《哦，十分钟》（教案）-2024-2025学年人音版（2012)音乐四年级上册

教学过程: 一、导入 1、课堂小游戏 师:今天在上课前首先我们要进行一个小游戏叫节奏连连看,要求我们找出与游戏相对应的节奏。 师:这些游戏都可以使我们的心情得到放松,这几项活动我们会在什么时候进行呢? 生:体育课,课间„„ 师:今天我们来学习这首表现课间活动的歌曲,名字叫《哦,十分钟》(板书课题) 二、感受聆听 1、初听歌曲 师:请同学们用拍皮球和转呼啦圈的动作来表现一下课间十分钟。(播放歌曲) 师:感觉心情怎么样?这首歌曲的情绪是? 生:欢快,高兴。 师:通过刚才同学们的动作表现,你觉得这首歌曲是二拍子还是三拍子? 生:二拍子 2、认识拍号 师:我们一起来认识一下拍号。(音乐知识:拍号、定义、强弱规律) 师:下面,请同学们用你自己的强弱方式来体验一下2/4拍的音 乐特点。同时,按照节奏和情绪的不同,感受歌曲可以分为几个部分? 生:两个部分„„ 师:第一乐段节奏紧凑,感觉欢快,高兴。第二乐段节奏舒展,感觉优美、放松。 三、学唱歌曲 1、学唱第一部分 师:在我们的歌谱中有这样的一个音型反复出现,55 34 | 5 0 | 它表现了课间小朋友们轻松快乐的形象,所以它是我们这首歌的主题音乐,现在考验大家眼力的时候到了,用最快的速度找一找,它在歌曲中出现几次? 生:3次,还有一次跟它很相像,但是“5”是长音,我们演唱的时候要区分开。 师:下面,我们来玩一个小游戏。听好游戏规则:老师弹琴,大家只唱圈里的音符(55 34 | 5 0|和55 34 | 5 -|),圈外的音符由老师演唱。(再加歌词进行师生合作轮唱。) 师:跟着钢琴完整哼唱第一段。