1.1 追求智慧的学问（精品课件）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品课件+教学设计（统编版必修4）

欢迎大家来到高中政治课堂 必修1 必修2 必修3 必修4 选必1 必选2 选必3 《哲学与文化》基本结构 哲学 (一、二单元) 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 (第三单元) 继承优秀传统文化（第7课） 吸收外来有益文化（第8课） 发展中国特色社会主义文化（第9课） 哲学与文化 必修四这本书-哲学与文化，分为两个部分（既讲哲学也讲文化，我们先不看文化，就看哲学，我们哲学讲的是马克思主义哲学，既然是马克思主义哲学，首先要知道那可是主义哲学包括哪些内容，我们整个这本书中的哲学部分，可以分为部分， 第一个是导论（①讲什么是哲学？——讲哲学的含义，哲学的本意，包括哲学与世界观的关系哈等等，从这些方面给你讲什么是哲学，②讲哲学的基本问题是什么，③你看第一课的第三框题是科学的世界观和方法论，这其实是对我们马克思主义哲学的一个概述）这是导论部分，初步得去认识一下什么是哲学，当我们看到很多个流派之后最后就会发现说，真正是我们真理的是——马克思主义哲学（我们只学） 所以后面那几节课内容，通通讲马克思主义哲学的原理，马克思主义哲学有两块 非常重要的内容——即辩证唯物主义和历史唯物主义；首先我们来看辩证唯物主义，其实有三个组成部分①唯物论——教材在第二课给我们讲唯物论（世界到底是什么？是物质的，所以就有了唯物论）；②唯物的辩证法思想——（在唯物论的基础上，我们学到了辩证法，辩证法是什么东西？世界到底长什么样？孤立的？还是片面的？还是永远不动的呢？或者世界是全面的、联系的？我们必须要用全面的发展的、联系的观点看世界）③认识论——我们可以认识这个世界，人具有主观能动性的。 历史唯物主义讲三个方面东西，①社会历史观-社会存在与社会历史的关系；②人类社会的基本矛盾-人类是如何向前运动的③社会历史的主体-人民群众。。最后还要讲一个东西就是人生的价值 核心素养 1.政治认同：培养哲学思维，认同哲学对于人生的意义和价值，从而真正喜欢哲学，热爱哲学。 2.科学精神：在世界观与哲学的比较中，把握哲学是系统化理论化的世界观，理解哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，把握哲学思维的特点。 3.公共参与：通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。 3 哲学有点甜 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第一框：追求智慧的学问 1 2 哲学的起源 哲学是系统化理论化的世界观 3 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结   1．哲学的本义 2. 哲学的产生及其起源    3．哲学与世界观、方法论的关系 4．哲学与具体科学的关系 5分钟的时间，阅读课本，找出相关内容，并划出来。 自主预习 哲学的起源 第一幕 7 谈一谈你所认为的哲学是什么样的？ 你能说出一些你所知道的哲学家吗？ 你接触过哲学吗？ 让我们开启哲学之旅吧！ 我国古代哲学家 9 西方哲学家 生活中的哲学 01、茶道与生活哲学：在中国，茶道不仅仅是一种饮茶的艺术，它也是一种生活哲学的体现 02、艺术欣赏：对艺术作品的欣赏和理解，可 以揭示我们的审美哲学 03、体育精神：参与体育活动时所展现的团队合作、公平竞争、坚持不懈等精神 课本中的成语故事 刻舟求剑 生活中处处有哲学 哲学就在我们身边 13 从哲学的本义 在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学 （古希腊） Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/追求智慧。 1.哲学是一门热爱智慧、给人智慧的学问（哲学本义） 是爱智慧或追求智慧。 一、哲学的起源 （1）哲学产生于人类的实践活动 一、哲学的起源 ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 我是谁？ 我生从何来，死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我和宇宙之间有必然的联系吗？ 宇宙是否有尽头？ …… 柏拉图：“惊讶，是哲学的开端。” 亚里士多德：“哲理探索，起于惊异。” 一、哲学的起源 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 2.哲学的产生 ⑴哲学智慧产生于人类的实践活动。 小结： 单击此处编辑母版标题样式 一、哲学的起源 3、哲学与时代的关系（相关链接p4） 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 真正的哲学是自己时代的精神上的精华。 哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化 哲学 可能 可以 错误或歪曲反映时代内容、要求 形成 错误的哲学 时代的糟粕 哲学分类：错误的哲学、真正的哲学 真正的哲学 在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代而脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 真正的哲学是时代精神的精华 易错易混：任何哲学都是自己时代精神的精华。 注意： ①哲学有正确和错误之分 ②哲学≠真正的哲学 ③真正的哲学是自己时代的精神上的精华 从生活中的哲学，你学到了哪些哲学智慧？ 生活中的哲学 班级座位怎么排 分析成绩不理想的原因 评价一个人 学生在校期间该不该用手机 一切从实际出发 全面、联系地看问题 内因是事物变化发展的根本原因 一分为二、全面地看问题 抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题 我们耳熟能详的各种故事当中，都蕴含着丰富的哲学智慧。比如，塞翁失马，焉知非福，我们知道矛盾双方在一定条件下是相互转化的。比如，勿以恶小而为之，勿以善小而不为、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，我们知道量质变的辩证关系，要注重量的积累。再比如，艰难困苦，玉汝于成，我们知道前途是光明的，但道路是曲折的。比如，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我们知道实践的重要作用。等等 哲学是系统化理论化的世界观 第二幕 21 阅读与思考： 人们把握世界的方式有很多种。 ◆在日常生活中，很多人未必接受过系统的世界观教育，却都有自己对世界的看法。这些源于世世代代经验的看法是自发的、零散的、非理论性的。 ◆在中外神话中，人们一般按照自己的 方式来想象世界的形成和万物的由来。 盘古开天地 ◆科学关注人与世界的具体关系及其活动方式，是对世界的特定方面、特定层次的具体把握。 思考：与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的? 阅读与思考： 二、哲学是系统化理论化的世界观 1、世界观的含义 世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点（不是具体的）。 世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 我们既反对把哲学简单化，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关 2.哲学与世界观的关系： ----哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。 人人都有世界观，那我们是哲学家吗？ 知识拓展：哲学与世界观的关系 世界观 哲学 区别 含义 联系 人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的思想体系。 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界；都有科学与非科学之分。 ②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，世界观以哲学为最高表现。 方法论：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本观点和根本方法。 3.世界观与方法论的关系 　　　　　　　　　　　　　　 世界观　　　　　 方法论 （怎么看）　 （怎么做） 体　现 　决　定 哲学既是是世界观和方法论的统一 刚了解了世界观是什么？再来了解一下方法论是什么？ 方法论的含义：。。。。用我们自己的话来说，就是为人处世的方式方法。 怎么区分世界观和方法论？有技巧→ 哲学是关于世界观的学问，是系统化的世界观 1 世界观和方法论的关系：世界观决定方法论， 方法论体现世界观 2 哲学是世界观和方法论的统一 3 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 第三幕 29 你心中的专业？ 物理学 生物学 经济学 土木工程 会计学 历史学 心理学 教育学 地质学 法学 政治学 具体科学知识 自然、社会和思维科学与哲学 1、具体科学知识的分类： 整个世界 物质世界： 自然界 人类社会 精神世界: 观念思想等 ①认识和改造自然的知识，即自然科学知识 ②认识和改造社会的知识，即社会科学知识 ③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识 哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 如物理学、化学、 生物学等 如经济学、政治学、法学等 如心理学、逻辑学等 三、哲学是系统化理论化的世界观 你的专业和未来职业有联系吗？ 同学们，请在草稿纸上写出自己未来的理想职业，谈谈你的职业生涯规划！ 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2、哲学与具体科学的关系 比较 哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物 任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导 联系 ①二者都把现实世界作为自己的研究对象； ②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 错误 倾向 ①把哲学看作“科学之科学”，“哲学是科学之母”认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 哲学 具体科学 指导 基础 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 缺乏正确世界观和方法论的指导，科学研究就可能偏离正确方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。 2.哲学与具体科学的关系： 误区：哲学是“科学 之科学”（×） 三大发现 十九世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 推 动 马克思主义哲学的发展 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 课堂小结 哲学是系统化理论化的世界观 哲学的本义 哲学的产生、起源 哲学与时代 哲学与世界观 世界观与方法论 具体科学 哲学 哲学与具体科学的关系 本节课的核心内容 1个起源：哲学的起源 3个关系：哲学与世界观的关系、 世界观与方法论的关系、 哲学与具体科学的的关系 4个概念：哲学、 世界观、 方法论、 具体科学 单击此处添加标题 易错点拨 哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。 哲学是一成不变的。 哲学都是自己时代的精华。 哲学的本义就是聪明、智慧。 任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。 ×来源于实践 ×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展 ×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分 ×本意是爱智慧、追求智慧。 √ 37 课堂巩固：选择题 1.习近平说：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”学习哲学，可以使人开窍；学好哲学，终身受益。这是因为（ ） ①哲学能为生活工作提供具体的方法指导 ②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” ③哲学最大特点是科学的世界观和方法论 ④哲学是一门指导人们生活得更好的艺术 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ C 38 2、《决议》指出，习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答时代之问，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。这表明( ) ①正确反映时代客观要求的哲学能推动社会进步 ②源于实践的哲学为社会变革指明了前进的方向 ③真正的哲学能够为社会发展进步提供有益指导 ④把握时代脉搏的哲学是推动社会发展的物质力量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂巩固：选择题 课堂巩固：选择题 3.“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们(　) A．哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D．具体科学需要正确的世界观方法论指导 D 40 4.不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人,又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学,爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论,海森堡受柏拉图哲学的启发,决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是( ) ②哲学是世界观和方法论的统一②哲学的争论引领具体科学的进步③哲学是一种能生产知识的知识④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A.①② B. ①④ C.②③ D.③④ B 课堂巩固：选择题 $$