2.8 服装材料（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

冀人版（2017年）科学三年级上册 《服装材料》教学设计 一、教学目标 过程与方法： 1.能够运用多种感官和适当工具，对服装材料进行探究。 2、能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对服装材料进行分类。 知识与技能： 1.认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。 2.知道这些材料的主要区别、特点和用途。 情感、态度与价值观： 1.体会科学技术的进步和发展。 2.意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。 二、重点难点 重点：认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。 难点：通过与其他材料的对比，知道这些材料的主要区别、特点和用途。 三、教学设计 导入 (出示衣服图片) 教师：同学们，你认识这是什么材质的衣服吗？ （学生反馈） 教师：各种衣服所用的材料都一样吗？ （学生反馈） 新授 教师：同学们，我们平时穿的衣服是由什么制作成的呢？ （学生反馈） 教师：我们可以怎样观察呢？ （学生反馈） 归纳：我们可以通过查看衣服的标签、观察纤维的孔隙、触摸衣服的表面等方法来识别服装材料。 教师：衣服都是用什么材料制成的呢？ （学生反馈） （结合图片讲解） 归纳：棉花 橡胶 羊毛 麻 教师：棉布衫和橡胶雨衣的渗水性怎样呢？ （学生反馈） 实验：准备棉布衫和橡胶雨衣各一件，用滴管分别在它们表面滴同样滴数的水，观察两种材料的渗水范围。 教师：通过对比我们能得出什么结论呢？ （学生反馈） 归纳：棉布衫和橡胶雨衣，棉布衫渗水性强；橡胶雨衣防水性强。 教师：棉布衫和羊毛衫的保温性怎样呢？ （学生反馈） 实验：分别用羊毛衫和棉布衫包襄盛有热水的水杯，用温度计测量不同时间杯中水的温度，记录实验结果。 教师：通过对比我们能得出什么结论呢？ （学生反馈） 归纳：羊毛衫比棉布衫保温性强。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$