第六单元 A卷·提升卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（江苏专用，统编版2024）

第六单元 A卷·提升卷 （考试时间：70分钟 试卷满分：100分） （一）积累与运用（40分） 1.某班开展了以“想象世界”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。（12分） 【想象与童话】 想象是人类与生具来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。童话富于想象力，引人xiá思，能引导我们换一种眼光来观看世界。比如想象奇特、人物滑稽可笑、情节荒dàn离奇的《皇帝的新装》，着实奈人寻味。 （1）给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 滑稽( )    着实( )    xiá( )思    荒dàn( ) （2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） 改为      改为 【想象与科幻】 刘慈欣说，我越来越清晰地体会到，科技是有温度的，当它融入人性和理想时，就成了推动人类前进的温暖之力。在这些______的科幻故事背后，其实隐藏着一个更深刻的问题□我们将如何通过工程和科技，与宇宙对话，重新认识自己。 科幻小说是由科技进步催生的文学体裁。科技中的科学由科学家所代表，而代表技术的则是工程师。在现代和未来，对于科学来说，通过工程师转化为技术进而改变世界。 （3）语段中横线处应填入的词语，恰当的一项是（   ）（2分） A．大气磅礴 B．气壮山河 C．洋洋大观 D．居高临下 （4）语段中方框内应填入的标点符号，正确的一项是（   ）（2分） A．， B．。 C．； D．： （5）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ）（2分） A．在现代和未来，科学通过工程师转化为技术进而改变世界。 B．对于科学来说，在现代和未来，通过工程师转化为技术进而改变世界。 C．对于现代和未来，在科学上通过工程师转化为技术进而改变世界。 D．在现代和未来，通过工程师将科学转化为技术进而改变世界。 【答案】（1） jī zhuó 遐 诞 （2） 具 俱 奈 耐 （3）A （4）D （5）A 【解析】（1）本题考查汉字的字音字形。 滑稽（huá jī）：（举止言谈）诙谐而引人发笑 着实（zhuó shí）：实在，确实。 遐思（xiá sī）：悠远地思索或想象。 荒诞（huāng dàn）：（形）荒唐离奇，极不近情理。 （2）本题考查汉字字形。 与生具来——与生俱来；与生俱来（yǔ shēng jù lái），意思是一生下来就是如此。 奈人寻味——耐人寻味。耐人寻味，nài rén xún wèi，形容值得让人仔细体会、琢磨。 （3）本题考查成语使用。 A.大气磅礴：形容气势浩大。此处形容的是“非常有气势的科幻故事”，使用正确。 B.气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。此处形容的是“非常有气势的科幻故事”，使用不正确。 C.洋洋大观：形容事物丰富多彩，美好繁多。此处形容的是“非常有气势的科幻故事”，使用不正确。 D.居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。此处形容的是“非常有气势的科幻故事”，使用不正确。 故选A。 （4）本题考查正确使用标点符号。 “其实隐藏着一个更深刻的问题”中的“问题”指的就是“我们将如何通过工程和科技，与宇宙对话，重新认识自己”，这两句话的关系是前一句话是总说性话语，后一句话是分说，应用冒号。 故选D。 （5）本题考查修改病句。 “在现代和未来，对于科学来说，通过工程师转化为技术进而改变世界”这是成分残缺的句子，应将“对于科学来说”改为“科学”即可。 故选A。 2.阅读下面材料，完成各题。（15分） 萌芽文学社在今年6月30日开展“《西游记》研读”系列活动，在校园里设立了“西游园”，请你参与游园活动并完成以下任务。 （1）西游园门口，沙和尚指着海报说：“完成两项任务，方可入园。” ①填入左边海报横线处的宣传语，最合适的一项是( )（3分） A．亦真亦幻西游行，寓学于乐收获多  B．降妖伏魔取经路，吃喝玩乐惹人羡 C．重读经典名著，围观师徒游戏人生  D．走进神魔小说，学习丰富的古代史 ②海报还有一处需要修改，下列建议最恰当的一项是( )（3分） A．应呈现活动完整方案     B．应明确活动具体日期 C．应介绍活动背景意义     D．应阐明活动教育价值 （2）入得园来，“猪八戒”也来凑热闹，腆着肚子说：“来来来，老猪也考考你，说出俺的一个优点和一个缺点方可继续游园。”请你完成下列填空。（空格里填四个字）优点： 的八戒    缺点： 的八戒。（2分） （3）“孙悟空”挥舞着金箍棒拦住你：“俺老孙三打白骨精，三调芭蕉扇，这些都是大家喜欢看的故事……你倒是说说，又是“三打’又是‘三调’的，《西游记》这样讲故事为什么吸引人？”请你从情节设计的角度作简要分析。（4分） （4）一路游园来到出口，“唐僧”端坐在树下，对你说了一番话（见下图）。请你评判并简述理由。（3分） 【答案】（1） A B （2） 憨厚淳朴/知错能改/忠勇善良等； 好吃懒做/见识短浅/搬弄是非/贪恋女色/占小便宜等 （3）情节上使故事更加曲折有趣，形成跌宕起伏之感。第一次是“起”，主人公为了达到某种目的，进行了第一次尝试；第二次是“变”，虽然核心情节要重复第一次，但是有一定变化；第三次是“结”，无论成败，要给整个“三段式”结构一个总结性的交代。 （4）示例一： 我认为你的做法是错的。邪恶的妖怪伤害了你，而孙悟空去保护你，你却责怪他，分清恶与善，如遇善良的妖怪，我们也要心存善念，而对于恶势力我们要勇于反抗。 示例二： 我认为你没有错。虽然悟空是为了保护你，但他选择的方式可能过于激进，直接将妖怪打死。在你的认知中，本就是僧人要讲慈悲大义，而悟空恰好违背了这点，所以你没有错。 示例三： 你们都有道理。悟空为了保护你去打妖怪，尽到了徒弟的本分。你作为出家人坚持自己的信念责怪悟空，是出于师傅对徒弟的教诲。你们只是立场不同，或许可以多换位思考。 【解析】（1）①本题考查宣传语。 A.亦真亦幻西游行，寓学于乐收获多（亦真亦幻符合小说虚构的特点，而且寓学于乐也契合题干提到的“西游园”活动，在游园中学习到知识）； B.降妖伏魔取经路，吃喝玩乐惹人羡（吃喝玩乐不妥，削减了《西游记》的深刻主题）； C.重读经典名著，围观师徒游戏人生（游戏人生不适合，师徒四人一路降妖除魔，为了心中目标克服艰难险阻，这并非“游戏”的态度）； D.走进神魔小说，学习丰富的古代史（学习古代史不正确，这是一部虚构的神魔小说，内容虚虚实实，并不能用来学习历史）； 故选A。 ②本题考查海报设计。 海报中通常包括活动的性质、主办单位、时间、地点等内容，多用于影视剧和新品宣传中，利用图片、文字、色彩、空间等要素进行完整的结合。其语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。并不需要呈现活动完整方案、背景意义以及活动价值； 观察这幅海报，上边虽然提到了时间是在12：00—13：00，但是并没有明确活动具体日期，故需要要明确活动的具体日期； 故选B。 （2）本题考查人物形象分析概括。题干要求用四个字概括猪八戒的优点和缺点。 猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能，是古典名著《西游记》中的角色。猪八戒身上既有人的吃苦耐劳、憨厚率直的品质以及贪婪自私的本性，又有神的本领，同时还有猪的形体特征。他性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。他贪吃贪睡，好进谗言。他常常想捉弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。猪八戒能知错就改，能听取他人意见，最终也修成正果，被如来佛封为“净坛使者”。 猪八戒优点：憨厚淳朴/知错能改/忠勇善良/性格直率/重情重义等； 猪八戒缺点：好吃懒做/见识短浅/搬弄是非/贪恋女色/占小便宜/胆小怕事等。 （3）本题考查名著内容的理解和分析。 三打白骨精：唐僧师徒四人取经路过白虎岭，白骨精想吃唐僧肉，分别三次变化为年轻女子、老妇、老翁，均被孙悟空识破。前两次白骨精化风逃走，第三次被一棍子打死。唐僧以为孙悟空打死了三个无辜的人，加上八戒在一旁进谗言，赶走了孙悟空。 三调芭蕉扇：唐僧师徒四人去西天取经，路遇火焰山受阻。孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻罗刹女（铁扇公主）借昔芭蕉扇。公主扇走了悟空，后来悟空变成虫子进入公主肚子里，迫使公主答应借扇，借来的却是假扇，火越扇越大；悟空变成牛魔王的样子，骗取真扇；牛魔王变成八戒将扇子骗回去，悟空与其打斗起来，一众神佛都来助阵，牛魔王被降伏。悟空借到芭蕉扇，扇灭火焰山的火，师徒四人过了火焰山。 从情节设计的角度“三打”“三调”，“三”在古代形容数量多，故事情节有“三”处波折，说明事件的发生不是偶然的，可使情节更曲折，又不显得重复累赘，吸引读者的阅读兴趣，增加阅读的趣味性。 示例：“三打”“三调”这样的重复式结构，增强了故事的节奏感和紧张感。每次重复都让读者对结果充满期待，且每次情节又有变化，如白骨精的三次幻化不同，孙悟空的应对也不同，这使故事避免了单调。同时，三次的设计也充分展现了人物的性格和成长，如孙悟空的坚定与智慧。这种层层递进的情节，如同攀登台阶，一步步将故事推向高潮，让读者沉浸其中，充分感受到《西游记》情节设计的精妙与魅力，故而吸引人。 （4）本题考查个性化解读名著的能力。 这是一道开放类试题，结合相关人物的性格，言之成理即可。 示例一：我认为你的指责是错的。你的指责忽略了孙悟空保护你的初衷，也没有正确认识到妖怪的邪恶本质。在面对危险时，不能一味要求慈悲而忽视自身安全，孙悟空的果断行动是必要的，你应理解他的行为，而不是盲目责怪。 示例二：我认为你的指责是对的。你作为高僧，慈悲为怀是你的修行理念。你希望通过教诲让悟空也懂得慈悲的重要性，而不是一味杀戮。虽然悟空打妖怪是为了保护你，但你也希望他能找到更温和的方式，这也是你引导悟空成长的一种方式，不能简单说你完全错了。 示例三：我认为你们都有一定道理。孙悟空保护唐你打妖怪是有道理的，因为那些妖怪大多心怀恶意，妄图加害你们，孙悟空的行动是为了确保你的安全以及取经之路的顺利进行，这体现了他的勇敢和担当。而你坚持慈悲也有其道理，你作为佛门弟子，慈悲是其根本理念，你希望能以善念度化众生，不想悟空轻易杀生，这也是你对佛法的坚守。 3.根据提示填空。（8分） （1） ， 秋风吹散马蹄声 。谭嗣同的《潼关》 （2）僵卧孤村不自哀， 。陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》 （3）刘禹锡《秋词（其一）》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句： ， 。 （4）《秋词（其一）》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句： ， 。 （5）《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句： ， 。 【答案】 （1）终古高云簇此城 （2）尚思为国戍轮台 （3）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 （4）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 （5）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 【详解】解答理解性默写要根据题干的关键词语来思考要填写的诗句。注意以下易错字：簇、蹄、戍、寂、寥、鹤、碧、霄、涨。 4.学完本单元，根据要求完成表格。（5分） 栏目 人文主题 立德树人 单元 本单元课文有小说、① 、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来观看世界。 做一个正直、善良、诚实、勇敢，具有正确道德观念和较强民族自豪感的新时代少年。 课文 ·《小圣施威降大圣》：通过② 的斗法，展示智慧与勇气的较量 ·《皇帝的新装》：通过荒诞故事，讽刺虚伪与愚昧。 ·《女娲造人》：记叙神话故事，展现古人对生命起源的想象。 ·《寓言四则》：通过四则寓言故事，揭示生活的智慧和哲理。 ·《小圣施威降大圣》：勇敢智慧，不屈不挠。 ·《皇帝的新装》：拒绝③ ，追求真实与正义。 ·《女娲造人》：求索不止，尊重生命。 ·《寓言四则》：人要有自知之明，不能轻易相信传闻。 栏目 核心素养 读写方法 语言运用 思维能力 审美创造 阅读方法 写作方法 《小圣施威降大圣》 根据故事情节和人物特征总结观点 快速阅读课文，梳理故事情节 分析孙悟空和④ 的性格特点 人物形象分析 语言描写 《皇帝的新装》 用自己的话简要复述故事 快速阅读课文，预测人物⑤ 理解童话的讽刺意蕴和现实意义 结尾的作用 运用夸张或讽刺手法 《女娲造人》 熟读课文，复述故事的主要情节 激发想象力和探索未知领域的欲望 感受神话与现代科技相结合的浪漫气息 动作描写 / 《寓言四则》 积累常见的文言词语的含义 利用寓言培养发散思维能力 观察漫画，提炼并概括观点 概括寓意 / 【答案】 童话 小圣与大圣 虚伪 二郎神 命运 【详解】本题考查文章内容理解与填空。 （1）《小圣施威降大圣》是小说，《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，《女娲造人》是神话，《寓言四则》是寓言。结合题干“本单元课文有小说、①、神话和寓言等”可知，这里在细数本单元的文学体裁，缺少的是“童话”。 （2）《小圣施威降大圣》这篇课文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。这里的小圣是二郎神，大圣是孙悟空。故斗法的两方是小圣和大圣，是二郎神和孙悟空。 （3）《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。 这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。结合题干“拒绝③，追求真实与正义”可知，拒绝的应该是“虚伪”。 （4）结合题目“小圣施威降大圣”可知，本篇文章有两个主要人物形象，一个是小圣二郎神，一个是大圣孙悟空，结合题干“分析孙悟空和④的性格特点”可知，应该填写：二郎神。 （5）结合“思维能力”可知，这一列都要锻炼学生的思维能力，结合“快速阅读课文，预测人物⑤ ”可知，《皇帝的新装》这篇童话，结尾运用了夸张、讽刺的手法，留下了悬念，小男孩指出了皇帝没穿衣服，其他人会怎么样？会怎么做？因此，通过快速阅读课文，学生通过自己的理解和设想，预测的是人物的命运。 （二）阅读（40分） 5.阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （选自《杞人忧天》） 【乙】 杨朱之弟曰布，衣素衣①而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑③之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者④使⑤汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” （选自《杨布打狗》） 【注】①衣素衣：穿着白色的衣服。②缁（zī）：黑色。③扑：打、敲。④向者：刚才。向，从前，往昔。⑤使：假使，假若。 （1）解释下列句子中加点词的含义。（4分） ①身亡所寄( )         ②充塞四虚( ) ③子无扑矣( )         ④岂能无怪哉( ) （2）请将下面的句子翻译成现代汉语。（5分） ①若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（3分） ②其狗不知，迎而吠之。（2分） （3）你觉得【甲】文中的“杞人”担心天崩地陷的主要原因是什么？【乙】文意在批评什么？（4分） 【答案】（1） 同“无”，没有； 四方； 打； 对……感到奇怪。 （2）①你弯腰挺身、呼气吸气，整天在天空中生活，为什么要担忧它崩塌下来呢？ ②他的狗不知道，迎面对他狂吠。 （3）主要原因：缺乏起码常识和经验或对事物的认识不够了解不够（或不善于学习思考和探究）。批评了现实生活中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错。 【解析】（1）本题考查文言词语解释。 ①句意为：自己无处存身。亡：同“无”，没有； ②句意为：填满了四处。四虚：四方； ③句意为：你不要打狗了。扑：打、敲； ④句意为：你怎么能不感到奇怪呢？怪：对……感到奇怪。 （2）本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①若：你。屈：弯腰。伸：挺身。行止：行动和停留，这里指活动。奈何：为何。崩坠：崩塌坠落； ②其：他的。吠：对着……狂吠。之：代词，代指他。 （3）本题考查对内容和主旨的理解。 第一问：结合【甲】文第②段“天，积气耳，亡处亡气”，第④段“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，第⑥段“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块”可知，开导他的人通过向其解释天地日月星宿的本质解除了杞人的忧虑，可见他担忧“天地崩坠”是因为缺乏起码的常识和经验，对事物的认识不够，了解不够；结合第②段“若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”，第⑥段“若躇步蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”可知，开导他的人引导杞人结合自己的生活经验去思考自己与天地之间的关系解除了杞人的担忧，可见杞人担忧“天地崩坠”的原因还因为不善于思考和探究； 第二问：结合 【乙】文“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”可知杨朱通过将人和狗的角色进行互换来阻止杨布打狗的行为，可见杨布之所以会有打狗的行为，便是因为他不懂换位思考，只看到了狗对他狂吠的现象，却没有深入地去思考和探究其本质原因。因此本题可围绕“人要懂得换位思考”“表象与本质”的角度阐述。示例：这则故事批评那些不懂得换位思考，只看现象，不看本质，一旦遇到事情，就怪罪他人的人。 【点睛】参考译文： 【甲】 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？” 开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 那个杞国人放下心来，很高兴，开导他的人也放了心，很高兴。 【乙】 杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去了。天下起了雨，杨布便脱下白衣，穿着黑色的衣服回家。他家的狗没认出来是杨布，就迎上前冲他叫。杨布十分生气，准备打狗。这时杨朱说：“你不要打狗，如果换做是你，你也会是像它这样做的。假如刚才你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的，你怎么能不感到奇怪呢？” 6.阅读下面的文字，完成下面的小题。（16分） 材料一： 雪兔 郑渊洁 ①路路是一只黑兔。他恨自己的肤色。 ②森林里只有路路一只黑兔，白兔们不跟他玩，就因为他肤色黑。路路从小就喜欢一只叫冉冉的白兔。冉冉性格温柔，走起路来姿态特别好看。路路经常躲在大树后边看她。有一天，路路在草丛里碰见了冉冉。 ③“你好。”路路的心使劲跳。 ④“……”冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵。 ⑤路路给冉冉让开路。冉冉头也不回地走了。 ⑥路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。可他清楚这是不可能的事。没有希望的生活是痛苦的。 ⑦冬天到了。一天夜里，天上飘起鹅毛大雪，转眼间雪就把山林染白了。 ⑧睡在草丛里的路路的身上落满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔。路路兴奋极了，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉冉说上几句话，他就满足了。路路祈祷太阳晚些出来。 ⑨路路小心翼翼地朝冉冉居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。 ⑩老天会安排。路路没走多远，就看见冉冉在两棵大树之间玩雪。 ⑪“你好。”路路说。 ⑫“你好！”冉冉见是一只白兔，友好地说。 ⑬“咱们一块儿玩行吗？”路路谨慎地试探。 ⑭“当然可以。”冉冉说，“我怎么没见过你？” ⑮“我……我是从别的森林来的。”路路不得不撒谎。他认为自己是在撒真诚的谎。不坏。 ⑯冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默。 ⑰路路更是感到甜美，他认识到自己并不比白兔差，这从冉冉兴奋的程度上就能判断出来。 ⑱太阳终于无情地从山后露出了通红的脸庞，树枝上的雪花开始变成水珠坠落进泥土。 ⑲路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面。 ⑳“再见了！”路路说。 ㉑“再玩一会儿不行吗？”冉冉央求。 ㉒“我还有事，以后来玩。”路路又说谎了。这回是神圣的谎。 ㉓“我等你。”冉冉依依不舍地说。 ㉔路路走了。 ㉕几天后，路路又碰见了冉冉。 ㉖“你好！”路路情不自禁地问候。 ㉗“……”冉冉一看是黑兔，不理他。 ㉘路路心里感到凄凉。 ㉙从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪。 ㉚后来路路听说，冉冉失踪了。有的说她去别的森林找一只叫路路的白兔，有的说她在半路上遇到了狼的袭击。 ㉛路路恨那场大雪。材料二： 皇帝的新装（节选） 安徒生 ①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ②“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 ③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 （1）下面关于《雪兔》的内容理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“雪兔”其实是一只黑兔，因为不喜欢自己的肤色想变成白兔。 B．身上落满雪花的黑兔路路终于实现了得以亲近白兔冉冉的愿望。 C．白兔冉冉因为路路的性格以及幽默而不再计较他是一只黑兔。 D．“雪兔”形象虚幻而真实，深刻地揭示了一个价值观偏执的世界。 （2）下面关于《雪兔》的写作艺术的赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．故事情节富于变化而又合情合理。 B．塑造的兔子形象并不是人物形象。 C．有心理描写也有个性化语言描写。 D．巧妙运用对比手法表达文章主题。 （3）好的结尾总是让人意犹未尽、若有所思，请简要说说《雪兔》结尾的作用。（4分） （4）童话《雪兔》和《皇帝的新装》都设计了有关“说谎”“真相”的情节，请比较其异同。（6分） 【答案】（1）C （2）B （3）结局令人感动，引人思考，给读者留有回味的余地；使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量；结尾与前文的伏笔相照应，使人觉得合乎情理；深化主题上，表达了对等级观念的讽刺和抨击。 （4）同：两文中的角色都用谎言欺骗对方，从而达到他们的目的。 异：①《雪兔》中的黑兔路路用真诚的谎言来陪伴白兔冉冉度过美好的时光；《皇帝的新装》中的骗子利用别人的好奇心来谋取利益。②《雪兔》并没有揭示真相，而是写冉冉因不停地寻找路路而失踪，使平淡的故事情节陡然生出波澜，给读者留有回味的余地；《皇帝的新装》中让小孩子来揭示真相，表现了成人世界的虚伪、儿童世界的真实，增强了讽刺的艺术效果。③《雪兔》中的黑兔路路利用落在身上的雪花变成白兔，从而和冉冉一块玩耍；《皇帝的新装》中的骗子声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有聪明人才能看见，不称职的或愚蠢的人不能看见，以此来骗钱、物。 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。 C.有误，根据文章第㉖段，几天后路路又再次遇到冉冉，“路路情不自禁地问候”，第㉗段“冉冉一看是黑兔，不理他”可知，白兔冉冉并没有不再计较路路是一只黑兔； 故选C。 （2）本题考查对写作艺术的赏析。 B.有误，童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，从而对儿童进行思想教育。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。根据文章第④段“冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵”可知，黑兔路路因为肤色被排斥，表现了出了等级的观念；文章第⑯段“冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默”可知，兔子路路幽默、真诚。文章运用拟人的手法塑造兔子形象来反映现实生活中的人物想象，选项文章塑造的兔子形象不是人物形象有误； 故选B。 （3）本题考查对文章结尾的分析。解答此题，可以从人物形象、表达作者情感、突出文章主题、巧妙安排情节等角度进行分析。 结合文章第⑥段“路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。可他清楚这是不可能的事。没有希望的生活是痛苦的”可知，黑兔路路讨厌自己的肤色，这使他无法与白兔一块玩耍。第⑯段“冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默”，第㉚段“后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击”可知，就是因为那场雪路路伪装了自己，使冉冉误认为自己是白兔，导致冉冉不停地寻找路路而失踪，结尾使原本平淡的故事情节陡然生出波澜； 文章结尾“路路恨那场大雪”，路路为自己的谎言而后悔，正是因为大雪给了自己说谎的机会，让冉冉喜欢路路，为了寻找路路而失踪，结局令人感动，令人回味，引人思考，给读者留有无穷回味的余地，能更好地深化主题，表达了对不平等的等级观念的讽刺和抨击； 同时，也能更好地塑造人物性格，写出了黑兔路路的真诚，表现了黑兔路路对白兔冉冉的关爱。根据文章第⑲段“路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面”，第㉗段“冉冉一看是黑兔，不理他”，第㉙段“从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪”可知，路路因为下雪变成了白兔，终于和冉冉一块玩耍，但是这个冬天却再也没有下过雪，暗示白兔冉冉为寻找路路而失踪。“路路恨那场大雪”与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 据此整理作答即可。 （4）本题考查比较阅读。解答此题，要认真阅读文章内容，抓住题干关键词，比较异同。 相同点：结合文章《雪兔》第⑧段“睡在草丛里的路路的身上挂满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔。路路兴奋，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉冉说上几句话，他就满足了，路路祈祷太阳晚些出来”可知，通过下雪使黑兔路路变成了白兔，从而可以和白兔冉冉一起玩耍；结合文章《皇帝的新装》可知，骗子声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见来欺骗对方；由此可知两篇童话中“说谎”都与人物的虚荣心或自我保护有关，都是用谎言欺骗对方，从而达到自己的目的；《雪兔》中路路为了能和冉冉交流而说谎；《皇帝的新装》中骗子是为了牟取利益而说谎；两文中的角色都用谎言欺骗对方，从而达到他们的目的； 不同点：但是《雪兔》第⑯段“冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默”中的黑兔路路用真诚的谎言来陪伴白兔冉冉，度过美好的时光；《皇帝的新装》中的骗子是利用别人的好奇心以及人人都不愿意承认自己是愚人的心理来谋取利益； 结合文章《雪兔》第㉚段“后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击”可知，因为那场雪使冉冉误认为自己是白兔，结果冉冉不停的寻找自己而失踪，文章并没有揭示真相，使平淡的故事情节陡然生出波澜，给读者留有无穷回味的余地。《皇帝的新装》中“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩最后叫了出来”，用小孩子的话来揭示真相，深刻地揭露了封建统治阶级荒淫、奢侈、骄横、愚蠢的反动本质，讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行； 《雪兔》第⑧段“睡在草丛里的路路的身上落满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔”中的黑兔路路是通过雪变成了白兔，而《皇帝的新装》中骗子是通过一件只有聪明的人才能看见，愚人不能看见的衣服来欺骗别人，白兔利用自然现象只是为了伪装自己能和白兔玩耍，骗子人为操作，目的性明显，是为了欺骗而欺骗，从而牟取利益，他们的谎言所使用的方法和载体不同。 由此概括整理作答即可。 7.阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 【文段一】 次早，悟空起来，请师父走路。三藏着衣，叫行者收拾铺盖行李。正欲告辞，只见那老儿，早具脸汤，又具斋饭。斋罢，方才起身。三藏上马，行者引路，不觉饥餐渴饮，夜宿晓行，又值初冬时候，但见那：A．霜凋红叶千林瘦，岭上几株松柏秀。未开梅蕊散香幽，暖短昼，小春侯，菊残荷尽山茶茂。寒桥古树争枝斗、曲涧涓涓泉水溜。淡云欲雪满天浮，朔风骤，牵衣袖，向晚寒威人怎受？师徒们正走多时，忽见路旁唿哨一声，闯出六个人来，各执长枪短剑，利刃强弓，大咤一声道：“那和尚！那里走！赶早留下马匹，放下行李，饶你性命过去！”唬得那三藏魂飞魄散，跌下马来，不能言语。 … 三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得“呼”的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？——罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进人口！如今欲寻他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！” （选自第十四回《心猿归正  六贼无踪》） 【文段二】 行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”……唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，请你坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：B．噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭进坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》） 阅读《西游记》这样的古典小说，小语和小文交替使用了“精读”与“跳读”的方法，他们在阅读中产生不少疑惑，请你帮助他们解答。 （1） 精读就是细读。两段选文都写到师徒之间发生冲突，同样是告别师傅，孙悟空的表现有何不同？（3分） （2） 精读就是精思。文段二中，孙悟空提醒沙僧留心八戒，你认同这个提醒吗？结合文段内容和你对猪八戒的了解，说出两点理由。（4分） （3）跳读就是跳开某些内容去读。请分析划线处A和B两处，哪一处可以跳读，哪一处需要精读。（4分） 【答案】（1）文段一孙悟空打死了六个贼，唐僧训斥唠叨了几句，孙悟空便赌气离开；文段二孙悟空三打白骨精，唐僧误以为其滥杀无辜，驱逐悟空，悟空反复叮嘱沙僧，含泪拜别师傅。孙悟空性情在逐渐变化，有担当、懂感恩。 （2）示例：认同。八戒见妖怪变成的女子生得俊俏，便动凡心，常常失去理智；八戒在唐僧面前常常挑唆事端；八戒取经路上意志不坚定，常常想“散伙”。 （3）A处描写冬日寒冷的环境，属于情节外的内容，可以跳读；B处描写孙悟空离开唐僧时不舍时的细节，表现孙悟空有情的一面，对人物形象有积极作用，可以精读品味。 【解析】（1）本题考查内容理解。 根据文段一中“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶”，以及“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了”，可以得知：孙悟空因为打死了六个贼人，被唐僧训斥唠叨了几句，便赌气离开。这一行为表明，当时的孙悟空还带有一定的任性和不羁。他对于唐僧的责备感到不满，选择以离开作为回应，缺乏足够的耐心和理解。 根据文段二中“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人”，以及“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，请你坐，受我一拜，我也去得放心”，可以得知：孙悟空在面对被唐僧误解和驱逐的情况下，表现出了极大的成熟和担当。他三打白骨精，是为了保护唐僧免受妖怪的伤害，但唐僧却误以为他滥杀无辜。面对这样的误解和指责，孙悟空并没有选择赌气离开，而是反复叮嘱沙僧要保护好唐僧，并含泪拜别师傅。这一行为展现了孙悟空对唐僧的深厚感情和忠诚之心，他愿意为了师徒关系的稳固和唐僧的安全而牺牲自己的利益。 （2）本题考查内容理解。 从文段二中可以看到，孙悟空因为打死白骨精这一被认为是“滥杀无辜”的行为，被唐僧误解并驱逐。猪八戒在这一过程中，没有表现出对孙悟空的支持和理解，反而可能是附和了唐僧的观点。这表明猪八戒在面对困难和挑战时，可能缺乏必要的正义感和判断力。因此，孙悟空提醒沙僧留心八戒，是希望沙僧在面对类似情况时，能够保持清醒的头脑，不受八戒的消极影响。 根据阅读名著对猪八戒的了解，他通常表现出贪吃、懒惰、好色等性格特点，这些在《西游记》的多个章节中都有所体现。此外，猪八戒在面对困难时常常缺乏足够的责任心，这可能会对整个取经团队产生负面影响。孙悟空提醒沙僧，实际上是希望沙僧能够在团队中发挥更加积极的作用，帮助维持团队的和谐与稳定。 示例：认同。从文段二可以看出，猪八戒在唐僧误解孙悟空并驱逐他时，没有站出来为孙悟空辩护，反而说了些谗言冷语，这显示出他缺乏正义感和判断力。同时，猪八戒有时候会被妖魔利用，甚至会被妖魔所迷惑，做出损害团队利益的行为。比如在文段二中，猪八戒就被白骨精所迷惑，诬陷孙悟空滥杀无辜。 （3）本题考查阅读方法。 精读通常用于处理重要、关键或难以理解的内容。这些内容可能是故事的核心情节、主要人物的性格刻画、复杂的主题思想等。通过精读，读者可以更深入地理解这些内容，并从中获得更丰富的启示和感悟。跳读则适用于那些相对次要、不太重要或容易理解的内容。这些内容可能是一些细节描述、次要情节或背景信息。跳读可以帮助读者快速浏览这些内容，节省时间，并专注于更重要的部分。 A处是一段描述初冬时节景色的文字，它虽然文笔优美，富有诗意，但对于推动故事情节的发展并没有直接作用。这段文字主要是用来营造一种氛围，让读者感受到师徒四人行走的艰辛和环境的恶劣。然而，由于它并不涉及核心情节或人物性格的刻画，因此在阅读时可以选择跳读，以节省时间并专注于更重要的内容。 B处则完全不同，它描述了孙悟空在被唐僧误解并逐出师门后的情感变化和行动。这段文字是孙悟空性格展现的关键部分，它展示了孙悟空的忠诚、不屈和机智。孙悟空忍气告别师父，返回花果山，途中悲伤难抑，但又不忘取经的重任。这段描写对于理解孙悟空在整个故事中的成长和转变至关重要。因此，阅读这部分内容时需要精读，深入体会孙悟空的情感变化和内心世界。 （三）语言表达（20分） 8.下面是安徒生《皇帝的新装》结局，请发挥你的想象，运用动作、神态、心理活动等描写，再续写200字左右的结尾，以体现“皇帝彻悟”主题。 不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙…… 【答案】例如：游行大典结束后，皇上回到了皇宫，回想起那个小孩说的话，他长长地叹了一口气，回想起以前那爱慕虚荣、昏庸无能的自己，不禁惭愧了起来，又看了看镜中光着身子的自己，觉得十分愚蠢、荒唐！所以他决定痛改前非，不要美丽的衣服，也不要虚伪的赞美，更不要炫耀的光芒，他开始管理国事，渐渐地变成了一个好皇帝！老百姓们无一个不说皇帝的好，但皇帝由于关心国事而操劳过度，头发开始脱落，两鬓逐渐斑白，而国家越来越富强，最终患上了顽疾，在他弥留之际，他对那两位大臣说：“我一直很信任你们，虽然最终你们没有把真实的事情告诉我，但我依然很信任你们，我希望你们能帮我完成最后一件事：把当年在游行大典说出真相的那个男孩找来，并让他继承王位，请你们辅佐他，希望他能做个为国家做出大贡献的好皇帝。”说完，便闭上了双眼。 【详解】本题考查续写。给文章补写结尾时，需要认真分析文本的内容，文本中出现的人物的性格，运用动作、神态、心理活动等描写，按照文本中存在的逻辑来补写。作答本题，可围绕皇帝经过某位大臣的劝告，认识到自己的错误，从而改正爱穿新衣服的毛病，最终让国家变得富强起来表述，以此来体现“皇帝彻悟”的主题。 如：游行之后，皇帝红着脸走到镜子前又扭了扭屁股，扭了扭腰，果然除了自己的皮肤以外什么衣服都没有，脑海里回想着游行时的一幕幕，越想越惭愧，此时的皇帝彻底醒悟了，他决定不顾自己的颜面，连夜去见了那个小孩，并向小孩作揖：“你是一个诚实、智慧的孩子，从今天起，我收你为我的干儿子。通过这次事情，皇帝认识到了自己多年的错误，从此以后这个国家的名字叫做“诚实”，每当人们问到皇帝在哪里时，将军都会回答：“皇帝在批阅奏章呢”。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 A卷·提升卷 （考试时间：70分钟 试卷满分：100分） （一）积累与运用（40分） 1.某班开展了以“想象世界”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。（12分） 【想象与童话】 想象是人类与生具来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。童话富于想象力，引人xiá思，能引导我们换一种眼光来观看世界。比如想象奇特、人物滑稽可笑、情节荒dàn离奇的《皇帝的新装》，着实奈人寻味。 （1）给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 滑稽( )    着实( )    xiá( )思    荒dàn( ) （2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） 改为      改为 【想象与科幻】 刘慈欣说，我越来越清晰地体会到，科技是有温度的，当它融入人性和理想时，就成了推动人类前进的温暖之力。在这些______的科幻故事背后，其实隐藏着一个更深刻的问题□我们将如何通过工程和科技，与宇宙对话，重新认识自己。 科幻小说是由科技进步催生的文学体裁。科技中的科学由科学家所代表，而代表技术的则是工程师。在现代和未来，对于科学来说，通过工程师转化为技术进而改变世界。 （3）语段中横线处应填入的词语，恰当的一项是（   ）（2分） A．大气磅礴 B．气壮山河 C．洋洋大观 D．居高临下 （4）语段中方框内应填入的标点符号，正确的一项是（   ）（2分） A．， B．。 C．； D．： （5）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ）（2分） A．在现代和未来，科学通过工程师转化为技术进而改变世界。 B．对于科学来说，在现代和未来，通过工程师转化为技术进而改变世界。 C．对于现代和未来，在科学上通过工程师转化为技术进而改变世界。 D．在现代和未来，通过工程师将科学转化为技术进而改变世界。 2.阅读下面材料，完成各题。（15分） 萌芽文学社在今年6月30日开展“《西游记》研读”系列活动，在校园里设立了“西游园”，请你参与游园活动并完成以下任务。 （1）西游园门口，沙和尚指着海报说：“完成两项任务，方可入园。” ①填入左边海报横线处的宣传语，最合适的一项是( )（3分） A．亦真亦幻西游行，寓学于乐收获多  B．降妖伏魔取经路，吃喝玩乐惹人羡 C．重读经典名著，围观师徒游戏人生  D．走进神魔小说，学习丰富的古代史 ②海报还有一处需要修改，下列建议最恰当的一项是( )（3分） A．应呈现活动完整方案     B．应明确活动具体日期 C．应介绍活动背景意义     D．应阐明活动教育价值 （2）入得园来，“猪八戒”也来凑热闹，腆着肚子说：“来来来，老猪也考考你，说出俺的一个优点和一个缺点方可继续游园。”请你完成下列填空。（空格里填四个字）优点： 的八戒    缺点： 的八戒。（2分） （3）“孙悟空”挥舞着金箍棒拦住你：“俺老孙三打白骨精，三调芭蕉扇，这些都是大家喜欢看的故事……你倒是说说，又是“三打’又是‘三调’的，《西游记》这样讲故事为什么吸引人？”请你从情节设计的角度作简要分析。（4分） （4）一路游园来到出口，“唐僧”端坐在树下，对你说了一番话（见下图）。请你评判并简述理由。（3分） 3.根据提示填空。（8分） （1） ， 秋风吹散马蹄声 。谭嗣同的《潼关》 （2）僵卧孤村不自哀， 。陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》 （3）刘禹锡《秋词（其一）》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句： ， 。 （4）《秋词（其一）》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句： ， 。 （5）《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句： ， 。 4.学完本单元，根据要求完成表格。（5分） 栏目 人文主题 立德树人 单元 本单元课文有小说、① 、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来观看世界。 做一个正直、善良、诚实、勇敢，具有正确道德观念和较强民族自豪感的新时代少年。 课文 ·《小圣施威降大圣》：通过② 的斗法，展示智慧与勇气的较量 ·《皇帝的新装》：通过荒诞故事，讽刺虚伪与愚昧。 ·《女娲造人》：记叙神话故事，展现古人对生命起源的想象。 ·《寓言四则》：通过四则寓言故事，揭示生活的智慧和哲理。 ·《小圣施威降大圣》：勇敢智慧，不屈不挠。 ·《皇帝的新装》：拒绝③ ，追求真实与正义。 ·《女娲造人》：求索不止，尊重生命。 ·《寓言四则》：人要有自知之明，不能轻易相信传闻。 栏目 核心素养 读写方法 语言运用 思维能力 审美创造 阅读方法 写作方法 《小圣施威降大圣》 根据故事情节和人物特征总结观点 快速阅读课文，梳理故事情节 分析孙悟空和④ 的性格特点 人物形象分析 语言描写 《皇帝的新装》 用自己的话简要复述故事 快速阅读课文，预测人物⑤ 理解童话的讽刺意蕴和现实意义 结尾的作用 运用夸张或讽刺手法 《女娲造人》 熟读课文，复述故事的主要情节 激发想象力和探索未知领域的欲望 感受神话与现代科技相结合的浪漫气息 动作描写 / 《寓言四则》 积累常见的文言词语的含义 利用寓言培养发散思维能力 观察漫画，提炼并概括观点 概括寓意 / （二）阅读（40分） 5.阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （选自《杞人忧天》） 【乙】 杨朱之弟曰布，衣素衣①而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑③之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者④使⑤汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” （选自《杨布打狗》） 【注】①衣素衣：穿着白色的衣服。②缁（zī）：黑色。③扑：打、敲。④向者：刚才。向，从前，往昔。⑤使：假使，假若。 （1）解释下列句子中加点词的含义。（4分） ①身亡所寄( )         ②充塞四虚( ) ③子无扑矣( )         ④岂能无怪哉( ) （2）请将下面的句子翻译成现代汉语。（5分） ①若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（3分） ②其狗不知，迎而吠之。（2分） （3）你觉得【甲】文中的“杞人”担心天崩地陷的主要原因是什么？【乙】文意在批评什么？（4分） 6.阅读下面的文字，完成下面的小题。（16分） 材料一： 雪兔 郑渊洁 ①路路是一只黑兔。他恨自己的肤色。 ②森林里只有路路一只黑兔，白兔们不跟他玩，就因为他肤色黑。路路从小就喜欢一只叫冉冉的白兔。冉冉性格温柔，走起路来姿态特别好看。路路经常躲在大树后边看她。有一天，路路在草丛里碰见了冉冉。 ③“你好。”路路的心使劲跳。 ④“……”冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵。 ⑤路路给冉冉让开路。冉冉头也不回地走了。 ⑥路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。可他清楚这是不可能的事。没有希望的生活是痛苦的。 ⑦冬天到了。一天夜里，天上飘起鹅毛大雪，转眼间雪就把山林染白了。 ⑧睡在草丛里的路路的身上落满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔。路路兴奋极了，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉冉说上几句话，他就满足了。路路祈祷太阳晚些出来。 ⑨路路小心翼翼地朝冉冉居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。 ⑩老天会安排。路路没走多远，就看见冉冉在两棵大树之间玩雪。 ⑪“你好。”路路说。 ⑫“你好！”冉冉见是一只白兔，友好地说。 ⑬“咱们一块儿玩行吗？”路路谨慎地试探。 ⑭“当然可以。”冉冉说，“我怎么没见过你？” ⑮“我……我是从别的森林来的。”路路不得不撒谎。他认为自己是在撒真诚的谎。不坏。 ⑯冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默。 ⑰路路更是感到甜美，他认识到自己并不比白兔差，这从冉冉兴奋的程度上就能判断出来。 ⑱太阳终于无情地从山后露出了通红的脸庞，树枝上的雪花开始变成水珠坠落进泥土。 ⑲路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面。 ⑳“再见了！”路路说。 ㉑“再玩一会儿不行吗？”冉冉央求。 ㉒“我还有事，以后来玩。”路路又说谎了。这回是神圣的谎。 ㉓“我等你。”冉冉依依不舍地说。 ㉔路路走了。 ㉕几天后，路路又碰见了冉冉。 ㉖“你好！”路路情不自禁地问候。 ㉗“……”冉冉一看是黑兔，不理他。 ㉘路路心里感到凄凉。 ㉙从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪。 ㉚后来路路听说，冉冉失踪了。有的说她去别的森林找一只叫路路的白兔，有的说她在半路上遇到了狼的袭击。 ㉛路路恨那场大雪。材料二： 皇帝的新装（节选） 安徒生 ①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ②“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 ③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 （1）下面关于《雪兔》的内容理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“雪兔”其实是一只黑兔，因为不喜欢自己的肤色想变成白兔。 B．身上落满雪花的黑兔路路终于实现了得以亲近白兔冉冉的愿望。 C．白兔冉冉因为路路的性格以及幽默而不再计较他是一只黑兔。 D．“雪兔”形象虚幻而真实，深刻地揭示了一个价值观偏执的世界。 （2）下面关于《雪兔》的写作艺术的赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．故事情节富于变化而又合情合理。 B．塑造的兔子形象并不是人物形象。 C．有心理描写也有个性化语言描写。 D．巧妙运用对比手法表达文章主题。 （3）好的结尾总是让人意犹未尽、若有所思，请简要说说《雪兔》结尾的作用。（4分） （4）童话《雪兔》和《皇帝的新装》都设计了有关“说谎”“真相”的情节，请比较其异同。（6分） 7.阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 【文段一】 次早，悟空起来，请师父走路。三藏着衣，叫行者收拾铺盖行李。正欲告辞，只见那老儿，早具脸汤，又具斋饭。斋罢，方才起身。三藏上马，行者引路，不觉饥餐渴饮，夜宿晓行，又值初冬时候，但见那：A．霜凋红叶千林瘦，岭上几株松柏秀。未开梅蕊散香幽，暖短昼，小春侯，菊残荷尽山茶茂。寒桥古树争枝斗、曲涧涓涓泉水溜。淡云欲雪满天浮，朔风骤，牵衣袖，向晚寒威人怎受？师徒们正走多时，忽见路旁唿哨一声，闯出六个人来，各执长枪短剑，利刃强弓，大咤一声道：“那和尚！那里走！赶早留下马匹，放下行李，饶你性命过去！”唬得那三藏魂飞魄散，跌下马来，不能言语。 … 三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得“呼”的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？——罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进人口！如今欲寻他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！” （选自第十四回《心猿归正  六贼无踪》） 【文段二】 行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”……唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，请你坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：B．噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭进坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》） 阅读《西游记》这样的古典小说，小语和小文交替使用了“精读”与“跳读”的方法，他们在阅读中产生不少疑惑，请你帮助他们解答。 （1） 精读就是细读。两段选文都写到师徒之间发生冲突，同样是告别师傅，孙悟空的表现有何不同？（3分） （2） 精读就是精思。文段二中，孙悟空提醒沙僧留心八戒，你认同这个提醒吗？结合文段内容和你对猪八戒的了解，说出两点理由。（4分） （3）跳读就是跳开某些内容去读。请分析划线处A和B两处，哪一处可以跳读，哪一处需要精读。（4分） （三）语言表达（20分） 8.下面是安徒生《皇帝的新装》结局，请发挥你的想象，运用动作、神态、心理活动等描写，再续写200字左右的结尾，以体现“皇帝彻悟”主题。 不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙…… 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$