第13课《古代诗歌三首》课件-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

古代诗歌三首 浪淘沙（其一） 我们以前学过哪些描写黄河的诗句？ 白日依山尽，黄河入海流。 ——[唐]王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——[唐]王之涣 刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年与白居易并称“刘白”其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》等。 初读课文 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 浪淘沙（其一） （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 qū bǒ 多音字 曲 qū qǔ 弯曲 歌曲 簸 bǒ bò 颠簸 簸箕 （用作动词时） （用作名词时） 解诗题 刘禹锡创作的一组诗，共九首，这是其中的第一首。唐代教坊曲。 浪淘沙（其一） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 明诗意 形容黄河弯弯曲曲的样子 吹荡 大意：弯弯曲曲的黄河夹带着绵延万里的黄沙，汹涌的波浪从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。 天边 黄河：绵延弯曲、汹涌澎湃、气势雄伟壮观 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 明诗意 大意：如今我要径直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去天上的牛郎织女家。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 径直 一起 资料链接 起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头； 此后，晋代张华的《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小筏来往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面； 后来这两种记载混合，说是黄河和天河相通，张骞追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。 品味： “直上”写出了风浪之大之高，好似逆流而上，直冲源头，表达了诗人豪迈的气概；又借用典故——“牛郎织女”表达了对美好生活的向往与憧憬。 明诗意 大意：如今我要径直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去天上的牛郎织女家。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 读一读 在朗读前两句诗时，语速放缓，语调沉稳有力，读出黄河九曲的绵长曲折之感。 读第三句时，节奏可稍微加快，语调转向激昂，表现诗人欲直上九霄的气概。第四句再转向平缓悠长，读出其中的憧憬之感。 壮观 奇特 写景 想象 结构梳理 主题概括 《浪淘沙》（其一），前两句歌咏黄河，既写出了黄河弯曲的姿态，又写出了其汹涌澎湃的气势。后两句中，诗人由景色联想起牛郎织女的典故，又联想到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出直冲九霄的豪迈气概和对美好生活的向往。 江南春 （唐）杜牧 江南春天的美景。 江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源。今天让我们一起走进这个世外桃源吧！ 你知道哪些描写江南景色的诗句？ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——[宋]苏轼 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——[唐]白居易 杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《泊秦淮》《阿房宫赋》《山行》《清明》等。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 初读课文 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 千里莺啼绿映红， 水村山郭：依山傍水的村镇城郭。 酒旗风：酒店门口的布招牌在风中飘动。 “千里”不是确数，而是说明“到处”的意思，写出了江南的广阔。 大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗历历在目。 水村山郭酒旗风。 千里莺啼绿映红 千里江南，到处是莺歌燕舞，丛丛绿树映衬着簇簇红花。 水村山郭酒旗风 傍水的村庄，依山的城郭，都有迎风招展的酒旗。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 公元420到589年建都于建康的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 “四百八十”是虚指，形容寺院很多。 南朝四百八十寺 南朝时建造了那么多的寺庙 多少楼台烟雨中 到如今还有众多的亭台楼阁掩映在蒙蒙的烟雨之中。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 诗中描写了哪些景物？请把描写景物的词语画出来,你发现了什么？ 有声有色，有动有静，有山有水，有风有雨 生机勃勃、春色无边，令人心驰神往的江南春景 自然景物 人文景观 晴朗之景 烟雨之色 这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？ 读一读 在朗读前两句诗时，应该用柔和舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉；读后两句时，语调可稍稍低沉，读出蒙蒙细雨的缥缈只感。 中心思想 《江南春》紧扣题目中的“春”字，描写了美丽如画的江南春景，表现了诗人对江南春色的高度赞美与无限神往。 书湖阴先生壁 <宋>王安石 题写在墙壁上的诗 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 初读课文 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 qí tà 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 明诗意 大意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，庭院内一排排的整齐花木都是主人亲手种植的。 常常 青苔 有土埂围着的排列整齐的田地 茅屋 这两句诗写出了庭院环境： 可以看出湖阴先生是一个 的人。 整洁、优美 勤劳质朴 兴趣高雅 热爱生活 表达了作者对湖阴先生高雅的生活情趣的称赞 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 明诗意 大意：院外一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开门把那翠色送到了眼前。 拟人 环绕着田园 推开门。闼，小门。 运用典故 （为山水赋予生命情感，好似主动与人亲近） 湖阴先生高洁的品质 资料链接 护田：出自《史记》，指汉朝派出使者保护田地，积攒粮食。 排闼：出自《史记》，指汉高祖卧病时好多天不肯见人，樊哙推门而入探望。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？ 作者融情于景，不仅表达出对自然美景的赞美，更表达出对胡阴先生高洁人品的赞美。 书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 景美 人更美 读一读 全诗可以用较为舒缓、闲适的语气来读，读出胡阴先生居所的清幽之感，在读后两句时，节奏可适当放缓，读出诗中的自然田园之美。 主题概括 《书湖阴先生壁》这首诗是诗人题写在湖阴先生屋壁上的。这首诗既描写了湖阴先生居所整洁、清幽的环境，同时也通过拟人和运用典故的方法表达出对湖阴先生高洁品质的赞赏。 课后作业 1.背诵并默写三首古诗。 2.完成练习册。 Lavf57.83.100 null 26383.809 null 22857.197 Lavf58.29.100 null 29414.082 $$