精品解析：湖南省祁阳市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

祁阳市2024年上期期末义务教育学业质量检测卷 八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3．本试卷共8页，如有缺页，请申明。 4．本试卷共三道大题，21小题。满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（共20分，选择题每小题2分） 为进一步激发同学们的阅读热情，某中学组织学生开展了以“弘扬优秀文化，传承中华美德”为主题的语文学习系列活动。请阅读下面的文字，完成下面小题。 ①湘江北去，橘子洲头！橘子洲头是湘江下游众多冲积沙洲中面积最大的沙洲，也是一个历史悠久、文化底蕴深厚的景区，被（ ）为“中国第一洲”的称号。 ②登上橘子洲，你可以_________岳麓山的层峦耸翠，远望湘江的波光粼粼，沐浴在大自然的怀抱中。而每到秋天，岳麓山上的红枫和满树的橘红更是美不胜收。站在橘子洲上，你可以听到渔舟歌唱的声音，感受到江水的清凉，仿佛置身于世夕_________不仅如此，你还可以欣赏到麓山红枫的美景，参观天心飞阁，品味先贤的辞（ ），尽情享受着旅途中的乐趣。 ③【甲】除了自然景观，橘子洲还_________着悠久的历史。南方的岳麓书院与城南书院曾经是朱熹、张轼等文人学士讲学的场所，见证了湖湘子弟求学的盛况。【乙】橘子洲还见证了长沙开埠后的历史，外国领事馆和高级别墅都见证了那个时期的繁荣和发展。【丙】而毛泽东在这里发出的“问苍茫大地，谁主沉浮？”的一问更是引领了中国历史的潮流。【丁】 （摘自《搜狐网》，有删改） 1. 依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的是（ ） A. 誉 nuán líng 附 B. 誉 luán lín 赋 C. 誊 luán líng 赋 D. 誊 nuán lín 附 2. 依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A 俯瞰 桃源 承载 B. 俯瞰 桃园 记载 C. 俯视 桃园 承载 D. 俯视 桃源 记载 3. 将“而水陆寺和拱极楼则讲述了元代宗教文化的兴盛历史。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（ ） A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处 4. 文段中画横线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ） A. 改“景区”为“地方” B. 将“历史悠久”和“底蕴深厚”调换位置 C. 在“的称号”后增加“之一” D. 把“中国第一洲”后的“的称号”删去 5. 诗言志，文载道。请在横线上填写出相应诗文名句。 古往今来，无数文人墨客用真挚隽永诗词表达内心的情感。读《小石潭记》，我们从“凄神寒骨，①____________”中感受到柳宗元无法摆脱的愁苦心情；读《茅屋为秋风所破歌》，我们从“②____________，秋天漠漠向昏黑”中感受到杜甫暗淡愁惨的心境；读《送杜少府之任蜀州》，我们从“③____________，儿女共沾巾”中感受到王勃慰勉友人不要像年轻男女那样为离别泪湿衣巾的豁达与坦然；读《卜算子·咏梅》，我们从“④____________，只有香如故”中感受到陆游在险恶仕途中坚守高洁志行，不与世俗同流合污的崇高精神；读《望洞庭湖赠张丞相》，我们从“⑤____________，⑥____________”中感受到孟浩然巧用典故，含蓄表达自己希望得到引荐、从政的心愿。 综合性学习活动 6. 活动中，同学们搜集到以下关于“碳”文化的材料信息，请你认真阅读，完成后面小题。 【材料一】 为鼓励低碳生活，提高环保意识，8月31日，湘潭县云龙小学举行“助力碳中和，绿色迎开学”主题开学仪式。开学当天，教室门口摆满了苹果、香蕉、火龙果等各式水果。摸摸苹果，快乐“苹”安；摸摸橙子，心想事“橙”；摸摸青葱，“葱”明伶俐……有的班级创建了“我为家园添点绿”植物角，老师给每个孩子发放一颗独一无二的种子，倡导孩子用自己的行动把绿色留在身边。 （摘自《湖南日报》，有删改） 【材料二】 低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。 （摘自《搜狐网》，有删改） 【材料三】 【注】①4896，51%意为排放4896千吨，占比51%，其他以此类推。②4896为“发电与供热用”数据，2674为“制造业与建筑业用”数据，917为“交通运输用”数据，其他以此类推。 （摘自《北极星大气网》） （1）请为材料一拟写一个恰当的标题。（不超过三十个字） （2）阅读材料三，写出你的探究结果。 （3）绿色低碳生活，重在行动。请结合材料与实际，说一说践行低碳生活时你能做的事有哪些？（答出两条即可） ①____________ ②____________ 二、阅读与理解（共50分，选择题每小题2分） 传承中华文化，丰富阅读体验。请阅读下面文章，完成各题。 （一）现代文阅读（24分） 阅读下列非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 书院是中国古代特有的一种教育组织形式。书院之名始于唐中叶贞元年间官方设立的丽正书院和集贤殿书院，其职责为收集整理、校勘修订图书，供朝廷咨询，兼作皇帝侍读、侍讲，类似宫廷图书馆。唐末五代，读书士子多隐居避乱读书山林，后发展为聚书授徒讲学，常以书院命名读书讲学之地，遂演化为一种教育组织形式。至宋初，形成一批颇有影响的著名书院，如：白鹿洞、岳麓、嵩阳、应天府、石鼓、茅山等书院。南宋时期更吸收、借鉴佛教禅林讲学的制度，使书院得到进一步发展和完善，经元、明而不衰，至清末，随着整个封建教育制度的衰败，近代新式学堂的诞生，古代书院才逐步改为学堂。书院在中国大地上存在了1000余年，成为中国文化史和教育史上引人注目的一大奇观。 【材料二】 有人经常把书院与图书馆混为一谈。尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事，图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。 【材料三】 ①岳麓书院位于长沙岳麓山风景区内，最初在北宋时期由潭州太守朱洞创立。岳麓书院是中国四大书院之一，也是现存规模最大、保存情况最好的书院建筑群，它是我国历史文化的见证和瑰宝。 ②光绪二十九年（公元1903年）湖南大学堂与岳麓书院合并改为湖南高等学堂。1926年2月1日，湖南工专、法专、商专三个专门学校合并成立省立湖南大学。后经历了迁校复校。湖南大学先后在此成立文化研究所和下属学院（名即为岳麓书院），招收历史、哲学等专业本科、硕士和博士生。现在书院是湖南大学人文社会科学研究基地，国学研究基地，湖南省湖湘文化研究基地。2009年开始，岳麓书院面向全国招收历史学本科生，使书院的人才培养体系更加完善。 【材料四】 （材料选自网络，有删改） 7. 根据上面四则材料，下列选项与内容不相符的一项是（ ） A. 书院职责收集整理、校勘修订图书，供朝廷咨询，兼作皇帝侍读、侍讲。 B. 岳麓书院不能称作“盟府”，因为其目的和设置都相差甚远。 C. 岳麓书院是现存规模最大、保存情况最好的中国四大书院之一。 D. 省立湖南大学由湖南工专、法专、商专三个专门学校合并而成。 8. 湖南大学传承自岳麓书院，岳麓书院的文化形象也体现在湖南大学的校徽中。请你结合材料四，对湖南大学校微的内容及寓意进行说明。 阅读连续性文本《父亲的后车座》，完成下面小题。 父亲的后车座 筱琴 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上。妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻……”凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ②从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在乡间的蜿蜒小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小，根本不曾懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得贪吃，不知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。 ③父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。 ④父亲偶尔会带着我去邻村看电影，看电影的时候我就站在后车座上，父亲怕我掉下来，一边看电影，一边牢牢地抱住我的腰。看着看着就趴在父亲肩头闭上了眼睛，回来的时候后车座空了，父亲一只手抱着我一只手握车把，因为我早已睡得像小猪一样了。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。父亲换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，忍不住靠着父亲的后背。父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。放学后，我飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或是两个洒满芝麻的吊炉烧饼。 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，还带这些东西，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥，蹬上自行车不就到了吗！”我忍不住鼻子酸酸的…… ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家，这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的后车座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。至今，那辆三轮车和那辆破自行车相依相偎，一起默默地呆在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的后车座了。 （摘自《辽宁青年》，有删改） 9. 通读全文，请根据文章内容完成下列表格。 故事情节 “我”心理或感受 父亲骑车去县城做生意时给“我们”带回东西 ①_________________ ②_________________ 感动 父亲骑新车来学校给“我”送东西和吃食 ③_________________ ④_________________ 心疼 父亲骑电动三轮车带母亲来城里看“我们”。 怀念 10. 请品读第①段中的画线句并根据自己的理解做出批注。 凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 11. 通过阅读《父亲的后车座》一文，谈一谈你从“父亲”身上发现了哪些美好品质？请结合文章内容分析。 12. 揣摩标题是理解作者意图的重要途径，本文的标题是“父亲的后车座”，你认为好在哪里？ 13. 都说“父爱如山，深沉而厚重”，读了这篇文章，你有什么话想对你的父亲说？ （二）古诗文阅读（18分） 阅读下列诗词，完成下面小题。 《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 14. 读完诗后，小雨作了以下笔记和批注，请找出其中表述有误的一项（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，本诗选自《诗经·秦风》。 B. 诗歌开头四句，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑好姑娘的爱慕之情。 C. 诗歌中的“流之”“采之”“芼之”，写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 D. 诗歌最后八句，写小伙子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的场面。 15. 重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请你结合全诗对该特点做简要分析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 工之侨得良桐①焉，斫②而为琴弦而鼓之金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾③焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕之山，不知其所终。 （选自刘基《工之侨献琴》） 【注】①良桐：上等桐木。②斫（zhuó）：砍削。③古窾（kuǎn）：古代的款式。寐，同“款”，款式。 16. 下列句子朗读停顿最恰当的一项是（ ） A. 工之侨得良桐焉/斫而为琴弦/而鼓之金声/而玉应 B. 工之侨得良桐焉/斫而为琴/弦而鼓之/金声而玉应 C. 工之侨得良桐/焉斫而为琴/弦而鼓之/金声而玉应 D. 工之侨得良桐/焉斫而为琴弦/而鼓之金/声而玉应 17. 下列句子中加点词语意义相同的一项是（ ） A. ①才美不外见 ②不见曦月（《三峡》） B. ①使国工视之 ②予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） C. ①而伯乐不常有 ②乃记之而去（《小石潭记》） D. ①易之以百金 ②以刀劈狼首（《狼》） 18. 下列对【甲】【乙】两文的理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文题目中“说”是古代一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的看法。 B. 【乙】文工之侨把琴装在匣子里并放在家中，满一年后，将琴挖了出来到集市上卖。 C. 【甲】文抒发了作者怀才不遇的愤懑之情；【乙】文启示我们识才辨物一定要透过表象看本质。 D. 【甲】【乙】都采用了托物寓意的写作手法，讽刺了统治者不识人才、埋没人才、压制人才的社会现象。 19. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。 （三）名著阅读（共8分） 20. 阅读名著，常有收获。请完成各题。 【甲】 A穿着一件灰短褂，从上到下扣着纽扣，紧紧地绷住他那宽大而结实的身子。这短褂显然是太窄了，他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实。 【乙】 当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽强。B焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存。 【丙】 C，现在已经是一个布尔什维克了。他无数次从口袋里掏出盖有乌克兰共产党（布）印章的白纸片，上面写着：C，共产主义青年团团员、团区委书记。谁要是怀疑这一点，那就请看挂在他紧身制服皮带上带帆布枪套的曼利赫尔手枪…… （1）小雨同学对材料【甲】【乙】【丙】中提到的人物A、B、C很好奇，便去探究查询，原来A、C的名字分别是____________、____________。 （2）其中B具有____________的形象特点（请用两个四字短语进行点评）。 （3）某同学想在主题班会上为演说故事配乐，你认为下面歌曲《孤勇者》与《钢铁是怎样炼成的》主题契合吗？请结合名著内容并联系下面的链接材料，阐述你的看法。 【材料链接】 “爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望，不肯哭一场/爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……” ——《孤勇者》 三、写作表达（50分） 21. 从下列两题中任选一题，按要求完成写作任务。 读书，是人生的丰富与获得。大千世界，莫不可以入文；生活百态，尽显作者情怀。生活中，自然界，历史里，皆有可“读”之处。读过往，读建筑，读风物，读人情，读著作……“读”有多广，人生道路就有多广。 文题一：请以“读不尽的________”为题，写一篇作文。 文题二：请以“迈过心灵的那道坎”为题，写一篇作文。 要求：①文题任选其一，选择文题一须把文题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④内容要有真情实感，不抄袭、套作；⑤文中不出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 祁阳市2024年上期期末义务教育学业质量检测卷 八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3．本试卷共8页，如有缺页，请申明。 4．本试卷共三道大题，21小题。满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（共20分，选择题每小题2分） 为进一步激发同学们的阅读热情，某中学组织学生开展了以“弘扬优秀文化，传承中华美德”为主题的语文学习系列活动。请阅读下面的文字，完成下面小题。 ①湘江北去，橘子洲头！橘子洲头是湘江下游众多冲积沙洲中面积最大的沙洲，也是一个历史悠久、文化底蕴深厚的景区，被（ ）为“中国第一洲”的称号。 ②登上橘子洲，你可以_________岳麓山的层峦耸翠，远望湘江的波光粼粼，沐浴在大自然的怀抱中。而每到秋天，岳麓山上的红枫和满树的橘红更是美不胜收。站在橘子洲上，你可以听到渔舟歌唱的声音，感受到江水的清凉，仿佛置身于世夕_________不仅如此，你还可以欣赏到麓山红枫的美景，参观天心飞阁，品味先贤的辞（ ），尽情享受着旅途中的乐趣。 ③【甲】除了自然景观，橘子洲还_________着悠久的历史。南方的岳麓书院与城南书院曾经是朱熹、张轼等文人学士讲学的场所，见证了湖湘子弟求学的盛况。【乙】橘子洲还见证了长沙开埠后的历史，外国领事馆和高级别墅都见证了那个时期的繁荣和发展。【丙】而毛泽东在这里发出的“问苍茫大地，谁主沉浮？”的一问更是引领了中国历史的潮流。【丁】 （摘自《搜狐网》，有删改） 1. 依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的是（ ） A. 誉 nuán líng 附 B. 誉 luán lín 赋 C. 誊 luán líng 赋 D. 誊 nuán lín 附 2. 依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 俯瞰 桃源 承载 B. 俯瞰 桃园 记载 C. 俯视 桃园 承载 D. 俯视 桃源 记载 3. 将“而水陆寺和拱极楼则讲述了元代宗教文化的兴盛历史。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是（ ） A. 【甲】处 B. 【乙】处 C. 【丙】处 D. 【丁】处 4. 文段中画横线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ） A. 改“景区”为“地方” B. 将“历史悠久”和“底蕴深厚”调换位置 C. 在“的称号”后增加“之一” D. 把“中国第一洲”后的“的称号”删去 【答案】1. B 2. A 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 誉为（yù wéi）：被称赞为。 层峦（céng luán）：重重叠叠的山岭。 * 波光粼粼（bō guāng lín lín）：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。 辞赋（cí fù）：古代一种文体，起源于战国时代。汉朝人集屈原等所作的赋称为楚辞，后人泛称赋体文学为辞赋。 故选B。 【2题详解】 本题考查词语运用。 俯瞰：指从高处往下看。强调从上向下的全面观察，视野较为开阔；俯视：指从高处往下看，更多侧重于低头看，视角相对较窄； 在文中，登上橘子洲，应该是视野较为开阔地去看岳麓山，故选“俯瞰”。 桃源：原指桃花源，常用来比喻理想中环境幽静、不受外界影响的地方；桃园：指种植桃树的园子； 文中说“仿佛置身于世夕_______”，强调的是一种如同身处理想中美好、宁静之地的感受，故选“桃源”。 承载：指承受支撑物体；记载：把事情写下来； 文中说橘子洲“还______着悠久的历史”，历史是一种抽象、宏大的概念，用“承载”更能体现出橘子洲作为一个实体，对悠久历史的容纳和支撑。 故选A。 【3题详解】 本题考查衔接。 【甲】处前文主要在描述橘子洲的自然景观，放入此句显得突兀，衔接不当； 【乙】处前文提到“橘子洲还见证了长沙开埠后的历史，外国领事馆和高级别墅都见证了那个时期的繁荣和发展”，讲述的是关于橘子洲见证的不同方面的历史，而“而水陆寺和拱极楼则讲述了元代宗教文化的兴盛历史”也是在陈述橘子洲相关的历史内容，与前文衔接自然、逻辑连贯； 【丙】处前文重点在说毛泽东在此处的发问引领了中国历史的潮流，衔接不当； 【丁】处是文段的结尾，前面已经对橘子洲的历史、景观等进行了较为完整的叙述，在此处加入该句不太合适； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析及修改。 画横线句子“橘子洲头是湘江下游众多冲积沙洲中面积最大的沙洲，也是一个历史悠久、文化底蕴深厚的景区，被（ ）为‘中国第一洲’的称号”，语病为句式杂糅，把“中国第一洲”后的“的称号”删去； 故选D。 5. 诗言志，文载道。请在横线上填写出相应的诗文名句。 古往今来，无数文人墨客用真挚隽永的诗词表达内心的情感。读《小石潭记》，我们从“凄神寒骨，①____________”中感受到柳宗元无法摆脱的愁苦心情；读《茅屋为秋风所破歌》，我们从“②____________，秋天漠漠向昏黑”中感受到杜甫暗淡愁惨的心境；读《送杜少府之任蜀州》，我们从“③____________，儿女共沾巾”中感受到王勃慰勉友人不要像年轻男女那样为离别泪湿衣巾的豁达与坦然；读《卜算子·咏梅》，我们从“④____________，只有香如故”中感受到陆游在险恶仕途中坚守高洁志行，不与世俗同流合污的崇高精神；读《望洞庭湖赠张丞相》，我们从“⑤____________，⑥____________”中感受到孟浩然巧用典故，含蓄表达自己希望得到引荐、从政的心愿。 【答案】 ①. 悄怆幽邃 ②. 俄顷风定云墨色 ③. 无为在歧路 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 坐观垂钓者 ⑥. 徒有羡鱼情 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“怆”“幽”“邃”“墨”“歧”“碾”“徒”“羡”字形正确书写。 综合性学习活动 6. 活动中，同学们搜集到以下关于“碳”文化的材料信息，请你认真阅读，完成后面小题。 【材料一】 为鼓励低碳生活，提高环保意识，8月31日，湘潭县云龙小学举行“助力碳中和，绿色迎开学”主题开学仪式。开学当天，教室门口摆满了苹果、香蕉、火龙果等各式水果。摸摸苹果，快乐“苹”安；摸摸橙子，心想事“橙”；摸摸青葱，“葱”明伶俐……有的班级创建了“我为家园添点绿”植物角，老师给每个孩子发放一颗独一无二的种子，倡导孩子用自己的行动把绿色留在身边。 （摘自《湖南日报》，有删改） 【材料二】 低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。 （摘自《搜狐网》，有删改） 【材料三】 【注】①4896，51%意为排放4896千吨，占比51%，其他以此类推。②4896为“发电与供热用”数据，2674为“制造业与建筑业用”数据，917为“交通运输用”数据，其他以此类推。 （摘自《北极星大气网》） （1）请为材料一拟写一个恰当的标题。（不超过三十个字） （2）阅读材料三，写出你的探究结果。 （3）绿色低碳生活，重在行动。请结合材料与实际，说一说践行低碳生活时你能做的事有哪些？（答出两条即可） ①____________ ②____________ 【答案】（1）示例：湘潭县云龙小学举行“助力碳中和，绿色迎开学”主题开学仪式。 （2）示例：我国各行业二氧化碳的排放源占比最高为发电与供热用。或我国二氧化碳的排放量主要集中在发电与供热用，以及制造业与建筑业。 （3） ①. 节约用电 ②. 垃圾分类、绿色出行等 【解析】 【小问1详解】 本题考查新闻标题的拟写。 抓住新闻的主体对象，弄清做了什么事情，有何结果。然后，用“谁怎么样”的方式拟题。重点抓住段落的开头，提取关键词句。注意字数要求。 本题新闻对象是“湘潭县云龙小学”，事件是举行“助力碳中和，绿色迎开学”主题开学仪式。 示例：湘潭云龙小学师生举行“助力碳中和，绿色迎开学”主题开学仪式。 【小问2详解】 本题考查拓展探究。 根据材料三提供的数据，发电与供热用的二氧化碳排放量为4896千吨，占比51%；制造业与建筑业用的二氧化碳排放量为2674千吨，占比28%。通过对比数据，可以得出发电与供热用的二氧化碳排放量最大，其次是制造业与建筑业用。 示例：我国发电与供热用的二氧化碳排放量最大，其次是制造业与建筑业的二氧化碳排放量较大。 【小问3详解】 本题考查建议和意见。 从材料二“地球臭氧层正遭受前所未有危机，全球灾难性气候变化屡屡出现”可知，低碳生活和每个人密切相关，中学生也不例外，我们可以提出建议：节约用水用电；少坐私家车，多步行或坐公交车、垃圾分类、保护树木等等。 示例：（1）减少一次性用品的使用：尽量减少使用一次性餐具、塑料袋等一次性用品，转而使用可重复使用的替代品，如布袋、不锈钢餐具等。 （2）绿色消费：在购物时，尽量选择环保标志产品、绿色包装产品和简包装产品，减少购买过度包装的商品。关注产品的生产过程是否环保，优先选择那些低碳排放、低能耗的产品。 二、阅读与理解（共50分，选择题每小题2分） 传承中华文化，丰富阅读体验。请阅读下面文章，完成各题。 （一）现代文阅读（24分） 阅读下列非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 书院是中国古代特有的一种教育组织形式。书院之名始于唐中叶贞元年间官方设立的丽正书院和集贤殿书院，其职责为收集整理、校勘修订图书，供朝廷咨询，兼作皇帝侍读、侍讲，类似宫廷图书馆。唐末五代，读书士子多隐居避乱读书山林，后发展为聚书授徒讲学，常以书院命名读书讲学之地，遂演化为一种教育组织形式。至宋初，形成一批颇有影响的著名书院，如：白鹿洞、岳麓、嵩阳、应天府、石鼓、茅山等书院。南宋时期更吸收、借鉴佛教禅林讲学的制度，使书院得到进一步发展和完善，经元、明而不衰，至清末，随着整个封建教育制度的衰败，近代新式学堂的诞生，古代书院才逐步改为学堂。书院在中国大地上存在了1000余年，成为中国文化史和教育史上引人注目的一大奇观。 【材料二】 有人经常把书院与图书馆混为一谈。尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事，图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。 【材料三】 ①岳麓书院位于长沙岳麓山风景区内，最初在北宋时期由潭州太守朱洞创立。岳麓书院是中国四大书院之一，也是现存规模最大、保存情况最好的书院建筑群，它是我国历史文化的见证和瑰宝。 ②光绪二十九年（公元1903年）湖南大学堂与岳麓书院合并改为湖南高等学堂。1926年2月1日，湖南工专、法专、商专三个专门学校合并成立省立湖南大学。后经历了迁校复校。湖南大学先后在此成立文化研究所和下属学院（名即为岳麓书院），招收历史、哲学等专业本科、硕士和博士生。现在书院是湖南大学人文社会科学研究基地，国学研究基地，湖南省湖湘文化研究基地。2009年开始，岳麓书院面向全国招收历史学本科生，使书院的人才培养体系更加完善。 【材料四】 （材料选自网络，有删改） 7. 根据上面四则材料，下列选项与内容不相符的一项是（ ） A. 书院职责为收集整理、校勘修订图书，供朝廷咨询，兼作皇帝侍读、侍讲。 B. 岳麓书院不能称作“盟府”，因为其目的和设置都相差甚远。 C. 岳麓书院是现存规模最大、保存情况最好的中国四大书院之一。 D. 省立湖南大学由湖南工专、法专、商专三个专门学校合并而成。 8. 湖南大学传承自岳麓书院，岳麓书院的文化形象也体现在湖南大学的校徽中。请你结合材料四，对湖南大学校微的内容及寓意进行说明。 【答案】7. C 8. 示例：内容：湖南大学校徽整体呈圆形，以岳麓书院正门为中心，以岳麓山为背景。中心圆的上方是毛泽东同志1950年8月20日亲笔题写的湖南大学校名，下方为校名英译“Hunan University”。正下方的飘带上两组数字“976”和“1926”，分别为岳麓书院创建和湖南大学定名的时间。两侧共有十四瓣枫叶，代表1986年全校设立的14个系。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 C.根据材料三第①段“岳麓书院是中国四大书院之一，也是现存规模最大、保存情况最好的书院建筑群”可知，原文表述的是“书院建筑群”，而非“书院”； 故选C。 【8题详解】 本题考查图文转换。 内容方面：校徽呈圆形，这是一种常见的、具有完整和和谐感的图形设计。以岳麓书院正门为中心，突出了岳麓书院在湖南大学历史和文化中的核心地位。以岳麓山为背景，强调了学校所处的独特地理环境和深厚的地域文化底蕴。中心圆上方是毛泽东同志亲笔题写的湖南大学校名，显示了学校的重要地位和影响力。下方是校名的英译“Hunan University”，体现了学校的国际化视野。正下方飘带上的“976”和“1926”，清晰地标注了岳麓书院创建和湖南大学定名的时间，展示了学校悠久的历史传承。两侧的十四瓣枫叶，代表了1986年全校设立的14个系，体现了学校的学科设置和发展。 寓意方面：岳麓书院正门居于中心，寓意着岳麓书院的教育理念和文化精神是湖南大学的根基和灵魂，湖南大学继承和发扬了岳麓书院的优良传统。岳麓山作为背景，象征着学校依托着这片富有文化和历史底蕴的土地，不断发展壮大。毛泽东同志的题字显示了党和国家对学校的重视和支持，也赋予学校特殊的荣誉和使命。时间的标注表明学校铭记历史，尊重传统，以过去的辉煌为动力，不断开拓创新。十四瓣枫叶代表的系别设置，寓意着学校的学科丰富多样，全面发展，如同枫叶般充满生机和活力。 示例：内容：湖南大学校徽为圆形设计，中间主体部分是岳麓书院的正门图像，其背后衬以岳麓山的轮廓。上方是毛泽东同志题写的湖南大学校名，下方是校名的英文“Hunan University”。校徽正下方的飘带上标有“976”和“1926”两组数字。校徽两侧均匀分布着十四瓣枫叶。寓意：圆形校徽象征着和谐、完整与团结。以岳麓书院正门为主体，凸显了岳麓书院在湖南大学的重要地位，意味着学校传承了岳麓书院的文化和教育精髓。岳麓山的轮廓背景，展示了学校深厚的地域文化根基和独特的自然环境依托。毛泽东同志的题字体现了学校的光荣和受到的高度重视。“976”和“1926”的数字标记，铭记了岳麓书院的悠久历史和湖南大学的正式定名时间，象征着学校源远流长的发展历程。十四瓣枫叶代表着全校设立的14个系，寓意着学校的学科丰富，如枫叶般多彩且充满活力。 阅读连续性文本《父亲的后车座》，完成下面小题。 父亲的后车座 筱琴 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上。妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻……”凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ②从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在乡间的蜿蜒小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小，根本不曾懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得贪吃，不知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。 ③父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。 ④父亲偶尔会带着我去邻村看电影，看电影的时候我就站在后车座上，父亲怕我掉下来，一边看电影，一边牢牢地抱住我的腰。看着看着就趴在父亲肩头闭上了眼睛，回来的时候后车座空了，父亲一只手抱着我一只手握车把，因为我早已睡得像小猪一样了。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。父亲换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，忍不住靠着父亲的后背。父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。放学后，我飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或是两个洒满芝麻的吊炉烧饼。 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，还带这些东西，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥，蹬上自行车不就到了吗！”我忍不住鼻子酸酸的…… ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家，这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的后车座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。至今，那辆三轮车和那辆破自行车相依相偎，一起默默地呆在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的后车座了。 （摘自《辽宁青年》，有删改） 9. 通读全文，请根据文章内容完成下列表格 故事情节 “我”心理或感受 父亲骑车去县城做生意时给“我们”带回东西 ①_________________ ②_________________ 感动 父亲骑新车来学校给“我”送东西和吃食 ③_________________ ④_________________ 心疼 父亲骑电动三轮车带母亲来城里看“我们”。 怀念 10. 请品读第①段中的画线句并根据自己的理解做出批注。 凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 11. 通过阅读《父亲的后车座》一文，谈一谈你从“父亲”身上发现了哪些美好品质？请结合文章内容分析。 12. 揣摩标题是理解作者意图的重要途径，本文的标题是“父亲的后车座”，你认为好在哪里？ 13. 都说“父爱如山，深沉而厚重”，读了这篇文章，你有什么话想对你的父亲说？ 【答案】9. ①. 示例：期盼； ②. 父亲骑自行车带“我”去考试； ③. 骄傲； ④. 父亲骑车来县城给“我们”送各种东西 10. 示例：运用比喻的修辞手法，将往日的时光比作潮水，生动形象地写出了那张图片引起了“我”对与父亲有关的往事的回忆，表达了“我”对父亲的无限怀念。 11. ①吃苦耐劳。父亲在县城做木材生意，每逢集日都会起早起自行车颠簸在乡间小路上去县城，不畏艰辛讨生活；②疼爱、关心孩子。夏天父亲用省下的午饭钱（忍饥挨饿一整天）给我们买水果。 12. 结构上：“父亲的后车座”既是行文的线索，又是父爱的象征，激发读者的阅读兴趣；内容上：以“父亲的后车座”为题，为作者抒写父爱找到一个巧妙的切入点，能更好地表现文章主题——对父亲的感激与思念。 13. 示例：爸爸，我想对您说，感谢您一直以来给我的爱。我知道，有时我有点任性、不听话，让您生气难过。对不起，爸爸，我以后一定会慢慢改正，努力学习，用优异的学习成绩来报答您的养育之恩。（围绕对“父亲”的感激表述即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查对文章的筛选与概括。 （1）抓住题干中的“父亲骑车去县城做生意”，可将答题范围定位到第②段，由“我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西”可以提炼出词语：期盼。 （2）由“感动”，可以定位到第⑤段“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。……颠簸出我心里的感动”，由此可以概括事件为：父亲骑自行车带“我”去考试； （3）由“父亲骑新车来学校”可定位到第⑥段，从“等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。……或是两个洒满芝麻的吊炉烧饼”中可筛选“骄傲”作答； （4）由提示“心疼”，可以找到第⑦段，结合“近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前，我常常心疼不再年轻的父亲”，可概括出事件：骑车去县城给“我们”送各种东西。 【10题详解】 本题考查对语句的赏析。 我们可以从修辞的角度赏析句子。“往日的时光如潮水一样涌过来”，句中将“往日的时光”比作“潮水”，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了“妹妹发过来的一张小女孩坐在父亲自行车后座上的图片”，引起“我”对父亲的回忆，对父亲呵护“我们”成长、给“我们”带来快乐和幸福，回忆如潮水般扑面涌来，表达了“我”对父亲的深深思念。 【11题详解】 本题考查对人物形象的分析和概括。 ①根据第②段“县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在乡间的蜿蜒小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小，根本不曾懂得父亲的艰辛”可知，父亲在县城做木材生意，每逢集日都会起早起自行车颠簸在乡间小路上去县城，不畏艰辛讨生活，表现了父亲的吃苦耐劳。 ②根据第②段“年幼的我们只懂得贪吃，不知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的”可知，夏天父亲用省下的午饭钱（忍饥挨饿一整天）给我们买水果，可见父亲疼爱、关心孩子。 12题详解】 本题考查题目的作用。 结构上：（1）“父亲的后车座”是行文的线索，文章围绕“车后座”回忆了儿时父亲做木材生意的艰辛；上小学、中学时，父亲对“我”的关爱；结婚后，父亲用车子给“我们”送东西。“车后座”是将这些材料贯穿在一起的线索。（2）这个题目新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。 内容上：父亲的“车后座”有太多关于父爱的回忆，由第②段“从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车”，第③段“父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福”，第⑩段“父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的后车座了”可知，作者通过回忆与“车后座”有关的往事，展现了父亲对子女的疼爱，车后座是父爱的象征。以“父亲的后车座”为题，为作者抒写父爱找到一个巧妙的切入点，以小见大，表达父爱的主题。点明了文章主旨，表达了作者对父亲的感激与怀念之情。 【13题详解】 本题考查阅读感悟。 这篇文章回忆父亲年轻时候用后车座带着我们的快乐时光，父亲的自行车后座不只承载着他的劳苦还承载着“我们”的快乐与幸福。表现了父亲对我们的爱，以及自己对父亲的无限思念之情。谈感触时围绕“父爱”谈论，本体为开放题，言之有理即可。 示例：爸爸：父爱是伟大的，无私的。读了这篇文章，我深深感受到您的爱，您总是默默地为我们付出，不求回报。可是我却总是向你索取，没有为你做过什么，真是惭愧啊。谢谢您，爸爸，我会永远记得您的付出和关爱。 （二）古诗文阅读（18分） 阅读下列诗词，完成下面小题。 《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 14. 读完诗后，小雨作了以下笔记和批注，请找出其中表述有误的一项（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，本诗选自《诗经·秦风》。 B. 诗歌开头四句，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑好姑娘的爱慕之情。 C. 诗歌中的“流之”“采之”“芼之”，写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 D. 诗歌最后八句，写小伙子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的场面。 15. 重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请你结合全诗对该特点做简要分析。 【答案】14. A 15. 《关雎》采取了重章叠句的形式，增强了诗歌的节奏感和音韵美。如“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”反复咏叹，将男子对心仪的女子的热恋之情步步推向高潮。（或如“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右笔之”反复咏叹，形象地写出了淑女采摘荇菜时的忙碌情景和姿态的优美，突出淑女的勤劳能干，烘托出主人公对淑女的爱慕之情。） 【解析】 【14题详解】 本题考查文学常识和对诗句内容的理解。 A.《关雎》这首诗是选自《诗经·周南》，而非《诗经·秦风》； 故选A。 【15题详解】 本题考查对诗歌艺术手法的分析。 全诗通过三章叠唱的形式，以“参差荇菜”起兴，从“左右流之”到“左右采之”，再到“左右芼之”，既描写了女子采摘荇菜的情景，又通过男子对女子的爱慕与追求，展现了情感的逐步深入和升华。同时，每章的结尾都以“窈窕淑女”为中心，通过“君子好逑”“寤寐求之”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”等不同的表达方式，强化了男子对女子深深的爱慕与追求之情。 这种重章叠句的形式，不仅使诗歌在结构上更加紧凑、连贯，而且在内容上也通过反复吟咏、层层递进，达到了深化主题、强化情感表达的效果。同时，它还使得诗歌的韵律更加和谐、优美，增强了诗歌的音乐性和感染力。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 工之侨得良桐①焉，斫②而为琴弦而鼓之金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾③焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕之山，不知其所终。 （选自刘基《工之侨献琴》） 【注】①良桐：上等桐木。②斫（zhuó）：砍削。③古窾（kuǎn）：古代的款式。寐，同“款”，款式。 16. 下列句子朗读停顿最恰当的一项是（ ） A. 工之侨得良桐焉/斫而为琴弦/而鼓之金声/而玉应 B. 工之侨得良桐焉/斫而为琴/弦而鼓之/金声而玉应 C. 工之侨得良桐/焉斫而为琴/弦而鼓之/金声而玉应 D. 工之侨得良桐/焉斫而为琴弦/而鼓之金/声而玉应 17. 下列句子中加点词语意义相同的一项是（ ） A. ①才美不外见 ②不见曦月（《三峡》） B. ①使国工视之 ②予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） C. ①而伯乐不常有 ②乃记之而去（《小石潭记》） D. ①易之以百金 ②以刀劈狼首（《狼》） 18. 下列对【甲】【乙】两文的理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文题目中“说”是古代一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的看法。 B. 【乙】文工之侨把琴装在匣子里并放在家中，满一年后，将琴挖了出来到集市上卖。 C. 【甲】文抒发了作者怀才不遇的愤懑之情；【乙】文启示我们识才辨物一定要透过表象看本质。 D. 【甲】【乙】都采用了托物寓意的写作手法，讽刺了统治者不识人才、埋没人才、压制人才的社会现象。 19. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）其真无马邪？其真不知马也！ （2）工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。 【答案】16. B 17. D 18. B 19. （1）难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不识千里马呀。 （2）工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹。 【解析】 【16题详解】 本题考查文言断句。 句意：工之侨得到一棵良好的桐木，砍来做成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相互应和。 “焉” 是句末语气词，在其后断一处；“斫而为琴”与“弦而鼓之”，是两个连续的动作；“金声而玉应”形容琴声美妙动听； 故断为：工之侨得良桐焉/斫而为琴/弦而鼓之/金声而玉应； 故选B。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.同“现”，表现/动词，看见； B.代词，指琴/助词，主谓间取消句子独立性； C.连词，表转折，却/连词，表顺承，然后； D.介词，用/介词，用； 故选D。 【18题详解】 本题考查文言内容的理解。 B.根据乙文中“匣而埋诸土，期年出之”可知，工之侨把琴装在匣子里埋在土里，满一年后，抱着琴到集市上去卖，故本项“文工之侨把琴装在匣子里并放在家中”有误； 故选B。 【19题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）邪，通 “耶”，表示疑问，相当于 “吗”；知，了解，认识。 （2）归，回家；谋，商量，作，制作，做出。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有名贵的马，也只能辱没在奴仆的手中，跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对着它，说：“天下没有千里马！” 唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马吧！ 【乙】工之侨得到一棵良好的桐木，砍来做成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相互应和。他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献给太常寺。（太常寺的）乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“（这琴）不古老。” 便把琴退还回来。 工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它装在匣子里埋在泥土中。过了一年挖出来，抱着它到集市上。有个贵人路过集市看到了琴，就用很多钱买了它，把它献给朝廷。乐官们传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！” 工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这个世道！难道仅仅是一张琴的遭遇如此吗？没有一件不是这样的！如果不早做打算，就要和这国家一同灭亡了。” 于是离去，进入宕冥山，人们不知道他最终去了哪里。 （三）名著阅读（共8分） 20. 阅读名著，常有收获。请完成各题。 【甲】 A穿着一件灰短褂，从上到下扣着纽扣，紧紧地绷住他那宽大而结实的身子。这短褂显然是太窄了，他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实。 【乙】 当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽强。B焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存。 【丙】 C，现在已经是一个布尔什维克了。他无数次从口袋里掏出盖有乌克兰共产党（布）印章的白纸片，上面写着：C，共产主义青年团团员、团区委书记。谁要是怀疑这一点，那就请看挂在他紧身制服皮带上带帆布枪套的曼利赫尔手枪…… （1）小雨同学对材料【甲】【乙】【丙】中提到的人物A、B、C很好奇，便去探究查询，原来A、C的名字分别是____________、____________。 （2）其中B具有____________的形象特点（请用两个四字短语进行点评）。 （3）某同学想在主题班会上为演说故事配乐，你认为下面歌曲《孤勇者》与《钢铁是怎样炼成的》主题契合吗？请结合名著内容并联系下面的链接材料，阐述你的看法。 【材料链接】 “爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望，不肯哭一场/爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……” ——《孤勇者》 【答案】（1） ①. 朱赫来 ②. 谢廖沙 （2）善良乐观、积极向上或乐于助人 （3）示例：我认为这首歌契合（观点）。这首歌描述了词作者披荆斩棘的抗癌过程，强调了不屈服现实，勇于挑战自我、奋力拼搏的精神。《钢铁是怎样炼成的》中保尔怀揣着为人类解放而斗争的崇高理想，以钢铁般的意志与决心，无畏地面对战场上的生死搏杀、感情的波折起伏以及病痛的严酷折磨。所以我认为这首歌曲与《钢铁是怎样炼成的》主题相契合。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物识记。 ①空，《钢铁是怎样炼成的》（第二章）主要内容是保尔通过肃反委员会主席签名的布告找到了朱赫来，发现朱赫来在战争中被炸弹炸去了右眼。这次相遇标志着保尔与朱赫来之间的深厚友谊的开始，也使朱赫来的高大形象深深印在了保尔的心中。朱赫来成为保尔的导师和朋友，对保尔的思想和人生观念产生了深远的影响。依据本章节中“穿着一件灰短褂，从上到下扣着纽扣，紧紧地绷住他那宽大而结实的身子。这短褂显然是太窄了，他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实”可知，他体宽大而结实，整个人就像一棵多年的结实的橡树有力而坚定。这是是对文中主要人物朱赫来的描述。所以，A指的是朱赫来。 ②空，结合“现在已经是一个布尔什维克了。他无数次从口袋里掏出盖有乌克兰共产党（布）印章的白纸片，上面写着：C，共产主义青年团团员、团区委书记”分析，在《钢铁是怎样炼成的》一书中，“团区委书记”这一身份和“现在已经是一个布尔什维克了”的描述，就推知C指的是谢廖沙。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象。 依据从“手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他”知，这是《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔在医院做手术时的表现。依据“然而他的生命力非常顽强”可知，保尔不畏惧死亡的威胁，同病魔作顽强的斗争，可见其坚强乐观（或乐观向上）的生活态度。 【小问3详解】 本题考查主题理解。先理解《孤勇者》所选歌词内容，然后结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的主要事迹和精神品质进一步理解。根据歌词中的“孤身走暗巷”“不跪的模样”“不肯哭一场”“却敢堵命运的枪”可知，这是表现出人物的顽强不屈、努力拼搏的精神。所以，结合全书内容，从这个角度理解保尔的形象特点即可。 《孤勇者》这首歌是一位与癌症抗争了9年的词作者写的。歌词内容强调了即使是在最艰难的环境下，也要坚持自己的梦想和信念，不畏艰难，勇往直前。歌曲不仅是一种精神的象征，更是一种鼓励， 激励人们不畏失败，勇于追求梦想，成为内心的孤勇者。 突出保尔品质的几个主要经历：（1）在面对维克托等人的威胁时，保尔勇敢地站出来保护朱赫来，展现了他的英勇和无畏。这一行为体现了他为了朋友不惜牺牲自己的英勇形象，以及在困境中坚定不移的信念。（2）在战斗中，保尔遭受了严重的伤害，头部重伤几乎丧命，失去了左眼。这次经历让他收获了坚韧和毅力，以及对生命的更深理解，体现了他面对生死考验时的坚韧不拔。（3）在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。他以坚定的意志和无比的毅力战胜了病魔，这一事迹展现了保尔面对病魔时的勇敢和坚韧，以及他对生命的执着追求。（4）面对繁重紧张的肃反工作，保尔因身体受伤而不得不离开岗位回家养病。这次经历展示了英雄也是人的一面，即使面对挑战和困难，保尔也展现出了顽强的毅力。依据上面的理解和主要事迹组织答案语言即可。 示例：我认为这首歌契合（观点）。这首歌描述了词作者与抗癌抗争的过程，突出了患者勇敢顽强，奋斗拼搏，对生活的热爱奋的精神和生活态度。保尔·柯察金是《‌钢铁是怎样炼成的》‌中的主人公，‌他经历了无数的生死考验和艰难困苦，‌从一个出身贫苦的少年成长为一位具有崇高理想、‌高尚品格和顽强作风的共产主义战士。‌他的成长历程充满了对生活的挑战和对理想的坚持，‌无论是在战场上英勇战斗，‌还是在疾病和逆境中不屈不挠，‌保尔都展现出了“孤勇者”的精神。‌ 三、写作表达（50分） 21. 从下列两题中任选一题，按要求完成写作任务。 读书，是人生的丰富与获得。大千世界，莫不可以入文；生活百态，尽显作者情怀。生活中，自然界，历史里，皆有可“读”之处。读过往，读建筑，读风物，读人情，读著作……“读”有多广，人生道路就有多广。 文题一：请以“读不尽的________”为题，写一篇作文。 文题二：请以“迈过心灵的那道坎”为题，写一篇作文。 要求：①文题任选其一，选择文题一须把文题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④内容要有真情实感，不抄袭、套作；⑤文中不出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 读不尽的母爱 书读百遍，其义自见。可有一种爱，永远读不尽，那便是母爱。 母亲是一本永远写不完的书，里面的每一个章节都充满了温暖与深情。从我呱呱坠地的那一刻起，母爱便如同春天的阳光，无时无刻不在温暖着我、照耀着我。 小时候，母爱是那一声声轻柔的摇篮曲。每当夜幕降临，母亲总会轻轻地将我抱在怀中，用她那温柔的嗓音哼唱着摇篮曲，哄我入睡。那歌声仿佛具有神奇的魔力，让我在甜蜜的梦乡中畅游。 再大些，母爱是那一把把遮风挡雨的伞。记得有一次，放学时突然下起了倾盆大雨，我站在校门口焦急地等待着。不一会儿，我便看到了母亲那熟悉的身影。她手中拿着一把雨伞，急匆匆地向我走来。母亲把雨伞倾向我这边，自己的半边身子却被雨水淋湿了。那一刻，我明白了母爱的无私。 如今，母爱是那一句句关切的叮咛。每次出门前，母亲总会不厌其烦地叮嘱我：“要注意安全，要照顾好自己。”这些看似平常的话语，却饱含着母亲对我深深的牵挂。 母爱还是那一份份精心准备的美食。每当我学习到深夜，母亲总会为我端来一杯热牛奶和一些点心，让我补充能量。那香甜的味道，不仅温暖了我的胃，更温暖了我的心。 读不尽的母爱，如潺潺溪流，滋润着我的心田；读不尽的母爱，如璀璨星辰，照亮我前行的道路；读不尽的母爱，如悠扬的旋律，萦绕在我的耳畔。 岁月流转，母亲的脸上已悄然爬上了皱纹，可她对我的爱却从未改变。这份爱，我将用一生去品读，去珍惜。 在这漫长的人生旅途中，母爱将永远陪伴着我，成为我最坚实的依靠，最温暖的港湾。 例文二： 迈过心灵的那道坎 人生的道路并非总是一帆风顺，我们常常会在心灵深处遇到一道又一道的坎。这些坎或许是失败的阴影，或许是他人的误解，或许是内心的恐惧。然而，只有勇敢地迈过这些心灵的坎，我们才能真正成长，迎接更美好的未来。 曾记得，那次考试的失利给我带来了沉重的打击。看着那惨不忍睹的分数，我仿佛坠入了黑暗的深渊，无法自拔。心中的失落、自责和对未来的迷茫交织在一起，形成了一道难以逾越的坎。我开始怀疑自己的能力，觉得自己是一个失败者，再也无法取得好成绩。 然而，在我最沮丧的时候，父亲的一句话点醒了我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是你没有勇气面对它。”这句话犹如一道光，照亮了我黑暗的心灵。我开始反思自己的学习方法，努力弥补知识的漏洞，每天都刻苦学习。渐渐地，我发现自己不再那么害怕失败，而是把它当作前进的动力。终于，在下次考试中，我取得了优异的成绩，成功地迈过了那道坎。 还记得，有一次和朋友发生了激烈的争吵。因为一点小事，我们互不相让，友谊的小船瞬间翻了。那段时间，我的内心充满了痛苦和纠结，不知道该如何修复这段破裂的友谊。这道坎让我感到无比的困扰，甚至影响到了我的日常生活。 但是，经过深思熟虑，我决定主动向朋友道歉。当我鼓起勇气说出那句“对不起”时，朋友也流露出了愧疚的神情，我们相拥而泣，重归于好。那一刻，我明白了，只要勇敢地迈出第一步，真诚地对待他人，心灵的坎是可以跨越的。 在成长的道路上，我们还会遇到许多心灵的坎，比如对未知的恐惧，对挑战的退缩等等。但只要我们保持坚定的信念，勇敢地去面对，去挑战，就一定能够迈过这些坎。 迈过心灵的那道坎，需要我们拥有坚强的意志和勇气。它可能是一段漫长而艰辛的旅程，但当我们成功跨越之后，就会发现，原来自己可以如此强大，未来的道路也会变得更加宽广和明亮。让我们勇敢地去迈过那一道道心灵的坎，向着梦想和希望前进！ 【解析】 【详解】文题一：本题考查半命题作文。 1.审题立意：首先，需要明确“读不尽”的含义，它意味着所写的对象具有丰富的内涵、深远的意义或者无尽的魅力，让人无法完全理解和穷尽。补题部分可以是具体的事物，如“读不尽的书籍”“读不尽的风景”；也可以是抽象的概念，如“读不尽的人生”“读不尽的母爱”等。选择一个你感受深刻、有话可说的内容来补题，表现作者对生活的热爱之情。 2.选材构思：如果写“读不尽的书籍”，可以讲述不同类型书籍带给你的收获和感悟，以及书籍中蕴含的知识和智慧是无穷无尽的；写“读不尽的风景”，可以描绘大自然中各种美丽的景色，如山川、河流、森林等，每一次观赏都能有新的发现和体验；以“读不尽的人生”为主题，可以通过讲述不同人的人生经历，或者自己在成长过程中的种种经历，来展现人生的多样性和复杂性；写“读不尽的母爱”，则要通过具体的事例来体现母爱的无私、深沉和永无止境。写作时，可以采用总分总的结构，开头点明主题，引出“读不尽”的对象；中间部分详细阐述为什么读不尽，可以结合具体的事例和细节描写来支撑观点；结尾总结升华，强调所写对象的永恒魅力。 文题二：本题考查命题作文。 1.审题立意：“心灵的那道坎”通常指的是个人在内心深处所面临的障碍、困境或挫折，它可能是情感上的创伤、心理上的压力、性格上的弱点，也可能是某种恐惧、执念或者未达成的目标所带来的困扰。这些“坎”往往对人的思想和行为产生较大的影响，成为前进道路上的阻碍。“迈过”则强调了一个克服、战胜、超越的过程。它需要作者描述如何面对这道坎，采取了哪些行动和措施，经历了怎样的心路历程，最终实现了跨越。 2.选材构思：在选材方面，我们可以选择自己亲身经历的事件，也可以选择自己熟悉的他人的故事。在写作时，可以按照以下思路进行：首先，明确“心灵的那道坎”具体是什么。可以通过讲述一个具体的事件或经历来引出这道坎，让读者能够清晰地了解其性质和严重程度。其次，详细描述面对这道坎时的内心感受和困惑，包括焦虑、恐惧、自我怀疑等负面情绪，增加文章的情感深度。然后，重点阐述迈过这道坎的过程。可以写自己是如何调整心态、寻求帮助、付出努力，以及在这个过程中所获得的成长和领悟。最后，总结迈过这道坎的意义和价值，强调它对个人成长和未来发展的积极影响，使文章具有启发性和鼓舞性。可以运用多种描写手法，如心理描写、动作描写、环境描写等，还可以适当引用一些名言警句或事例来增强文章的说服力。总之，要通过真实、细腻的叙述，让读者感受到克服心灵障碍的不易和成功后的喜悦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$