第一单元 第1课时 1～5的认识（学习任务单）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·新教材）

第一单元 第1课时 1~5的认识 学习任务单 人 教 版 小 学 数 学 一上 班 级 姓 名 课 题 1~ 5的认识 （第1课时） 学习任务 借助学习单的引导，通过.在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1～5各数的基数含义，知道1～5的数序，并会认、会读这5个数。 重点难点 【学习重点】理解1~5的基数含义。 【学习难点】学会1～5的写法，初步建立数感。 听读儿歌：五指歌 一二三四五，上山打老虎。老虎打不到，打到小松鼠。 松鼠有几个？让我数一数。数来又数去，一二三四五。 任务一：1~5各数的含义 出示教科书P12~13情境图。 1.观察图中的物体: (1)有(　　)座房子，(　　)只小狗,有(　　)口水缸,都用数字(　　)表示。 (2)有(　　)只鹅,有(　　)把椅子,都用数字(　　)表示。 (3)有(　　)只小鸟,有(　　)根萝卜,都用数字(　　)表示。 (4)有(　　)个南瓜,有(　　)棵向日葵,都用数字(　　)表示。 (5)有(　　)只鸭子,有(　　)个玉米,都用数字(　　)表示。 2.发现：数量相同的事物，可以用同一个数表示。 【趁热打铁1】 1.完成教科书P16“做一做”第1题。 2.完成教科书P16“做一做”第2题。 任务二：1~5各数的顺序 1.拨一拨，数一数 观察算珠可知,1颗算珠添上1颗后是(　　)颗,再添上1颗后是(　　)颗,再添上一颗后是(　　)颗,再添上一颗后是(　　)颗,所以5以内数的顺序是(　　　　　　　　)。 2.从前往后数，1的后面是（ ）5的前面是（ ）3在（ ）的前面又在（ ）的后面，与4相邻的数是（ ）和（ ），1和3中间的数是（ ） 【趁热打铁2】 3.完成教科书P16“做一做”第4题。 任务三：1~5各数的写法 1. 这1~5这5个数字中,(　　)像小棒,(　　)像小鸭,(　　)像耳朵,(　　)像小旗,(　　)像秤钩。 2. 描一描，写一写 【趁热打铁3】 4.完成教科书P16“做一做”第3题。 5.按1~5的顺序连线。 【作业设计】 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$