3.8 消失的恐龙（教学课件）-六年级科学上册同步精品课堂系列（苏教版）

小学科学苏教版 苏教版六年级上册第三单元 第8课 消失的恐龙 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 你们认识哪些恐龙呢？ 3 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 各种各样的恐龙 4 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 这些模型图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢？是设计师们凭空设计出来的吗？ 这些恐龙形象是人们根据考古学家发掘出来的恐龙化石复原出来的。 2 探究与发现 5 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 恐龙化石的发现与研究 1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大的腿骨化石。这块化石后来被称为“巨人的遗骨”。 1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物学家威廉姆·巴克兰的手上，巴克兰对这块化石进行了详尽的研究，发表了一篇有关锯齿龙的论文。 6 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 探究人类发现与研究恐龙化石的历史 7 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 恐龙化石的发现与模型复原 8 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 连接恐龙和相对应的恐龙化石模型  要求：认真观察这5种恐龙，分别说一说自己了解的有关这5种恐龙的知识。 9 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 连接恐龙和相对应的恐龙化石模型  这些恐龙又是根据下面哪一种恐龙化石模型复原出来的呢？ 10 哪两种物质混合在一起会产生气泡？ 收获和感受 1.体验了一把考古是怎么回事。 2.感受到了古生物学家拼凑恐龙骨头有多不容易。 3.明白了描述得仔细对还原恐龙有多重要。 4.认识到没足够的证据可不能随便乱下结论…… 11 3 课堂小结 要恢复恐龙化石，光是找到、挖出来、拼起来、详细记录还不够。实际上，我们团队在挖的时候，土壤专家、脚印观察员、提取DNA的团队都协同工作。大家把信息汇总起来，才能尽可能地把恐龙的样子复原出来。这个过程是很漫长的。 12 一、我会填 4 巩固练习 1．牙齿平齐、适合切断植物的恐龙为　食草　恐龙；牙齿尖锐锋利，适合撕咬动物的恐龙为　食肉 　恐龙。 2．头骨化石具有牙齿尖锐锋利，适合撕咬是　 食肉 　恐龙的特征。 13 二、单选题 3．（　C　）头上有三只角。 A．霸王龙 B．剑龙 C．三角龙 4．关于恐龙灭绝的原因，下列推测不可能的是（　C　）。 A．小行星撞击地球 B．气候变迁 C．人类乱捕滥猎 5．出土的同一时期霸王龙化石会（　A　） A．非常相似 B．一模一样 C．完全不同 14 三、实验探究题 6．连线 15 感谢聆听 $$