9 那个星期天 课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

统编教材六年级下册第三单元 9 那个星期天 早上 上午 下午 黄昏 越来越缥缈 漫长而急遽 孤独而惆怅 无可挽回的消逝 一派荒凉 阳光明媚 回顾心情，明确变化 环境描写 融情于景 学习目标 1.画出文中“我”的内心独白（心理）、动作、环境的句子，并批注阅读感受。 2.学习作者真实自然地表达内心感受的方法，并运用方法写一写自己的心情。 自学：5分钟 默读3-7自然段，批注出人物内心独白（心理）、动作、周围环境的细致描写的句子，并写写阅读的感受。 互学：（3分钟） 默读3-7自然段，批注出人物内心独白（心理）、动作、周围环境的细致描写的句子，并写写阅读的感受。 交流任务:小组内，每一位组员选一个内容（内心独白（心理）、动作、周围环境）交流阅读感受。 交流提示：请同学们看到第（ ）自然段（读相关的语句），这句是（内心独白、动作、环境）的描写，从这个句子（词语）中，我感受到小男孩（ ）的心情。 展学 （10分钟） 跳房子 看云彩走 拨弄蚁穴 翻看一本“看了多少回的电影画报” 走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…… 内心独白 以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 动作、内心独白写出“我”焦急想出去玩的心情。 （“我”盼着什么？这里是怎样写出 “盼” 的心情的? 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 心里渐渐失落、失望。 融情于景 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。 （这个片断表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？） 表现了“我” 绝望、崩溃的心情。通过光线和声音，融情于景，可以更好的表达出“我”失望的心情，表达了真实的情感，更富有感染力。 ①通过具体事例。 ②通过内心独白。 ③在景物描写中融入内心感受。 ④综合运用多种方法。 表达情感的方法： 延学：（8分钟） 一、读一读，选一选。（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ）。A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。B.天色已晚，我不再等了。 A （2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ）A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。B. 这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。 B 二、以“走在放学的路上”为情境，用以上学到表达情感的方法就心情“好”与“不好”两种状态分别写几句话。 作业： 1、阅读《我与地坛》 $$