2024年中考化学专题复习----科学探究题

2024年中考化学专题复习科学探究题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．如图是A、B两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验。请根据图示进行思考回答（假设A、B两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后）。 (1)A组药品混合前、后质量关系为：m前 m后（填“＞”或“=”或“＜”）。 (2)B组药品混合前、后质量关系为：m前＞m后，请解释原因 。 (3)有同学认为白糖和水混合前后的质量也相等，说明该实验也能验证质量守恒定律，这种说法对吗？ 为什么？ 。 2．蜡烛燃烧时火焰分为三层分别是 、 、 ，用一干冷的烧杯罩在火焰上方，发现烧坏内壁有小水珠生成，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成了 和 。 3．小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量，集气瓶容积为700mL，集气瓶内水的体积为100mL，实验开始前量筒200mL，实验结束后量筒中水的体积为100mL。 （1）白磷燃烧的化学反应式为 。 （2）用力将预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷燃烧并产生大量白烟。整个实验过程中，量筒内水面的变化情况是 。 （3）将步骤（2）后的集气瓶内气体换成等体积的混合气体（该混合气体中氧气体积分数为1%，氮气体积分数为99%），再次实验，发现白磷不能被点燃。由此可知，在所有操作均规范的情况下，步骤（2）实验所测得的空气中氧气的含量比理论值 （填“偏大”、“偏小”或“不变”），该实验测得氧气体积是 mL。 （4）已知氧气密度为1.4g/L，每31g白磷燃烧需要消耗40g氧气，若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气，求完成此实验至少需要白磷多少克。 （要求写出计算过程，结果保留两位小数） 4．1.铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，好像是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。 【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？ 【猜想与假设】 猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。 猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”； 猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”； 猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”； 猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。 【收集证据】 （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。 （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。 猜想 可行的实验方案 观察到的实验现象 猜想① 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。 果肉表面不变色。 猜想② 将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。 果肉表面变色。 猜想③ 将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象． 果肉表面不变色。 猜想④ 果肉表面不变色。 猜想⑤ 温度高的先变色。 猜想④ 猜想⑤ 【得出结论】 。 【反思与评价】 （1）在②—⑤四种猜想中，你认为猜想 （填代号）最不合理，理由是 。 （2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是 。 【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是 。 5．钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢气和一种碱，但它不与煤油反应。把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中（如图a），可以看到钠浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧。如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上（如图b），同样与水发生剧烈的反应，但是不发生燃烧。则： (1)写出钠和水反应的化学方程式 ，反应类型是 。 (2)在第二个实验中，钠也与水发生反应，但不发生燃烧，这是因为 。 (3)第一个实验中，钠浮在水面上；在第二个实验中，钠悬浮在煤油和水的界面上．。这两个现象说明了金属钠具有的物理性质是 。 6．重庆一中化学兴趣小组的同学们在学习了木炭燃烧实验后，对木炭燃烧需要的条件产生了兴趣，他们用如下装置进行了探究。    (1)【实验原理】 锥形瓶中发生反应的化学反应方程式为 。 (2)【检查装置气密性】 在连接好装置后，小娜将锥形瓶置于冰水中，观察到 现象，说明该装置气密性良好。 (3)【实验步骤】 实验步骤 实验现象 ①保持弹簧夹关闭，将纱布袋伸入双氧水中 木炭不燃烧 ②提起纱布袋，打开弹簧夹，挤压氮气袋 目的是（3） ③关闭弹簧夹，点燃酒精灯 木炭不燃烧 ④保持酒精灯燃烧，再将纱布袋伸入双氧水中 木炭立即燃烧，澄清石灰水变浑浊 ； (4)【分析并得出实验结论】 对比 结论 步骤 ① 说明木炭燃烧需要氧气助燃 步骤 ② 说明木炭燃烧需要温度达可燃物着火点 ① ； ② ； (5)【实验反思】 小兵发现将布袋中二氧化锰换为氧化铁也能较快地产生氧气，若要证明它能作该反应的催化剂还需补做的实验有 （填序号）。 ①测量反应前后氧化铁质量是否不变 ②检验氧化铁物理性质是否不变 ③检验氧化铁化学性质是否不变 ④观察能否改变反应速率 7．某同学按图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应（Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向 （填“左”或“右”）偏转．该反应质量守恒定律 （填“遵守”或“不遵守”）．反应后天平不平衡的原因是 ． 反思：有气体参加或生成的反应，必须在的容器中进行． 8．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下．请回答实验中有关问题： ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记． ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞． ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹． (1)该实验中红磷需稍过量，目的是 ． (2)步骤②集气瓶中的现象是 ，其反应的文字表达式为 ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 ． (3)该实验可推论出氮气 (填“易”或“难”)溶于水和其化学性质 (填“活泼”或“不活泼”)的结论． (4)若得出空气中氧气体积少于空气总体积的五分之一，可能的原因是 ； ．(写出两点) 9．小强同学不小心移动了老师放在实验桌上的氧气、氮气和二氧化碳三瓶无色气体，现已不知道它们的顺序，小明、小红和小华同学想通过一些简单实验鉴别他们． （1）小明同学首先拿出其中一瓶并将有带火星的木条伸入集气瓶中发现 ，小明认为认为该瓶气体为氧气，这是利用了氧气 (填化学性质)； （2）小红从剩下的两瓶气体中拿出一瓶气体，将燃着的小木条伸入集气瓶中，发现燃着的木条熄灭，小红认为该瓶气体一定是二氧化碳气体； （3）此时小华同学认为小红同学的结论不是很准确，于是小华同学将澄清的石灰水倒入剩余的一瓶气体中，发现澄清石灰水变浑浊，则该瓶气体是 ． （4）通过以上实验，你认为小红同学结论不准确的原因是 ． 10．“空气中氧气体积分数的测定”有多种方法，请按要求回答下列问题： 在燃烧匙内盛过量红磷，点燃红磷后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，红磷燃烧的现象是 ，其反应的化学方程式为 ；待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开止水夹，观察到的现象是 ；该实验除了得出氧气在空气中的体积分数之外，还能得出氮气具有的性质是 ；（任写一点）；若测得空气中氧气的体积分数约为，则可能的原因是 ；（任写一点）．若测得的氧气含量偏大，原因可能是 。 11．金属材料包括纯金属和它们的合金，广泛应用于人类的生产、生活中。 日常使用的金属材料，大多数属于合金，你熟悉的一种铁合金是 。 取一段铜条，可将其打压成铜片，说明铜与其它金属一样，也具有 性。 为了探究铁制品生锈的条件，可以按如下设计进行实验。你认为铁钉最先生锈的装置是 填序号，下同，为了说明铁钉生锈一定要有氧气参加反应，可选择两个实验进行对比观察，这两个实验是 。 12．以下是常见酸的化学性质，根据所学回答问题(“一”表示可以发生反应)。 （1）上述①-⑥中间三种物质涉及的反应中，有一处连线是错误的。请将框内物质改为正确的同物质类别的一种物质，写出该物质的名称 。 （2）写出上述反应①-⑥溶液颜色发生改变的化学方程式 (任写其一)； （3）物质X的俗名为消石灰，其在农业上的用途除了可以配制农药外，还可以 ； （4）将稀硫酸转化为稀盐酸可通过加入适量的 (填化学式)来实现。 13．日常生活中，人们利用碳酸钠溶液具有碱性，清洗餐具上的油污，碱性越强，去油污的效果越好。下面是对影响碳酸钠溶液碱性的因素展开探究。用碳酸钠固体和不同温度的水，配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的碳酸钠溶液，立即测量溶液的pH，记录数据如下表： 实验编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 溶质质量分数 2% 2% 2% 6% 6% 6% 10% 10% 10% 水的温度(℃) 20 40 60 20 50 60 20 40 60 溶液pH 10.90 11.18 11.26 11.08 11.27 11.30 11.22 11.46 11.50 请你分析表中数据回答： (1)去油污的效果最好的是 (填实验编号)。 (2)在一定温度范围内，温度对碳酸钠溶液pH的影响是：当碳酸钠溶液的质量分数相同时， 。 (3)要画出碳酸钠溶液的pH随溶液中溶质质量分数的变化关系曲线，可选择的一组实验是 (填实验编号)，结论是 。 14．某校化学活动小组探究金属的反应规律． 【探究一】在室温条件下进行如图所示实验．试管内的镁带和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小相同；同时加入等质量和等浓度的稀硫酸． （1）在甲、乙装置的水中滴入滴红墨水的目的 （2）乙装置中反应方程为 ． （3）观察到甲装置中产生气泡速率比乙装置快或 现象时，都可以证明镁的金属活动性比铁的强． （4）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的的质量 填“大于”、“小于”或“等于”乙装置中产生的质量． （5）【探究二】在硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生．下列判断正确的是 ． A 滤出的固体中一定含有铜              B 滤出的固体可能含有铁和镁 C 滤液中可能含有硫酸铜                D 滤液中一定含有硫酸镁和硫酸亚铁 15．某化学兴趣小组用石灰石和盐酸制取一瓶CO2，验满后，将澄清石灰水倒入集气瓶中，发现没有变浑浊。兴趣小组对这个异常现象进行了探究。 【提出问题】澄清石灰水为什么没有变浑浊？ 【查阅资料】（1）CO2 过量时，CaCO3 沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2 （2）AgCl 不溶于稀硝酸 【提出猜想】I石灰水已完全变质 Ⅱ ⅢCO2 中混有 HCl 【实验方案】兴趣小组用原药品继续制取 CO2，并进行探究。 步骤 实验操作 实验现象 结论及化学方程式 （1） 取少量澄清石灰水于试管中，加入 溶液。 产生白色沉淀。 猜想I 不成立。 （2） 将少量气体通入盛有澄清石灰水的试管中。 猜想Ⅱ不成立。 （3） 将气体通入盛有 溶液的试管中 再加稀硝酸。 ， 猜想Ⅲ成立。反应方程式为 【实验结论】制取的 CO2 气体中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊。 【拓展思考】回忆课本中收集呼出气体的操作后，同学们尝试用排水法收集一瓶 CO2， 倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是 （写一点）。 16．某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。某科学兴趣小组探究温度对酶催化效率的影响，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如下表所示： 水温（℃） 30 40 50 60 70 80 除去奶渍所需的时间（秒） 28 12 6 4 21 17 根据表中有关数据可获得的结论是 。 17．某同学对蜡烛的性质进行如下探究。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面上，由此说明蜡烛常温下为固体，还可说明蜡烛的其他物理性质有 等。    (2)点燃蜡烛，观察其火焰分为 层。将一根火柴梗放在蜡烛火焰中(如图)约2 s后取出，看到火柴梗的 (填“a”“b”或“c”)处最先炭化，由此说明，蜡烛具有可燃性，且火焰的 部分温度最高。 (3)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到 ，将蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到 ，因此得出结论蜡烛燃烧生成了 。 (4)取一根10 cm长的玻璃管，用试管夹夹住，将玻璃管插入蜡烛火焰中，看到另一端管口有白烟冒出，用燃着的火柴点燃白烟，看到的现象 。 18．请从A或B两题中任选一个作答，若均作答，按A计分。 A．氧气的制取与性质 B．二氧化碳的制取与性质 ①中反应的化学方程式为 。 ②中观察到的现象是 。 ①中反应的化学方程式为 。 ②中观察到的现象是 。 19．实验室为了研究稀盐酸的化学性质，按下图进行实验。回答下列问题。    (1)上述实验中没有体现的稀盐酸的化学性质是 ； (2)甲、乙、丙、丁中没有气泡产生的实验是 ； (3)写出乙试管中发生反应的化学方程式 ； (4)实验后将甲、乙、丙试管中的剩余物倒入一个烧杯中充分反应。然后将丁实验的剩余物倒入此烧杯中，有气泡冒出，下列说法正确的是______。 A．气泡可能是Na2CO3与稀盐酸反应生成的 B．甲、乙、丙试管混合时有红色物质出现 C．乙、丙试管中不一定有剩余的稀盐酸 D．最后烧杯中的溶液，一定含有NaCl、ZnCl2，HCl 20．小樱同学对蜡烛及其燃烧做了如下究，请你填写下列空格。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放在水中，蜡烛会 （选填“浮在水面”或“沉入水底”），说明蜡烛的密度比水 。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上，约1s后取出，如图所示，可以看到在 （填字母）处的火柴梗最先碳化，说明蜡烛火焰的 温度最高。    试卷第10页，共10页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)= (2)反应生成的CO2气体从烧杯中逸出，总质量减少 (3) 不对 因为两种物质未发生化学反应，所以不能验证质量守恒定律 2． 外焰 内焰 焰心 水 二氧化碳 3． 先上升后下降 偏小 100 设白磷的质量为 根据题意的比例关系可得 4． 将切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象 各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两试管中苹果的变色速度 是果肉中的成分与氧气作用的结果，“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快 ③ 氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应 水中溶解了氧气 将水果在隔绝空气的条件下加工，采用真空包装并低温保存 5．(1) 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 置换反应 (2)煤油将钠与空气隔绝 (3)钠的密度小于水的密度，大于煤油的密度 6．(1) (2)右端导管内形成一段稳定水柱 (3)排出装置内空气 (4) ③④ ①④ (5)①③ 7． 右 遵守 产生的二氧化碳气体逸到空气中去了 8． 充分反应掉集气瓶中的氧 产生大量白烟 磷+氧气五氧化二磷 烧杯中水沿导管被吸入集气瓶中，且约占其容积的1/5 1/5 难 不活泼 装置漏气 红磷量不足或装置没有冷却到室温 9． 复燃 助燃性 二氧化碳/CO2 氮气和二氧化碳都不支持燃烧，所以不支持燃烧的不一定就是二氧化碳，还有可能是氮气 10． 放出大量的热，产生大量的白烟； ； 烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内液面上升，约占了集气瓶体积的； 氮气难溶于水； 红磷的量不足； 点燃红磷后，伸入集气瓶的速度太慢。 11． 生铁 延展 ① ①② 12． 碳酸钠（或碳酸钡、碳酸钾等） （或）(任写其一) 改良酸性土壤 13． ⑨ 温度越高，pH值越大 ①④⑦(或③⑥⑨) 在一定的质量分数范围内，温度一定时，溶质质量分数越大，溶液pH越大 14． 使现象更清晰 甲中长颈漏斗的液面比乙中的上升得快 等于 15． 二氧化碳过量(或石灰水不足) 碳酸钠 澄清石灰水不变浑浊 AgNO3 产生白色沉淀 排水法能收集到CO2(或排水过程中除掉了HCl，合理即可) 16．在所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同的情况下，随水温的升高，酶的催化效率先升高后降低 17． 密度比水小、硬度小(质软) 三或3 a 外焰 有水雾产生/有小水珠产生 澄清石灰水变浑浊(字写错不得分) 水和二氧化碳 白烟被点燃/白烟燃烧(意思对即可) 18． 木炭燃烧，发出白光，放热 2HCl＋CaCO3=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 湿润的紫色石蕊试纸变红，干燥的不变色 19．(1)稀盐酸与指示剂反应 (2)乙和丙 (3) (4)BC 20．(1) 浮在水面 小 (2) c 外焰 答案第2页，共2页 答案第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$