3.4  乘加、乘减 同步分层作业-2024-2025学年数学二年级上册（苏教版）

3.4  乘加、乘减 1．下面与结果相等的算式是（    ）。 A． B． C． 2．王老师给4个小朋友发糖果，每人都分到5块，最后还剩3块。王老师原来有（    ）块糖果。 A．18 B．20 C．23 3．算式5＋5＋5＋5＋4不可以改成（    ）算式。 A．5×5 B．5×4＋4 C．5×5－1 4．如下图，求一共有多少只梨，可以用（    ）算式来表示。 A．3×3＋1 B．3×4－1 C．3×3＋2 5．按照下面图形的排列规律，第5幅图有（    ）个正方形。 A．13 B．17 C．21 6．一共有　　个♡，算式 （个）。 7．5＋5＋5＋5＋5＋3改写成乘加算式是　　。 8．看图写算式。 ×＋＝ ×－＝ 9． （只） 上面图中的小鸡只数比“3个3”多　　；比“4个3”少　　。 10．如图，用小棒摆三角形，照这样摆下去，摆5个三角形需要　　根小棒。 11．看图列式计算。 （    ） 12．有4个盘子，其中3个盘子里每盘都放有5个，另一个盘子里放了6个。一共有多少个？ 13．明明用一些小棒搭图形，无论是搭成三角形还是四边形，都会多出2根小棒，这些小棒最少有多少根？ 14．李老师买了一些铅笔奖励给获奖的同学。如果每人4支就多2支，每人5支就少2支，李老师买了多少支铅笔？获奖的有几人？ 15．二（8）班进行“小小领读员”评比，老师在黑板上用画“正”字的方法统计4个领读员的得票，一个笔画代表一票。 （1）请你根据所给算式提问题。 3×5＝15（票） 提问：____________________？ （2）（    ）得票最多，得了（    ）票。 （    ） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.4  乘加、乘减 1．下面与结果相等的算式是（    ）。 A． B． C． 【分析】有乘除法和加减法的，先算乘除法，再算加减法，先计算出每个算式的结果，再找出结果相等的算式即可。 【解答】5×3＝15 A．5×2＋3＝10＋3＝13； B．5×2－4＝10－4＝6； C．5×2＋5＝10＋5＝15。 与5×3结果相等的算式是5×2＋5。 故答案为：C 2．王老师给4个小朋友发糖果，每人都分到5块，最后还剩3块。王老师原来有（    ）块糖果。 A．18 B．20 C．23 【分析】原来的数量＝每人分到的数量×人数＋还剩的数量，代入计算即可。 【解答】5×4＋3 ＝20＋3 ＝23（块） 王老师原来有23块糖果。 故答案为：C 3．算式5＋5＋5＋5＋4不可以改成（    ）算式。 A．5×5 B．5×4＋4 C．5×5－1 【分析】5＋5＋5＋5＋4，表示4个5的和再加4，列式为：5×4＋4； 5＋5＋5＋5＋4，也用5个5的和再减1来计算，列式为：5×5－1；据此解答。 【解答】由题意分析得： 算式5＋5＋5＋5＋4不可以改成5×5。 故答案为：A 【点评】此题主要考查的是乘法意义的初步认识，要熟练掌握。 4．如下图，求一共有多少只梨，可以用（    ）算式来表示。 A．3×3＋1 B．3×4－1 C．3×3＋2 【分析】由图可知，前3盘每盘上有3个梨，先求出前3盘一共有多少个梨，也就是求3个3是多少，用乘法计算，再加上最后一个梨即可求出梨的总数量。 【解答】由分析可以列式：3×3＋1。 A. 3×3＋1＝9＋1＝10（个），选项正确； B．3×4－1＝12－1＝11（个），11≠10，选项错误； C．3×3＋2＝9＋2＝11（个），11≠10，选项错误。 故答案为：A 5．按照下面图形的排列规律，第5幅图有（    ）个正方形。 A．13 B．17 C．21 【分析】第1幅图有1个正方形；第2幅图有1×4＋1＝5（个）；第3幅图有2×4＋1＝9（个）；第4幅图有3×4＋1＝13（个）；第5幅图有4×4＋1＝17（个）；据此解答。 【解答】由分析得：第5幅图有17个正方形。 故答案为：B 【点评】本题考查了图形的变化规律问题，解决本题的关键是通过观察图形的变化寻找规律。 6．一共有　　个♡，算式 （个）。 【分析】一组爱心有4个，先用乘法求出这样的4组爱心有几个，再加上3个，求出和，即可解决。 【解答】4×4＋3 ＝16＋3 ＝19（个） 一共有19个♡，算式4×4＋3＝19（个）。 7．5＋5＋5＋5＋5＋3改写成乘加算式是　　。 【分析】根据题意即5个5的和再加3。写成乘法算式时用加数乘个数或个数乘加数，再加上3即可。 【解答】由分析得：5＋5＋5＋5＋5＋3改写成乘加算式是5×5＋3。 【点评】本题主要考查乘加算式的熟练掌握与应用。 8．看图写算式。 ×＋＝ ×－＝ 【分析】一组五角星有4个，先求出3组这样的五角星有几个，得到的结果再加上3个； 或者看作，一组五角星有4个，先求出4组这样的五角星有几个，得到的结果再减去1个；据此列式计算。 【解答】由题意分析得： 4×3＋3 ＝12＋3 ＝15 4×4－1 ＝16－1 ＝15 【点评】此题主要考查的是乘加、乘减的计算，要熟练掌握。 9． （只） 上面图中的小鸡只数比“3个3”多　　；比“4个3”少　　。 【分析】每组有小鸡3只，求3组这样的小鸡有几只，用乘法计算，然后把算出的结果再加上2；也就是求比3个3多2是多少。 也可以看成，每组有小鸡3只，求4组这样的小鸡有几只，用乘法计算，然后把算出的结果再减去1；也就是求比4个3少1是多少。据此解答。 【解答】由题意分析得： 3×3＋2＝11（只） 故，图中的小鸡只数比“3个3”多2；比“4个3”少1。 【点评】此题主要考查的是乘加运算的应用，要熟练掌握。 10．如图，用小棒摆三角形，照这样摆下去，摆5个三角形需要　　根小棒。 【分析】由图可得：摆1个三角形需要3根小棒，摆2个三角形需要5根小棒，摆3个三角形需要7根小棒，由此可得，每多摆一个三角形，就会增加2根小棒，由此规律，写出摆5个三角形需要多少根小棒即可。 【解答】摆1个三角形需要3根小棒； 摆2个三角形需要5根小棒，可以写成：3＋2＝3＋2×1； 摆3个三角形需要7根小棒，可以写成：3＋2＋2＝3＋2×2； 摆4个三角形需要9根小棒，可以写成：3＋2＋2＋2＝3＋2×3； 摆5个三角形需要11根小棒，可以写成：3＋2＋2＋2＋2＝3＋2×4； 3＋2×4 ＝3＋8 ＝11（根） 故：摆5个三角形需要11根小棒。 【点评】本题考查了图形的变化类问题，主要培养学生的观察能力和总结能力。 11．看图列式计算。 （    ） 【分析】每束有5个气球，共3束，第4束有3个气球，求一共有多少个气球，可以用3个5的和再加3，或者用4个5的和再减2计算。 【解答】5×3＋3 ＝15＋3 ＝18（个） 或5×4－2 ＝20－2 ＝18（个） 一共有18个气球。 12．有4个盘子，其中3个盘子里每盘都放有5个，另一个盘子里放了6个。一共有多少个？ 【分析】每盘放有5个，先用乘法求出3盘这样的一共有几个，然后加上6个，求出和，即可解决。 【解答】5×3＋6 ＝15＋6 ＝21（个） 答：一共有21个。 13．明明用一些小棒搭图形，无论是搭成三角形还是四边形，都会多出2根小棒，这些小棒最少有多少根？ 【分析】搭一个三角形，至少需要3根小棒，搭一个四边形，至少需要4根小棒； 再结合乘法口诀“三四十二”可知3×4＝12，即，至少要用12根，无论是搭成三角形还是搭成四边形小棒数量刚刚好，然后加上2根，求出和，就是这些小棒最少有多少根，据此解决。 【解答】3×4＋2 ＝12＋2 ＝14（根） 答：这些小棒最少有14根。 14．李老师买了一些铅笔奖励给获奖的同学。如果每人4支就多2支，每人5支就少2支，李老师买了多少支铅笔？获奖的有几人？ 【分析】把一些铅笔分给获奖的同学，每人分4支多2支，如果每人分5支，就要把多出的2支继续分给两位同学，这时还少2支，用分给的人数＋没分到的人数，求出一共有多少人。铅笔的支数可以用每人分到的4支×人数＋多的铅笔数量计算，或每人分到的5支×人数－少的铅笔数量计算。 【解答】2＋2＝4（人） 4×4＋2 ＝16＋2 ＝18（支） 或5×4－2 ＝20－2 ＝18（支） 答：李老师买了18支铅笔，获奖的有4人。 15．二（8）班进行“小小领读员”评比，老师在黑板上用画“正”字的方法统计4个领读员的得票，一个笔画代表一票。 （1）请你根据所给算式提问题。 3×5＝15（票） 提问：____________________？ （2）（    ）得票最多，得了（    ）票。 （    ） 【分析】（1）3×5＝15（票），表示3个5票的和是多少；而一个“正”字表示5票，月月的得票数刚好是3个“正”；故，根据“3×5＝15（票）”可以提出的问题是：月月得了多少票？ （2）通过比较可知，洋洋的得票数是4个“正”加3画，得票数最多；计算时，先用乘法算4个5的和是多少，再加上3，求出和，即可解决。 【解答】（1）3×5＝15（票） 提问：月月得了多少票？ （2）4×5＋3 ＝20＋3 ＝23（票） 答：洋洋得票最多，得了23票。 学科网（北京）股份有限公司 $$