奋斗，在治理灾害的道路上取得了胜利。 【答案】14．我们越是要蓄积不畏难的攻坚精神。(言之有理即可) 15．C 16．材料适合作为第③段的论据。因为材料写的是焦裕禄不怕艰苦，真抓实干，带领36万兰考人民艰苦奋斗，治理灾害的事情，突出了他的苦干实干。与第③段的观点“蓄积攻坚精神，离不开苦干实干”相一致。 【解析】14．本题考查中心论点。 第①段空缺处的内容，应为全文的中心内容，与前句衔接要紧密，句子要通顺。根据②③④段段首的“蓄积攻坚精神”和第⑤段中“努力蓄积不畏难的攻坚精神，脚步不停、拼搏不息、奋斗不止，我们就没有什么困难不能战胜，没有什么奇迹不能创造”可知，本文的中心论点即题目“蓄积不畏难的攻坚精神”，再结合横线前的“前进征程上，越是困难如山、挑战艰巨”，可知补写的句子中应以“我们越要”开头，后面加上中心论点，如“我们越是要蓄积不畏难的攻坚精神”，或是类似意思的句子。 15．本题考查文章内容理解。 C.文章第④段所说的“新长征路上，还有许多‘娄山关’‘腊子口’等待我们去攻克”，是用比喻的修辞手法。结合本段结尾“我们一定能用确定性战胜不确定性，赢得改革发展的主动权”，说明新长征路上虽然有困难，但我们一定能克服。因此本项“难以突破”说法错误； 故选C。 16．本题考查论据补充。 所给材料“焦裕禄初到兰考县，正是兰考遭受内涝、风沙、盐碱灾害最严重之时。他不怕艰苦，真抓实干……他带领36万兰考人民艰苦奋斗，在治理灾害的道路上取得了胜利”，是具体的事例，写焦裕禄不怕艰苦，真抓实干，带领36万兰考人民艰苦奋斗，治理灾害的事情。这个事例突出了焦裕禄的苦干实干精神。这与第③段分论点“蓄积攻坚精神，离不开苦干实干”是一致的，因此适合用作此段的事实论据。 阅读下面的文章，完成17-20题。 桂圆 李春华 ①家乡北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说，是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。 ②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。家谱记载，先祖常给地方官吏看病。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。 ③谁承想，国运不济，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战再燃硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，地理位置得天独厚，兵家不愿光顾。 ④每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里以外的蒙山采药。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊。咱要用之于民…… ⑤家里的中药房是我最爱光顾的地方，我有事没事就去翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。他跟我挤眉弄眼。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。 ⑥安叔叹口气，唉！眼下，这算好吃的了。 ⑦每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。 ⑧我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的囊中猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享“桂圆肉”。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。 ⑨安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸，跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。 ⑩我像不安分的鲤鱼，在炕上来回“打挺”。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计拿着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。我凑到安叔跟前，他吃一惊，刮下我的鼻尖，小子，半夜了，快去睡觉！ ⑪安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，双方言语不和，那帮兵痞，举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，还有瘀血，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！ ⑫深秋，秋风抽打着树枝，树叶簌簌落地。安叔跟往常一样，唰啦唰啦地扫着落叶，但明显放慢了速度，像是留恋那些发黄的树叶。 ⑬安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！小子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂，倒是桂圆的事儿，老在眼前闪。安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。 ⑭“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪。”安叔神秘地笑。我做个鬼脸，吐吐舌头，跑出后院。 ⑮不久，中华人民共和国成立了。当地政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一面“岐黄①传薪火，悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。 （节选自《微型小说选刊》，2023年3月3日） 17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．照应是小说创作的技法之一，第④段“咱要用之于民”与第⑪段“药材送到临沂一带的敌占区”相照应。 B．第⑥段“安叔叹口气”和第⑭段“安叔神秘地笑”形成对比，既暗示了胜利的即将到来，也让读者揣摩到了局势的变化。 C．文章第⑧段画线句运用了比喻的修辞手法，写出了爷爷知道我爱吃桂圆，偷偷把桂圆放在药匣子里，表达了爷爷对我的疼爱。 D．小说以一个天真孩童的视角，观察生活，讲述故事，有利于塑造爷爷和安叔的形象。 18．从描写的角度，结合文章分析第⑫段画线句的作用。（3分） 19．结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”的理解。（3分） 20．小说的结尾往往出人意料，又在情理之中，这源自于文章的伏笔设计巧妙，请找出作者为结尾“颁奖人竟是安叔”所埋下的伏笔，并简要分析。（3分） 【答案】17．C 18．运用了环境描写，通过写深秋秋叶落地，渲染了悲凉的气氛，为下文安叔的离开以及其依依不舍做了铺垫。 19．安叔的问话，让我明白每次都是安叔偷偷把桂圆填满，曾经战争时期困难桂圆算好东西了，但是不久的将来赢得胜利，我们的生活会越来越好。表现了安叔对我的疼爱和照顾，也体现了安叔对战争胜利，新中国一定会成立的信心，和对未来美好生活的憧憬。点明中心，深化主旨。 20．结合第⑦段“每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，‘咣当’关上大门，跟着一溜小跑进了后院”可知，安叔很谨慎，怕被发现，暗示了安叔和安叔带回来的一队马车有秘密；第⑭段“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”暗示安叔可能是共产党员，其语言暗示要取得胜利。这些情节，让后文安叔身份、安叔给爷爷发奖章、牌匾这些情节不至于突兀，前后呼应，使得故事情节严丝合缝，埋下伏笔。 【分析】17．本题考查理解和分析文章内容。 C.结合第⑧段“逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享‘桂圆肉’。我暗自得意，安叔没发现”，第⑭段“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”。可知：安叔知道我爱吃桂圆，偷偷把桂圆放在药匣子里，并非是“爷爷”，本项分析不当； 故选C。 18．本题考查描写的作用。 “深秋，秋风抽打着树枝，树叶簌簌落地”，这是环境描写，“秋风抽打着树枝”“树叶簌簌落地”描写了秋风吹送落叶的情景，渲染秋天肃杀悲凉的气氛。结合第⑫段“安叔跟往常一样，唰啦唰啦地扫着落叶，但明显放慢了速度，像是留恋那些发黄的树叶”，第⑬段“安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！小子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了”，可知：安叔即将回乡了，“我”对他依依不舍，哀求他别离开。划线的环境描写为下文的别离场景作铺垫。 19．本题考查理解句子含义。 “桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”，“桂圆甜”指的是桂圆的味道很甜；“往后啊，好吃的多了，日子甜哪”暗示将来的日子变好了，会有更多好吃的东西，这些美好的生活就如桂圆一样甜蜜。安叔的话，不仅是指桂圆本身的甜味，更是暗示等国家成立了，生活会是甜的，故用桂圆是甜的来暗示抗战胜利后的日子也是甜的； 根据第⑤段“他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核”，第⑥段“安叔叹口气，唉！眼下，这算好吃的了”，第⑧段“逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享‘桂圆肉’。我暗自得意，安叔没发现”“蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆”，可知：以前的日子很苦，桂圆是当时比较难得且好吃的东西，安叔给“我”偷偷把桂圆放在药匣子里。表现安叔对“我”的照顾和关爱。 根据第⑪段“安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，双方言语不和，那帮兵痞，举起枪托对他们一阵列乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身”、第⑭段“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”、⑮段“不久，中华人民共和国成立了”可知：新中国成立前，人民遭受苦难，新中国成立后，人民开始了幸福的生活，桂圆的甜是生活的甜，暗示人民的美好生活，这与文章主旨相契合。 20．本题考查写作手法。 伏笔是在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。 伏笔：本文结尾段“颁奖人竟是安叔”说明了安叔的身份，安叔是共产党员。结合第⑦段“安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，‘咣当’关上大门，跟着一溜小跑进了后院”，第⑨段中“爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸，跟爷爷小声嘀咕”的描写中，可知：四下打量、关上大门、跑进后院、小声嘀咕等行为都说明安叔行事非常小心谨慎，怕被发现。安叔之所以这么小心谨慎，是因为安叔和安叔带回来的一队马车有秘密；这已经暗示安叔和爷爷已经在为抗战暗地里做贡献了。这一伏笔使得后文安叔为爷爷颁发奖章和牌匾的情节不突兀，使得故事情节严丝合缝。这么写，小说的结构更加严谨，情节也更为合理。 结合第⑭段“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”，可知：“往后啊，好吃的多了，日子甜哪”暗示将来革命成功，新中国成立后，日子会越来越好的，暗示安叔可能是共产党员，其语言暗示革命将取得胜利。这一伏笔，让后文安叔身份、安叔给爷爷发奖章、牌匾这些情节不那么突兀，前后呼应。 阅读下列名著选段，完成21-24题。 （A）我父亲读过两年书，认识一些字，足够记账用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的“读书人”。我熟读经书，可是不喜欢它们。我家看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。 （B）由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动，立宪成为广大人民的要求。皇帝的答复只是下旨设立一个资政院。在我的学堂里，同学们越来越激动。为了发泄不满情绪，他们反对留辫子。我的一个朋友和我剪去了我们的辩子，但是，其他一些相约剪辫子的人，后来却不守信用。于是我的朋友和我就出其不意强剪他们的辫子，总共有十几个人成了我们剪刀下的牺牲品。就这样，在一个很短的时间里，我从讥笑假洋鬼子的假辫子发展到主张全部取消辫子了。政治思想是怎样能够改变一个人的观点呵！ 21．毛泽东在长沙的日子有哪些惊人的传奇经历？（情节概述）（2分） 22．从选文可以看出毛泽东是一个怎样的人？（人物形象）（2分） 23．请联系原著归纳红军长征精神的具体内容，并就“长征精神在今天是否过时？”这一话题谈谈你的看法。（体验看法，整本书阅读）（2分） 24．某班准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。（2分） 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 哪管他道路平不平 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 走过黑夜是黎明 【答案】21．剪辫子、参加起义军、报名进学、自修、湖南师范就读、成立新民学会。 22．毛泽东喜爱中国造反小说 ，在学堂相约剪辫子，并剪掉别的同学的辫子可见他是一个具有反抗意识的人；老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书使他感到沮丧，并认识到“国家兴亡，匹夫有责”，可见他好学、爱国忧国。 23．长征精神：①人民的利益高于一切，革命理想信念坚定 ，坚信正义事业必胜②为救国救民，不惧艰难险阻，不惜一切牺牲：③坚持独立自主，实事求是，切从实际、预计出发；④顾全大局，严守纪律，紧密团结；⑤依靠群京与人民生死相依患难与共、艰苦奋斗。 看法：“每一代人有每代人的长征路，每 代人都要走好自己的长征路”。在新的长征路上，我们还会遇到各种艰险坎坷。要时刻准备应对重大挑战抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。这就要求我们必须大力弘扬长征精神，继续奋勇前进，长征精神永不过时。 24.示例：我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧的背景音乐。 首先，从书名《红星照耀中国》来看，“红星”象征着中国共产党及其领导下的革命力量，而“照耀中国”则表达了这种力量对中国社会产生的深远影响和积极改变。歌曲中的“你看那天边有颗闪亮的星星”，这里的“闪亮的星星”与“红星”相呼应，寓意着中国共产党的光辉和引领作用。 其次，歌词“关山飞越一路撒下光明”描绘了革命者不畏艰难险阻，勇往直前，为中国人民带来希望和光明的形象。这与《红星照耀中国》中描述的中国共产党人为了民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争是一致的。 再者，“咱们就跟着他的脚步走啊，哪管他道路平不平”和“走过黑夜是黎明”等歌词，表达了人民群众对中国共产党领导的坚定信念和跟随其脚步的决心，即使面临困难和挑战，也坚信最终会迎来胜利的曙光。这与《红星照耀中国》中展现的中国人民在中国共产党领导下团结一心、共同奋斗的精神是一致的。 综上所述，这首歌曲与《红星照耀中国》的主题和情感基调相吻合，能够很好地烘托出话剧的氛围和情感，因此我赞同将其作为背景音乐使用。 【解析】21．本题考查情节概述。结合《红星照耀中国》中“在长沙的日子”的内容，结合内容“我的一个朋友和我剪去了我们的辫子”“我决心参加黎元洪的革命军”“我决定参加正规军，为革命尽力”“我向法政学堂交了钱的报名费”“我又向这个商业学堂付了一元钱的报名费”“我在校六个月就退学了，订了一个自修计划”“我在师范学校读了五年书”“我逐渐地团结了一批学生在我的周围，形成了一个核心，后来成为对中国的国事和命运产生广泛影响的一个学会”等概括。 22．本题考查人物形象。 根据（A）段“我家看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事”“这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书”，可见“我”喜欢造反的故事书，“我”不听老先生所谓“坏书”的言辞，喜欢读这些书，体现毛泽东具有反抗意识；根据（B）“为了发泄不满情绪，他们反对留辫子。我的一个朋友和我剪去了我们的辫子”“我的朋友和我就出其不意强剪他们的辫子，总共有十几个人成了我们剪叨下的牺牲品”“就这样，在一个很短的时间里，我从讥笑假洋鬼子的假辫子发展到主张全部取消辫子了。政治思想是怎样能够改变一个人的观点呵！”等关键句子，可知，毛泽东具有爱国精神。 23．本题考查对长征精神的概括和理解。解答此题，要熟读名著，根据红军在长征中的英勇表现进行概括。长征精神是我们民族的宝贵财富，无论是在过去、现在，还是将来，长征精神永不过时。扣住这一点，联系现实，组织语言，谈出自己的看法即可。 如根据原著“飞夺泸定桥”部分，“这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命”“进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸”可知，长征精神就是在战争中不惧炮火弹药，为革命胜利不怕牺牲的精神；再比如“三大纪律”：一切行动听指挥；不拿群众一针一线；一切缴获要归公；可以看出，长征精神就是人民的利益高一切，要有纪律，要顾全大局，不慕名利。另外二万五千里长征更是体现了共产党为救国救民，不惧艰难险阻，不惜一切牺牲的精神；还有“农村包围城市”的重大决定，可以体现依靠群众、紧密团结群众的精神等等。 至于看法，首先要表态：不过时。然后再谈理由，可从面对当前复杂的国际形势，各种艰难险阻，我们必须大力弘扬长征精神，继续奋勇前进。如：俗话说“苦不苦，想想长征二万五，累不累，想想革命老前辈”，虽然我们现在身处和平年代，不需要再去徒步走二万五千里长征路，但是我们每个人的人生何尝不是在长征呢，在人生旅途中总会遇到艰难险阻，我们应该学习长征精神，传承长征精神，并将其发扬光大，遇到任何困难与挫折，都有迎难而上，乘风破浪，所以说长征精神永不过时。 24.本题考查内容理解和语言表达能力。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 分析时要结合书名及歌词内容来谈自己的看法。 示例：我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧的背景音乐。 本书描述了中国共产党及其领导的红色革命犹如红星照耀中国，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗牺牲奉献的崇高精神，表达了对中国革命必将胜利的信心。“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，“照耀中国”象征着在中国共产党的领导下革命必将走向胜利。歌词中“你看那天边有颗闪亮的星星”“咱们就跟着他的脚步走啊走过黑夜是黎明”同样寓意着中国人民在中国共产党的领导下必将走向胜利的决心。 本书描述了改变中国命运的长征，这是一次艰苦卓绝的征程。红军爬雪山，饥寒交迫，唯信念不倒；过草地，危机四伏，唯坚韧不拔；飞夺泸定桥，枪林弹雨，唯意志不屈；四渡赤水河，艰险重重，唯理想不弃。在两年中红军长征转战十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，保存和锻炼了革命的基干力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为发展中国革命事业创造了条件。歌词中“关山飞越一路撒下光明”“哪管他道路平不平”同样寓意着中国共产党人为了民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争。 三、表达与交流（55分） 25.请从下列任务中选择一项完成小作文。（5分） 任务一：金秋9月，智舟初中举办了校园科技运动会，请同学们根据以下条件写一则新闻消息。100字左右。 时间： 9月27日 地点： 学校操场、科技活动室 活动： 手掷A4纸飞机留空赛、天翔飞机制作留空赛、橡筋飞机留空、捷豹电动车、纸船承重赛 【答案】9月27日，智舟初中在学校操场和科技活动室举办校园科技运动会，会上活动有：手掷A4纸飞机留空赛、天翔飞机制作留空赛、橡筋飞机留空、捷豹电动车、纸船承重赛。 【详解】考查微写作（片断写作）。 消息即新闻，其六要素是人物、时间、地点、起因、经过、结果。消息结构由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成。据此分析，结合表格中给出的时间、地点、活动内容的提示，撰写即可。语言简练，符合消息格式要求。 示例：9月27日，智舟初中在学校操场、科技活动室举办了“校园科技运动会”，同学们踊跃参加。会上活动有：手掷A4纸飞机留空赛、天翔飞机制作留空赛、橡筋飞机留空、捷豹电动车、纸船承重赛。通过活动，激发了大家热爱科学的兴趣，进一步提高了学生们科技创新意识。 任务二：按照新闻写作的要求，将你就读学校或社会上在你本次考试前一个星期之内发生的有重大影响或教育意义的事件写一则150-200字的消息。 【答案】例文： “腊八”香满城 缤纷花迎年 随着“腊八”的到来，年味也越来越浓了。1月1日上午，东关街观巷80号的君禧，一场以年宵花为主题的传统插花展开幕。伴随着绵绵细雨，数十件精致典雅的插花作品营造出浪漫的氛围。 “本次展览不仅有优秀花艺师设计的作品，还得到了扬州农科院的大力支持，展现出农业科学的奇妙。”汪敏指着几盆绽放的兰花介绍，寒冬里的兰花鲜有开放，但是扬州农科院（江苏里下河地区农业科学研究所）根据市民对于年宵花的需求，通过花期调控技术，研发出能够在寒冬里开放的国兰优良品种。 据了解，本次展览将持续至1月23日，感兴趣的市民可前往观展。 【详解】本题考查微写作。 本次作文要求选择考试前一个星期之内发生的有重大影响或教育意义的事件，写一则消息，注意新闻写作的基本要求。写作之前，要特别留意学校或社会上新近发生的重要事件，注意用事实说话；用叙述这种表达方式，不对人物事件作浓墨重彩、精雕细刻的描写，做到简明扼要。可思考：写的是什么事情？是不是最重要的事情？什么人参加进去了？谁干的或谁讲的？结果怎么样？有什么积极影响或不良后果？主题是什么？什么样的手法能最有效地吸引读者？写作时，注意新闻写作的相关要求。 26．阅读下面文字，任选一题作文。（50分） 生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行；一个人，一件事，一处景，一方物，一种精神等，都宛如一束光，照亮我们的生命；曾经一起走过的日子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断，又似一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。书写你时光长河里的美丽诗行，感念照亮你生命的那束光，重拾那些依旧芬芳的花朵。因为它们，岁月才多情而美好，歌声才轻快而悠扬。 任务一：请以“生活是最美的诗行”为题，写一篇议论文。 任务二：请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇记叙文。 任务三：请以“你是我的一束光”为开头，给你想表达感激之情的那个人写一封信。 要求：①题（1）要表达自己对生活的感悟；②题（2）题（3）要符合文体特点写作。③不得出现真实的校名、人名，不得抄袭。④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文1： 生活是最美的诗行 生活是一部充满了诗意的史诗，它展现着各种丰富多彩的画面，包含了人们的痛苦与喜悦、忧愁与欢乐。相比于平淡无味的日常生活，我们更应该将生活视为一种源源不断的灵感，去感受其中的美妙与意义。正如法国诗人让·安托万·德·巴伦西在其作品中所描述的：“生活是一首美妙的诗，不断吟唱着赞美与爱。”因此，生活是最美的诗行。 首先，生活是一首节奏鲜明的诗行。诗行要求韵律的搭配与拍子的迸发，正如生活中的各种律动与节拍。生活中的鸟鸣声、树叶的沙沙声、雨滴的滴答声，都是一首修长而动听的音乐，让人们在琐事与喧嚣之中寻找到一丝安宁与宽慰。而人们的生活也需要一个适合的节奏，将工作、学习、娱乐有机地结合在一起，使生活的每个瞬间都能呈现出和谐的旋律。 其次，生活是一首意境深远的诗行。在现代社会的高速发展中，很容易让人们迷失在功利化的世界中。但如果能够欣赏生活中的细节之美，便能抵达诗的境地。仰望夜空中的繁星，感受宇宙的宏大与深远，我们会被震撼到小巫见大巫之境。生活中的小细节也同样能够让人产生奇妙的联想与发现。走在路上，我们可以触摸到每一抹阳光、每一轻风，这些都是令人心旷神怡的画面。只要留心观察，每个人都能在生活的点滴中找到自己独特的意境。 再次，生活是一首充满情感的诗行。诗人通过文字来表达他们内心的激情与感受，而同样，生活也是一部随时随地展现情感的作品。生活中的亲情、友情、爱情，都是让我们感受到人间之美的力量。我们可以在与家人的谈笑声中感受到浓浓的亲情，可以在与朋友的交流中体会到真挚的友情，可以在爱人的怀抱中感受到深深的爱情。这些情感，就像诗人笔下的情诗，充满了温暖与力量，让我们的生活变得丰富多彩。 最后，生活是一首充满希望与勇气的诗行。尽管生活中有许多艰辛与困难，但只要我们保持着对未来的憧憬与勇往直前的信念，生活便会变得美好而有意义。正如诗人眼中的诗行，只有通过诗人的智慧与决心，才能将诗意真正展现出来。因此，面对生活中的困难与挑战，我们应该勇敢地面对，坚定地走下去，相信只要有坚持与努力，就一定能够找到生活的美好。 生活是一首最美的诗行，它在我们的身边展现着无尽的美妙与情感。我们应该通过欣赏生活的韵味、发掘生活的细节、感受生活的情感，将生活变成一首动人的诗行。让我们用诗意的眼光去观察生活，在每一天的日子里，都能感受到生活的丰富与意义。 例文2： 开在记忆深处的花朵 在岁月的长河中，有些事情就像那开在记忆深处的花朵，永不凋零。 ——题记 从小学四年级 起，我和她就成为了交心的朋友，我们无话不谈，形影不离，从不会对对方感到厌倦，那时的我们，童言无忌，仿佛天塌下来都可以为对方扛着。 他的理想是成为一名画家，她画过许多素描作品，尤其是人物肖像的绘画，简直就像是人工的美图秀秀，别人问他为什么画的那么好，一定是学了很久。其实不然，他只学了几个月，至于他画的那么好的原因，我问过他，他告诉我，他热爱绘画，并且每一幅画都是用心去感受的，他说的特别认真，特别坚定，以至于到现在，这句话已成为我记忆深处开的最旺盛的花朵。 对他来说，能够创造美的作品的右手，已经成为一样至亲的爱人，然而，造化弄人，上天却给她 开了一个无法弥补的玩笑。 她的整个右臂在一次车祸中骨折了。 那几天，我一直心神不宁，直到一个月后，我才见他打着石膏回来，这我才弄清事情的原委——原来，他在那一个月前放学时，从他爸爸的车上摔了下来，又被一辆电动三轮车前轮辗过右臂才导致的骨折，住院期间，他本以为他的右臂不会在康复了，就差一点要放弃他热爱的艺术，可是，在当他看到雏鹰试了无数次之后才起飞的时候，他又重拾起希望，他开始用左手练习作画，一个月下来，从当初的生涩变为最后的成熟，他竟用了好几摞的纸！当他完全康复时，他已经可以临摹好多名画了。当我问他是如何战胜困难时，他只说了一句： “有志者事竟成。” 这句话一直烙在我的心底，在我的记忆深处开出了一朵神奇、曼妙、绚丽的花。 例文3： 写给孔老师的信 敬爱的孔老师： 你是我的一束光，感谢有你，感恩你的无私关怀！ 时光在指尖跳跃，勾起一缕浓浓的师生情。一转眼就到了毕业季，曾经有许多老师教过我，但最令我难忘的还是您——我敬爱的孔老师。 孔老师个子中等，有乌黑的头发，小眼睛和大嘴巴，脸上还长着一个痘。刚开始，我见到您时，就对您产生了厌恶。 那天，我们考完试后，您把我喊到了办公室，一路上，我心在想：完了，这次数学肯定考差了。到了办公室后，我看到了自己那张只考了85分的试卷。突然，一阵冷风吹了进来，钻进了我的衣服里，我吓得瑟瑟发抖。老师您用严厉的目光锁定我，那眼神仿佛在告诉我：“看看你做的试卷！”您终于说话了：“你这次的试卷成绩一看就是没有好好复习，你平时是怎么上课的，这些题目我上课都讲过，你怎么还做错！今天放学你别回家，等把试卷订正完了再走！”您气得火冒三丈，办公室的其他老师也都听见了，都在偷偷议论我。我心里很不是滋味儿，不争气的眼泪掉了下来。 放学后，我被留了下来，您耐心地跟我讲我错的每一道题目。过了一会儿，我发现您的头上不停地在流汗，但您依然还在为我讲题目。您一手指着题目，一手用笔在写详细的过程，嘴里还在讲着原因。我恍然大悟，终于明白了。走之前，您还让我回家多做题目，鼓励我下次要考好。 过了几天后，又来了一次数学考试，这次我吸取了上次的教训，仔细地读懂每一题，再作答。 成绩出来后，我以100分获得班级第一，孔老师您眯起了小眼睛，冲我笑了笑，好像在鼓励我要再接再厉。此时，我对您已经改变了看法，您是一位认真负责的好老师。 在那之后，我觉得您的身上一直闪烁着光芒，是您为我耐心讲解题目，鼓励我好好学习，我才会取得好成绩。现在，到了教师节了，孔老师，我只想对你说一声：“孔老师，您是我心中的一束光！” 您的学生：XXX 2023年9月8日 【详解】本题考查作文。这是一道“一料多写”式作文题，“生活如诗，岁月如歌”是写作的情境切入语；“一个人，一件事，一处景，一方物，一种精神等，都宛如一束光，照亮我们的生命；那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断，又似一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色”是写作的取材指向；“书写你时光长河里的美丽诗行，感念照亮你生命的那束光，重拾那些依旧芬芳的花朵”是写作的主题指向，都共同指向“成长”的主题。如下： 题（1）是全命题作文，文题中的“最美诗行”是文题中的关键的短语，且“最美诗行”具有比喻义，是指意境最美的文字、情感最真挚的文字；“这里”是一个指示代词，指的是考生某一时刻的处境与心境，即某一时刻的境遇。这种“境遇”可以是过去生活中的，也可以是考生此时此刻在考场中的瞬间感受；“我”即指考生。“写下最美诗行”即抒发最真挚、最美好的情感，对写作对象抒发的应是欣赏、推崇、感激、赞美、怀念等美好情感。题目聚焦“成长”主题。就是要用自己的生活经历，回答出对于时代、对于社会、对于他人、对于榜样、对于自己的正确认识与评价，含蓄地表达出正确的人生观、世界观和价值观。在叙事时，要注重细节描写，语言要美一些，要注重抒情，这样的文字才能准确诠释题目中的“最美诗行”。 题（2）是全命题作文，文题“开在记忆深处的花朵”，从审题立意的角度看，首先明确题目有限制，“记忆深处”即印象深刻的、难以忘记的、非同寻常的等；其次“花朵”是审题立意的关键，“花朵”指向情感体验是积极向上的，是美好的，即所选的素材有这方面倾向，而立意方面应该与精神相关；最后行文在中间或文末应该能够点出这一“花朵”给自己带来的感想、感悟、影响等。文章倘若能够在此基础上对立意进行深化、升华，那么文章会再上一个台阶。总之，以“开在记忆深处的花朵”写作，就是要记写自己成长过程中，留在记忆深处的那一个人，一件事，一处景，一方物，一种精神等，这些记忆就像一朵朵带有芬芳永不凋零的鲜花，重拾起那些依旧芬芳的花朵，激发正能量。 题（3）以“你是我的一束光”为开头写一封信，“这束光”的特点应该是“温暖”“灿烂”的，写作时就是要给在自己的成长过程中对自己有影响的人表达出一种敬佩与感恩之情，即“感念照亮你生命的那束光”，因此落笔一定要情真意切，且符合书信格式。如父母生活中给予自己的关心和帮助，学习生活中老师对自己的谆谆教导，好友对自己的无私关怀等，都可以成为照亮自己人生路的一束光，都可以成为温暖自己心灵的一束光。注意运用书信格式，结合具体事例抒发自己对倾诉对象的感激之情。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第9页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$